湖南广播电视大学直属分校开放教育
奖学金、国家开放大学 - 湖南广播电视大学
附件：2017年度国家开放大学奖学金推荐候选人名单（共计246人）长沙分校（13人）舒千羽、曾寒凝、郭艳红、周灿、曾福军、罗玲巧、周楚楚、尹晓光、李万意、张彩平、侯新越、李中双、郑祥林株洲分校（20人）唐荣、王玲、刘亮辉、周理、言柯睿、王骏龙、王四海、易辉、单龙、李芳、王群星、肖智敏、苏杭、龙琳珠、杨玉平、彭芬芬、苏洲、唐霞、沈佳华、刘鑫湘潭分校（26人）赵锦炎、曹玲、黄玲、朱世清、王康有、周进、王彦博、解世敬、戴学武、王丹、殷佳丽、樊瑞宾、艾该有、刘卫征、张旦、曹文利、刘清、刘丽、李楚、方桢、马伟红、段美兰、赵素娟、叶大光、尹果、阳建宇衡阳分校（36人）徐昭桥、周新曜、周忠伟、李勇、刘露、颜瑞、汤建国、肖伟、蒋前兰、刘辉燕、唐小春、龙玉兰、黄欣、黄海英、李秀梅、陈智余、黄强、刘丽、鲁丽媛、倪钧、冯辉、许宝林、欧琼、钟晶晶、许帅、曹丹、郑丹、廖美红、唐佳、曾晓稀、谭诗婷、曹丹、邓丹、唐水兰、彭利、刘毅邵阳分校（14人）夏秋月、李百艳、李丹涵、刘志波、糜艳萍、尹丽娟、颜玉凤、雷智强、曾苑杰、邓宝兰、冷林朗、王浩名、向立果、郑纯岳阳分校（36人）徐应运、余金金、周琦、李丰、付海文、孙勇、谭媛睿、李英、李紫、王琦、刘勤、刘芳、谌君、毛瑞芳、罗华、徐麟、汤思佳、胡艳华、李节、冯日、何勇波、唐彪、苏高超、姜韬、张敏、许秋林、卢云、黄颖、邱鹏、余团英、李浪花、许海红、李寒芝、龚岁新、易琼芳、刘倩娄底分校（13人）李科峰、毛浩、蒋宁、吴秀华、梁洁尔、陈玲会、金霞、周亚南、徐艳梅、姜磊、袁昭团、李汉林、黄天锡永州分校（9人）陈祖霞、程建勤、钱文晖、刘树珍、彭其旺、李新田、赵蕾、张美玲、张琪郴州分校（10人）蒋健、邓锦江、朱金梁、李春霞、黄雪芳、刘光照、刘丹、庞坤清、黄颖、罗建彪益阳分校（10人）龚金胜、李浩龙、李秦军、李元强、彭朝阳、伍佳男、杨娟、张菊红、罗姚、钟珍常德分校（18人）孙兵、李丽、申洪、熊爱国、张晶、徐艺庐、杨芳、罗翊之、张子阳、舒永芳、马业富、杨雯茜、梁英燕、赵安杰、李建平、高彬、邓杰、陈继平怀化分校（10人）黄姗姗、杨瞿州、庄伟、刘展翔、潘成智、覃丽萍、李建、江运涛、粟顺良、舒思倩湘西自治州分校（8人）冯星、滕杰、石腊香、李书清、周智敏、龙锋、田波、张文雅张家界分校（5人）龚清平、覃文星、赵金萍、李红燕、王辉津市分校（3人）江波、卢红英、宋郡橙直属学院（15人）熊强、苏璐、袁建阳、甘梦、张扬、姚斌斌、周军、管洁、杨永坚、田晏清、杨维佳、李亮、胡丹、林欣、曾浩航2017年度国家开放大学“希望田野”奖学金推荐候选人名单（共计117人）长沙分校（6人）周自力、孔敏、徐建芬、王超君、彭卫星、欧茜株洲分校（7人）汤璇、刘秀、邱婷、宾树存、罗建平、马能飞、刘会学湘潭分校（8人）谭长、赵子军、赵志平、谭平虎、龚媚妮、肖立红、陈海松、赵荣辉衡阳分校（11人）刘旭峰、李海平、贺冬云、周耀华、肖海平、龙玉石、唐海平、蒋仆、旷树红、谭德英、彭晋邵阳分校（5人）朱伟强、杜文锋、蔡公平、冷小青、罗爱群岳阳分校（13人）周次华、魏国、胡蝶、兰敏、吴艳、李勇、易志勇、李优兰、谢峰、刘继勇、冯成、田扩平、胡益雄娄底分校（10人）胡维平、谢和平、潘文斌、李靖、刘建梅、黄爱莲、康春明、谢平、罗俊、肖中文永州分校（8人）刘国贤、马江秋、刘挺、肖湘春、周邦伟、唐华、高金元、谢志辉郴州分校（14人）何婵婵、肖震、李操、李路娟、李春龙、段华、罗军敏、骆文强、王东辉、黄守诚、彭海利、龚增良、雷纯飞、李福珍益阳分校（9人）诸玲、昌青、吴智毅、钟珮华、罗大军、冯爱钦、陈颖、李婵、李艳君常德分校（9人）熊琴琴、叶彩军、张丽华、陈芳、袁彩华、薛峰、魏立权、欧仁波、朱一萍怀化分校（7人）范勤、向菲、姚茂盛、杨芳、熊宏金、杨俊松、向安娥湘西自治州分校（4人）姚枝莲、石志华、田祥、姚秀梅张家界分校（4人）张涛、向明松、覃樱、吴月见津市分校（2人）兰桂香、张容2017年度国家开放大学“长征带”教育精准扶贫工程专项奖学金候选人名单（92人）怀化分校通道教学