活动主题：展示、研讨—“智慧课堂”
开展智慧课堂专题研讨活动简报
教育简报2024年6月20日学校信息技术融合教学智慧课堂促进成长随着科技的发展和智能化教育的兴起，为深入贯彻国家教育数字化战略行动的总体部署，推进基础教育高质量发展,我校积极推进国家中小学智慧教育平台的使用工作，为教育教学注入了新的活力和动力。
为了提高教师信息技术应用能力，优化课堂教学方式，探索信息技术与学科教学创新融合的方向和途径，积极构建信息技术支撑下的新型教学模式，上湾小学于6月17日上午开展了智慧课堂专题研讨活动。
有幸邀请信息技术专家王增荣校长入校指导。
首先，是一节精彩课例的展示。
胡老师呈现了一堂精彩纷呈的信息技术融合课，结合学科核心素养要求，精心设计教学情境，灵活使用希沃白板、班级优化大师等信息化技术教学手段，将精美的图片、优美的音乐、精彩的动画、精致的微课等巧妙地运用到教学环节中，丰富了课堂形式，巧妙地突破教学中的重难点，实现了信息技术与学科的巧妙融合。
在评课环节，听课教师各抒己见，深入点评、交流和反思后提出了我们应以智慧课堂教学为契机，更新教育理念，积极探索智慧课堂教学模式，多实践多应用，让智慧课堂大放异彩。
最终通过教学评一致性教学改革实践，使自己的教学水平得到显著提升，学生的学习效果也得到明显地改善。
接着，胡老师从三个方面进行了外出学习汇报。
第一，她向我们介绍了什么是“智慧教育”。
智慧教育就是人人皆学、处处能学、时时可学；你有所呼，我有所应；生有所需,师有所为的教育。
智慧教育就是用教育信息化推动教育现代化，促进教育均衡发展。
第二，胡老师提到了当前很多使用信息技术的误区，有些老师在教学时，为了技术而用，课堂信息技术制约着学科本位，导致教学呈现重点不突出。
教师不应该从技术出发思考教学，而是要从教学出发思考技术，教学的理想形态是促进学生智慧培养、达成教学智慧生成。
第三，胡老师将此次在培训中观看到优秀课例用视频的方式全部记录下来，和大家共同分享。
随后，校长为老师们进行了“五彩”课堂教学范式的解读，并表示我校将一直致力于智慧课堂支撑下教学的实践研究，边探索边实践，不断创新教学模式，进一步提升教师信息素养和运用智慧课堂教学能力，让信息技术真正服务于教育教学。
智慧课堂主题教育活动方案
智慧课堂主题教育活动方案智慧课堂主题教育活动方案一、方案背景随着信息技术的快速发展，智慧课堂已经逐渐成为当今教育领域的重要趋势。
智慧课堂通过使用互联网和信息技术手段，将传统的教学模式进行了全面改进，提供了更多样化、互动性强的教学环境。
在这个背景下，开展一系列智慧课堂主题教育活动，将有助于进一步提高教育质量和教学效果，培养学生的综合素质和创新能力。
二、活动目标1. 提高学生的信息技术运用能力。
通过智慧课堂的使用，让学生能够熟练地操作计算机、使用互联网、查找学习资源，并能够在学习中灵活运用信息技术。
2. 激发学生的学习兴趣和学习动力。
通过智慧课堂的互动性和趣味性，引导学生主动参与学习，并培养学生在学习中持之以恒的精神。
3. 培养学生的创新能力和批判思维。
通过智慧课堂的开展，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，培养学生的创新思维和批判思维。
4. 提高教师教学水平。
通过智慧课堂的引入，激发教师的创新思维，提高教师的信息技术能力和教学水平。
三、活动内容1. 建设智慧课堂环境。
配备适当的硬件设施，如电脑、投影设备、音响系统等，并安装相应的软件和平台，搭建起智慧课堂的基本环境。
2. 组织智慧课堂培训活动。
邀请专业的培训师进行教师培训，教授智慧课堂的基本操作、教学设计和教学资源的开发与利用等内容。
同时，也可以组织学生参加相关培训，提高学生的信息技术运用能力。
3. 创设智慧课堂主题教学活动。
依据学科特点和学生需求，设计创新的主题教学活动，如科学实验、英语角、数学游戏等。
在这些主题教学活动中，要充分利用智慧课堂的特点，引导学生主动参与，并提供相应的互动和创新环节。
4. 举办智慧课堂教学比赛。
组织学生参加智慧课堂教学比赛，鼓励学生进行教学设计和展示，评选出优秀教师和优秀学生，为他们提供一定的奖励和荣誉，激发更多学生的兴趣和热情。
5. 开展智慧课堂研讨会。
