八年级下册科学第四章综合
八年级下科学第四章电和磁
课题
第3节电磁铁的应用
日期
教学
目标
1、经过对电磁铁结构的分析，能猜测影响电磁铁磁性强弱的元素。
2、知道在影响元素较多时，要用控制变量法进行实验方案设计。
3、能根据控制变量法的实验思想设计具体的实施方案。
重点
难点
分析
重点：磁场对电流的作用，直流电动机的构造和工作原理，理解换向器的作用
难点：磁场对电流作用的现象和规律，直流电动机的构造和工作原理，理解换向器的作用
教、学预设
【引入】出示电动机，闭合开关，让电动机工作－－电动机提升重物。问电动机工作时，能是如何转化的？通电后电动机怎么会转动起来呢？
【实验】磁场对通电导线的作用
教、学预设
调控对策
【引入】大家知道我国古代的四大分明吗？－－造纸、火药、指南针、
指南针是航海时常备的导航工具。那么，指南针为什么能指方向呢？
一、磁体和磁极
【出示、观察】先用线将条形磁体悬挂起来，使它自由转动，观察它的静止方位；再支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止方位。
－－小磁针在静止后的位置总是指向南北方向的。
八年级下科学第四章《电和磁》
课题
第1节指南针为什么能指南
日期
教
学
目
标
1、知道磁体及其性质。
2、知道磁极间的相互作用。
3、了解磁化的概念。
4、理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法。
5、知道地磁场的存在，知道地理北极就是地磁南极。
重点
难点
分析
重点：磁极间的相互作用；磁场的概念、性质
八年级科学下册 第四章《植物与土壤》综合测试卷 (新版)浙教版-(新版)浙教版初中八年级下册自然科学
第四章《植物与土壤》综合测试卷一、选择题（每小题2分，共40分）1．长期单一使用化肥会破坏土壤结构，下列不属于使用单一化肥引起的是（）A．团粒结构破坏 B．腐殖质得到补充C．土壤容易板结D．土壤容易积水2．有时候，园林工人在移栽较大的绿化树木时，会给绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树树干（茎）的（）A．树皮B．韧皮部C．木质D．形成层3．一节废电池相当于一颗“炸弹”，一节废电池烂在地里能使1平方米的土地失去利用价值，主要是因为电池中的汞、镉、铅等重金属物质会渗透出来造成( )A．大气污染 B．水污染C．土壤污染 D．生物污染4．水分吸收的主要部分、运输通道、散失的门户依次是（）A．成熟区、气孔、导管B．根毛、叶脉、气孔C．根毛、导管、气孔D．根毛叶脉、保卫细胞5．下列符合壤土类土壤性状的是( )A．通气性能好，保水能力差B．通气性能差，保水能力好C．通气性能好，保水能力好D．通气性能差，保水能力差6．下列有关植物根的叙述不正确的是( )A．植物的根系的分布只与地下水位高低有关B．植物的根有吸收和固定的功能C．主根上生出的根，称之为侧根D．直根系上有明显的主根7．小梅把几滴香水加到小花瓶的水中，瓶内放入几株鲜花，不久从花叶上能闻到此香水的缕缕香气，这主要和植物的哪个功能有关（）A．导管和输导作用B．筛管和输导作用C．蒸腾作用D．呼吸作用8．植物可以进行无土栽培的原因是（）A．植物的根吸收的只是水和无机盐 B．土壤对植物生长没有作用C．植物的根吸收的不是土壤中的无机盐 D．根只吸收水9．根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分。
