上海中学资优生选拔培训方案
中学生英才计划上海地区筹备工作
宣传工作：
1. 上海青少年科学社微信平台以微信形式进行宣传 2. 上海青少年科技创新网-活动快讯 3. 各中学科技辅导教师宣传
报名方式：
1.自主报名（7月15日-9月11日） 2.学校推荐（8月17日-9月11日）
2019年中学生英才计划选拔及培育流程
学习阶段（10-12月）
学习阶段（10-12月） （3）励志报告
邀请复旦、交大两所高校专家为预备班学员开展励志报告
（4）高校宣讲会
邀请复旦、交大两所高校教务处老师为预备班学员介绍2019年中学生英 才计划学员培养方案及导师人选。
2019年中学生英才计划选拔及培育流程
选拔阶段 （1）科学社对预备班学员进行中期考核
分学科送审、专家评分
在线测试
平时表现：学校学期成 绩、预备班出勤率、作 业评分、课堂考核
2019年中学生英才计划选拔及培育流程
选拔阶段 （2）网上申报、专家评审及高校面试
面试时提供给两所高校专家团的支持性材料 学生研究主题及研究计划 STEM综合素质测评分数 出勤率，授课老师平时表现打分 学生学习笔记、课外拓展记录材料
中学生英才计划上海地区筹备工作
目标：
面向全体学生、实现项目公平、提高科学素养、 激发科学兴趣、多方开展评估、全面提升效果。
对象：
品学兼优、学有余力、有科学潜质、对基础学科研究有 浓厚兴趣的优秀高一学生（不要求具有科创项目）
2019年中学生英才计划选拔及培育流程
2019年中学生英才计划选拔及培育流程
（1）英才会员预备班 集中学习ST
SCIENCE
STEM 技术
工程
数学
TECHNOLOGY ENGINEERING MATHEMATICS
初中优等生培训计划方案
一、指导思想为全面提高初中优等生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，根据我国教育方针和初中教育规律，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 帮助学生树立正确的人生观、价值观，形成良好的道德品质。
3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，提高学生的组织协调能力。
4. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
三、培训对象1. 初中阶段各年级的优等生。
2. 具有较高学科成绩和发展潜力的学生。
四、培训内容1. 思想政治教育：培养学生树立正确的人生观、价值观，提高道德品质。
2. 文化知识培训：针对学生的学科特长，开展专题讲座、学术研讨等活动，提高学生的学科素养。
3. 创新实践能力培养：组织学生参加各类科技创新活动、社会实践等，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 团队合作与领导能力培训：开展团队拓展训练、领导力培训等活动，提高学生的团队协作能力和领导能力。
5. 自主学习能力培养：引导学生制定学习计划，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
五、培训方式1. 专题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行专题讲座，拓宽学生的知识面。
2. 学术研讨：组织学生参加学术研讨活动，提高学生的学术素养。
3. 创新实践活动：开展科技创新、社会实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 团队拓展训练：组织学生参加团队拓展训练，提高学生的团队协作能力和领导能力。
5. 自主学习辅导：为学生提供个性化学习辅导，帮助学生解决学习中的问题。
六、培训时间1. 每学期至少安排一次专题讲座、一次学术研讨、一次创新实践活动、一次团队拓展训练。
2. 每周安排一次自主学习辅导。
七、培训评价1. 定期对学生的培训成果进行评价，包括学科成绩、综合素质、创新能力等方面。
2. 鼓励学生积极参与各类竞赛，展示培训成果。
3. 定期召开家长会，向家长反馈学生的培训情况。
八、保障措施1. 加强组织领导，成立初中优等生培训工作领导小组，负责培训工作的统筹安排。
