《画里阴晴》同步练习知识讲解
中职语文基础模块(下)：15.《画里阴晴》自我检测及答案解析
4.下面加点词语解释不够正确的一项是(C )。
A.因为雨，有些景物朦胧了，有些形象突出了(朦胧:不清楚,
答：西洋画家大都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，迫求 亮、艳、丽、华、鲜……是“晴”派。作者的画受益于民族 传统的东西较多，特别喜欢画 阴天和微雨天的景色 。
8.用自己的话写出西洋画家和作者对阴雨有什么不同的感 受。 [对应文段]我自学过水彩画和水墨画后，便特别喜欢画阴 天和微雨天的景色，我以往的水彩画可说是水墨画的变种， 从意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中国画 的成分多。西洋画中也有表现风雨的题材，但西洋画中是 将风雨作为一种事故或大自然的变态来描写的，很少将阴 雨作为一种欣赏对象的审美趣味来表现。
A.文章在层层铺垫、步步蓄势的基础上，正面提出自己的 看法：“我感到在生活中每次表现不同对象时，永远需寻找 相适应的技法”，换言之，即艺术贵在创新。
6.下列句子没有语病的是( D )。
A.训练刚刚取得一点成就，小王就骄傲起来了。 B.上次数学测验，全班同学平均成绩都超过了80分。 C.学生的职责是学习，可你总不把学习为重，总觉得学习是 一种负担。 D.在我国，一支庞大的研究社会主义经济问题的理论队伍正 在逐步形成。
答：西洋画家将风雨作为种 事故或大自然的变态 来写， 作者认为阴雨天的景色更具意境和 审美情趣 。
9.对于西方风景画的追本溯源是为了说明什么?西方风 景画家他们对于光的投靠的原因是什么?
答：为了说明西方风景画的传统 技法 ，他们认为光 是 画面的主人 。
中职《画里阴晴》练习题及答案
十五画里阴晴复习指导：作者：吴冠中，著名画家，浙江宜人。
油画代表作有《长江三峡》、《北国风光》、《鲁迅的故乡》等《吴冠中》。
个人文集有《吴冠中散文集》、《美丑缘》等。
同步练习：一、给下列加点字注音。
遗憾．（）浓酣．（）妖．柔（）含蕴．（）朦胧．．（）二、阅读理解阅读下面文段，完成1—6题。
我自学过水彩画和水墨画后，便特别每欢天和微雨天的景色，我不喜欢英国古老风格的海南画。
我以往的水彩画可说是水墨画的变种．．、从意的明和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中国画的成分多，西洋画中也有表现风而的题材，但西画中是将风雨作为一种事故或大自然的变态．．来写的，很少将阴雨作为一种欣赏对象的审美趣味来表现。
西方风景画之独立始于印象派，印象派发源于阳光，画家们投靠．．阳光，说光就是画面的主人，因之一味分析色彩与阳光的物理关系，甚至说“黑”是与“白”都不是色彩，而中西画家大都向醉于旧先光所刺激的强烈的色彩感，追求亮、艳、丽、华、鲜……多半是从“晴”派生出来的。
曾有画油画的人说：江南不宜画油画。
大概就是因为江南阴雨多，或者他那油画技法只宜对付洋式的对象。
数十年来，我感到在生活中每次表现不同对象时，永远需寻找相适应的技法，现成的西方的和我国传统的技法都不很合用。
浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的色彩往往须渗进墨韵人们喜欢睛天，有时也喜欢阴天、如果阴与暗中体现了两种审美趣味，则鱼和熊掌是可以兼得的。
又画油画又画水墨，我的这两个画种都不纯了，只是用了两种不同的工具而已，头发都灰白了，还拿不定主意该定居到油画布上呢，还是从此落户在水墨之乡了！1．文中“派生”的意思是2.联系上下文，解释选文中加点字词的含义。
（1）变种（2）变态（3）投靠3.用自己的话写出西洋画家和作者对阴雨的不同感受。
___________________________________________________________________________________________ ______________________________________4.“头发都灰白了，还拿不定主意该定居到油画布上呢，还是从此落户在水墨之乡了！”这句话所用的修辞手法是（）A. 拟物B. 拟人C. 排比D. 比喻5．在选文中用横线画出有些人认为“江南不宜画油画”的原因。
语文(下)教案《画里阴晴》
《画里阴晴》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《画里阴晴》的主要内容，把握作者的写作思路。
