逻辑学试题
逻辑学测试题及参考答案
逻辑学测试题及参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、北京有一个非常受欢迎的火锅店，最近将一种菜的单价从过去的18元提高到20元，销售仍然不错，然而，在提价的一周之内，几个服务员陆续辞职不干了。
下列哪项最能解释上述现象？A、菜品的提价对店员们的工资水平并没有影响B、提高价格使该店不能继续保持良好的市场占有率C、尽管提价了，该店的此种菜品仍然比其他店卖得便宜D、菜价的提高并不能解决原材料涨价带来利润下降问题，店主只好降低员工工资正确答案：D2、盗窃行为：概括为违法行为，限制行为；A、概括正确限制错误B、概括错误限制正确C、概括错误限制错误D、概括正确限制正确正确答案：A3、下述对特称量项“有的”的解释中，正确的有_________A、不只有一个B、仅仅有一个C、至多有一个D、至少有一个正确答案：D4、小李是四川人,他喜欢吃酸泡菜,小王也是四川人,她也喜欢吃酸泡菜;小陈是四川人,她也喜欢吃酸泡菜。
我所认识的四川人都喜欢吃酸泡菜因此,可以得出_______A、所有四川人都喜欢吃酸泡菜B、有的四川人喜欢吃酸泡菜C、并非所有四川人都喜欢吃酸泡菜D、并非有的四川人喜欢吃酸泡菜正确答案：B5、因为化纤是用石油等原料人工合成的，生产化纤会产生许多污染物，要用掉许多能量和水，而且化纤垃圾在自然环境中降解速度很慢，所以一般人都认为穿着纯棉织物要比使用化纤物更环保。
下列哪项如果为真，会对上述观点构成最强有力的质疑？A、最新的化纤纤维在外观、手感、吸湿性等方面与纯棉织物没有什么明显差别B、棉花是使用农药最多的农作物，世界上的杀虫剂25%被用于棉花种植C、纯棉织物价格比较高，占人口多数的工薪阶层和农民想穿也穿不起D、科学家正在研究回收、利用、处理化纤垃圾的新办法正确答案：B6、春夏秋冬︰四季A、早中晚︰一天B、喜怒哀乐︰情绪C、赤橙黄绿︰颜色D、东南西北︰四方正确答案：D7、互助游是指有旅游意向的双方利用互联网等媒介中的人脉关系交换旅游资源，相互提供帮助而实现旅游的方式，达到双方都能降低旅游成本、实现深入体验旅游的目的。
逻辑学试题库及答案
逻辑学试题库及答案一、选择题1. 逻辑学中的“同一律”是指：A. 事物的同一性B. 事物的矛盾性C. 事物的排他性D. 事物的不变性答案：D2. 下列哪个命题不是逻辑学中的“必然命题”？A. 所有金属都是导电的B. 所有天鹅都是白色的C. 所有偶数都是2的倍数D. 所有男人都是成年人答案：D3. 演绎推理的基本形式是：A. 归纳推理B. 演绎推理C. 类比推理D. 反证法答案：B二、填空题4. 逻辑学中的“非”操作，是指对一个命题进行________。
答案：否定5. 命题逻辑中的“析取”是指两个命题的________。
答案：并集6. 命题逻辑中的“合取”是指两个命题的________。
答案：交集三、简答题7. 简述逻辑学中的“排中律”。
答案：排中律是指对于任何命题P，P或者非P必然有一个是真的，即没有第三种可能。
8. 解释什么是“逻辑悖论”。
答案：逻辑悖论是指在逻辑推理过程中出现的自相矛盾的情况，即一个命题既不能被证明为真，也不能被证明为假。
四、论述题9. 论述演绎推理和归纳推理的区别。
答案：演绎推理是从一般到特殊的推理过程，它依赖于前提的必然性，如果前提为真，则结论必然为真。
归纳推理则是从特殊到一般的推理过程，它依赖于经验的积累，结论具有或然性，即可能为真也可能为假。
10. 论述逻辑学在日常生活和科学研究中的重要性。
答案：逻辑学是研究推理和论证有效性的学科。
在日常生活中，逻辑学帮助我们进行有效的沟通和决策；在科学研究中，逻辑学是构建理论体系和验证科学假设的基础工具。