上海中学招生计划
上海中学2023年招生计划一、上海中学学校招生数量：141人二、上海中学学校招生要求总体要求：品行端正，热爱科学，身体健康，学习能力强，心理素质好，具有较强的创新精神和动手实践能力，综合素质评价各项指标优秀。
具体要求：(1)各科均衡发展，学习成绩优秀，具有一定的研究性学习能力和实验操作能力，在理科学习方面具有较强的竞争力。
(2)各科均衡发展，学习成绩优秀，在数理化或在科技创新活动和实践活动中显示有一定特长。
(3)各科均衡发展，学习成绩优秀，具有积极的自主学习能力和探究精神，善于利用多种方式进行网络互动式学习，全面拓展自身素养。
三、上海中学教学理念现任校长唐盛昌是全国教育系统劳动模范、上海市首届教育功臣、上海市特级校长、数学特级教师。
兼任上海市基础教育国际课程比较研究所所长，国家教育考试指导委员会专家组成员、国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、教育部外国人子女学校认证专家、中国教育学会学术委员会副主任等职。
在创新人才早期培育、国际教育、学校管理等方面发表论文120多篇，出版《资优生教育》《孩子怎样读名校》《高中国际课程的实践与研究》等30余本著作。
多次应邀出席在哈佛大学等举办的国际学术会议并做主题演讲，提升了我国基础教育在国际教育中的话语权与影响力。
学校秉承"自强不息·乐育菁英"的办学理念，聚焦资优生教育，着力探索以"聚焦志趣、激发潜能"为导向的优秀创新人才早期培育新路，充分重视学生的全面和谐发展与志趣能开发。
办学目标为"国内领先、国际一流、教育高质、管理高效"。
在新时代背景下，学校致力于构建世界一流的中国名校，为构建创新型国家、建设人力资源强国与实现中华民族伟大复兴乐育英才。
了解了学校的招生计划后，同学们还可以去看看这所学校的教学环境、教学理念等内容，多方面了解过后再好好考虑清楚自己是否应该报考这所学校。
中考优生培训计划方案设计
中考优生培训计划方案设计一、培训目标1. 提升学习成绩：培养学生在中考中取得优异成绩的能力，包括语文、数学、英语等各科目的学习成绩。
2. 培养学习方法：引导学生形成良好的学习习惯和方法，提高学习效率和自主学习能力。
3. 培养综合素质：培养学生的综合素质，包括语言表达能力、逻辑思维能力、团队协作能力等。
二、培训内容1. 学科知识串讲与强化：通过课堂教学串讲重难点知识，巩固基础，强化重点，提高学生对各科目的掌握程度。
2. 学习方法指导：开展学习方法指导课程，引导学生掌握科学的学习方法，如记忆技巧、阅读方法、作文技巧等，提高学习效率。
3. 模拟考试与分析：定期组织模拟考试，通过对成绩进行分析，及时发现问题，找出薄弱环节并有针对性地进行弥补。
4. 综合素质培养：开展课外活动，如演讲比赛、读书分享会等，培养学生的综合素质，提高语言表达能力和团队协作能力。
三、培训方法1. 针对性课程设置：根据学生的学科知识掌握情况，设置有针对性的课程，注重对薄弱学科的强化。
2. 个性化辅导：通过定期测评和学习情况反馈，为学生提供个性化的辅导和指导，帮助学生发现学习中存在的问题和困难，并提供解决方案。
3. 互动式教学：课堂上采用互动式教学，引导学生参与讨论和思考，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
4. 辅导和心理疏导：注重学生的心理健康，为学生提供心理辅导和疏导，帮助他们树立正确的学习态度和心态，增强学习信心。
四、师资力量1. 具备中考教学经验丰富的教师：招聘有经验的中学老师，具备丰富的中考教学经验和教学方法。
2. 专业学科老师：每个学科均安排有相应专业学科老师，确保学生在各个学科领域得到系统、全面的指导和帮助。
3. 心理咨询师：学校配备心理咨询师，为学生提供心理辅导，帮助他们树立正确的学习态度和心态。
五、培训保障1. 教学设施与资源：学校投入一流的教学设施和资源，包括现代化教室、学习资料和设备，提供良好的学习环境。
2. 安全管理：学校配备专业的安全管理人员，确保学生的学习和生活安全。
上海市育才初级中学2019年优秀初中毕业生推荐工作方案
3、若遇下达的推荐名额末位有两人或两人以上同分，将按以下办法推荐：首先比较综 合素质评价等第；然后比较数学、语文、外语三科测评总分，如再相等依次比较数学、语文 单科测评总分，若有个别仍无法区分的特殊情况，则由校优秀初中毕业生推荐工作小组讨论