（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）学会本课的生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和表达能力。
（2）学会欣赏画作，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对艺术的热爱，提高学生的人文素养。
（2）培养学生积极向上的生活态度，学会欣赏生活中的美好。
二、教学重点：1. 理解课文内容，把握作者的写作思路。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用。
三、教学难点：1. 理解课文中的艺术表达，学会欣赏画作。
2. 培养学生的阅读理解和表达能力。
四、教学准备：1. 课文《画里阴晴》的文本。
2. 与课文相关的画作或图片。
3. 黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）展示与课文相关的画作或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音，理解课文内容。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文的主要内容，教师引导学生深入理解。
（2）分组讨论：课文中的艺术表达手法及其作用。
5. 欣赏画作：（1）教师展示与课文相关的画作，引导学生欣赏。
（2）学生谈谈自己对画作的理解和感受。
6. 小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
7. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合自己的生活，写一篇关于“画里阴晴”的短文。
六、教学反思：课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学内容的难易程度等，以便对后续教学进行调整。
七、课后作业：1. 熟读课文《画里阴晴》，巩固所学生字词。
2. 结合自己的生活经验，创作一篇关于“画里阴晴”的短文，分享自己对生活的感悟。
画里阴晴
5.湿改变了哪些色调？
给画家怎样的感受？
雨后，红土成了棕红色，草绿色的 竹林也偏暗绿了，它们都渗进了深暗 色的成分，统一于含灰的中间调里， 或者说它们都含蕴着墨色了。 但湿了的大自然景色却格外地有韵 味。因为雨，有些景物朦胧了，有些 形象突出了，表达着不同的意境。
6. 你还知道哪些
有关雨的诗句？
“湿”
第一二段通过“湿”这 个词语衔接，过渡自然、 湿”。 第一二段通过 紧凑。
“
“湿”这个词语衔接，过 （阅读第二段） 度自然、紧凑。
3. 那么是不是所有人都能感觉到这“湿”带 给人的这种美的享受呢？
画家： “衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上不舒服， 但湿了的大自然却格外地有韵味。” 主人：
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》
七八个星天外，两三点雨山前。
——辛弃疾《西江月》
山路元无雨，空翠湿人衣。 ——王维《山中》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙· 漠漠轻寒上小楼》
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——刘禹锡 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 ——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《早春》
1. 初读第一段， 找出描写春雨的句 子。
雨洗过的茶场一片墨绿， 像浓酣的水彩画。细看，密密 点点的嫩绿新芽在闪亮；古树 老干黑得像铁，柳丝分外妖柔， 随雨飘摇；桃花，我立即记起 潘天寿老师的题画诗“默看细 雨湿桃花”，这个湿字透露了 画家敏锐的审美触觉。
2. 这些句中哪
个字最关键？有何 作用？
阅读第三段。
1. 课文中提到了几
《画里阴晴》中职语文(基础模块)下册第15课【高教版】1
雨洗过的茶场一片墨绿， 像浓酣的水彩画。细看，密密 点点的嫩绿新芽在闪亮；古树 老干黑得像铁，柳丝分外妖柔， 随雨飘摇；桃花，我立即记起 潘天寿老师的题画诗“默看细 雨湿桃花”，这个湿字透露了 画家敏锐的审美触觉。