五、案例分析题11. 阅读以下案例，并分析其中的逻辑错误。
案例：某学生认为，因为他每次考试前都去图书馆复习，所以他的考试成绩好是因为图书馆的环境。
答案：该学生犯了因果倒置的逻辑错误，即错误地将相关性当作因果性。
考试成绩好可能与多种因素有关，而不仅仅是图书馆的环境。
六、逻辑推理题12. 假设有以下命题：P: 今天是晴天。
Q: 我出门不带伞。
逻辑学考试试题及答案
逻辑学考试试题及答案一、选择题1. 以下哪项是逻辑学中的基本概念？A. 情感B. 直觉C. 命题D. 假设答案：C2. 演绎推理和归纳推理的主要区别在于：A. 演绎推理是从一般到特殊的推理过程B. 归纳推理是从特殊到一般的推理过程C. 演绎推理不依赖于前提的真实性D. 归纳推理依赖于前提的真实性答案：B3. 以下哪个是形式逻辑的基本规律？A. 同一律B. 矛盾律C. 排中律D. 所有上述选项答案：D4. 如果前提为“所有的苹果都是红色的”，那么以下哪个结论是有效的？A. 这个苹果不是红色的B. 这个苹果是红色的C. 所有的水果都是红色的D. 所有的香蕉都是红色的答案：B5. 假言推理中，如果前件为假，那么后件的情况如何？A. 必然为真B. 必然为假C. 可能是真，也可能是假D. 无法确定答案：C二、填空题1. 在逻辑学中，一个命题可以被视为一个陈述，它具有明确的_______和_______。
答案：真实性；假性2. 一个有效的论证是指其结论在前提为真的条件下，_______的论证。
答案：必然有效3. 逻辑谬误是指论证中的_______或_______的错误。
答案：前提；推理形式4. 逻辑学中的“二分法”是指一个命题只能有两种状态：_______或_______。
答案：真；假5. 归纳推理的强度取决于_______的数量和质量。
答案：前提三、简答题1. 请简述什么是逻辑学以及它的研究对象和目的。
答案：逻辑学是研究有效推理的规则和方法的学科，它的研究对象是推理的结构和过程，目的是区分有效推理与无效推理，提高人们的思考和论证能力。
2. 请解释什么是前提和结论，并给出一个例子。
答案：前提是指推理中作为基础的已知陈述，结论是基于前提得出的新陈述。
例如，在推理“所有的鸟都有翅膀，企鹅是鸟，所以企鹅有翅膀”中，“所有的鸟都有翅膀”和“企鹅是鸟”是前提，而“企鹅有翅膀”是结论。
3. 请描述归纳推理和演绎推理的主要区别。
逻辑学考试试题及答案
逻辑学考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个命题是逻辑学中的必然命题？A. 如果下雨，地面就会湿。
B. 所有的猫都会喵喵叫。
C. 太阳每天从东方升起。
D. 人类无法在水下呼吸。
答案：C2. 逻辑等价是指两个命题在所有可能情况下都具有相同的真值。
以下哪对命题是逻辑等价的？A. p ∨ ¬p 和¬(p ∨ ¬p)B. p ∧ q 和q ∧ pC. p → q 和¬p ∨ qD. p ↔ q 和¬p ↔¬q答案：C3. 以下哪个是有效的逻辑推理？A. 所有学生都学习逻辑学，小明是学生，所以小明学习逻辑学。
B. 有些学生学习逻辑学，小明是学生，所以小明学习逻辑学。
C. 如果学习逻辑学，那么是学生，小明学习逻辑学，所以小明是学生。
D. 如果是学生，那么学习逻辑学，小明是学生，但小明不学习逻辑学。
答案：A4. 以下哪个命题是逻辑学中的可能命题？A. 2+2=4B. 2+2=5C. 地球是平的D. 火星上存在生命答案：D5. 以下哪个命题是逻辑学中的不可能命题？A. 一个物体同时处于运动和静止状态。
B. 一个三角形有四个角。
C. 一个人既是成年人又是婴儿。
D. 一个单身的人结婚了。
答案：B6. 以下哪个是演绎推理的例子？A. 因为大多数学生通过了考试，所以这个学生可能通过了考试。