点（38人）吴翔、李世瑞、龙治先、龙章阳、伍仕永、吴兴建、俞宗茂、尤梦秋、周阳民、李练东、杨美娟、龙晓珊、韦微、李爱寒、杨正军、侯章霞、吴凡谊、吴朝威、杨君平、陈维卯、吴志远、龙枷君、龙绍相、杨念波、吴霞让、陈杰、石叶练、杨巧利、杨浏慧、吴俊瑶、石远学、吴智蓉、吴真平、杨德政、杨枝菊、陈领凤、杨秀花、吴杭秋湘西自治州分校永顺教学点（54人）陈海春、崔浩、龙思瑞、潘艳、张书琳、胡德、彭峰、彭美玲、王俊、陈远春、冯丽、肖德玲、严少佳、李忠红、樊世际、杜滨、黄东旭、田娟、杨正富、李悦、彭述秒、彭楷翔、杜君、李翔、覃淑芬、田书娟、谢乔莉、谢松、陈兰英、彭前、杜庆国、向小雪、卢铭、杜佳、向文慧、张超、邓发军、王小凤、候建华、王本忠、秦浩、彭兰、向东、杨法、吴笛、向颜竹、李潮、朱帆、田慧、王启明、张磊、周文涛、欧阳春艳、王芳2017年度湖南广播电视大学奖学金候选人名单（共计323人）长沙分校（19人）刘紫翎、刘江、刘旭、熊艳、罗业成、廖桔霞、万香、李小平、徐立、陈万红、粟赞、周爽、罗姣、陈龙、杨杜维、贺佩瑶、黄桂香、伍妙伟、彭真株洲分校（25人）尹桂英、罗剑青、谢佳、宋淑媛、何花、冯芸、符瑕琳、陈奇、唐浩天、王洁琼、张雪峰、赵芳、石礼红、付旭、吴美蕾、董文莉、刘爱平、周全丰、刘志辉、陈静、戴亚、张袁鑫、付羚烽、罗湖平、黎丽媛湘潭分校（29人）阎驰、曲晓光、杨红梅、杨春霞、黄茜、郭启清、李利莎、胡肃、成建军、冯伟元、罗佳平、陈潜、万能、肖芝兰、颜丹、李文果、何永红、唐万庭、李春喜、李浠、何萍、雷宇、石媛、李家豪、梁冬强、陈嘉俊、陈潜、谭小艳、李实文衡阳分校（40人）马镇超、李要飞、廖巍、周紫蓝、李意、董思思、王巧丽、肖高惠、王春晖、刘丽芳、潘爱忠、钟术球、冷利萍、谭奇亚、朱海波、张和平、王超兰、周琢成、李喜民、张育生、曾志敏、刘云华、陶建华、王运辉、曾湘、胡超、胡伟良、刘文成、雷姣娣、徐荣霞、李文丽、蒋海兰、周有明、蒋玉、旷丽娟、刘远州、唐甜、邹丽婷、李岚、唐芳玲邵阳分校（17人）毛卫华、邓齐旭、赵俊杰、王毓帅、肖雅倩、唐军、刘扬、欧阳晨、张钞胜、张立斌、张熙、周香香、张海涛、张琥、贺翔、王朝霞、张宁岳阳分校（44人）郭春、何莉、任锋、彭冬梅、何立琼、易学军、许红、袁东枚、黄霁虹、鲁芸、吴晗、李梅、陆志红、甘瑶、袁小红、陈海彬、兰宇、杨康、方曼、谭新维、李小芳、李天乐、杨立龙、熊洁、袁四军、宋庆龙、熊子玉、吴超、陈学文、黄菊林、崔东平、肖凡、肖锋、郑德文、肖可桃、余鑫、朱永章、刘喜、荀耀德、王玉婷、闫秀明、常鸾、肖丽丽、叶昌德娄底分校（19人）谢卫明、胡永红、谭可为、周建峰、蒋继红、易建鹏、李后玉、邱迪军、陈志、梁春明、谢彩云、肖晁、曹玉光、曾娅玲、胡芳、邹艳、吴建、李敏、贺湘海永州分校（13人）刘武戈、刘丽、首东秀、李又生、杨丽、蒋韫惜、唐艺娜、杨知玉、黄丽军、雷媛、欧阳植竹、唐琳、李晓郴州分校（20人）曹茜、陈宇、罗浩桓、谢艳红、李淑玲、周中华、许永勇、王艳青、彭思、黄红娟、牛小娟、朱燕英、李佐伟、黄万改、黄英、张义明、周建强、胡俊鹏、李木兰、侯勇益阳分校（16人）刘峥嵘、肖姣明、赵青、胡芳沁、赵彪、沈辉艳、段艳、高华平、梁再卿、刘萍、龙红叶、熊利、潘施宏、王平燕、张琛、周世乾常德分校（26人）吴小艳、张毅、刘倩、马晶、赵传松、王海波、朱波、黄双华、肖应志、倪军、黄登、贺碧霞、吴蓉、曾凤霞、唐彪、陈新林、文希义、黄诗意、刘伟、姚建平、周兵、邹亚丽、韩先莲、占雅雯、涂梦婷、胡永良怀化分校（16人）梁军华、廖宗耀、张钊、丁立山、刘杨、田丽霞、林爱华、王郡、覃雪琦、向金凤陆先海、李澧、向芹、林建芝、廖述凯、张先秀湘西自治州分校（11人）黄莉菲、彭海燕、谭珺元、向国权、胡雪芹、张环、张自其、张祖枫、甘瑟云、曾亚南、彭超群张家界分校（8人）孙敏、吴珊、李清华、张煜华、朱泽君、朱大志、周岸桥、向新初津市分校（3人）陈杰、雷光彩、吴萍卫生分校（2人）黄雨霞、何群芳直属学院（15人）吴斯雨、周漾、全球、谢中秋、黄瀚贤、陈颖、张红艳、文露、王放、鲁毅、张东亮、黄贵芳、唐灿、柳浪、沈含烟。
