人音版-音乐-一年级下册-《可爱的小象》教案
一年级下册音乐教案-第4课 可爱的小象 人音版
可爱的小象一．教学目标1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。
引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。
2．听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。
3. 能在听觉的对比聆听中，感受音乐速度的不同，能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。
二．重点难点重点：学唱歌曲《可爱的小象》难点：用自然柔和的声音演唱，能用打击乐器为歌曲正确的伴奏。
三．教学过程活动1【导入】聆听导入欣赏：器乐曲《小象》师：“说一说你喜欢什么动物？”“听一听这首乐曲表现的是哪种动物？”（1）初听乐曲：提问：这么欢快的乐曲表现的是庞大、稳重的大象，还是活泼、欢快的小象？生：小象（2）师：“想象一下小象在这么欢快的音乐下在做什么，你能用动作结合音乐的节拍来表现欢快、活泼的小象吗？”（第三次听到小象的叫声后就开始提问）活动2【讲授】学唱歌曲师：刚刚聆听了欢快的爵士乐《小象》你们喜欢小象吗？生：喜欢师：今天老师请来了一位小象朋友，它来到了我们的教室，看，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，今天，它还为我们带来了一首好听的歌曲呢。
（1）初听歌曲《可爱的小象》师：开始我们聆听了欢快的爵士乐《小象》，现在小象又给我们带来了这首《可爱的小象》谁来说一说两首音乐有什么不同？生：快、慢（2）音乐的快、慢：老师这里有两张动物的卡片请你联系刚才听过的两首音乐作品，哪种动物适合表现哪一首作品？兔子——1《小象》，乌龟——2《可爱的小象》。
师小结：通过对比我们知道了“音乐的快慢”，谁能举例说说生活中快和慢的对比？引入对鼓声快和慢的体验，请学生随鼓声变化做走和跑的练习。
（此处不用分组，全班一起动起来）师：刚刚小象给孩子们带来了优美的歌曲，大家都非常喜欢，它不光给我们带来了优美的歌曲，小象还给孩子们带来了一件礼物，那就让我们一起来听一听吧！（播放自制伴奏，用葫芦丝演奏。
可爱的小象-人音版一年级音乐下册教案
可爱的小象-人音版一年级音乐下册教案一、教材及学习内容教材：《人音版一年级音乐》下册学习内容：1.理解音乐中的“音高”、“节奏”和“旋律”等基本概念。
2.学习和练习唱歌动作、节奏感和音乐听力。
3.通过各种方式认识音乐节拍和拍子。
4.学习和解析一些优秀的音乐作品，感受音乐的美。
二、教学目标1.理解音乐基本概念，了解音乐特征和规律，培养音乐素养。
2.学会唱歌动作，尤其是呼吸和发声；掌握音乐节奏感，培养音乐感觉和内部节律。
3.学会使用各种发声器材，增加音乐表现力和表演能力。
4.通过欣赏和分析优秀音乐作品，培养感知和悟性。
三、教学方法1.让学生从生活中所熟悉的声音和事物出发，亲身感受和探索音乐。
2.基本的音乐技能都是“听、说、读、写”并重的，因此课堂上要用多种方式和形式启发学生的音乐思维。
3.通过音乐游戏、音乐手工、舞蹈和视听节目等多元化的教学手段，开拓学生的音乐语境，并培养创新和想象力。
四、教学内容及重点难点第一课：小小音乐家1.学生了解一些基本的音乐概念和学习方法。
2.通过游戏和口型演唱等，培养学生尤其是小小音乐家的音乐感和音乐技能。
第二课：可爱的小象1.学生学会唱歌动作，从小象的角度感知音乐的节奏和速度。
2.通过打击性的器材和身体语言的协同，感受自然和音乐的和谐。
第三课：拉拉神仙1.学生分化和感知音乐的基本特征，特别是音高和音程。
2.了解和使用西方音乐中的“律动管弦乐”等发声器材，提升音乐表现力和表演技巧。
第四课：梅花三弄1.学生学习和感知古代音乐美学的内涵和韵律。
2.通过欣赏和解析最具代表性的民族音乐之一，培养学生的文化素养和审美情操。
第五课：春天的花园1.学生欣赏和感知花园里的声音和音乐。
2.熟悉一些经典的西方音乐作品，如“尼尔斯歌”等，培养音乐记忆和音乐表达能力。
五、教学流程安排时间：每节课45分钟，共计5节教学设计：课程教学内容教学方法教学重点及难点第一课小小音乐家游戏、小组活动音乐素养和学习方法第二课可爱的小象游戏、打击乐表演唱歌动作和音乐节奏感第三课拉拉神仙器材表演、说唱、合唱音乐韵律和表演技巧第四课梅花三弄民族音乐欣赏、阅读音乐文化意义和审美情操第五课春天的花园音乐记忆、合唱、理解歌曲节拍与音乐记忆六、教学评价方法1.通过观察学生的学习情况和课堂表现，记录学生的音乐技能水平、音乐认知能力等反馈。
人音版(2012) 一年级下册 第4课 长鼻子 可爱的小象
人音版小学一年级下册《可爱的小象》教学设计
【课型】
唱歌课
【教学内容】
长鼻子——《可爱的小象》
【教材分析】
《可爱的小象》是作曲家用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。
歌曲为四二拍，F 大调。
旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。