组织教师和学生参加智慧课堂研讨会，分享和交流使用智慧课堂的经验、教学设计和创新方法。
智慧课堂研讨交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨智慧课堂的相关问题。
随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。
智慧课堂作为一种新型教学模式，已经成为我国教育改革的重要方向。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法。
首先，智慧课堂的核心理念是“以学生为中心”。
在传统教学模式中，教师是课堂的主导者，学生被动接受知识。
而在智慧课堂中，教师与学生共同参与教学过程，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
这种模式有助于培养学生的创新思维、实践能力和终身学习能力。
其次，智慧课堂需要充分利用现代信息技术。
在智慧课堂中，教师可以借助多媒体、网络、移动终端等手段，将抽象的知识转化为生动、直观的图像、视频等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，智慧课堂还可以实现资源共享，让优质教育资源惠及更多学生。
再次，智慧课堂要求教师转变教学观念。
在智慧课堂中，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者、组织者。
教师需要关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习潜能。
此外，教师还要具备一定的信息技术素养，能够熟练运用各类教学软件和工具。
以下是我对智慧课堂实践的一些建议：1. 加强教师培训。
学校应定期组织教师参加智慧课堂相关培训，提高教师的信息技术素养和智慧课堂应用能力。
2. 完善智慧课堂平台建设。
学校要加大对智慧课堂平台建设的投入，确保平台稳定、安全、易用，满足教师和学生的需求。
3. 创新教学方式。
教师应根据学科特点和学生实际情况，设计出适合智慧课堂的教学模式，提高教学效果。
4. 注重学生评价。
在智慧课堂中，教师应关注学生的学习过程，及时给予评价和反馈，促进学生全面发展。
5. 加强家校合作。
学校应与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
总之，智慧课堂是教育改革的重要方向，我们要积极探索、勇于实践，努力打造出适应新时代要求的智慧课堂。
我相信，在全体师生的共同努力下，智慧课堂一定能为我国教育事业注入新的活力。
智慧课堂主题教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，智慧课堂作为一种新型的教学模式，在我国教育领域得到了广泛的关注和应用。
为了进一步探索智慧课堂的有效教学模式，提高教育教学质量，我校于近期开展了以“智慧课堂”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、实践探索，推动智慧课堂在我校的深入应用，促进教师专业成长，提升学生综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对智慧课堂的认识，明确智慧课堂的内涵和特点；2. 探索智慧课堂的教学模式，提升教师的教学设计和实施能力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4. 培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请教育专家进行智慧课堂专题讲座，介绍智慧课堂的发展现状、发展趋势和典型案例，帮助教师了解智慧课堂的内涵和特点。
2. 教学观摩：组织教师观摩智慧课堂示范课，学习优秀教师的智慧课堂教学经验，为教师提供实践参考。
3. 课题研究：开展智慧课堂课题研究，鼓励教师结合自身教学实际，探索智慧课堂的教学模式和方法。
4. 交流研讨：组织教师开展智慧课堂教学研讨，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
