北师大版二年级数学下册《第三单元 测量》复习课件
思路分析：尺子上给出 4 个刻度，根据测量长度的方法，可以直接测量出 0 刻度到任意一个刻度的长度，也可以测量出其他两个刻度之间的长度，如图 所示：
解答：用这把尺子可以测量出 1 分米、2 分米、3 分米、4 分米、6 分米和 7 分米的长度。
一、填空。(每空 1 分，共 16 分) 1．测量时，不足整厘米，可以用( 毫米 )作单位来量。 2．比米大的长度单位是( 千米 )。 3．在尺子上，从 0 到 4 是( 4 )厘米，从 3 到 8 是( 5 )厘米，从 2 到 3 是 ( 1 )厘米。
6厘米 1分米 4米 50毫米 30厘米 2千米
2 千米>4 米>30 厘米>1 分米>6 厘米>50 毫米
七、量一量，画一画，算一算。(共 14 分) 1．量一量。(4 分)
2．画一画。(6 分) (1)画一条长 2 厘米的线段。
(2)画一条长 1 分米短 5 厘米的线段。 1 分米－5 厘米＝5 厘米
(2)若小雪下午 4∶30 以上午的速度离开少年宫回家，经过图书馆，小雪可 能在什么时间回到家？ 2＋2＝4(千米) 4∶30＋1 小时＝5∶30
答：小雪可能在 5∶30 回到家。
4．把一根 2 米长的绳子，对折后再对折，每段长多少分米？(6 分) 2 米＝20 分米 20÷4＝5(分米) 答：每段长 5 分米。
4.
纸条长( 3 )厘米( 4 )毫米。
)米 40 厘米＝( 4 )分米
6 分米＝( 60 )厘米 300 厘米＝( 3 )米
24 毫米＝( 2 )厘米( 4 )毫米
6．小明家离学校 500 米，他往返一次共走( 1 )千米。 7．一把奇怪的尺子，上面只有 0、1、4、6 这几个刻度(单位：厘米)。用这 把尺子一次能量出( 6 )种不同的长度。
附加题。(10 分) 贝贝想知道一棵树的树干的周长。她拿来一根长 5 米的测绳，在树干上绕了 8 周，测绳还余 2 分米，请你帮她算一算这棵树的树干一周长多少？ 5 米＝50 分米 50－2＝48(分米) 48÷8＝6(分米) 答：这棵树的树干一周长 6 分米。
谢谢
3．算一算。(4 分) 14 米＋9 米＝( 23 1 米－3 分米＝( 7
)米 )分米
65 千米－32 千米＝( 33 )千米 6 分米＋40 厘米＝( 1 )米
八、解决问题。(共 24 分)
1．爸爸带小丽去外地旅游，汽车上了公路一段时间后，看到了一个指示牌， 问这条公路有多长？(4 分) 80＋90＝170(千米)
5．北京到天津的距离约是 120( ③ )。
①分米
②米
③千米
五、连一连。(8 分)
六、比一比。(共 12 分)
1．在 里填上“>”“<”或“＝”。
8 米 > 78 厘米
30 厘米 ＝ 3 分米
3 千米 > 2000 米
17 分米 > 1 米
70 毫米 < 8 厘米
400 米 < 1 千米
2．把下面各数按从长到短的顺序排一排。(6 分)
答：这条公路长 170 千米。
2．下面是五名同学的身高记录。(6 分)
姓名
贝贝
丽丽
欢欢
小小
乐乐
身高 1 米 30 厘米 14 分米 156 厘米 16 分米 1 米 5 分米
请你按从高到低的顺序依次写出小朋友的名字。
答：小小、欢欢、乐乐、丽丽、贝贝。
3.