开放教育教学设计(课程ID号00910)课程终结性考核说明
开放教育教学设计（课程ID号00910）课程终结性考核说明湖南广播电视大学文法教学部方宏常一、基本说明（一）考核对象：广播电视大学开放教育本科小学教育、教育技术、教育管理、汉语言文学等专业学生。
（二）启用时间：从2011年秋开始使用。
（三）考核目标：本课程考核的主要任务是使学生理解和掌握教学设计的基本原理和方法，形成运用教学系统方法，设计、开发学习环境、学习资源和学习经验，以及“为学习设计教学”的能力；形成运用传播理论、学习理论、信息技术和教学模式理论设计学习目标、多种媒体组合教学传递、教学策略以及优化教学系统的能力；形成对教学成果进行评价的能力和修订完善教学活动的能力。
（四）考核依据：本课程考核说明依据中央广播电视大学《教学设计课程教学大纲》、文字教材《教学设计》（谢利民主编，中央广播电视大学出版社2004年12月第1版）制定。
本课程考核说明是终结性考核的基本依据。
（五）考核方式及计分方法：本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考核。
形成性考核占综合成绩的30%，考核形式为普通形考；终结性考核占综合成绩的70%。
二、终结性考试方式与要求（一）考试目的：考核学生理解和掌握教学设计的基本原理和方法的程度，是否能够正确设计教学目标，运用多种理论、多种媒体组合设计教学方案。
（二）考试方式：提交教学方案设计，不再进行期末考试。
（三）考试时间：在每学期期末统考之前1周完成。
按教务处具体时间要求上交。
（四）提交方式：由各分校收集学生答题电子文档，并刻录成光盘提交到省电大教务处。
（五）选题参考1、学科教学方案设计例如：小学一年级语文教学方案设计2、教学单元教学方案设计例如：初中一年级英语第三单元一般过去时教学方案设计3、教学内容教学方案设计例如：《静夜诗》教学方案设计（六）教学方案设计撰写要求字数：不少于2000字。
内容：结构完整、严谨，语言通顺。
要求教学目标、教学方法、教学媒体、教学过程、教学评价等内容齐全。
新时期电大开放教育直播教学改革的几点思考
新时期电大开放教育直播教学改革的几点思考作者：魏春艳来源：《课程教育研究》 2020年第16期魏春艳（湖南广播电视大学永州分校湖南永州 425100）【摘要】随着互联网时代的到来，我国的线上教育也在朝着多样化的方向发展。
电大开放教育以其简单、灵活、开放的教学方式而备受推崇。
但是从目前的发展来看，其出现的问题也不少，比如到课率低的问题等等。
本文就以新时期电大开放教育直播教学为主题，对其教学优势、目前存在的主要问题以及相应的解决措施做一简单论述。
【关键词】电大开放教育直播教学思考【中图分类号】G728 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）16-0011-02随着科学和技术的发展，教育领域也在不断的更新和改变，现代化的教学设备和教学理念冲击着传统的教学思维和方式，给教育界带来了极大的革新和进步。
在新时期的电大开放教育方面，其目的在于通过线上的教育，来使更多的人接受系统化的教育。
它的优点是很明显的，最主要的就是能够让无法参加线下教育的人接受学校方面的教育。
但是在具体的实施过程中，也不可避免的会出现许多的问题。
以下就是具体的论述。
1.新时期电大开放教育的进步之处信息化时代背景下，许多现代化的教学手段层出不穷，这不仅仅体现在学校课堂教育的运用中，电大开放教育的兴起也是其中的代表。
相比于传统的教学模式，它的进步之处主要体现在以下几个方面。
首先，它可以加强学生们的自主学习能力。
电大开放教育的最大的优点就是它可以不限时间和地点，做到随时随地进行学习。
因此，在课堂之外的时间，学生们完全可以将其充分利用起来，在网络上复习课堂上之所学或者是学习其他的教学内容，遇到不会或者是不懂的问题也可以直接在网络上向老师请教，省去了许多时间和精力，方便了学生的同时也方便了教师。