节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密。
歌曲形象的描述了小象的可爱，歌唱了小象为傣家带去吉祥之情。
【教学目标】
一、知道音乐的快与慢，能够随着教师鼓声的变化，做出变化速度的动作。
二、欣赏器乐曲《小象》，感受二拍子的节拍韵律。
三、能用自然、柔和的声音，有感情的演唱歌曲《可爱的小象》。
【教学重难点】
一、感受音乐的节拍。
二、唱好歌曲中第三乐句的音准及一字二音的旋律。
【教学用具】
钢琴、多媒体课件、打击乐器
【教学方法】
聆听、模仿、律动、演奏、演唱、游戏等
【教学过程】
一、导入部分
跟随老师的鼓声，体验音乐快和慢的变化。
二、新课部分
（一）对比聆听，感受音乐的节拍。
1、聆听美国器乐曲《小象》和《可爱的小象》，听辨音乐的快慢。
2、用找节拍的方法感受音乐的快慢。
二）巩固音高，学唱歌曲
1、看图型谱，分辨乐句。
2、用lu模唱旋律。
3、解决歌词难点。
4、强调演唱状态，调整歌唱声音。
5、完整演唱。
三、拓展提高，情感升华
1、加入杯子打击乐器，锻炼节奏感和同学之间的合作意识。
2、引导学生保护大象，保护大自然。
人音版音乐一年级下册第4课演唱《可爱的小象》说课稿
人音版音乐一年级下册第4课演唱《可爱的小象》说课稿一. 教材分析《可爱的小象》是人音版音乐一年级下册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一群可爱的小象在森林中快乐生活的场景。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有一定的感知和理解能力。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的音阶知识和简单的乐器演奏技巧。
但部分学生可能对音乐的理论知识还不够了解，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱《可爱的小象》，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：学生能够掌握歌曲的节奏和旋律，培养音乐表达能力。
3.情感目标：通过学习《可爱的小象》，培养学生对大自然的热爱和对生活的乐观态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出《可爱的小象》的旋律和歌词。
2.教学难点：学生能够理解并掌握歌曲的节奏变化，表达出歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、乐器和图谱等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《可爱的小象》歌曲，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，分组练习，让学生在唱的过程中感受音乐的韵律美。
3.歌曲讨论：学生分组讨论歌曲的主题和情感，培养学生的音乐理解能力。
4.演唱练习：学生分组演唱，教师对学生的演唱进行指导和评价，提高学生的演唱技巧。
5.创意表现：学生用乐器演奏或舞蹈的形式表现《可爱的小象》，培养学生的音乐创造力。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感，鼓励学生在日常生活中积极表达对音乐的热爱。
可爱的小象-人音版一年级音乐下册教案
可爱的小象-人音版一年级音乐下册教案教学目标1.了解和掌握小学一年级音乐下册中的歌曲《可爱的小象-人音版》的歌词和曲调；2.提高学生们的音乐鉴赏能力，让学生们感受音乐中的乐趣，增强他们的情感体验能力；3.培养学生们的音乐本领，让他们能够简单地演唱这首歌曲；4.培养学生们的团队合作精神和认真负责态度。
教学重难点1.歌曲的歌词和曲调；2.歌曲的合唱和个人表演；3.歌曲的节奏和情感表达。
教学过程时间教学环节内容10分钟导入利用教学乐器播放小学生很熟悉的“太阳照在草地上”这首歌，带领学生们一起欣赏并进行简单的手脚动作10分钟正文1带领学生们认识新歌曲《可爱的小象-人音版》，并进行简单的听唱练习20分钟正文21. 引导学生们了解歌曲的基本情感和表达方式；2. 分组示范歌曲的合唱和个人表演；3. 让学生们分组合作完成歌曲的练习，老师巡视督促15分钟正文3通过教学乐器演奏，带领学生们深入认识歌曲的节奏和节拍，并结合歌曲的情感表达进行练习5分钟总结概括本堂课的重点和难点，加深学生们的学习印象并对学生进行评价教学评价1.学生们能够听懂歌曲，掌握歌词；2.学生们能够进行歌曲的轮唱和个人表演；3.学生们能够掌握歌曲的节奏和情感表达；4.学生们能够表现出认真负责的态度，具有团队协作精神。
教学反思本节课我通过多种教学方式和手段来引导学生对歌曲的理解和掌握，让学生们通过合作演唱歌曲，提高了他们的团队合作精神和表现能力。
同时，在教学过程中我也发现了一些问题，比如有些学生表现出较强的学习欲望，但因过于急切而忽略了细节，所以在以后的教学工作中需要更多地考虑到学生个性的差异，采取更合适的教学方法来引导他们。
人音版一年级下册可爱的小象教案
可爱的小象教学设计一、教学目标1通过学唱与表现歌曲，培养保护小象，爱护小动物的意识。
2.通过学习，能用柔美抒情的声音演唱歌曲，并能用打击乐。