B. 因为所有的人都会死，苏格拉底是人，所以苏格拉底会死。
C. 因为今天下雨，所以地面湿了。
D. 因为小张通常骑自行车上班，所以今天他可能骑自行车上班。
答案：B7. 以下哪个命题是逻辑学中的矛盾命题？A. p ∧ ¬pB. p ∨ ¬pC. p → qD. p ↔¬p答案：A8. 以下哪个命题是逻辑学中的真命题？A. 如果今天是星期一，那么地球是圆的。
B. 如果地球是平的，那么2+2=5。
C. 如果2+2=5，那么今天是星期一。
逻辑学试题及答案
逻辑学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个命题不是逻辑学研究的对象？A. 所有苹果都是水果B. 有些苹果是红色的C. 苹果比橙子更甜D. 苹果是水果2. 形式逻辑与非形式逻辑的主要区别在于：A. 研究对象的不同B. 研究方法的不同C. 研究内容的不同D. 研究目的的不同3. 以下哪个命题是必然真命题？A. 如果今天是星期一，那么明天是星期二B. 如果今天是星期一，那么明天是星期三C. 如果今天是星期一，那么明天是星期六D. 如果今天是星期一，那么明天是星期五4. 以下哪个命题是逻辑上的错误？A. 因为今天是星期一，所以明天是星期二B. 因为今天是星期一，所以明天不是星期二C. 因为今天是星期一，所以昨天是星期日D. 因为今天是星期一，所以昨天是星期一5. 以下哪个推理是有效的？A. 如果下雨，地面会湿。
今天地面湿了，所以一定下雨了。
B. 如果下雨，地面会湿。
今天下雨了，所以地面湿了。
C. 如果下雨，地面会湿。
今天地面湿了，但可能不是因为下雨。
D. 如果下雨，地面会湿。
今天没有下雨，所以地面一定没湿。
二、简答题（每题10分，共30分）6. 解释什么是演绎推理，并给出一个例子。
7. 解释什么是归纳推理，并给出一个例子。
8. 什么是谬误？请列举至少两种常见的谬误并解释它们。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述逻辑学在日常生活和科学研究中的应用。
10. 论述形式逻辑和非形式逻辑在解决实际问题时的优缺点。
逻辑学试题答案一、选择题1. C（逻辑学不研究主观评价）2. C（形式逻辑研究推理的形式结构，非形式逻辑关注推理内容的合理性）3. A（星期一后必然是星期二）4. B（逻辑上的错误是违反逻辑规律的命题）5. B（这是一个有效推理，满足如果...则...的条件）二、简答题6. 演绎推理是一种从一般到特殊的推理方式，它基于已知的前提，通过逻辑规则推导出必然的结论。
例如，所有人都会死亡（前提），苏格拉底是人（前提），因此苏格拉底会死亡（结论）。
逻辑学考试试题及答案
逻辑学考试试题及答案一、选择题1. 下列哪个不属于逻辑学的基本内容？A. 命题逻辑B. 谬误论C. 三段论D. 概率论答案：D2. 以下哪种推理不符合形式逻辑？A. 凡是人类，都会死。
小明是人类，所以小明会死。
B. 如果今天下雨，那么明天会是阴天。
C. 所有能飞的动物都有翅膀。
鸟有翅膀，所以鸟能飞。
D. 如果这只猫是黑色的，那么它一定是波斯猫。
答案：B二、判断题1. 以下命题是否为假命题？“昨天是周一，明天是周三。
”A. 是B. 否答案：A2. 下列哪个判断式不符合三段论的结构？A. 凡是善良的人都值得尊敬。
小明是善良的人，所以小明值得尊敬。
B. 一切能飞的动物都是鸟。
鸽子是一种能飞的动物，所以鸽子是鸟。
C. 凡是大于10的数字，都大于5。
8不是大于10的数字，所以8小于5。
D. 所有人都会死。
小芳是人，所以小芳会死。
答案：C三、简答题1. 请简要解释命题逻辑和谬误论的关系。