还有，现在的电大开放教育平台上都有公开的测验和考试，学生们可以在课下进行相关的检测，对课堂上学习到的知识做一个巩固和提高[1]。
此外，它没有班级的限制，学习的自由度较高。
湖南广播电视大学开放教育学历认证工作规程
湖南广播电视大学开放教育学历认证工作规程第一条为规范学历认证工作，提高工作效率，制定本规程。
第二条本规程所指学历认证，是指向国家、省级教育行政部门申请其对各类学校的学籍学历管理和毕业证数据信息进行校验和甄别。
省校学历认证工作管理部门为学生处。
第三条学历认证的对象包括省内普通高校、高职院校、成人高校以及外省院校和军队院校五个类别。
第四条学历认证工作程序与要求（一）学生提出学历认证申请，并提交相关资料。
（二）分校对学生提交的资料进行初审后，填写《湖南广播电视大学××分校学历认证申请汇总表》（见附件），连同学生提交的认证资料，统一向省校申报。
务必确保填报信息准确、资料复制清晰。
（三）省校对分校的申报材料进行审核后，汇总呈报教育厅学历认证中心。
（四）省校从省教育厅取回经其审核后出具的《中国高等教育学历认证报告》或《全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心学历证书查询结果通知》，及时送达分校或通知分校领取。
（五）分校及时送达学生或告知学生领取。
第五条学历认证须提交的认证资料（一）省内普通高校、高职院校、成人高校和外省院校学历认证提交资料要求1. 1990届及之前的毕业生，须提交的资料是新生录取登记表和毕业生登记表的复印件。
如新生录取登记表遗失，以学籍卡复印件替代。
2. 1991届及之后的毕业生，提交资料要求又分为两种情况：第一种情况是网上有学历数据的，须提交的资料是毕业证和身份证复印件。
第二种情况是网上无学历数据的，须提交的资料是新生录取登记表、毕业生登记表和学籍卡复印件（均须加盖学校公章）。
（二）军队院校学历认证须提交的资料及要求1. 毕业证复印件；2. 未转业的提交军官证复印件，已转业的提交身份证和转业证或复员证（没有转业证或复员证的提交转业审批报告）复印件；3. 2000届及之前的毕业生，除提交学员登记表或学员学籍管理登记表复印件外，还须提交学校训练部证明原件；若学校现已撤销，不能提供训练部证明的，可用学员登记表或学员学籍管理登记表复印件替代。
开放教育入学指南参考答案
《开放教育入学指南》参考答案《开放教育入学指南》参考答案1.开放教育学员在学校教务管理系统中的唯一标志是_____D_______。
A. 身份证号码身份证号码B. 姓名姓名C. 学员入学报名时的编号学员入学报名时的编号D. 学号学号2.开放教育学员的学籍管理注册方式有_______C_______。
A. 入学注册、考试注册入学注册、考试注册B. 课程注册、考试注册课程注册、考试注册C. 入学注册、课程注册、考试注册入学注册、课程注册、考试注册3.湖南电大在线教学平台公网的域名是_______A_________。
A. B. C. 4.电子邮箱***************是____B________。
A. 在线平台问题咨询电子信箱在线平台问题咨询电子信箱B. 课程专用电子信箱课程专用电子信箱C. 课程责任教师电子信箱课程责任教师电子信箱5.湖南电大为每位开放教育学员免费开通的电子邮箱是_______D_____。
A. 姓名@B. 身份证号@C. 用户名@ D. 学号@6.中央广播电视大学主页的域名地址是_____B_____________。
A. B. C. D. 7.中央广播电视大学电大在线域名地址是_______D_________。
A. B. C. D. 8.湖南广播电视大学主页的域名地址是________A__________。
A. B. C. 9.湖南广播电视大学主页的IP 地址是________B_________。
A. 210.42.192.1B. 210.42.192.2C. 210.42.192.3D. 210.42.196.110.湖南广播电视大学电大在线公网的IP 地址是_____C_________。
