朗费罗人生礼赞诗歌赏析
A Psalm of Life 译文赏析翻译鉴赏与批评
• 第3节人生既不是为了“行乐须及春”和“今朝 有酒今朝醉”,也不是“抽刀断水水更流, 举杯 消愁愁更愁”的在世不称意的人生,而是“日日
自己之“留取丹心照汗青”的不朽人生; • 第8节要人们在历史上留下足迹, 泽被后人;
行动,日日进步”的有所作为的积极人生;
• 第9节即最后一节呼吁众生决心不移,努力进取,
• 译文三按照原诗的结构，并采用conversion(词类转换)，将两个名词“enjoyment”和“sorrow” 转换为动词“贪欢”“哀怨”，显得比较形象生动。
• Art is long, and time is fleeting（第四节）
• 译文一：艺术长久，韶光飞逝，
• 译文二：学艺费光阴，时日去匆忙，
• not enjoyment, and not sorrow, is our destined end or way”,
• 作者出于强调或者考虑照顾押韵，将两个否定意义的表语部分提前，其结构应该是“our destined end or way is not…”
• 译文一、二按照这个正常语序分别译成“我们注定的结局和道路，既不是享乐，也不是悲 伤” “我们命定的终点和道路，既不是享乐，也不是悲苦”，意思基本一致；
•
让逝去的岁月将死者埋葬！
一般是不会用“欢畅，欢乐”来形容未来
一曲雄浑壮美的人生礼赞_朗费罗抒情诗_人生颂_简析
一曲雄浑壮美的人生礼赞X)))朗费罗抒情诗5人生颂6简析任良耀(黄山学院外语系,安徽黄山 245021)[摘 要] 文章根据惠蒂尔的评价,对朗费罗的5人生颂6在思想内容和艺术特色两个层面上做了简要的分析,着重说明的是:5人生颂6是一首在内容与形式方面都达到完美统一的杰作,有着积极的社会意义,惠蒂尔对作者及作品的赞美并非过誉之辞。
[关键词] 朗费罗;5人生颂6;内容;特色;评价[中图分类号]I207.2 [文献标识码]A [文章编号]1009-9530(2003)04-0029-02 亨利#华滋华斯#朗费罗(1807~1882)是美国19世纪杰出的浪漫主义诗人。
他的诗歌题材广泛,数量庞大。
他以娴熟的诗歌技巧,优美的音韵,通俗易懂的遣词造句,总能使自己的诗歌做到雅俗共赏。
特别是在他生活的时代,他的诗歌在全美达到家喻户晓、风靡一时的地步。
应该说,他的起点是较高的。
19世纪30年代末他的第一部诗集5夜籁6一出版,他便广受好评,名振全美,尤其是集子中收入的短诗5人生颂6更是为他赢得了极大的声誉。
被誉为/真正的美国心脏的跳动0。
民主诗人惠蒂尔对该诗评论说:/我不知道作者是谁,但他或她绝不是等闲之辈。
这九节单纯的诗比雪莱、济慈和华滋华斯等人所有的梦想加在一起都值得多。
这篇诗是呼吸着,充沛着我们今天的时代精神)))它是一个有为的世纪的精神-蒸汽机.。
0一首短短的诗歌为何获得如此高的评价?它究竟写了些什么?有些什么特色?是否当得起如此高的评价?这些疑问也就是笔者立意要对这首短诗加以简析的缘由,自然也是本文要力加关照的对象。
如前所述,5人生颂6是一首短诗。
它以四行诗的形式写就,总共只有九节。
篇幅虽小,但它的脉络却十分清晰,内容完整且丰富。
细加分析,我们可看出全诗有明显的四个层次:1~3节可视为第一层次。
这一层次的主要内容开宗明义,表明了诗人对人生的根本看法,即什么是人生。
在诗人看来,人生不是虚梦一场,人生是实实在在的,是真挚而热烈的。
一曲雄浑壮美的人生礼赞_朗费罗抒情诗_人生颂_简析
一曲雄浑壮美的人生礼赞Ξ———朗费罗抒情诗《人生颂》简析任良耀(黄山学院外语系,安徽黄山 245021)[摘 要] 文章根据惠蒂尔的评价,对朗费罗的《人生颂》在思想内容和艺术特色两个层面上做了简要的分析,着重说明的是:《人生颂》是一首在内容与形式方面都达到完美统一的杰作,有着积极的社会意义,惠蒂尔对作者及作品的赞美并非过誉之辞。
[关键词] 朗费罗;《人生颂》;内容;特色;评价[中图分类号]I . [文献标识码]A [文章编号] ( ) 亨利・华滋华斯・朗费罗(1807～1882)是美国19世纪杰出的浪漫主义诗人。
他的诗歌题材广泛,数量庞大。