5. 教学设计：组织教师进行智慧课堂教学设计比赛，激发教师创新教学设计的热情，提高教学设计水平。
6. 学生评价：开展学生对智慧课堂的满意度调查，了解智慧课堂对学生学习效果的影响。
四、活动成果1. 教师对智慧课堂的认识得到提高。
通过专题讲座和教学观摩，教师对智慧课堂的内涵和特点有了更深入的了解，为今后的教学实践奠定了基础。
2. 教学设计水平得到提升。
在智慧课堂教学设计比赛中，教师们积极创新，设计出了一批具有较高实用价值的智慧课堂教学方案。
3. 教学效果得到改善。
通过智慧课堂的教学实践，学生的自主学习能力、创新思维和实践能力得到了明显提高。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密。
在活动中，教师们相互学习、取长补短，共同提高了教育教学水平。
5. 智慧课堂在我校的应用得到推广。
智学课堂教研活动记录
一、活动背景随着教育信息化的推进，智慧课堂逐渐成为教学的新趋势。
为了更好地适应这一趋势，提升教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2023年4月15日开展了以“智学课堂的实践与探索”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观摩示范课、经验分享、互动研讨等形式，探讨智慧课堂的有效实施策略，促进教师的专业成长。
二、活动时间与地点时间：2023年4月15日（星期五）上午8:30-12:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 教务处主任2. 各学科教研组长3. 智慧课堂实验班教师4. 其他教师代表四、活动流程1. 开场致辞2. 示范课观摩3. 经验分享4. 互动研讨5. 总结与展望五、活动内容（一）开场致辞活动伊始，教务处主任发表了热情洋溢的致辞。
他指出，智慧课堂是教育现代化的重要标志，对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
他希望全体教师能够积极参与到智慧课堂的实践与探索中来，共同推动我校教育教学工作的创新发展。
（二）示范课观摩本次教研活动邀请了智慧课堂实验班的教师进行示范课展示。
在观摩过程中，教师们认真聆听、细心记录，对示范课的教学设计、教学方法、技术运用等方面进行了深入分析。
1. 语文课《荷花》授课教师通过多媒体课件展示荷花的美丽图片，激发学生的学习兴趣。
接着，教师引导学生朗读课文，并针对重点、难点进行讲解。
在课堂互动环节，教师运用智慧课堂系统，实时收集学生的反馈，针对性地进行教学调整。
2. 数学课《分数的加减法》授课教师利用平板电脑进行教学，通过多媒体动画展示分数加减法的运算过程。
同时，教师引导学生进行小组合作，运用智慧课堂系统进行在线练习，及时反馈学习成果。
（三）经验分享观摩示范课后，智慧课堂实验班的教师分享了他们在实践中积累的经验和心得。
1. 教师A：智慧课堂的运用，使课堂氛围更加活跃，学生的学习积极性得到了很大提高。
同时，教师对学生的掌握情况有了更直观的了解，便于及时调整教学策略。
2. 教师B：智慧课堂系统中的互动功能，使教师能够更好地关注每个学生的学习情况，提高课堂教学的针对性。
智慧教育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，教育行业也迎来了前所未有的变革。
智慧教育作为一种新型的教育模式，逐渐成为我国教育改革的重要方向。
为了更好地推进智慧教育的发展，提高教育教学质量，我校于近日开展了智慧教育教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对智慧教育的认识，使教师掌握智慧教育的基本理念和方法。
2. 探索智慧教育在课堂教学中的应用，促进教育教学模式的创新。
3. 培养教师的信息素养，提高教师运用信息技术的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同推动智慧教育的发展。
三、活动内容1. 专题讲座邀请教育专家为教师们进行智慧教育专题讲座，使教师了解智慧教育的起源、发展、现状及未来趋势，掌握智慧教育的基本理念和方法。