A. 61.187.10.68B. 210.42.192.2C. 61.187.10.70D. 210.42.192.611.湖南广播电视大学直属分校主页的域名地址是____A_________。
试论湖南电大系统开展现代远程开放教育试点的进展及成效
关 键词 ： 湖南 电大 开放教育 远程教育
中图分类号 ： ７８ ８ Ｇ２・
文献标识码 ： 文章编号：０ ９ ５ ５ （０６Ｏ 一 ０ — ３５ Ａ １０ — １２ ２０ ）ｌ ０ ７ ０ ．
Ａｂｓｒ ｃ ： ｈ ｒｇ ｔ“ｈ ｅｏｍ ｏ ｌｎ ｒ ｎｎ ａｔｒ ｎ ｘｅｉ ｎａ ｕ ｉｏ ｐｎｅｕａｉ ” ｓ ｐｃ ｔ ｍ ｔ ｏ ｄ ｒ ｐ ｎ ｔａ ｔ Ｔ ｅｐｏｅ ，ｔｅｒｆｒ ｆｔｅ ｔ ａ ｉｇｐｔ ｎａｄｅｐ ｒ ｔ ｎｔ ｆ ｅ ｄ ｃｔ ｎ 。ｉａｔ ｉ ａｔ ｐ ｒ ｅ ｏｅ ｃ ａ ｔｉ ｅ ｍｅ ｌ ｏ ｏ ｙ ａ ｅ ｆ ｍｏ ｎ ｌ ｄｓａｃ ｄ ｃｔ ｎ ｉ ｎｅｅｕａｉ ．Ｈｕａ ａｉ ａｄＴ ｌｖ ｉｎＵ ｉｅｓ ｙｐｒｃｐｔｓｎｔｅｒｓａｃ ｆ ｈ ｒｊ ｔ ｄｍ ｋｓｏ ｔ ａｄｎ ｃ ｉ ｅ ｎｓ ｒｍ ｔｅ ｔ ｏ ｎｎ Ｒ ｄｏｎ ｅ ｉｏ ｎｖｒｉ ａｔ ｉａ ｈ ｅｒｈｏ ｅｐｏ ｃ ａ ｅ ｕｓｎ ｉｇａｈ ｖｍｅｔ．Ｆｏ ｈ ｅｓ ｔ ｉ ｅｉ ｅ ｔ ｅ ａ ｎ ｔ ｅ
ｇ ａ ｕ ｔｓｆ ｒｏ ｒｓｃｅｙ ａｎ ｐ ｒ ｖｌａ ｄ ｐ ａｓ ｎｏ ｒｓ ｉｔ ｒ ａｅ ｕ ｏ ｉｔ ，ｇ ｓａ ｐ ｏ ａ ｎ ｒ ｅｉ ｕ ｏ ｅｙ，ｃ ｌｉａｅ ｒ ｔｎ ｍｂ ｒｏ ａｅ ｔ ｏ ｈ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔｏ ｎ ｎ ｅｏ ｏ ｃｓｃｅｙ ｄ ｏ ｉ ｉ ｃ ｕｔ ｔｓａｇｅ ｕ ｅ ｆｔｌｎ ｓｆｒｔｅｄ ｖ ｌｐ ｎ ｆＨｕ ａ ｃ ｎ ｍｉ ｏ ｉｔ ｖ ａ
要力量。从试点的内涵发展看， 湖南电大构建了基于网 络平台的现代远程开放教育教学模式和教学管理模式， 并整合形成了
具有湖南特 色的现代远程 开放教 育人 才培 养模 式的基本框 架和 实践模型 ， 坚持人 才培 养模式 改革方 面取 得 了实质性进展 。 在 从试点的产 品输 出看 ， 南电大开展的试点 ， 才培养质量得到 了 湖 人 社会 的认 可和肯定， 取得 了良好 的办学效益。
网上教学若干问题探讨
自主学习。为了调 动学 生 网上学 习 的积极 性 ，教师要 积极 指 导学生制定 网上 学 习计 划 ，引 导 、组织 学生参 与 网上 学
和学 习进 程 ，能很 好地 发 挥学 生 自己的积 极 性 和 主动 性 。
影响。 关键 词 ：开放教 育 ；网上教 学 ；教 学模式 ； 自主 学习
中 图分 类 号 ：（ ２ ． 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１０ ； ８８ ７ ０９—５５ （０ ８ １— ０ ３—０ １２ ２０ ）０ ０ ２ ３
作者简 介：万金 湖 （９ ６ ） １６ 一 ，男 ，湖 南广播 电视大学直属分校副校长 ，副教 授。湖 南长 沙
向的 ，网络中的任何 用户 既可 能是信 息 的接收 者 ，也 可能
是信息的发布者 ，网络教 学平 台具有 交互 的功 能。通过 网 络 ，教师和学 生可 以及时 地交 换信 息 ，这样 ，一方 面有 利
于学生学 习 ，另 一方 面有利 于教 师教学 ，使教 和学互 相 促
学资源的针 对性 、适 用性 、时效性 及 可拓 展性 ，从 而提 高
行为 。
是要做好课 程导 学一 体化 设计 。课 程导 学一 体化 设
计是课程辅 导教师 根据 中央 电大课 程 教学实 施方 案 ，整合
中央电大 、省 电大 各类 媒体 学 习资源 ，对教学 内容 、教学 进度 、实 践教 学 、网络交互 等 环节 进行 系统性 、程序 化设 计 ，目的在于 指导 学生 有序 、有效 地开展 自主学 习 ，同时