2. 这些句中哪 个字最关键？有何 作用？
2019/8/11
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谢谢欣赏！
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湿和雨景只是一种客观存在。
4.作者这种对湿景的感受是不是他 自己所独有的呢？
不是。作者在这里引用了张志和的 〈〈渔歌子〉〉“斜风细雨不须归” 说明中国画家爱画风雨归舟的诗境。
中“国传湿统”的。水墨画第就一是二以段湿通、过淡为特 点“度。湿 自在”然这一这、点个紧上词凑中语。国衔画接家和，作过者的审
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
大作》
——陆游《十一月四日风雨
七八个星天外，两三点雨山前。
《西江月》
——辛弃疾
山路元无雨，空翠湿人衣。
维《山中》
——王
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——刘禹锡 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
——苏轼《六月二十七日望湖楼 醉书》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
•
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
吴冠中《画里阴晴》课后习题及答案
《画里阴晴》课后习题及答案一、基础知识训练1. 给下列词语中加点的字注音。
宜．兴（）真谛．（）浓酣．（）透露．（）渲．染（）色调．（）模．仿（）协调．（）渗．透（）含蕴．（）2. 下列选项中对课文中提及的绘画知识叙述错误的一项是（）。
A. 水彩画是用水彩绘成的画，水彩是用水调和后使用的绘画颜料，能表现出透明、轻快、湿润等特有效果。
B. 水墨画是指纯用水墨不着彩色的国画。
C. 印象派是19世纪下半叶在我国兴起的一个画派。
D. 油画是西洋画的一种，用含油质的颜料在布或木板上绘成，能表现出物体的真实感和丰富的色彩效果。
3. 下列选项中对应关系错误的一项是（）。
A. 吴冠中——诗中有画，画中有诗。
B. 潘天寿——默看细雨湿桃花。
C. 张志和——《渔歌子》——斜风细雨不须归。
D.《孟子·告子上》——鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。
A. 车窗外——雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。
B. 中国画家爱画风雨归舟，爱画斜风细雨不须归的诗境。
C. 曾有画油画的人说：江南不宜画油画。
D. 衣服湿了、颜色变深、湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外有韵致。
5. 下列选项中对“我……头发都灰白了，还拿不定主意该定居到油画布上呢，还是从此落户在水墨之乡了！”一句所用的修辞手法判断正确的一项是（）。
A. 拟人B. 比喻C. 拟物D. 排比6. 下列选项中关于课文内容判断正确的一项是（）。
A. 作者认为微雨天中的故乡景致更像一幅山水画。
B. 作者喜欢阴雨天的景色，并有自己的创作风格，与他长期留学在外，受国外传统文化的影响分不开。
C. 作者对“江南不宜画油画”的说法是非常赞同的。
D. 写“湿衣服穿在身上不舒服”，主要作用是反衬。
二、阅读能力训练阅读下面的文段，回答后面的问题。
我自学过水彩画和水墨画后，便特别喜欢画阴天和微雨天的景色，我不喜欢英国古老风格的水彩画。
中职语文《画里阴晴 》课后“练习与思考”参考答案
十五画里阴晴
练习与思考
一、文章开头说:“天微雨，主人感到有些遗憾。
”作者的心情是
参考答案：喜欢、兴味盎然等均可。
二、对于“湿"，作者既有自己的独特感悟，又在传统文化中找到了渊源，试分别用一句话加以说明。
作者的独特感悟:
传统文化的渊源:
参考答案：
作者的独特感悟:湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外地有韵味。
传统文化的渊源:中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。
三、根据文义，下列判断中正确的两项是( ) ( )