答案：命题逻辑是逻辑学的基本内容之一，主要研究命题之间的关系，通过真值表等方法来判断命题的真假。
而谬误论是研究推理过程中的错误之处，帮助人们识别和避免在逻辑推理中常见的谬误，促进思维的清晰和合理。
2. 请说明三段论的结构及其在逻辑推理中的应用。
答案：三段论是形式逻辑的一种推理结构，包括一个前提1、一个前提2和一个结论，通常采用如果-那么的形式。
在逻辑推理中，三段论可以帮助人们从已知的前提中得出合理的结论，促使思维的严密和连贯。
以上为逻辑学考试试题及答案，希望对您的学习和理解有所帮助。
祝您学业有成，逻辑思维更上一层楼！。
逻辑测试题及答案
逻辑测试题及答案一、选择题1. 如果所有的苹果都是水果，那么以下哪个陈述是正确的？A. 所有的水果都是苹果B. 一些水果是苹果C. 没有水果是苹果D. 一些苹果不是水果答案：B2. 如果“如果下雨，那么地面会湿”，并且事实上地面湿了，那么以下哪个结论是正确的？A. 一定是下雨了B. 可能是下雨了C. 地面湿了，但不是因为下雨D. 地面湿了，但无法确定是否下雨答案：B二、判断题1. 如果所有的猫都怕水，那么一只怕水的动物一定是猫。
（）答案：错误2. 如果“如果今天是星期三，那么明天是星期四”，并且今天是星期三，那么明天是星期四。
（）答案：正确三、逻辑推理题1. 在一个班级里，如果一个学生是班长，那么他/她一定是数学成绩最好的学生。
现在我们知道小明是班长，那么小明的数学成绩是班级中最好的吗？答案：根据题目信息，我们可以推断小明的数学成绩是班级中最好的。
2. 一个逻辑学家说：“如果所有的天鹅都是白色的，那么所有非白色的鸟都不是天鹅。
”现在我们发现一只黑色的鸟，这只鸟是天鹅吗？答案：根据逻辑学家的陈述，我们可以推断这只黑色的鸟不是天鹅。
四、解答题1. 请解释“逆否命题”的概念，并给出一个例子。
答案：逆否命题是一个命题的逆命题的否定形式。
例如，如果原命题是“如果A，则B”，那么逆否命题是“如果非B，则非A”。
例如，原命题是“如果今天是周末，那么我不上班”，逆否命题则是“如果我上班，那么今天不是周末”。
2. 请解释“充分条件”和“必要条件”的区别。
答案：充分条件是指当一个条件存在时，必然导致某个结果发生；必要条件是指为了某个结果发生，必须存在的条件。
例如，对于命题“如果下雨，那么地面会湿”，“下雨”是“地面湿”的充分条件，而“地面湿”是“下雨”的必要条件。
逻辑学试题(含答案)
一、名词解释：（20分，需举例，否则扣分）1、周延：在一个性质判断中，如果其主项（或谓项）的全部外延都得到形式的断定，就称该主项（或谓项）是周延的；否则，就是不周延的。
2、同一关系:A、B两个概念，外延全部重合，即所有的A都是B，同时所有的B都是A。
不包括同义词。
如：等边三角形——等角三角形3、矛盾律内容：在同一思维过程中，两个互相否定的思想不能同真，必有一假。
公式：“A不是非A”如下面的判断不能同真：（1）“这张纸是白色的”与（2）“这张纸是黑色的”4、属加种差定义：被定义项 = 种差(被定义项与其他同级概念之间的差别)+ 邻近属概念如：人——就是——能指造和使用生产工具的——动物。
5、集合概念集合概念是反映集合体的概念。
集合体是由许多个体组成的统一整体，集合体所具有的属性，只为该集合体所具有，而不为这个集合体中的个体所具有。
如“当代中国丛书”、“中国工人阶级”。
二、划中下列两组概念的外延联系图（10分）1、A、工程师 B、老年人 C、上海人 D、青年人2、A、衣服 B、黑铅笔 C、红色的 D、白色的三、根据试卷提供的条件，写出下列命题的形式，并各举一例。