(8 分)
(1)小雪上午 9∶00 从家里出发，经过超市，10∶00 到达少年宫。小雪每小 时行多少千米？ 1＋3＝4(千米) 10∶00－9∶00＝1 小时 答：小雪每小时行 4 千米。
三、判断：对的打“√”，错的打“×”。(共 5 分) 1．4 千米和 4000 米一样长。( √ ) 2．飞机每小时飞行 800 米。( × ) 3．一张床长约 22 分米。( √ ) 4．丽丽的身高 130 厘米，红红的身高 13 分米，两人一样高。( √ ) 5．蜜蜂身长约 2 毫米。( × )
四、选择正确答案的序号填入括号中。(5 分)
1．小强一分钟能跑 2500( ② )。
①厘米
②分米
③米
2．明明是二年级学生，他身高为 150( ③ )。
①米
②分米
③厘米
3．下面( ③ )的长度接近 2 分米。
①一根火柴
②一支粉笔
③一支毛笔
4．下列长度中，最长的是( ② )。
①2 米
②42 分米
③50 厘米
第四单元 测量 复习课件
知识点 认识分米
和毫米
认识千米
知识解析
易错警示
表示物体的长度时，除了用米和厘 1m＝10dm
米作单位外，还可以用分米和毫米 1dm＝10cm
作单位。
1cm＝10mm
千米是比米大的长度单位，用字母 1km＝1000m
km 表示。
例题分析： 一把尺子，除 0 刻度外，只有 1 分米、3 分米和 7 分米这 3 个刻度(如下图)， 用这把尺子可以测量出哪些长度？
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新北师大二年级数学上册测量复习PPT学习教案
、米
、分米 、千米 、
毫__米___
。
2. 小丽家离公园5000米，合 5 千米。
3. 9千米=（9000 ）米
4. 60毫米=（ 6 ）厘米 5. 80厘米=（ 8 ）分米
6. 50分米=（ 5 ）米
7. 6米=（60 ）厘米 8. 7分米=0（ 700 ）毫米 9. 28毫米+52毫米=（ 80 ）毫米=（ 8
第三组
第16页/共26页
长（ 7 ）cm
第17页/共26页
早晨8点，我起床后，走进4厘米长的 卫生间，拿起15 米长的牙刷刷起牙来。穿 上我那双18 米长的运动鞋， 高高兴兴的出 门了。
来到商店，经过高166 米的售货员推 荐，我选中了一辆20 米长的玩具汽车。
第18页/共26页
填空： 1. 常见的长度单位有千米
新北师大二年级数学上册测量复习
会计学
1
第1页/共26页
用于测量物体长度的单， 我们把它叫做“长度单位 ”。
毫米 厘米 分米 米 千米（公里）
第2页/共26页
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1000米=1千米（公里）
第3页/共26页
1米=10分米 1m=10dm
）厘米
10. 480厘米=（ 4 ）米（ 8 ）分米
11. 3米-25分米=（5 ）分米 12. 1400米-400米=（ 1 ）千米 13.1厘米=( 10 )毫米 1米-3分米=( 7 )分米
14.21毫米+29毫米=( 50 )毫米=( 5 )厘米
15.47厘米-17厘米=( 30 )厘米=( 3 )分米
第19页/共26页
填上合适的单位：
北师大版小学数学二年级下册第四单元《测量》课件(共2课时)
重难点
重点：通过测量铅笔的长度，亲身体 验1分米和1毫米有多长。 难点：通过体验活动，形成1分 米和1毫米的感性认识。
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复习旧知
说一说，我们前面学过哪 些知识呢？
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探索新知
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探索新知
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探索新知
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课堂小结
认识千米: 1、测量比较长的距离时，通 常用千米作单位。 2、1千米=1000米 1km=1000m
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量一量。
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100米有多长？想一想，做一做。
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探索新知
1000 米有多长？先想一想，再和 同伴说一说。
1 千米 = 1000 米
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学以致用
1、在括号里填上适当的单位。
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填一填，说一说。
3 分米=（ 30）厘米
40毫米=（ 4 ）厘米