2. 智慧教育案例分享组织教师分享智慧教育在课堂教学中的应用案例，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面，让教师们在实践中学习，提高智慧教育应用能力。
3. 互动研讨围绕智慧教育在课堂教学中的应用，组织教师进行互动研讨，共同探讨智慧教育在实际教学中的问题与解决方案。
4. 信息技术培训邀请信息技术专家为教师们进行信息技术培训，提高教师运用信息技术的能力，为智慧教育的发展提供技术支持。
5. 教学观摩组织教师观摩智慧教育示范课，学习优秀教师的智慧教育应用经验，为自身教育教学提供借鉴。
四、活动安排1. 活动时间：2022年X月X日至X月X日2. 活动地点：我校会议室、教室3. 活动参与人员：全校教师4. 活动流程：（1）X月X日：智慧教育专题讲座（2）X月X日：智慧教育案例分享（3）X月X日：互动研讨（4）X月X日：信息技术培训（5）X月X日：教学观摩五、活动总结1. 活动成果通过本次智慧教育教研活动，教师们对智慧教育有了更深入的认识，掌握了智慧教育的基本理念和方法，提高了运用信息技术的能力，为智慧教育的发展奠定了基础。
2. 活动反思在活动过程中，我们发现部分教师在智慧教育应用方面还存在一些问题，如：教学设计不合理、教学实施效果不佳等。
智慧课堂研究实施方案
智慧课堂研究实施方案一、背景分析。
随着科技的不断发展，教育领域也在不断探索创新，智慧课堂作为一种新型的教学模式，正在逐渐受到教育界的重视和应用。
智慧课堂以信息技术为支撑，通过多媒体教学、互动式教学等手段，提高课堂教学的效率和质量，为学生提供更加个性化、多样化的学习体验。
二、实施目标。
1. 提高教学效率，利用智慧课堂技术手段，提高教学效率，使教师能够更好地利用多媒体资源进行教学，吸引学生的注意力，提高课堂互动性。
2. 个性化学习，通过智慧课堂技术，为学生提供更加个性化的学习体验，满足学生不同的学习需求，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 提升教学质量，通过智慧课堂技术的应用，提升教学质量，使教学内容更加直观生动，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、实施步骤。
1. 资源准备，教师需要提前准备好多媒体资源，包括教学PPT、视频、音频等，确保在课堂上能够流畅地展示和使用。
2. 技术支持，学校需要提供良好的技术支持，包括智慧课堂设备的维护和更新，保障教师在教学过程中不会受到技术问题的影响。
3. 教学实施，教师在教学过程中，需要合理地运用智慧课堂技术手段，结合课程内容，提高课堂互动性，引导学生积极参与。
4. 效果评估，在实施一段时间后，需要对智慧课堂的实施效果进行评估，包括学生的学习情况、教学效果等方面，及时调整和改进实施方案。
四、实施保障。
1. 资金支持，学校需要提供足够的资金支持，用于购置智慧课堂设备、更新多媒体资源等。
2. 师资培训，学校需要组织相关的师资培训，提高教师对智慧课堂技术的应用能力，确保教师能够熟练地运用智慧课堂技术进行教学。
3. 技术保障，学校需要建立健全的技术支持团队，及时解决智慧课堂设备的故障和问题，保障教学正常进行。
五、总结。
智慧课堂作为一种新型的教学模式，对提高教学效率、个性化学习、提升教学质量都具有重要意义。
因此，学校需要制定科学合理的实施方案，充分准备资源，提供支持保障，确保智慧课堂的顺利实施。
智慧课堂教学实践(3篇)
第1篇一、引言随着科技的飞速发展，教育领域也在不断变革。
智慧课堂教学作为一种新型的教学模式，融合了现代信息技术与教育教学理念，旨在提高教学质量和效率。
本文将结合实际教学案例，探讨智慧课堂教学的实践方法。
二、智慧课堂教学的定义智慧课堂教学是指在现代信息技术支持下，以学生为中心，以教师为主导，以促进学生的全面发展为目标，运用智慧教学平台、智能设备等资源，实现个性化、互动性、协作性的教学活动。
三、智慧课堂教学的特点1. 个性化：智慧教学平台能够根据学生的个体差异，提供个性化的学习资源和学习路径，满足不同学生的学习需求。
2. 互动性：智慧课堂教学强调师生、生生之间的互动，通过多媒体、网络等手段，实现实时、高效的信息交流。