（15分）1、全称否定命题：（所有）S都不是P,所有植物都不是动物2、不相容选言命题：小明要么是中山人，要么是广州人3、单称肯定命题：(这个)S是P,北京是中国的首都4、充分条件假言命题：如果物体受到摩擦，那么它就会发热5、特称否定命题：有的S不是P,有的大学生不是高个子四、己知下列判断的真假，根据对当关系，写出和己知判断同一素材的其他判断，并指明其真假。
（10分）1、甲班所有同学考试都及格了。
（真）2、甲班有的同学考试不及格（假）3、甲班所有同学考试都不及格（假）4、甲班有的同学考试及格（真）1、所有有文凭者都是有真才实学的。
（假）2、有的有文凭者不是有真才实学的（真）3、所有有文凭者都不是有真才实学的（真假不定）4、有的有文凭者是有真才实学的（真假不定）五、指出下列三段违反了什么规则。
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《逻辑与思维技巧》课程教学大纲第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务《逻辑与思维技巧》是一门实用性、应用性很强的思维科学，属于逻辑学范畴，是为适应素质教育的需要，拓展学生的创新思维而开设的全校性选修课，也是国家公务员考试《行政职业能力测试》科目的主要内容。
素质教育的提高，很大程度上依赖于思维素质的提高，作为研究思维的形式、结构、方法、规律的学科，逻辑科学对于提高人们的思维素质负有重要的责任。
因为逻辑科学既有认识的作用，又有表达思想和论证思想的作用。
因此，学习逻辑科学对于自觉地进行创新思维的逻辑训练，提高逻辑思维能力，保障思维的严谨性与科学性具有重要的促进作用。
通过本课程的教学，使学生能够比较系统地理解和掌握普通逻辑学的基本概念、基本原理和推演技巧，并把所学到的逻辑学知识转化为实际生活中的逻辑技能及思维技巧，提高思维的准确性和敏捷性，增强语言的表达能力和论辩能力，以及初步具有运用逻辑知识分析和解决实际问题的能力，并为进一步学习其他专业知识提供必要的思维能力支撑。
2、课程教学和教改基本要求《逻辑与思维技巧》作为一门实用性、应用性很强的思维科学，有两个鲜明特点：一是它的内容具有很强的理论抽象性，公式、符号、图、表颇多；二是它的内容具有可操作性，处处都含有思维方法、推演技巧的应用。
~为此，作为教师，应该在教学中采取灵活多样、切实有效的教学方法，消除学生的畏难情绪，激发学习兴趣，调动学生学习逻辑知识的积极性。
作为学生，为了学好本门课程，在学习方法上要求做到：第一，要认真阅读教材，在尽可能理解的基础上记住其中的基本概念、规则、逻辑形式，包括公式、符号等，并力求了解它们之间的内在联系，以点带面，由此及彼，融会贯通。
第二，要注重联系思维和论证的实际，努力把逻辑理论知识转化为思维的技能和论证的方法。
在学习过程中，要多做练习题，同时注意应用逻辑工具分析和解决日常思维和论证中存在的问题，把学习逻辑和应用逻辑、提升思维技巧自觉地结合起来。
二、教学内容与课时分配第一章逻辑与思维(2学时)【教学内容】第一节逻辑学的产生与发展第二节逻辑学的研究对象与性质第三节逻辑学的作用！第四节学习逻辑学的方法【重点难点】1.思维的逻辑形式及其逻辑常项和变项2.逻辑科学的产生和发展【教学方法和手段】讲授【思考题】写出下列判断或推理的结构形式，并指出逻辑常项和逻辑变项。
1.只有认识错误,才能改正错误。
2.如果没有文化，那么就学不好理论。
^第二章概念的一般逻辑知识（2学时）【教学内容】第一节概念概述第二节准确运用概念的逻辑基础第三节明确概念内涵的逻辑方法——定义第四节明确概念外延的逻辑方法——划分【重点难点】1.概念的两个逻辑特征——内涵和外延2.概念间的外延关系3.定义的要素、特征、分类]4.定义的规则及违反规则所犯的逻辑错误【教学方法和手段】重点讲授、课堂讨论【思考题】1.用欧拉图表示下列各组概念间的外延关系。