3.学生感受歌曲柔美流畅的旋律，体会少数民族风格特点。
4.通过聆听、模唱、律动、打击乐器伴奏等练习学习歌曲。
二、教学重难点重点:掌握大跳乐句音高，体会音乐速度对情绪的影响.难点:通过学习，培养爱护大象，保护动物意识。
三、教学过程（一）情景导入教师谈话导入:请同学们坐上小火车一起出发，老师带大家去参加动物园音乐会。
并且询问:动物园里有哪些小动物?学生回答教师顺势导入小象。
引出课题。
（二）新课教学1.初听歌曲思考:歌曲的情绪是怎样的?学生回答总结得出:温柔、柔美2.复听歌曲随音乐打拍子。
并且询问:歌曲是几拍子呢?学生回答:歌曲是拍的,3.按节奏读歌词⑴教师:请同学们按照小象的提问方式，用相同的节奏和完整一句话来回答问题！⑵跟伴奏朗读歌词4.用“1a”模唱歌曲旋律教师引导学生边唱边画旋律线。
请学生展示，之后进行旋律纠错，大跳音高用柯尔文手势解决。
5.填词演唱教师:我们把小象的舞蹈和我们的歌词组合一起来试试吧!之后跟音乐演唱。
6.完整演唱（三）巩固环节1.介绍傣族居住特点及泼水节，分享小象在家中的生活日常。
2.指挥全班同学完整演唱歌曲。
（四）音乐活动教师:小乌龟和小兔子都来了，其他的小动物于什么去了?（演奏乐器）展示碰铃、响板演奏图，为歌曲编配打击乐伴奏。
（五丁课堂小结教师:小象和我们人类互帮互助，一起游戏，我们应该怎样对待这位好朋友呢?小象今天玩得很开心，他要回家了，让我们用歌声欢送他吧！师生共同总结。
四、板书设计可爱的小象温柔，柔美保护动物傣族。
人音版音乐一年级下册《可爱的小象》(伴奏一)教学设计
人音版音乐一年级下册《可爱的小象》(伴奏一)教学设计一. 教材分析《可爱的小象》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，以可爱的小象为主题，歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，适合一年级学生学习。
本首歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高音乐审美能力，通过学习歌曲，使学生感受到音乐的快乐和美好。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有天然的热爱，喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
然而，一年级的学生的音乐基础相对较弱，需要在教学过程中逐步培养他们的音准、节奏等方面的能力。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中要注重因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱《可爱的小象》，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的音准、节奏，学会用轻快的情绪演唱歌曲。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到音乐的快乐，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《可爱的小象》，把握歌曲的音准、节奏。
2.教学难点：学生能够用轻快的情绪演唱歌曲，感受音乐的快乐。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的场景，引导学生进入音乐学习的状态。
2.示范法：教师为学生示范演唱，引导学生模仿和学习。
3.互动教学法：教师与学生互动，共同参与歌唱、舞蹈等音乐活动，增强学生的参与感和体验感。
4.分组教学法：将学生分成小组，进行分组练习，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括歌曲歌词、图片、动画等，吸引学生的注意力。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学场地：准备宽敞的教学场地，便于学生进行歌唱、舞蹈等活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放动画片《小象成长记》，引导学生进入音乐学习的状态。
在观看动画片的过程中，教师为学生简单介绍小象的特点，引发学生对小象的喜爱。
人音版小学一年级音乐下册《可爱的小象》教学设计
《可爱的小象》教学设计教材分析：1、管弦乐《小象》《小象》是美国亨利•曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。
乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
2、管弦乐《大象》《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
学情分析：本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。
本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。