严重受损者，无推荐资格。
三、推荐生候选对象的推荐办法： （一）本着有利于学生综合素质提高、个性特长发展和创新精神、实践能力的培养，被
推荐学生的确定原则是以多项指标综合测评为依据，体现学生的发展和变化过程。综合测评 的指标有：历年学习的成绩、品行表现、获奖情况、体锻和健康状况、教师推荐情况、学生 推荐情况等。
上海市育才初级中学 2019 年优秀初中毕业生推荐工作方案
根据《上海市教育委员会关于 2019 年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见》 和《上海市教育考试院关于 2019 年本市中等学校高中阶段学校招生考试工作的实施意见》， 区教育局关于《2019 年静安区高中阶段招生改革方案和实施意见》的精神，特制定育才初级 中学 2019 年优秀初中毕业生推荐工作方案：
二、推荐生候选对象的基本条件： 1、符合市教委和静安区教育局关于“提前招生录取”的基本条件，本校在籍在读且已获
取中考资格的应届初中毕业生。 2、初三学年思想品德等第优良；综合素质评价各项指标达到优良；在校学习期间，每学
期各基础型课程成绩总评为合格及以上。 3.在校期间身心健康，行为得体。凡因不当行为受到行政处分未撤销者、或使集体声誉
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上海中学优秀体育学生招生方案
上海中学优秀体育学生招生方案
为了选拔上海中学优秀体育学生，我们制定了以下招生方案：
1.选招对象：招收具有优秀体育特长的初中毕业生，包括但不限于田径、篮球、足球、游泳、体操等项目的优秀运动员。
2.选招条件：申请者需提供相关体育项目的比赛成绩和获奖证书，证明其在该项目上具有一定的水平和潜力。
同时，申请者需通过学校的体育特长生选拔考试，包括体能测试、技术测试和面试等环节。
3.选招名额：学校将根据招生计划和申请者的综合表现，确定招收的体育特长生名额。
4.培养方案：学校将为体育特长生提供专门的体育训练和教学计划，以帮助他们在体育项目上取得更好的成绩和发展。
同时，学校也将注重体育特长生的学业发展，为他们提供良好的学习环境和支持。
5.奖励机制：学校将设立奖学金和荣誉称号，以奖励体育特长生在体育项目和学业上的优异表现，激励他们不断进步和发展。
通过以上招生方案，我们希望能选拔出更多优秀的体育特长生，为他们提供更好的学习和发展机会，同时也为学校的体育教育和竞技水平
注入新的活力和动力。
上海市教育委员会关于普教系统选拔培养优秀青年校长和教师工作实施意见
上海市教育委员会关于普教系统选拔培养优秀青年校长和教师工作实施意见文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2009.04.27•【字号】沪教委人〔2009〕21号•【施行日期】2009.04.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于普教系统选拔培养优秀青年校长和教师工作实施意见沪教委人〔2009〕21号各区县教育局、浦东新区社会发展局：为全面落实科学发展观，建立教育高端人才培养梯队，确保普教系统名校长名师队伍的可持续发展，市教委决定设立“上海市普教系统选拔培养优秀青年校长和教师项目”（以下简称“优青项目”）。
为做好优青项目，特制定本实施意见。
一、组织管理根据市教委统一部署，上海市普教系统名校长名师工作办公室（以下简称“市培养工程办公室”）全面负责选拔培养优秀青年校长和教师工作；设立“选拔培养优秀青年校长和教师项目组”，设在“市培养工程办公室”。
各区县要确定相应职能部门，并结合实际制定选拔培养优秀青年校长、教师办法，负责日常培养管理事务。
二、培养目标通过优青项目的实施，培养一批普教系统优秀青年校长、教师，建立教育高端人才培养梯队，市与区县联动，为上海市普教系统名校长名师工程储备后备人选。
三、选拔培养范围和名额上海市普教系统“优青项目”选拔范围为本市中小学、幼儿园、中等职业学校（中等职业学校的优青项目实施意见另发），从事教育教学、学校管理工作，年龄在35岁以下（含35岁）的在职青年校长和教师（校长年龄可适当放宽至40岁以下）。