3. 协作性：智慧课堂教学鼓励学生之间的协作，通过项目学习、小组讨论等方式，培养学生的团队合作能力。
4. 教学资源丰富：智慧教学平台汇集了大量的教学资源，包括课件、视频、音频、案例等，为教师提供了丰富的教学素材。
四、智慧课堂教学实践案例1. 案例一：小学语文《黄山奇石》教学目标：通过阅读《黄山奇石》，让学生了解黄山奇石的奇特之处，培养学生的审美情趣。
教学过程：（1）教师利用智慧教学平台展示黄山奇石的图片，引导学生观察并说出自己的感受。
（2）学生分组讨论，分享自己收集到的有关黄山奇石的资料，并制作成PPT。
（3）各小组展示PPT，分享自己的发现，其他学生进行评价。
（4）教师总结，引导学生学习黄山奇石的成语故事，拓展学生的知识面。
2. 案例二：初中物理《光的传播》教学目标：通过实验探究，让学生了解光的传播规律，培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学过程：（1）教师利用智慧教学平台展示光的传播实验视频，引导学生观察实验现象。
（2）学生分组进行实验，利用平板电脑记录实验数据。
（3）各小组展示实验结果，分享实验心得。
（4）教师总结，引导学生分析实验数据，得出光的传播规律。
五、智慧课堂教学实践的意义1. 提高教学效果：智慧课堂教学通过个性化、互动性、协作性的教学方式，提高了学生的学习兴趣和参与度，从而提高了教学效果。
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活动主题：展示、研讨—“智慧课堂”
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一、活动目标：
1、通过本次教研活动，促使教师以研促教，在教研中提升教学能力。
2、通过开展“展示、研讨”，促进教师共同研讨，分享教学智慧及经验、研讨教学方法，提高教学水平。
3、通过“两节课”活动，进一步落实学校常规教研评价的智慧，真正创设良好的教研氛围，提升教师课堂驾驭的能力。
二、活动组织形式：
1、根据学校教研工作规定，执教教师提前三天将上课内容及教案设计在组内进行讨论；然后把教案设计定稿上传到教导处。
2、通过观摩课，开展“展示、研讨”为主题的活动，从优、缺点两方面评价
课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
三、活动过程：
第一阶段：
1、根据教研活动主题“智慧课堂”，确定执教教师。
执教教师陈俊宏、吕梅。
2、执教教师要确定观摩课的内容，并及时将教学设计上传教导处；课后写出反思、自评。
3、组内教师利用课余时间进行研讨活动，作出修改意见。
执教教师根据大家的修改意见进行修改，及时的调整教学活动方案。
第二阶段：
1、教研组长向组员明确本次教研活动任务。
2、执教教师上传教学设计。
执教教师根据授课的内容，精心备课。
其他教师参与研讨活动，及时发表意见。
3、观摩研讨课：三年级“两位数乘两位数”
五年级“约分”
各个教师做好观摩记录：
要求是：教学得失点评、评价智慧（教师及学生）、综合评价（优点及建议）；完成听课记录表。
第三阶段：
1、教师评课并进行整理：
组织教研组成员，开展“智慧课堂”为主题的评课活动，对本堂课进行记录、分析、评议，提出改进建议。
2、及时做好教研组活动记录，并填好评课记录表，及时上报教导处存档。
3、作课教师整理好教学设计、反思，及时上交教导处存档。
第四阶段：总结
根据两位老师提供的研究课例，全校数学教师就如何把“展示、研讨——智慧课堂”展开专题性大讨论，上课老师、听课老师用评论的方式开展案例研讨，使传统的交流变成了主题性的交流，使一次性的互动变成了连续跟进的多层次互动。
使我校的老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在互相学习，相互
交流中发现不足，带动教研活动的发展，不断提高教师的教学水平和学校的整体教学质量。
我们相信，只要全体老师积极参与，我们教研活动一定会更具实效性、更会丰富多彩！
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