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学以致用
1、估一估，量一量。 你的估计 测量结果
你的铅笔盒长
你的食指长
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学以致用
2、这是北斗七星的示意图。 在图上量一量，第1 颗星到第2颗星是（0） 厘米（9 ）毫米，第6颗 星到第7颗星是（1 ）厘 米（2）毫米。
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重难点
重点：体验1千米有多长。
难点：通过体验活动，形成对1 千米有多长的感性认识。
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复习旧知
说一说，我们前面学过哪 些知识呢？
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二年级下册数学教案-4测量 整理与复习-北师大版
二年级下册数学教案-4测量整理与复习-北师大版一、教学目标1. 让学生理解长度的概念，掌握长度单位厘米、分米、米，并能进行简单的单位换算。
2. 使学生能够使用直尺、卷尺等工具进行长度测量，并能准确地读取测量结果。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高他们解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 长度的概念和单位2. 长度的测量工具和方法3. 长度单位之间的换算三、教学重点与难点1. 教学重点：长度的概念、单位及其换算，长度的测量方法。
2. 教学难点：长度单位之间的换算，准确地进行长度测量。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、米尺等长度测量工具，多媒体教学设备。
2. 学具：直尺、卷尺、米尺等长度测量工具，练习本、铅笔等学习用品。
五、教学过程1. 引入：通过实物展示，让学生了解长度的概念，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解长度的单位，让学生认识厘米、分米、米，并了解它们之间的换算关系。
3. 案例分析：通过实际测量案例，让学生了解长度测量的方法，培养他们的观察能力和动手操作能力。
4. 实践操作：让学生分组进行长度测量实践，巩固所学知识，提高他们解决实际问题的能力。
5. 总结与反思：对所学内容进行总结，让学生了解自己的学习情况，培养他们的自主学习能力。
六、板书设计1. 长度的概念和单位2. 长度的测量工具和方法3. 长度单位之间的换算七、作业设计1. 请学生测量家中某一物品的长度，并记录下来。
2. 请学生用所学知识解决实际问题，例如：计算教室的长度、宽度等。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师应鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的动手操作能力。
3. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学计划，确保教学效果。
通过本节课的学习，使学生掌握长度的概念、单位及其换算，学会使用长度测量工具进行测量，提高他们解决实际问题的能力。
同时，培养学生的观察能力和动手操作能力，为今后的学习打下坚实的基础。
北师大版小学数学二年级下册第三单元《生活中的大数》第四单元《测量》PPT课件
1厘米=（ 10 ）毫米 5厘米=（ 50 ）毫米
10毫米=（ 1 ）厘米 40毫米=（ 4 ）厘米
7厘米=（ 70 ）毫米
80毫米=（ 8 ）厘米
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
铅笔长： 6厘米3毫米 63毫米
说说生活中有哪些物体的厚度是1毫米的。
1分硬币的厚度大约是1毫米。 10张纸的厚度大约1毫米。 电话卡的厚度大约1毫米。 公交卡的厚度大约1毫米。 鸡蛋壳的厚度大约1毫米。 缝衣针的宽度大约1毫米。 铅笔尖的宽度大约1毫米。
万千百十个
1 8 6 5 黄山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
万千百十个
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
( 575 )＜(1533 )＜(1865 )＜(2155 )
小兔 小熊
3650 1503 1468 740
＞
＜
＜
1500 1200 800
北师大版二年级数学下册
第三单元《生活中的大 数》第四单元《测量》
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目录
第三单元
1、数一数（一） 3、拨一拨 5、有多少个字
生活中的大数 2、数一数（二） 4、比一比
第四单元 测量
1、铅笔有多长
2、认识分米和毫米
3、单位换算
4、一千米有多长