下列有关叙述不正确的是（）A．根冠具有保护作用B．分生区能不断分裂产生新细胞C．伸长区细胞体积变大、变长，是细胞分化的结果D．成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位10．按下列百分比配置的土壤中加点水，用手一搓，最容易搓成条状体的是( ) A．砂粒20% 粉砂粒40% 黏粒40%B．砂粒10% 粉砂粒40% 黏粒50%C．砂粒10% 粉砂粒30% 黏粒60%D．砂粒20% 粉砂粒50% 黏粒30%11．下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是（）A．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少C．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D．上表皮气孔少，可减少水分的散失12．做“茎输导水分和无机盐的实验”，应选用带叶的枝条，才能观察到红墨水在导管内的运输情况，这是因为（）A．叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐B．蒸腾作用是茎运输水分、无机盐的动力C．叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力D．茎细胞生活所需的有机物是由叶片供给的13．俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（）A．促进有机物更多地输送给果实B．促进水分更多地输送给果实C．促进无机盐更多地输送给果实D．阻止形成层的分裂，促进果实的发育14．某校科学兴趣小组在野外考察时，绘制出下面的树桩年轮特征示意图。
第四章综合练习浙教版八年级下册科学
八下第四章一、选择题1．下列有关生产实践的说法，错误的是（）A．带土移植减少根部损伤提高成活率B．合理密植充分利用太阳光C．移栽剪枝降低蒸腾作用减少水分散失D．树怕扒皮导管受损减弱无机盐的运输2．学校花园内今年新移栽了两株银杏树。
在移栽过程中，园林工人截去了银杏树的大部分枝叶，根部保留着大的土坨，栽好后还在其茎上进行了挂瓶输液，这些做法的主要目的是（）①促进蒸腾作用②阻止光合作用③减弱蒸腾作用④减少对根毛的损害⑤补充水分和无机盐⑥补充有机营养A．③⑤⑧B．①④⑤C．②③④D．③④⑤3．气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大（如图甲），含水量少时气孔小甚至关闭（如图乙）。
下列叙述中正确的是（）A．将叶片浸入浓盐水中，气孔将如图甲所示B．保卫细胞的形状能改变是因为没有细胞壁C．植物体蒸腾作用强弱与保卫细胞的含水量有关D．植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量无关4．下列植物有攀援茎的是（）A．牵牛花B．草莓C．松树D．葡萄5．叶是植物重要的营养器官，如图为叶的结构示意图。
下列叙述中与实际相符的是（）A．图中③为气体进出的门户B．植物可以通过③吸收水分和无机盐C．植物的上表皮细胞③中分布大量的叶绿体D．植物的光合作用主要发生在③中的叶绿体中6．下列关于根毛的叙述中，不正确的是（）A．根毛是由根毛区的表皮细胞向外突起形成的B．根毛是唯一具有吸收水分和无机盐功能的结构C．根毛细胞液的溶质质量分数较大，正常情况下能够吸水D．根毛大大增加了表皮细胞的吸收面积7．如图为豌豆的叶表皮气孔两种状态图，下列有关叙述错误的是（）A．夜幕降临时，叶片中大多数气孔呈③状态B．气孔处于③状态时，叶肉细胞的呼吸作用会停止C．气孔处于③状态时，叶肉细胞的光合作用会减弱或停止D．气孔③→③状态的转变会减慢无机盐运输的速度8．为探究“大棚中二氧化碳含量变化”，某兴趣小组制作了如图甲所示装置：用干燥、透明的密闭容器模拟大棚，其内放有一株吊兰，用传感器测定容器中二氧化碳含量。
浙教版科学八下册第四章知识归纳
科学八下第四章知识要点归纳整理1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S 极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个50夹角，叫磁偏角。
11、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．12、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
浙教版八年级科学下册第四章复习课件.