（1）A.逻辑学 B.思维的逻辑形式 C.单独概念 D.集合概念（2）A.相容关系 B.同一关系 C.反对关系 D.全异关系世纪有一位英国改革家说，每一个勤劳的农夫，都至少拥有两头牛。
那些没有牛的，通常是好吃懒做的人。
因此，他的改革方式便是国家给每一个没有牛的农夫两头牛，这样整个国家就没有好吃懒做的人了。
这位改革家明显犯了一个逻辑错误。
以下哪项论证中出现的逻辑错误与题干中出现的类似A.天下雨，地上湿。
现在天不下雨，所以地也不湿。
B.这是一本好书，因为它的作者曾获诺贝尔奖。
\C.你是一个犯过罪的人，有什么资格说我不懂哲学D.因为他躺在床上，所以他病了。
E.你说谎，所以我不相信你的话：因为我不相信你的话，所以你说谎是徒劳。
3.“平反是对处理错误的案件进行纠正”。
以下哪项最为确切地说明上述定义的不严格A.对案件是否处理错误，应该有明确的标准。
B.应该说明平反的操作程序。
C.应该说明平反的主体及其权威性。
D.对平反的客体应该具体分析。
平反了，不等于没错误。
E.对原来重罪轻判的案件进行纠正不应该称为平反。
第三章直言命题及其演绎推理（6学时）~【教学内容】第一节命题（判断）概述第二节直言命题第三节直言命题的直接推理第四节三段论【重点难点】1.直言命题（性质判断）的主、谓项的周延情况、E、I、O四种命题间的对当关系3.对当关系直接推理和判断变形直接推理的有效式及推理规则4.三段论推理的规则及违反规则所犯的逻辑错误|【教学方法和手段】重点讲授、课堂练习【思考题】1.在对当关系中，已知A与E为反对关系，A与O为矛盾关系，求证E与O为差等关系。
2.运用性质判断对当关系推理或判断变形直接推理，从“有的工人是青年”能否推出以下结论为什么A.有的青年是工人B.并非所有工人不是青年C.有的非青年不是工人3.某计算机所共有包括主任在内的12名职员。
有关这12名职员中，以下有三个断定中只有一个是真的：I、有人是会用计算机。
II、有人不会用计算机。
III、主任会用计算机。
以下哪项为真名职中都会用计算机名职员都不会用计算机C.只有一人不会用计算机D.只有一人会用计算机4.“有些导演留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓门”，为使上述推理成立，必须补充以下哪项作为前提`A.有些导演是大嗓门B.所有大嗓门的人都是导演C.所有导演都是大嗓门D.有些大嗓门的不是导演E.有些导演不是大嗓门5.王晶：因为李军是优秀运动员，所以，他有资格进入名人俱乐部。
张华：但是因为李军吸烟，他不是年轻人的好榜样，因此，李军不应被名人俱乐部接纳。
张华的论证使用了以下哪项作为前提Ⅰ有些优秀运动员吸烟；Ⅱ所有吸烟者都不是年轻人的好榜样；Ⅲ所有被名人俱乐部接纳的都是年轻人的好榜样。
A.仅ⅠB.仅ⅡC.仅ⅡD.仅Ⅱ和ⅢE.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ6.“所有名词是实词，动词不是名词，所以动词不是实词”，以下哪项推理与上述推理在结构上最为相似A.凡细粮都不是高产作物。
因为凡薯类都是高产作物，所以凡细粮都不是薯类B.先进学生都是遵守纪律的，有些先进学生是大学生，所以大学生都是遵守纪律的C.铝是金属，又因为金属都是导电的，因此铝是导电的!D.虚词不以独立充当句法成分，介词是虚词，所以介词不能独立充当句法成分E.实词能独立充当句法成分，连词不能独立充当句法成分，所以连词不是实词第四章复合命题及其演绎推理（6学时）【教学内容】第一节联言命题及其演绎推理第二节选言判断及其演绎推理第三节假言判断及其演绎推理第四节负判断及其等值推理【重点难点】1.联言命题、选言命题、假言命题（重点）、负命题的逻辑性质、逻辑形式及其真值表;2.联言推理、选言推理、假言推理、二难推理的规则及有效式【教学方法和手段】重点讲授、课堂练习与讨论【思考题】1.如何理解充分条件假言判断与必要条件假言判断之间的关系举例说明。