二 、 网上 教 学 与 课 程教 学 模 式 改 革
开放教育课程教 学模 式改 革应 在综 合利用 网上 学 习资
湖南电大开放教育试点毕业生追踪调查的整体设计
ｉ ｏ ｎｄ ｔ ｎ． ｄ ｆｕ ａ ｉ ｏ
Ｋ ｅ ｒ ｓ： ｐｎｅｕａｉ Ｇｒｄ ａｅ Ｉｖｓｉ ｔ ｎ ｙ ｗｏ ｄ Ｏ ｅ ｄ ｃｔｎ ｏ ａｕｔ ｎ ｅｔ ａｉ Ｄｅｉｎ ｇ ｏ ｓ ｇ
作者 简 介 ： 黄新斌（９４ ）男， １７－ ， 华东师范大学在读研究生， 湖南广播电视大学助理研 究员； 戴金荣（９ ｌ １７一
维普资讯
湖 膏广播 电视大 掌掌报
湖 南 电大 开 放 教育 试 点毕 业 生 追踪调查 的整 体设计
Ｏｖ ｒｌ Ｄｅ ｉｎ ｏ ａ ｋｎ ｎ ｅ ｔ ａ ｉｎ ｏ ｅ ｕ ａｉｎ ｅ ａｌ ｓ ｆ ｇ Ｔｒｃ ｉｇ Ｉ ｖ ｓｉ ｔ ｎ Ｏｐ ｎ Ｅｄ ｃ ｔ ｇ ｏ ｏ
关 键词 ： 开放教育 毕业生 调查 设计
中图分 类号 ： ２ ・ 文献标 识码 ： Ｇ７ ８ ８ Ａ
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湖南广播电视大学直属分校开放教育会计专业（专科）实践教学环节实施细则为进一步规范开放教育专科实践教学环节的教学和管理，切实保证质量和效果，努力培养应用型高等专门人才，根据中央电大各专业实践教学环节教学大纲和实施方案的要求，湖南电大会计专业专科实践教学实施方案要求，结合近两年直属分校课程教学实践、社会调查（实践、实习）和毕业作业工作的实施情况，特制定直属分校开放教育专科会计专业实践教学环节实施细则：一、课程教学实践课程实践是根据课程教学要求，结合工作和社会实践情况而进行的综合性训练，旨在加强和提高学生所学知识与技能，提高分析问题和解决问题的能力，并为社会实践和毕业作业以及今后从事专业工作打下基础。
根据会计专业专科课程的教学大纲、教学实施方案的要求，本专业有课程实习要求的5门课程，这些课程的教学实践细则如下：注：会计模拟实践教材采用成京联主编《会计模拟实践》，南方出版社出版2003年版，或中央电大会计模拟实践软件。
二、社会实践社会实践是指学生实地从事一项调查研究或管理实践活动，也可以是进行一项模拟实践活动，目的是增强学生对实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。
它是培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能的重要教学环节，是素质教育的重要手段。
它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。
（一）方式社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。
它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对学科重点或焦点问题进行社会实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。
本专业的社会实践以社会调查的方式实现。
由学生自主确定调查题目，报分校老师审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。
条件较好的学员可以在自己所在的单位实习，调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据，文字不少于2000字。
（二）要求1、开展社会实践的时间由学生自主安排，学生向所在学校（分校)提出申请，学校同意后，负责安排指导教师，实践活动完成后，由学校组织评定成绩。
原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时应完成社会实践。
时间不少于三周。
2、进行社会调查的学生要根据选题列出提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录。