A.水彩画是水墨画的变种。
B.作者对“江南不宜画油画”的说法有不同见解。
C.西洋画崇尚阳光，不表现风雨。
D.文章的中心，是为了说明阴雨美要胜于晴日美。
E.“默看细雨湿桃花”，写出了桃花强烈的色彩。
F.写“湿衣服穿在身上不舒服”，其主要作用是反衬。
参考答案：B、F
四、第4自然段中“鱼和熊掌是可以兼得的”比喻什么?请说出“鱼和熊掌”的典故。
参考答案：比喻“阴”和“晴”两种审美趣味，它们可以并行不悖。
“鱼和熊掌”出自《孟子.告子上》:“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得
兼，舍鱼而取熊掌者也。
”
五、文章未尾作者说:“头发都灰白了,还拿不定主意该定居到油画布上呢，还是从此落户在水墨之乡了！”请联系全文，试从形式和内容上对这句话进行鉴赏。
参考答案：末尾句的言外之意是油画的民族化和中国画的现代化，是兼取二者之长而创造出来的新的技法、新的风格。
艺术贵在创新。
墨守成规，盲目模仿，都是没有出路的。
高教版-语文（基础模块）下册第15课《画里阴晴》-精编解析
高教版-语文（基础模块）下册第15课《画里阴晴》-精编解析《画里阴晴》教案教学目标１．理解作者文艺贵在创新这个中心论点，从而培养学生正确的审美观２．学习文章的以小见大的写法教学方法质疑、讨论教学过程一、导入每一种艺术都是丰富多彩的，都有不同的流派和风格，绘画也不例外。
大家先来看以下几幅美术作品，说说它是那一种类型的。
今天我们学习一篇文章《画里阴晴》，看看吴冠中老先生要告诉我们一些什么？二、走近作者吴冠中，1919年生于江苏宜兴农村。
1942年毕业于重庆国立艺术专科学校。
1947年考取公费留学法国，在巴黎国立高等美术学院进修油画。
1950年回国后，曾任教于中央美术学院、北京艺术学院、中央工艺美术学院。
1990年获法国文化部文艺最高勋位，1993年获巴黎市勋章，2002年入选法兰西学士院终生通讯院士。
2003年被中国文联授予金彩奖。
曾先后在北京、香港、台湾、新加坡、英国、美国、巴黎等处举办个人画展数十次。
国内外已出版画集和文集近百种。
终生探索中西艺术结合之路，迄今兼作油画与水墨画。
大家先来看2004年艺术品秋季拍卖会上的一些数字：吴冠中48幅作品上拍，47幅成交，总成交金额4403.92万元人民币，平均每平方尺画价跃至27万元！！在香港苏富比拍卖会上，7幅作品成交价超过百万元《三峡之歌》605万元人民币《春荀》422万元人民币《北京雪》363万元人民币《罗汉居》279万元人民币这么高的拍卖价格证明了吴冠中的绘画艺术价值，到底吴冠中的作品有什么魅力呢？？接下来我们看课文。
三、分析课文（一）教师范读第一自然段（起-------默看细雨湿桃花）1．请找出课文开头写景的句子，用了什么修辞？把你认为用的好的词语划出来。
明确：“雨洗过……默看细雨湿桃花”。
比喻，引用浓酣：浓厚、尽兴、畅快密密点点黑得像铁妖柔飘摇这些词语运用得恰到好处，显示了画家文字上的功力。
2．“默看细雨湿桃花”这句中哪个字起到了画龙点睛的作用？从整篇文章的内容考虑，这个字有什么作用？明确：湿。
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《画里阴晴》同步练
习
《画里阴晴》同步练习
一、关于字词
（一）给下列词语注音标调。
浓酣（）陶醉（）韵味（）
含蕴（）妖柔（）朦胧（）
（二）解释名词
印象派
水墨画
水彩画
油画
（三）写出下列诗句或典故的出处和作者。
1. 斜风细雨不须归
2. 鱼和熊掌
3. 默看细雨湿桃花
二、关于课文
（一）认真阅读课文，回答下面的问题。
1. 全文一共4个自然段，作者所表现的独特的审美情趣是什么？第1段写”宜兴春雨”引用”默看细雨湿桃花”的诗句在全文中的作用是什么？
2. 第2段中作者说“但湿了的大自然景色格外有韵味”，作者为什么会有这种体味，你能从本段中找出答案吗？
3. 西洋画家、中国画家为什么“一味分析色彩与阳光的物理关系”，他们对于阴雨的看法是什么？
4. 在文末，作者说“头发都灰白了，还拿不定主意该定居到油画布上呢，还是落户在水墨之乡了”，从句意和修辞上你该怎样理解？
（二）阅读下面一段文字，回答后面的问题。
我自学过水彩画和水墨画后，便特别喜欢画阴天和微雨天的景色，我不喜欢英国古老风格的水彩画。
我以往的水彩画可说是水墨画的变种，从意境和情
趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中国画的成分多。