他以娴熟的诗歌技巧,优美的音韵,通俗易懂的遣词造句,总能使自己的诗歌做到雅俗共赏。
特别是在他生活的时代,他的诗歌在全美达到家喻户晓、风靡一时的地步。
应该说,他的起点是较高的。
19世纪30年代末他的第一部诗集《夜籁》一出版,他便广受好评,名振全美,尤其是集子中收入的短诗《人生颂》更是为他赢得了极大的声誉。
被誉为“真正的美国心脏的跳动”。
民主诗人惠蒂尔对该诗评论说:“我不知道作者是谁,但他或她绝不是等闲之辈。
这九节单纯的诗比雪莱、济慈和华滋华斯等人所有的梦想加在一起都值得多。
这篇诗是呼吸着,充沛着我们今天的时代精神———它是一个有为的世纪的精神‘蒸汽机’。
”一首短短的诗歌为何获得如此高的评价?它究竟写了些什么?有些什么特色?是否当得起如此高的评价?这些疑问也就是笔者立意要对这首短诗加以简析的缘由,自然也是本文要力加关照的对象。
如前所述,《人生颂》是一首短诗。
它以四行诗的形式写就,总共只有九节。
篇幅虽小,但它的脉络却十分清晰,内容完整且丰富。
细加分析,我们可看出全诗有明显的四个层次:1～3节可视为第一层次。
这一层次的主要内容开宗明义,表明了诗人对人生的根本看法,即什么是人生。
在诗人看来,人生不是虚梦一场,人生是实实在在的,是真挚而热烈的。
人生的终点并非是坟墓,圣经所云的“你本尘土、必归尘土”仅仅是对人的肉体而言,决非指人的精神。
人生颂朗费罗赏析
人生颂朗费罗赏析
朗费罗的《人生颂》是一首充满哲理和感人至深的诗歌，通过对生命的探索和赞美，表达了人生的真实意义和价值。
在这首诗中，朗费罗运用了生动的比喻和强烈的情感，让读者感受到生命的珍贵和美好。
首先，诗歌通过否定消极的人生态度，强调了生命的真实意义。
诗中说:“不要用哀伤的诗句告诉我：人生只不过是幻梦一场。
”这句话表明了朗费罗对消极人生观的否定。
他认为生命是真实存在的，而不是虚幻的，我们应该珍惜生命，把握当下。
其次，诗歌通过对生命的赞美，表达了人生的价值。
诗中说:“生命是真切的！生命是严肃的! 它的归宿决不是坟墓;你本是尘土，必归于尘土。
”这句话表明了朗费罗对生命价值的肯定。
他认为生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，享受生活的美好。
最后，诗歌通过对行动的强调，表达了人生的追求。
诗中说:“不是享乐，也不是受苦，是我们命中注定的目标和道路，而是行动，在每个明天都超越今天。
”这句话表明了朗费罗对人生追求的态度。
他认为人生应该是积极向上的，我们应该通过行动来实现自己的目标和追求。
总结起来，朗费罗的《人生颂》是一首充满哲理和感人至深的诗歌。
通过对生命的探索和赞美，表达了人生的真实意义和价值。
诗歌运用了生动的比喻和强烈的情感，让读者感受到生命的珍贵和美好。
最后，诗歌通过对行动的强调，表达了人生的追求。
朗费罗《人生礼赞》的文体分析
２０ ０ ９年 ８月
赤 峰 学 院 学 报 （汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 ） Ｊｕｎｌ ｆ ｈ ｅｇＵ ｉ ｒ ｔ Ｓｅ ｃ） ｏ ｒａ ｏ ｉ ｎ ｎｖ ｓｙ（ｏ． ｉ Ｃｆ ｅｉ Ｓ
Ｖ０． ０ Ｎｏ８ １３ ． Ａｕ ． ０ ９ ｇ ２０
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Ｌｉ ｓ ｕ ａ ｅ ｆ ｉ ｂ ｔ ｎ ｍｐｔ ｄ ｅ ｍ ！ — —－ ｅ ｙ ｒ ａ — － —— —— —
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Ｌ ｖ ｓ ｏ ｒ ａ ｎ ａｌ ｒ ｍｉ ｄ ｔ ｉｅ ｆ ｇｅ ｔ ｍｅ ｌ ｅ ｎ ｌ Ｓ Ｗ ｅ ｃ ｎ ｍａ ｅ Ｏ ｒ ｌ ｅ ｕ ｌ ａ ｋ Ｕ ｉ ｓ ｓ ｂｉ ｖ ｍｅ， Ａｎ ｄ， ｄ ｐ ｒｉｇ，ｌａ ｅ ｂ ｈ ｎ １ ｅａｔ ｎ ｅｖ ｅ ｉｄ １ ８ Ｆ ｏｐｉｔ ｏ ｈ ａ ｄ ｆｔ ； ｏ ｔｒｎｓ ｎ ｔ ｅ ｓ ｎ ｓ ｏ ｉ ｍｅ
文体学是运用现代语 言学 理论研究 各种文体 的一 门学
科 。 ｌ 曾指出 ：文体 ， Ｗａ ｓ ｅ “ 简单得说 ， 就是写和说的方式。 作 ”