24.在“研究电磁铁”的实验中 (1已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁（含铁芯）、电源、开关、电流表和一小堆大头针，还滑动变阻器应补充的器材是＿＿＿＿＿＿。
(2为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案：①增大电磁铁中的电流，②抽出电磁铁的铁芯，③减少线圈的匝数，④增加线圈的匝数。
上述方案中，经实验证实，正确的做法是（） C A．①、② B．②、④ C．①、④D．②、③
25．如右图所示，若要使滑动变阻器的滑片 P向右移动时，弹簧测力计的示数变小，则变阻器接人电路的方式可以是 ( B (AC接E，D接F (BC接E，B接F (CA接E，D接F (DA接E，B接F 26.连接图中的电路，使控制电路上 S断开时甲灯亮， S合上时乙灯亮
29．如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，但不会掉下来。
原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。
棋子不会掉落是因为：（B） A．质量小，重力可以忽略不计 B．受到棋盘对它向
上的摩擦力 C．棋盘对它有很大的吸引力 D．它一方面受到棋盘的吸引，另一方面还受到空气的浮力。
浙教版八年级科学下册第四章复习知识点提要
第四章复习知识点提要1．土壤生物有哪些？2．土壤中非生命物质有哪些？（四个实验请看书）3．土壤中有机物来源于哪儿？无机物怎样形成？4．土壤如何形成？土壤的组成成分？5．影响土壤结构最重要的因素？6．矿物质颗粒的种类？7．土壤分类及质地特点？8．土壤性状？9．土壤的保水、保肥、通气、透水能力主要与何有关？10．植物的根系；11．根在土壤中的分布与何因素有关？（探究植物根系的分布与地下水位高低的关系）12．根吸水主要部位；13．根尖结构；14．细胞的失水与吸水条件；（看植物细胞失水实验）15．植物缺少氮、磷、钾各表现出的症状；16．水华与赤潮；（水体富营养化过程）17．茎的分类与举例；18．茎横切面各结构名称及功能；19．哪类植物茎不能加粗？为什么？举例20．水、无机盐、有机物的运输（两个实验P116，P117）22．蒸腾作用的意义；23．叶的结构两个实验（影响蒸腾作用的因素；水从叶片上下表面散发；现象、结论等）24．保卫细胞的特点及作用；25．植物体内水的运输路径；26．土壤资源的最大威胁来自于哪儿？27．会引起土壤污染的污染物有哪些？28．影响土壤资源开发和利用的因素有哪些？一、选择题1．下列说法正确的是………………（）A、土壤中的有机物主要来自于生物的排泄物和死亡的生物体。
B、构成土壤的物质有固体和气体两大类。
C、土壤中不存在微生物。
D、土壤中的矿物质颗粒占固体部分的95％左右。
2．根尖结构中许多小而排列整齐且多呈方形的细胞，能不断分裂，使根生长的这部（）A、根冠 B、分生区C 、伸长区 D、根毛区3．植物吸收水分最主要的部位是……………………………（）A．分生区 B．伸长区C．根冠D．根毛区4．把新鲜萝卜放在浓盐水里，萝卜的质量变化是……………………………………（）A、减少B、增加C、不变D、先增加后减少5．水和无机盐在植物体内的运输基本路径是…………………………………………（）A、叶的筛管→茎的筛管→根的筛管B、根的筛管→茎的筛管→叶的筛管C、叶的导管→茎的导管→根的导管D、根的导管→茎的导管→叶的导管6．温带地区的松树年轮第一年秋材与下列哪项之间界限最明显：……………（）A、第一年春材B、第一年秋材C、第二年春材D、第二年秋材7．某些植物的茎，如玉米、小麦等，一旦长成就不能加粗，原因是…………（）A．不再获得营养 B．没有形成层C．植物已经停止生长 D．形成层受到破坏8．夏秋季节，木本植物茎中形成层向内分裂出的细胞可形成：……………（）A 、髓B、韧皮部 C、木质部D、树皮9．无土栽培就是用人工配制的营养液培育植物的方法。
初二下册科学第四章复习总结
________来控制，磁极由________来控制，磁性强弱由________________来控制。
____控制的自动开关，________________，进行远距离操作和自动控制。
工作原理：通过通断电流控制电磁铁磁性________ 来工作的。
摄
像
系
统
3、左手定则：用来判断通电导体在磁场中受力方向的。
它反映了受力方向、电流方向及磁感线方向三者之间的关系。
其内容为：伸出左手，让大拇指与四指垂直并与掌心在同一平面内，让手心对准N极，四指指向导体中的电流方向，则大拇指指向导体的运动方向。
4、换向器的作用：使电流始终从一个方向进入线圈
5、定子：磁铁；转子：线圈。
_____________有关。
通过线圈的电流越大，转子的转速越大；磁场越强，转
、直流电与交流电
直流电：电流的方向不变，叫做直流电。