北师大版小学数学三年级下册 第三单元 生活中的大数
北师大版小学数学三年级下册 第三单元 生活中的大数
4、比一比
香华山
泰黄山山
海拔约1528751653米53米
万千百十个
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
二年级下册数学教案-4测量整理与复习-北师大版
二年级下册数学教案4测量整理与复习北师大版教案：二年级下册数学教案 4 测量整理与复习北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于测量的相关章节和内容。
具体包括长度、面积、体积的测量方法，以及整理和复习测量单位换算的知识点。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握长度、面积、体积的测量方法，能够运用测量工具进行实际测量，并能够进行单位换算。
培养学生动手操作的能力和团队协作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：测量工具的使用方法，单位换算的运用。
教学重点：掌握长度、面积、体积的测量方法，能够进行单位换算。
四、教具与学具准备教具：直尺、三角板、量筒等测量工具。
学具：练习本、笔、尺子、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室的长度、宽度和高度，引发学生对测量的兴趣。
2. 知识讲解：讲解长度、面积、体积的测量方法，以及单位换算的知识点。
3. 例题讲解：出示例题，讲解测量工具的使用方法和单位换算的步骤。
4. 随堂练习：让学生分组进行实际测量，练习测量工具的使用和单位换算。
5. 整理与复习：让学生整理所学知识，进行复习。
六、板书设计板书设计主要包括测量工具的使用方法、单位换算的步骤和知识点。
七、作业设计1. 作业题目：测量教室的长度、宽度和高度，并进行单位换算。
答案：教室的长度为10米，宽度为8米，高度为3米。
2. 作业题目：测量一张纸的面积，并进行单位换算。
答案：一张纸的面积为0.1平方米。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了测量工具的使用方法和单位换算的知识点，能够在实际情境中进行测量和换算。
但在操作过程中，部分学生对测量工具的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：让学生思考在日常生活中，还有哪些地方需要进行测量和换算，可以让学生举例说明，并尝试解决。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了教室作为测量对象，这是因为教室是学生们熟悉的环境，能够激发他们的兴趣和参与度。
新北师大版数学二年级下册试题第三单元达标测试附答案
7. 9990 2000 5006 4503 4503
8. 8520 2058
9. 9000 6 7056 4000 700 9 6195
10. (1)6985 7085 7285 (2)5555 4444
(3)469 470 472
(4)1000 999 998
11．＜ ＞ ＜ ＞
二、1．× 2．× 3．√ 4．× 5．×
【解析】
3．造三ห้องสมุดไป่ตู้数、找三位数
【答案】
【解析】【分析】要求用三个不同的数字组成三位数，每个数字放在百位上，十位和个位数字可以调换，有两种组合方法，一共有2×3=6种不同的三位数，据此列举。
4．给下面的钟面画上时针或分针．
【答案】解：
【解析】
5．给下面的钟面画上时针或分针．
【答案】解：
【解析】
6．画分针。
A．个位
B．十位
C．百位
D．千位
2．下面各数中的“9”，表示9个百的是( )。
A. 2098
B．3904
C．9048
D．6009
3．( )个十是二千。
A．2
B．20
C．200
D．2000
4．有一个四位数，它有两个0，但一个“零”都不读，这两个0可能分别在( )。
A．个位、十位
B．十位、百位
C．百位、千位
(1) 6785 ,6885,( ),( ),7185,( )。
(2)8888,7777,6666,( ),( )。
(3)468，( )，( )，471,( )。
(4)1002，1001，( ),( ),( ),997。
11．在○里填上“＞”“＜”或“=”。
998○1000 5199○5099 892○982 1200○1020
8. 8520 2058
9. 9000 6 7056 4000 700 9 6195
10. (1)6985 7085 7285 (2)5555 4444
(3)469 470 472
(4)1000 999 998
11．＜ ＞ ＜ ＞
二、1．× 2．× 3．√ 4．× 5．×
【解析】
3．造三ห้องสมุดไป่ตู้数、找三位数
【答案】
【解析】【分析】要求用三个不同的数字组成三位数，每个数字放在百位上，十位和个位数字可以调换，有两种组合方法，一共有2×3=6种不同的三位数，据此列举。
4．给下面的钟面画上时针或分针．
【答案】解：
【解析】
5．给下面的钟面画上时针或分针．