进行实践的学生根据项目要求列出活动提纲，作好活动记录。
3、参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告。
调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。
字数要求不少于2000字。
调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。
4、提交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录。
三、随岗实践对会计专业的部分在岗学生的实际特点，湖南电大要求对在岗会计和财务人员实行随岗实践，具体实施见会计专业随岗实践实施方案。
四、毕业作业毕业作业是广播电视大学会计学专业学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，通过撰写毕业作业，可以使同学们综合运用所学过的知识，提高专业素质，为从事实际工作打下坚实的基础。
（一）要求1、学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业作业。
毕业作业应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。
2、毕业作业选题应在所学专业范围以内，其形式为调查报告、分析报告、学术论文。
3、毕业作业要求卷面整洁、字迹工整，使用正规稿纸，字数不少于3500字，4、论文选题原则上限定在所学专业课程范围内，参考选题：会计专业专科毕业作业参考选题：1、无形资产入帐价值刍议2、如何提高企业统计的信息质量3、责任会计刍议4、建立现代企业管理统计系统浅析5、如何控制企业的成本费用（结合工作实际）6、如何确定企业的股利政策7、如何开展财务分析8、谈审计职业道德9、会计舞弊行为及其审计方法10、论现代企业制度下的内部审计11、论审计责任与会计责任12、目标成本的确定与成本控制13、论会计收入与费用14、论固定资产的加速折旧15、论会计收入与费用的确认及配比原则16、社会审计的风险及其控制17、试论内部控制制度审计18、企业内部审计的现状与发展19、现代企业制度下内部审计的特点及其发展趋势20、谨慎性原则及其在会计中的应用21、论财务费用的性质和意义22、结帐后事项的会计处理方法23、论财务管理在企业管理中的地位和作用24、现代企业制度与审计监督25、会计电算化工作若干问题26、会计核算中心有关问题的探讨27、论资产减值会计信息的可靠性29、变动成本法在我单位的运用30、投资的风险及其对策31、浅析国民经济核算体系32、我国会计模式的现实选择33、我国企业会计住处质量的现状、成因及治理对策34、投资的风险及其对策35、如何制定企业信用政策36、怎样实行存货ABC分类管理37、如何确定企业的股利政策38、如何开展财务分析39、试论会计收入与费用的确认及配比原则40、谈审计职业道德41、会议舞弊行为及其审计方法42、强化风险控制，提高审计质量43、控制审计风险的有效途径44、谈帐户的技术方法45、论审计工作底稿的复核46、论现代企业制度下的内部审计47、如何降低注册会计师法律风险48、浅谈注册会计师审计的独立性49、论期后事项及其审计50、关于现代企业内部控制制度的研究51、企业内部审计的现状与发展52、试论内部控制制度审计53、试论谨慎性原则及其在会计中的应用54、谈提高会计工作质量55、债务重组及会计问题56、论商誉的性质及购买商誉的会计处理57、论财务管理在企业管理中的地位和作用58、财务管理的目标取向59、财务管理的模式选择60、国有资产保值增值研究61、谈企业的风险投资管理62、试论利润预测与计划63、遵循资金运动规律，加强企业财务管理64、加速企业资金周转的途径与措施（二）时间安排毕业作业在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%以上时进行。