交流电：家庭电路中的电流是交流电，周期是0.02s，频率是50Hz，即1s
）改变电流方向：导体运动方向和磁极方向
）改变电流大小：导体运动速度和磁场强度
、在楼梯中间安装的电灯，需要在楼梯的上、下两头都能控制它：当上楼梯时，能用下面的开关K1开灯，人上了楼【解析】开关应接在电灯和火线之间。
科学教育学八年级下册第四章
科学教育学八年级下册第四章
一，磁体：
1、磁性:具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2、磁极:每个磁体都有2个磁极，分别叫南极（S）和北极（N)
3、磁体间相互作用规律:同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化:使原来不显磁性的物体（铁）带了磁性的过程。
(课本2个实验不同)
二、磁场:磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。
1、基本性质:对放入其中的磁体产生力的作用;
2、方向（规定):磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方
向。
小磁针N极的指向与磁场方向相同。
三、磁感线:为了描述磁场的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方。
向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，也是该点的磁场方向。
方向:磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体的南极，内部相反。
四、地磁场:地球是一个具大的磁体，地球周围空间存在着磁场。
1、特点:地磁场与条形磁铁磁场相似，地磁的N极在地理S极附近。
2、磁偏角:地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。
宋代沈括第一个发现。
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科学八（下）单元练习第4章综合班级姓名一、选择题1. 小科取了一底部带小孔的塑料花盆，栽种了一株薄荷草，放在阳台上晒了两天，发现植株萎焉了，于是将花盆浸入盛水的脸盆中，2小时后取出称量，发现比浸盆前明显增重了，增重的是（）A. 水的质量B. 土壤的质量C. 空气的质量D. 有机物的质量2. 我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。
这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。
其中的科学道理是（）A. 植物缺少无机盐，影响生长B. 植物缺少水，影响光合作用C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸D. 气孔关闭，影响蒸腾作用3. 土壤的形成正确的顺序为（）a. 岩石的风化b. 岩石进一步风化，有最低等的生物出现c. 出现森林和草原，土壤最终形成d. 形成原始土壤，有地衣、苔藓植物出现A. abcdB. bcadC. abdcD. cbad4. 在自然界，有一类生长在盐碱土壤中的植物叫盐生植物，这类植物特别能抗盐碱，而其他植物却不能在盐碱地生存，则原因主要是（）A. 前者能从土壤中吸水，而后者失水B. 前者细胞液的浓度低于土壤中溶液浓度C. 前者细胞壁的保护功能超过后者D. 前者根呼吸作用的能力弱于后者5. 某地试行用“汽水”（一种能释放二氧化碳的酸性溶液）浇灌植物，它的作用是（）①加强呼吸作用②加强光合作用③改良碱性土壤④加强植物蒸腾作用A. ①②B. ①④C.②③D. ③④6. 小明为观察叶细胞吸收水分后的变化，在一株植物上取相同的两片叶，把甲叶片放在阳光中曝晒10分钟，乙叶片放在清水中浸泡10分钟，然后分别做成临时装片，放在显微镜下观察，可以发现其中细胞内变化最大的结构是（）A. 细胞核B. 细胞壁C. 液泡D. 叶绿体7. 植物叶片上的气孔对植物生命活动有重要作用，以下会导致气孔关闭的是（）A. 当植物失水过多时B. 蒸腾作用最强时C. 光合作用最强时D. 放出氧气最多时8. 天平的两端托盘上的烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两边平衡。
（见右图）现将此装置移至阳光下照射，经过一段时间，天平哪边将会下降，主要原因是（）A. 左、光合作用B. 左、杯内水分的蒸发C. 右、树叶的蒸腾作用D. 右、树叶的呼吸作用9. 观察蚯蚓在土壤中的行为后，一位生物学家提出，进入土壤的空气，促进植物的生长发育。
然后他设计了如图所示的实验。