【答案】解：
【解析】
6．画分针。
A．个位
B．十位
C．百位
D．千位
2．下面各数中的“9”，表示9个百的是( )。
A. 2098
B．3904
C．9048
D．6009
3．( )个十是二千。
A．2
B．20
C．200
D．2000
4．有一个四位数，它有两个0，但一个“零”都不读，这两个0可能分别在( )。
A．个位、十位
B．十位、百位
C．百位、千位
(1) 6785 ,6885,( ),( ),7185,( )。
(2)8888,7777,6666,( ),( )。
(3)468，( )，( )，471,( )。
(4)1002，1001，( ),( ),( ),997。
11．在○里填上“＞”“＜”或“=”。
998○1000 5199○5099 892○982 1200○1020
北师大版二年级下册数学习题课件-四 测量整理与复习.ppt
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't haБайду номын сангаасe seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 8:10:24 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
谢谢观看
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't haБайду номын сангаасe seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 8:10:24 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
《第三单元整理和复习》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版二年级下册】
三、易错练习
2. 在里填上“>”“<”或“=”。
678 < 768 7645 > 675
2807 > 2708 4300 > 3000
8998 > 7988 4560 < 5600
三、易错练习
3. 选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
（1）一个四位数，其最高位是( A )位。
A.千
B.百
C.十
一、复习回顾
二、万以内数的大小比较（比一比）
万以内数的大小比较
位数相同 位数不同
1. 位数不同时，位数多的数就大。 2. 位数相同时，要先看最高位，最高位上数大的，这个
数就大，最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
一、复习回顾
三、估计（有多少个字） 估数时一般采取由部分估整体的方法。
二、基础练习
(2)当只读一个零时，这个数是多少？ 8080 8008
四、拓展练习
2. 用 2，5，7 可以组成几个比 600 小的三位数？写一写。
4 个 257 275 527 572
3. 找规律填数。
四、拓展练习
（1）8735 8635 （ 8535 ）（ 8435 ）
（2） 4520 4530 （4540 ）（ 4550 ）
1. 填写数位顺序表。
( 万 )位 ( 千 )位 ( 百 )位 ( 十 )位 个位
二、基础练习
2. 填空。 （1）最大的三位数是( 999 )，最小的三位数是( 100 )；最小
的四位数是( 1000 )，最大的四位数是( 9999 )。 （2）一千里面有( 10 )个百，一万里面有( 10 )个千。 （3）3408 =( 3000 )+( 400 )+( 8 )
北师大版二年级数学下册《总复习》(精品同步教学设计)
1.完成课本第XX页至第XX页的练习题，要求学生在规定时间内独立完成，注意运算的准确性和书写的规范性。
2.结合生活实际，设计一道涉及加、减、乘运算的数学问题，要求学生运用所学知识解决问题，并将解题过程和答案写在作业本上。
3.收集并整理家庭一周的购物清单，包括物品名称、数量、价格等，用条形图或统计表的形式呈现数据，并计算总支出。
2.对长方形、正方形周长和面积的计算方法进行回顾，通过实际操作，让学生巩固记忆。
-结合教室内的长方形物品，如黑板、窗户等，引导学生计算其周长和面积。
3.对数据的收集、整理、描述和呈现进行讲解，通过实际案例，让学生学会用数学方法描述数据。
-例如，展示班级学生的身高数据，教授如何制作条形图、折线图等统计图。
4.学生在数学情感态度与价值观方面的表现，关注他们的学习心理，营造轻松、愉快的学习氛围，使他们在数学学习中体验到成功的喜悦。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.加、减、乘运算的熟练掌握和运用，特别是进位、退位以及乘法口诀的灵活运用。
2.对长方形、正方形周长和面积的计算，以及在实际问题中的应用。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-你认为在加减乘运算中，哪种运算最容易出错？原因是什么？