教学目标：1、完整的聆听乐曲，感受乐曲所表现的不同情绪和动物形象。
2、听音乐用动作或声音模仿动物形象。
3、准确、有感情的演唱歌曲《可爱的小象》。
教学重点：学唱歌曲《可爱的小象》，并感受音乐所表现的小象形象。
教学难点：掌握二拍子的强弱规律，准确的演唱歌曲。
教具准备：钢琴、录音机、磁带教学过程：一、组织教学：师生音乐律动二、欣赏：感受大象、小象不同的音乐形象（一）听《动物狂欢节》中《大象》的音乐1、师：舞会结束了，小动物们都回家了，有一个动物从我们面前走过，你们听这是谁呢？（听《大象》的音乐）学生自由发言。
师：看来同学们都有同样的感受，这段音乐表现的是身体比较庞大的动物。
作曲家也正是这样的想法，我们刚才听到的乐曲的名称是《大象》。
2、学生模仿大象的样子跳舞。
师：大象的身体虽然很大，可它跳起舞来却很美，节奏感也很强，我们也随音乐模仿大象跳舞吧。
（听《大象》音乐片段）（二）管弦乐曲《小象》1、师：象妈妈最喜欢它的孩子---小象，我们再来听一段描写小象的音乐，听一听，小象和大象的音乐有什么不同？（听小象的音乐）2、师：边听音乐边问：小象在做什么？请你用动作来表现。
3、生：边听音乐边表演。
4、再说一说你想象到的情景。
（学生讨论，自由发言）三、学唱歌曲：1、导入：你喜欢小象么？有一位作曲家也很喜欢小象就做了一首歌曲，名字就叫《可爱的小象》，我们来听。
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可爱的小象
教学目标：
1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。
引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。
2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真挚情感。
4.表演歌曲《可爱的小象》，采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。
5.通过学生的相互评价，培养学生欣赏他人的好习惯。
教学准备：
多媒体、小象图案的装饰品、录音机。
教学过程：
一、复习上节课所学乐曲管弦乐《小象》
1. 师生问好
师：同学们，我们上节课聆听了欢快的爵士乐《小象》，我们还编创了表现小象的舞蹈动作，现在请你们把上节课自己编创的动作亮出来。
学生亮出各自编创的动作。
师：现在我们随着欢快的音乐《小象》律动。
学生随着音乐律动,教师到学生中间鼓励、表扬学生。
师：同学们跳得真棒！
二、导入新课
（一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？
请5位学生回答，教师总结并评价。
师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，现在，我们了解一些小象的知识。
出示幻灯片并讲解
师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？
生回答
师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？
生回答
师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。
今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》，请听歌曲《可爱的小象》。
学生聆听歌曲
（二）按节奏朗读歌曲的歌词
师：欢欢希望我们都学会唱歌曲《可爱的小象》，我们先来看看歌曲的歌词。
出示歌词
师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，小象答，请听老师朗读一次歌词。
教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。
师：小象最喜欢谁呀？
生回答
师：小象最喜欢妈妈，你们爱自己的妈妈吗？
生回答
师：现在请同学们跟着老师一起朗读歌词
学生学习朗读歌词
师：我要请两位同学上来，一位同学扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，为我们朗读一次歌词，谁愿意来？
学生扮演角色朗读歌词
师：你们觉得他们演得好吗？能得多少分？
请学生评价，教师总结。
（三）编创动作表现歌曲
师：欢欢说同学们读得真好，如果能加上动作就更好了，现在我们一起来开动脑筋，为这首歌编创动作。
在教师的引导下，一句句为歌曲编创动作
师：好的，欢欢说你们编得真好！
（四）听唱法学唱歌曲
师：我们学会了歌词，还编了动作，当更要学会唱，请同学们跟着老师一句一句地学唱歌曲。
教师范唱，学生学唱，然后由学生跟着音乐表演歌曲
（五）对唱法表演歌曲
师：现在我们请1、2组同学扮演小象，3、4组的同学来问小象，我们分角色来表演歌曲。
学生先在原位上演练一遍，然后全体起立，相对而立，表演歌曲。
教师作出评价和肯定
三、总结与作业
师：今天我们学到了什么？
学生回答
师：今天，我们学习了小象的知识，知道了要与小象成为好朋友，要保护小象和其它动物，学会了表演歌曲《可爱的小象》，今天的作业是：预习歌曲《两只小象》。