修完全部课程，达到毕业总学分后完成写作和考核工作。
毕业作业的写作周期（自安排作业指导教师、确定选题开始、拟定写作提纲，到作业定稿誊正为止）不得少于4个月。
条件许可的地方可提前安排毕业作业写作。
（三）指导教师1、指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职称的财经类专职教师或具有高级技术职称的专业工作者，外聘指导教师应具有高级职称。
2、指导教师只能指导相关专业的毕业论文。
3、一位指导教师每次指导学生数量原则上以15人为宜。
4、指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程。
（四）成绩评定1、考核标准：毕业论文成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
（1）优：（凡同时具备下列条件）符合党和国家的有关方针、政策；观点明确，能深入进行分析，并有独到见解。
理论联系实际，对经济工作或学术研究有一定的现实意义。
中心突出，论据充足，层次清楚，结构合理，语言流畅。
（2）良：（凡同时具备下列条件）符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入。
中心明确，论据较充足，层次清楚，语言通顺，结构合理。
（3）及格：（凡同时具备下列条件）符合党和国家的有关方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容尚欠充实。
中心论题较明确，材料较充足、具体但不够典型。
尚能联系经济工作实际，但论证不够充分。
文章有一定的条理，一定的论据，文字尚通顺。
（4）不及格：（凡同时具备下列条件）不符合党和国家的有关方针和政策，或在经济理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识、技能差。
文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺。
论点论据脱节或严重搭配不当。
抄袭他人文章、成果、书籍者。
凡具有以上条款之一者，应判为不及格。
2、成绩评定办法指导教师应根据学生写作态度和论文质量给出评语；再由分校评定初审意见，最后由省校评定终审成绩。
省电大负责毕业论文终审。
毕业作业经审核后成绩在及格以上（含）者给予5学分，达到毕业要求。
未完成毕业论文或成绩不及格者不计学分。
五、管理、检查与监控为了保证实践环节的质量，顺利实现专业培养目标，必须对这一环节的组织、实施、成绩评定、答辩等进行严格的管理、检查与监控。
各试点电大分校必须依据本实施方案制定集中实践环节实施细则，建立健全实践性环节的规章制度，加强管理，并有计划、有组织地开展对集中实践环节工作的评估工作。
直属分校将对实践环节进行检查与监控。
（一）课程教学要求各分校的课程责任教师（或面授辅导教师）在课程结束前，按照省校的要求安排课程实践教学活动，并检查活动的效果，并作为平时的形成性考核的一部分。
（二）社会实践1、试点分校必须制定社会实践环节实施细则，并报省电大教学指导中心备案。
2、直属分校定期组织对社会实践环节的抽查，包括活动记录、指导教师配备、调研报告、项目报告、成绩评定等，并对成绩进行确认。
3、省电大不定期组织对试点电大分校社会实践环节的巡视，检查实践基地的落实、使用情况，模拟实验室的使用情况等。
（三）毕业作业1、直属分校必须依据省电大实践教学方案制定毕业作业实施细则，并报省电大商学院备案。
2、直属分校应将指导教师配备情况在毕业作业工作开始之前报省电大教学指导中心审批。
凡未经审批或审批不通过的，其毕业作业成绩不予确认。
3、分校的毕业作业必须通过指导老师签定初审意见，再上交省校终审。
指导小组负有指导和监督的责任，并终审毕业作业的成绩。
4、论文指导小组定期组织对毕业论文的抽查，包括学生选题、指导教师配备、写作与指导过程记录、作业质量、成绩评定等。