实验中记载的重要数据来自观察（）A. 叶片大小的增加B. 茎大小的增加C. 叶片数目的增加D. 根数目的增加10. 近年来，赤潮在我国时有发生。
当赤潮发生时，海水中某些微小浮游生物大量繁殖，使水体呈红、紫等颜色，并对其他生物造成危害。
下列说法不正确的是（）A. 赤潮是水体富营养化的结果B. 含磷的洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因C. 在封闭的海湾更易发生赤潮D. 赤潮的发生是与人类生活无关的自然现象11. 古人云“野火烧不尽，春风吹又生”，生活中人们也发现烧草坪会有利于以后草的生长，这说明植物繁衍的生长需要（）A. 水分B. 空气C. 大风D. 矿物质元素12. 小麦根能不断伸长的原因是（）A. 分生区细胞和伸长区细胞的不断分裂B. 分生区细胞和伸长区细胞的不断伸长C. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长D. 分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂13. 夏天吃糖拌番茄，父母因痛爱孩子，总是把剩下的番茄汁液留给孩子，认为这些汁液是营养精华，父母的这种观点（）A. 正确，糖拌番茄使番茄细胞中大量的营养物质渗透出来B. 正确，糖拌番茄汁的味道好C. 错误，糖拌番茄渗出的主要是水D. 错误，糖拌番茄渗出的主要是无机盐14. 下列哪种方法能比较好地观察到根毛？（）A. 拔出一棵小树苗，用放大镜观察B. 拔出一棵草，用放大镜观察C. 挖出一棵草，用水洗净泥土，再用放大镜观察D. 取几粒小麦种子，进行培养，当幼根长出“白毛”时，再用放大镜进行观察15. 甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是（）A. 由叶制造后通过筛管运输来的B. 由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的C. 由叶制造后通过导管运输来的 C. 由根从土壤中吸收，通过导管运输来的16. 我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出地面就有了与长成后同样的粗细。
这说明竹茎的结构中没有（）A. 韧皮部B. 形成层C. 木质部D. 髓17. 无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长。
下列有关叙述中，不正确的是（）A. 培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收B. 配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似C. 青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的根毛区D. 培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐18. 下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途径的是（）A. 大气→植物根系→植物叶片→大气B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C. 植物叶片→植物根系→大气D. 自然降水→植物茎叶→植物根系→大气19. 下列有利于植物叶片快速蒸腾因素是（）A. 保卫细胞吸水，气孔口径增大B. 保卫细胞吸水，气孔口径缩小C. 保卫细胞失水，气孔口径增大D. 保卫细胞失水，气孔口径缩大20. 右图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是（）A. 图中c 点表示a 时刻蒸腾速率等于吸水速率B. 图中a 到b 时间段内，蒸腾速率大于吸水速率C. 有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率D. 有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率二、简答题（每空1分，共20分。
）26. 土壤是地球形成以后逐渐在风吹雨打、冷热交替和 的共同作用下形成的，通过学习我们知道了土壤主要是由下列哪些物质组成的？ 。
①砂粒 ②有机物 ③水 ④空气27. 为了研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，取叶片数量和形状大小相同的三株幼小的凤仙花植物，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上滴加 几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同 环境（①光照、潮湿②光照、干燥③黑暗、干燥）条件下，测出相同时间内量筒中的 失水量。