Ｓ ｉ ， ｌ ｅ ｍｕ ｌｄ ｄ ｕ ， ａ ｅ ｂ ａｉ ｇ ｔｌ ｉ ｆ ｅ ｒ ｍｓ ｒ ｅ ｔ ｌ ｋ ｎ Ｆ ｎ ｒ ｌ ｍａ ｃ ｅ ｏ ｔ ｅ ｇａ ｅ ｕ ｅ ａ ｒ ｈ ｓ ｔ ｈ ｒｖ 。
《人生礼赞》的两种译文对比赏析
在生命的落宿的营地上， 别作蔽蔽无声、 任人驱使的牛羊，
要 在 战 斗 中当一名 闯将 ! 黄一宁 译
世界就是辽 阔的大战场 ， 人 生要随时准备去战斗 ， 做 一个英雄 去英 勇奋战 !
不 要 像 被 人 驱使 的哑 牲 口 !
呵， 足印! 也许另一位弟兄， 当他航行在生命庄严的海洋上， 不幸遇难， 了这些足印， 看见
别用忧伤的韵调对我哀叹 ， 人 生不过是一场空虚的梦!
灵魂 睡去 就如 同死去 一般 ， 肉体 也 不再 是 原 来的姿 容 。
对于这个问题，笔者比较赞同丰华瞻的观灸 译诗应
“ 忠实原诗的意义和诗情” ，而不是刻板地忠实于原诗 的语法结构 、 词汇 、 行数 、 韵律等。 一、 诗人及其作品简介 朗费罗(1807- 1882) ， 美国诗人， 曾去过法国、 西班 牙和德 国等地 ， 研究这些 国家的语言和文学 。1836年他 开始在哈佛大学讲授语言 、 文学 ， 力于介绍 欧洲文化 致 和浪漫主义作家的作 品 ，成 为新英格兰文化 中心剑桥 文学界和社交界的重要人物。1839年他出版 了第一部 诗集《 夜吟》包括著名的《 ， 夜的赞歌》《 、人生礼赞》《 、群 星之光》等音韵优美的抒情诗 ，并于184 1年出版诗集 ( 歌谣及其他》 。这两部诗集在大西洋两岸风靡一时， 他
黄新 梁 译
艺业需恒久， 而光阴只是一芜。 我们的心尽管勇敢、 坚毅， 却仍旧像 那丧鼓的闷响 ，
伟大人物的生平把我们提醒， 我们能使我们的一生变得高尚， 在 离开人间时， 也能让足印 遗 留在我们身后的时间的沙滩上。
黄一 宁 译 伟 人 的一 生都 是好 榜样—
一声声送我们走向坟地。 评析 : 在这一节中， 对于这句名言‘ t is long, and `Ar Time is f eeting” l 的翻译， 黄新渠的翻译采取了对偶句的 形式 ， 保留了原文对偶的写作风格。黄一宁的翻译只是 完整传达原文的思想， 没有做到对偶翻译。 原文:In the world ' s broad field of battle ,
美文赏译朗费罗《人生礼赞》
美文赏译朗费罗《人生礼赞》美文赏译朗费罗《人生礼赞》原文：Tell me not, in mournful numbers, “Life is but an empty dream!” For the soul is dead that slumbers, And things are not what they seem. Life is real!Life is earnest! And the grave is not its goal; “Dust thou art,to dust returnest,” Was not spoken of the soul. Not enjoyment, and not sorrow, Is our destined end or way; But to act, that each tomorrow Find us farther than today.译文：不要用哀伤的诗句告诉我：“人生只不过是幻梦一场！” 灵魂睡着了，就等于死去了，事物不同于它的外表。
人生是真切的！人生是严肃的`！它的归宿决不是坟墓；“你本是尘土，必归于尘土”，这说的不是灵魂。
----------------- ----------------- ----------------- -----------------注解：朗费罗（1807---1882）：生于美国波特兰，他一生写了大量的抒情诗和歌谣，如描写日常生活情景的《四月的一天》（An April Day）, 移植了传说故事的民歌《保罗里维尔的夜奔》（Paul Revere’s Ride）等。
由于这些作品拥有符合时代要求的主体思想，优美的韵律，通俗的语言，因此很受人们的欢迎。