-你在生活中遇到过哪些需要计算周长和面积的问题？你是如何解决的？
-你是如何整理和呈现数据的？有哪些好方法可以分享？
2.学生在小组内进行讨论，分享自己的经验和心得，互相学习，共同进步。
-例如，通过设计购物、分水果等生活场景，让学生在实际操作中练习加减乘运算。
2.分层教学，因材施教：针对学生的差异，设计不同难度的练习，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。
2.结合生活实际，设计一道涉及加、减、乘运算的数学问题，要求学生运用所学知识解决问题，并将解题过程和答案写在作业本上。
3.收集并整理家庭一周的购物清单，包括物品名称、数量、价格等，用条形图或统计表的形式呈现数据，并计算总支出。
2.对长方形、正方形周长和面积的计算方法进行回顾，通过实际操作，让学生巩固记忆。
-结合教室内的长方形物品，如黑板、窗户等，引导学生计算其周长和面积。
3.对数据的收集、整理、描述和呈现进行讲解，通过实际案例，让学生学会用数学方法描述数据。
-例如，展示班级学生的身高数据，教授如何制作条形图、折线图等统计图。
4.学生在数学情感态度与价值观方面的表现，关注他们的学习心理，营造轻松、愉快的学习氛围，使他们在数学学习中体验到成功的喜悦。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.加、减、乘运算的熟练掌握和运用，特别是进位、退位以及乘法口诀的灵活运用。
2.对长方形、正方形周长和面积的计算，以及在实际问题中的应用。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-你认为在加减乘运算中，哪种运算最容易出错？原因是什么？
-你在生活中遇到过哪些需要计算周长和面积的问题？你是如何解决的？
-你是如何整理和呈现数据的？有哪些好方法可以分享？
2.学生在小组内进行讨论，分享自己的经验和心得，互相学习，共同进步。
-例如，通过设计购物、分水果等生活场景，让学生在实际操作中练习加减乘运算。
2.分层教学，因材施教：针对学生的差异，设计不同难度的练习，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。
北师大版二年级下册数学 《辨认方向》方向与位置PPT教学课件3
2020/11/13
大门
北
17
请问少年宫 在什么方向？
北 体育场
少年宫
东北。 电影院
医院
2020/11/13
18
医院在什么 方向？
北 体育场
医院
2020/11/13
西南。
少年宫 电影院
19
2020/11/13
①在 ②在 ③在 ④在
的东南面涂红色； 的东北面涂黄色； 的西南面涂绿色； 的西北面涂蓝色；
方
向西
东
板
西南 南 东南
2020/11/13
11
北
北
东
饲养场
西
打谷场
学校
东
鱼塘
南
借助方向板，填一填。
村庄
(1)学校在打谷场的（ 东北 ）面。
(2)村庄在打谷场的（ 东南 ）面。
(3)鱼塘在打谷场的（ 西南 ）面。
(420)2饲0/11/养13 场在打谷场的（ 西北 ）面。
12
北
北
东
吉林
北京
西
东
四川
乐昌 台湾
南
四川大致在北京的 西南 方向，
吉林大致在北京的 东北 方向，
台湾大致在北京的 东南 方向。
2020/11/13 我们的家大致在北京的 南 方向。
13
1.利用方向板在教室里辨认八个方向。
2.利用方向板说一说： 你的东南、东北、西南、西北分别是 哪位同学。
2020/11/13
14
本课小结
辨认方向
2020/11/13
1
有一天，魔镜告诉皇后，世界上最 漂亮的是白雪公主，皇后非常生气。 她叫自己的仆人把白雪公主骗到了 森林里，想杀了她。可怜的白雪公 主在森林里转来转去，迷失了方向, 她该往哪里走呢？
大门
北
17
请问少年宫 在什么方向？
北 体育场
少年宫
东北。 电影院
医院
2020/11/13
18
医院在什么 方向？
北 体育场
医院
2020/11/13
西南。
少年宫 电影院
19
2020/11/13
①在 ②在 ③在 ④在
的东南面涂红色； 的东北面涂黄色； 的西南面涂绿色； 的西北面涂蓝色；
方
向西
东
板
西南 南 东南
2020/11/13
11
北
北
东
饲养场
西
打谷场
学校
东
鱼塘
南
借助方向板，填一填。
村庄
(1)学校在打谷场的（ 东北 ）面。
(2)村庄在打谷场的（ 东南 ）面。
(3)鱼塘在打谷场的（ 西南 ）面。
(420)2饲0/11/养13 场在打谷场的（ 西北 ）面。
12
北
北
东
吉林
北京
西
东
四川
乐昌 台湾
南
四川大致在北京的 西南 方向，
吉林大致在北京的 东北 方向，
台湾大致在北京的 东南 方向。
2020/11/13 我们的家大致在北京的 南 方向。
13
1.利用方向板在教室里辨认八个方向。
2.利用方向板说一说： 你的东南、东北、西南、西北分别是 哪位同学。
2020/11/13
14
本课小结
辨认方向
2020/11/13
1
有一天，魔镜告诉皇后，世界上最 漂亮的是白雪公主，皇后非常生气。 她叫自己的仆人把白雪公主骗到了 森林里，想杀了她。可怜的白雪公 主在森林里转来转去，迷失了方向, 她该往哪里走呢？