请回答下列问题：（1）通过对实验设计方案的分析，可以根据 来比较植物的蒸腾量。
（2）如要研究光照因素对植物蒸腾量的影响，应采用 环境条件下的两套装置进行实验。
此实验属于 （选填“定性实验”或“定量实验”）。
28. 在学校的科学课外活动中，小明同学设计了一个实验装置，用以进行无土栽培。
（1）若要栽培成功，首先此装置应放置在 的地方，以满足生物对 的需要。
（2）培养液中至少应提供 种元素，主要是 等元素，并且要及时补充。
（3）用此装置培育植物，往培养液中通入空气，目的是用以 ，有利于对 的吸收。
（4）要使植物生长良好，根据光合作用所必须的条件，除了适宜的温度和光照外，还需要 。
29. 右表是一些常见植物叶的上下表皮当中的气孔数 （每平方毫米的平均数）。
据次回答下列问题： （1）从表中可知，一般植物叶的气孔分布状况是 ，这种结构对植物生活的益处 是 。
（2）浮水植物的气孔分布状况是 ，原因是 。
30. 请你利用所学的科学知识回答下列问题：（1）适时松土有利于大豆幼苗生长，主要原因是促进了幼苗 ，从而为幼苗的根细胞从土壤中吸收无机盐等生命活动提供了更多的能量。
（2）某同学为使青菜长得快，每天在菜地上施肥，结果适得其反，许多青菜萎蔫而死口主要原因是 。
（3）目前杭州郊区的菜农常用温室大棚生产蔬菜，若要提高温室大棚蔬菜的产量，你认为可以采取什么措施？（写出一条即可） 。
（4）要蒋大量的新鲜水稻种子贮藏较长时间，最简便有效的是： 。
三、实验探究题（每空2分，共20分。
）31. 如左图，将正在萌发的种子，放在内有一杯NaOH溶液而用塞子塞紧的瓶中，此瓶与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的消耗量。
假设正在萌发的种子用完了瓶中所有气体，则水银柱会升高到76cm 处（等于大气压）。
（1）NaOH溶液的作用是。
（2）实验过程中，水银柱只升高到15cm处，就不再升高，证明瓶中的空气中被利用％。
而该气体约占空气体积分数也是这样大，从而证明萌发的种子只利用了瓶中气。
（3）此实验是证明。
（4）如果取消瓶中的NaOH溶液，再作此实验，水银柱的变化如何？____，原因是________。
32. 小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。
蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。
二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同。
请根据上述材料回答以下问题：（1）小明在实验中提出的问题是。
（2）比较两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。
如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论。
（3）请仿照下图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。
（4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤。
吊兰烂根死亡。
这主要是因为土壤中水分太多，导致（填选项字母）。
A. 根吸收了过多水分．造成细胞破裂B. 根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根C. 土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸．单元练习（十三）一、选择题1．A2．C3．C4．A5．C6．C7．A 8．C9．D10．D 11..D 12.C13.C 14.D 15.A 16.B 17.A 18.B 19.A 20.D二、简答题26．生物①②③④27．（1）量筒中水的体积（2）②和③定量28．（1）阳光光合作用（2）三氮、磷、钾（3）呼吸作用氧气（4）二氧化碳和水29．（1）下表皮比上表皮的气孔多减少水分散失（2）下表皮比上表皮少30．（1）呼吸作用（2）土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度（3）增加二氧化碳、充分光照、夜间适当降低温度（4）晒干种子三、实验探究题31．（1）吸收二氧化碳（2）20%氧气（3）呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳（4）几乎不变化气压不会发生很大变化32．（1）蛋壳能促进植物生长吗?(不是问句不得分)（2）甲、乙否(意思相近得分)（3）绘图要求：①直方图位置正确、白色②图形数据与表格数据无明显差异③乙和丙图不画全不得分（4）D。