2.断定了一个复合判断是假的，是否必然地断定了所有的支判断均假，为什么请举例说明。
3.如果秦川考试及格了，那么钱华、孙旭和沈楠肯定也都及格了。
如果上述断定是真的，那么，以下哪项也是真的A.如果秦川考试没有及格，那么钱、孙、沈三人中至少有一人没有及格B.如果秦川考试没有及格，那么钱、孙、沈三人都没及格C.如果钱、孙、沈考试都及格了，那么秦川的成绩也肯定及格了D.如果沈楠的成绩没有及格，那么钱华和孙旭不会都考及格（E.如果孙旭的成绩没有及格，那么秦川和沈楠不会都考及格4.假设“如果甲是经理或乙不是经理，那么，丙是经理”为真，由以下哪个前提可推出“乙是经理”的结论A.丙不是经理B.甲和丙都是经理C.丙是经理D.甲不是经理E.甲或丙有一个不是经理5.“SAP真或者SEP真，SAP真，所以，SEP假。
”这一推理属于何种推理是否正确为什么6.已知：（1）只有破获01号案件，才能确认A、B、C三人都是罪犯；（2）01号案件没有破获；（3）如果A不是罪犯，则A的供词是真的，而A说B不是罪犯；（4）如果B不是罪犯，则B的供词是真的，而B说自己与C是好朋友；（5）现查明C根本不认识B。
问：A、B、C三人中，谁是罪犯谁不是罪犯请写出推导过程。
（第五章关系推理与模态推理(1学时)【教学内容】第一节关系命题与关系推理第二节模态命题与模态推理【重点难点】1.关系的性质及关系推理的有效式2.模态命题的逻辑性质、逻辑形式及其对当关系3.模态推理的有效式【教学方法和手段】重点讲授、课堂练习：【思考题】1.直言命题与模态命题对当关系的比较。
2.列表分析模态命题对当关系推理的有效式。
3.小张比小孔重，小刘比小马重，小马比小王轻，小孔跟小王一样重。
据此可知（）。
（2003年国家B类真题）A.小刘比小张重B.小孔比小马轻C.小张比小马重D.小孔比小刘轻第六章类比推理与归纳推理(1学时)【教学内容】第一节类比推理及其应用第二节归纳推理及其应用；【重点难点】1.类比推理的逻辑性质2.提高类比推理结论可靠程度的方法3.归纳推理及探求因果联系的方法【教学方法和手段】重点讲授、课堂练习【思考题】先给出一对相关的词，要求在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
1.努力：成功正确选项为（）！A.生根：发芽B.耕耘：收获C.城市：乡村D.原告：被告2.学生：学习正确选项为（）A.农民：打猎B.运动员：锻炼C.孩子：玩耍D.教师：教学第七章行测考试中逻辑学题型分析（4学时）总结、答疑（2学时）三、考核方式和要求改革考试评估模式，打破过去一份试卷决定成绩的评估模式，教师根据具体情况综合运用开卷和课堂测试等方式考核。
改革考试目标与考试题型。
考试的目标不仅在于检验学生掌握了多少知识，而且更在于检验学生学习知识的能力以及解决问题的能力、独立见解的能力。
因此，考核更注重对学生能力的评价，题目的设计灵活，侧重分析能力的考评，取消记忆型试题，使学生的应试技巧由死记硬背转向融会理解。
通过考核方式的改革，正确引导学生将学习的重心转移到研究能力的培养，达到学以致用的目的。
第二部分：建议使用的教材和参考书目一、使用的教材1.王海传、张永清等编著：《逻辑学》中国农业大学出版社1999年版2.范建洲等主编:《形式逻辑教程》天津人民出版社1994年版二、参考书目1.雍奇主编：《实用司法逻辑学》群众出版社1999年版2.吴家麟著：《法律逻辑学》群众出版社1998年版3.吴家国等编：《普通逻辑》上海人民出版社1994年版4.陈康扬主编：《法律逻辑原理》四川大学出版社1998年版。