首批上海普教系统“优青项目”选拔优秀青年校长、教师后备人选400名，其中校长105名，教师295名，推荐名额由市教委统一下达。
四、选拔条件1.政治素质：具有较高的政治思想素质，事业心强，有奉献精神，学风端正，治学严谨，教书育人，为人师表。
2.专业基础（教师）：有5年以上教育教学经历，专业理论基础扎实，了解本学科发展动态。
初中优等生培训计划方案
初中优等生培训计划方案一、背景分析初中阶段是学生学习成长的关键时期，学习成绩直接关系到学生的未来发展。
因此，针对初中生进行优等生的培养尤为重要。
而随着社会的发展，教育的竞争也日益激烈，学生们面临更多的学习压力和挑战。
因此，科学有效的初中优等生培训计划显得尤为重要。
二、培训目标1. 帮助学生树立正确的学习态度和价值观念。
2. 提高学生的学习能力和解决问题的能力。
3. 帮助学生形成自主学习和自主思考的习惯。
4. 培养学生的创新精神和领导能力。
5. 培养学生的团队合作能力和社会责任感。
三、培训内容和方式1. 学习方法和策略：通过讲授学习方法和策略，帮助学生掌握科学有效的学习方法，提高学习效率和学习成绩。
2. 解题技巧和思维训练：通过解题技巧和思维训练，提高学生的解决问题的能力，培养学生的创新思维。
3. 课外拓展活动：组织学生参加一些课外拓展活动，如科技创新、社会实践等，培养学生的综合能力和领导能力。
4. 心理辅导和情绪管理：通过心理辅导和情绪管理，帮助学生树立正确的学习态度和价值观念，培养学生的自我调节能力。
四、培训方案1. 培训时间：每周安排2-3次课外培训，每次1-2小时，培训时间为半年或一年。
2. 培训教师：选择具有丰富教学经验和专业知识的老师担任培训教师，对学生进行个性化指导和辅导。
3. 教学设施：提供先进的教学设施和学习资料，为学生提供良好的学习环境。
4. 实施方案：根据学生的学习需求和特点，制定针对性的培训方案，包括学习课程、解题训练、心理辅导等内容。
5. 考核评价：定期进行学习成绩和学习态度的考核评价，对学生进行及时反馈和改进意见。
五、培训效果1. 学习成绩显著提高：通过培训，学生的学习成绩将有明显的提高，为学生升学提供更多的机会。
2. 学习态度积极向上：通过培训，学生将树立积极向上的学习态度和价值观念，为将来的发展奠定良好的基础。
3. 自主学习和自主思考能力强：通过培训，学生将形成自主学习和自主思考的习惯，培养学生的独立性和创新精神。
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上海中学资优生选拔培训方案
一、引言
为了发掘和培养具有高度学科能力、优秀思维品质和创新精神的资优学生，同时为他们提供更具挑战性和针对性的学习机会，我们制定了以下资优生选拔培训方案。
本方案旨在通过系统的评估和培训，提升学生的综合素质，并为他们的未来发展奠定坚实基础。
二、评估内容
1. 学科能力评估：通过严格的学科测试，评估学生在数学、语文、英语等主要学科的掌握程度和运用能力。
2. 思维能力评估：通过逻辑推理、批判性思维和创造性思维测试，评估学生的思维方式及分析解决问题的能力。
3. 创新能力评估：通过设计创意作品、提出创新观点等方式，评估学生的创新思维和实践能力。
4. 领导力培养：通过组织活动、团队合作等实践，培养学生的领导能力和团队合作精神。
5. 心理素质提升：通过心理测试和心理辅导，提高学生的自信心、抗压能力及自我调节能力。
6. 团队协作精神：通过团队项目和团队活动，培养学生的协作意识和团队精神。
7. 国际视野拓展：通过参与国际交流、国际赛事等活动，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。
8. 学术道德规范：加强学生的学术道德教育，培养其严谨的学术态度和诚信意识。
三、培训计划
1. 资优生培养计划：针对资优生的特点和需求，制定个性化的培养计划，包括课程选修、导师制、课题研究等。
2. 后续跟踪与反馈：定期对资优生进行跟踪调查，了解他们的学习状况和发展动态，及时调整培养方案。
四、实施步骤
1. 评估阶段：组织专家团队对学生进行多方面的评估，选拔出具有潜力的资优生。
2. 培训阶段：根据评估结果和学生特点，制定个性化的培训方案，进行有针对性的培养。