这首《人生礼赞》是他的代表作之一，不仅抒发了他对于人生的感受，还倡导了积极向上的生活态度和奋斗精神。
这里选取的前面三节。
练习：翻译句子Not enjoyment, and not sorrow, Is our destined end or way; But to act, that each tomorrow Find us farther than today.答案：我们命中注定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦，而是行动，在每个明天都超越今天。
最新-《人生礼赞》【优秀7篇】
《人生礼赞》【优秀7篇】人们在临死前通常都要给后人留下遗嘱，可一位英国士兵作战临死前却在背诵《人生礼赞》，诗的作者就是19世纪美国最著名的一位诗人--朗费罗。
让我们一起来赏析这首诗歌。
以下是漂亮的编辑帮家人们收集整理的《人生礼赞》【优秀7篇】，希望对大家有一些参考价值。
《人生礼赞》篇一教材分析课文是一首抒情诗，作者用充满激情的笔调，激励人们"在世界这个辽阔的战场中，在人生这个壮丽的舞台上",我们"不能"听从命运的驱使，不要一味"空想未来",也"不要怀恋过去",而应该"行动起来","振奋起来","不断追求，有所作为",激励人们永远满怀理想和期望。
全诗语句铿锵，读起来琅琅上口，给人以一种奋发向上的激励和感染。
学生分析经过近六年的学习，学生已积累了许多阅读方法，已具备了一定的自读自悟能力，能够自行解决一些简单的问题，但受年龄的制约，无法做到对文章深层次的把握和理解，因此，在学习中还需要教师适时的引导和点拨。
教学目标能正确，流畅，有感情地朗读全诗。
把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。
教学重点诗歌的感情朗读；体会诗歌所赞颂的奋发向上的精神。
教学过程一，谈话导入我们这个单元的主题是"生命".前两篇课文分别以不同的形式诠释着生命的内涵。
这节课，我们再学习一首讴歌生命，礼赞生命的诗歌，看看你对人生会有哪些新的认识。
二，初读课文，整体感知1,选择自己最喜欢的方式读这首诗，了解这首诗主要写了什么自己能读懂什么有哪些诗句读不懂2,能正确流利地读这首诗。
三，交流自读后的感受学生可能读不懂：1,"伟人们的足迹向我们昭示，我们也能使自己一生变得高尚".2,"搁浅","绝望"指的是什么3,表达了作者什么样的情感(这两个环节主要培养学生的自学习惯，认真读书整体了解内容的能力和学生质疑的能力，培养学生的问题意识，激发学生的探究兴趣。
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朗费罗人生礼赞诗歌赏析
导语：人们在临死前通常都要给后人留下遗嘱，可一位英国士兵作战临死前却在背诵《人生礼赞》，诗的作者就是19世纪美国最著名的一位诗人--朗费罗。
让我们一起来赏析这首诗歌。
人生礼赞
美朗费罗
在世界这个辽阔的战场上,
在人生这个壮丽的舞台上,
我们不能做任命运驱使的牛羊,
我们要在中当一名闯将.
不要空想未来,不管它多么令人神往,
不要怀念过去,要把逝去的岁月埋葬.
行动起来吧,就在生命的此刻行动!
让生命之舟乘风破浪!
伟人们的足迹向我们昭示,
我们也能使自己一生变得高尚.
当我们离开人间时,也能让足迹
遗留在时间的沙滩上.
在生命神圣的海洋的航程中,
也许还会有别人搁浅、绝望,
当他看到我们的脚印,
他又会重新斗志昂扬!
让我们振奋起来行动吧,
让我们学会沉着稳重地面对风浪,
不断追求,有所作为,
永远满怀着理想和期望!
英国大文豪莎士比亚曾发出了人生不过是一场痴人?梦的感叹。
朗费罗对人生的态度却有着与莎士比亚截然相反的看法。
诗人把人生比做一个战场。
我们要做冲锋陷阵的勇士不做怯懦的
逃兵,让我们活得充实,死得高尚和伟大，当我??的脚印留在时间的沙土上时,那些绝望的人、失去生活信心的人,就会鼓起生命的帆。
所以,诗人在最后一节鼓舞我??要“不断地进取、不断地追求。
”
朗费罗告诉我们，在生命的航程中，我们不能听从命运的驱使，努力珍惜和把握现在，不要一味空想未来，也不要怀恋过去，而应该行动起来，振奋起来，不断追求，有所作为。