西洋画中也有表现风雨的题材，但西洋画中是将风雨作为一种事故或大自然的变态来描写的，很少将阴雨作为一种欣赏对象的审美趣味来表现。
西方风景画之独立始于印象派，印象派发源于阳光，画家们投靠阳光，说光就是画面的主人，因之一味分析色彩与阳光的物理关系，甚至说“黑”与“白”都不是色彩，而中西画家大都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，追求亮、艳、丽、华、鲜……多半是从“晴”派生出来的。
1. 根据课文的叙述，请概括说出西洋画家的特点是什么？作者的绘画特点又是什么？
2. 用自己的话写出西洋画家和作者对阴雨有什么不同的感受。
3. 对于西方风景画的追本溯源是为了说明什么？西方风景画家他们对于光的投靠的原因是什么？
4. 用一句话概括本段的意思。
三、扩展与活动
（一）阅读下面的文字，联系《画里阴晴》一文，指出下面的判断是正确还是错误。
“孤松矮屋老夫家”，古代房矮，那高高的孤松，有风骨，有曲直之美，构成了画境。
今日的大城市，难觅孤松矮屋之家，老夫们也都住入了高楼，要赏孤松，必须下楼，高楼矮松住宅区，着实委屈了高傲的松。
驱车过闹市，偶见杂树成丛，那是最美最美的城市风景了。
在石林似的新建筑群中被保留住的老树，即便瘦骨嶙峋，那前昂后俯，曲曲弯弯的体态，展现了曲线之魅力，真是城中珍异。
直线统治的城市呼唤曲线，美丽的人生曲线！
1.《画里阴晴》表现了作者对于阴雨情有独钟，本段文字表现了作者对松树情有独钟。
（）
2.《画里阴晴》表现作者对阴雨情有独钟，是因为阴雨的画面有着极其深刻的意境。
而本段文字是通过对“高楼矮松”的慨叹，表现作者对多样性生活的追求。
（）
3.《画里阴晴》和本段文字都采用了对照的手法。
《画》文中的作者与中西画家，本段文字中的“孤松矮屋”与“高楼矮松”、直线与曲线，对比之中都透出了作者独特的审美情趣。
（）
4.《画里阴晴》和本段文字的不同是，《画》文写出了作者的独特的审美情趣，而本段文字不仅表现了作者独特的审美情趣，同时也表现了对现实的不满——老夫赏松须下楼、高楼委屈了高傲的孤松、古林似的建筑群中被保留的老树瘦骨嶙峋。
（）
5. 本段文字作者是在抒发一种追求——对美的追求——现代化都市不仅应有直线，还要有曲线。
（）
6. 对于曲线的理解是由松而发的，宽敞的大道、高耸的建筑都是以直线为主的，生活不能只有这些直线，还应该有曲线，人们的生活应该多几道曲线。
（）
（二）人们在选择服装时往往把颜色作为一个选择条件，你喜欢什么颜色的服装呢？谈谈你的看法。
（300字左右）。
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《画里阴晴》同步练习答案
一、（一）nónɡhān táozuì yùnwèi hányùn yāoróu ménɡlónɡ（二）印象派是19世纪下半叶法国画派之一，主张根据太阳光谱所呈现的七种色彩去反映自然界的瞬间印象。
纯用水墨不着彩色的国画叫水墨画。
用水彩绘成的画叫水彩画。
油画是西洋画的一种，用含油质的颜料在布或木板上绘成，能表现物体的真实感和丰富的色彩效果。
（三）1.张志和《渔歌子》 2.孟子《孟子·告子上》 3.潘天寿题画
二、（一）1.作者的审美情趣是对江南阴雨之美的感悟，诗句的作用是引出下文。
2.因为画家的眼睛观察自然有独特的感悟，也因为传统文化中有渊源，也因为雨中景物不同于晴日，是风格迥异的另一种美。
3.西洋画家投靠阳光，说光是画面的主人。
他们不认为阴雨是美的，而是将风雨作为一种事故或大自然的变态来描写。
4.作者的中国画借鉴了西洋技法，油画中掺进了墨韵，兼取二者之长创出新技法、新风格。
艺术在于创新。
作者自嘲头发白了，还拿不定主意，是一种自谦。
其实画家终生探索的，正是油画的民族化和中国画的现代化。
（二）1.西洋画家大都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，追求亮、艳、丽、华、鲜……是“晴”派。
作者的画受益于民族传统的东西较多，特别
喜欢画阴天和微雨天的景色。
2.西洋画家将风雨作为一种事故或大自然的变态来写，作者认为阴雨天的景色更具意境和审美情趣。
3.是为了说明西方风景画的传统技法，他们认为光是画面的主人。
4.我的绘画观与西方画家不同。
三、（一）1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√（二）举例说明：我喜欢深色，因为它显得庄重、大方，另外，脏了不太显眼，也适合我偷懒的心理。