人教部编版四年级上册语文第七单元教案
部编版四年级语文上册第七单元教案
部编版四年级语文上册第七单元教案一. 教材分析部编版四年级语文上册第七单元的主题是“关注环境保护”，通过一组有关环保的课文，引导学生关注环境问题，提高环保意识。
本单元包括三篇课文：《只有一个地球》、《大熊猫》、《鸟儿的家》。
课文内容丰富，既有对地球资源的珍惜，也有对野生动物的保护，还有对鸟类栖息地的关注。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读课文并理解其中的主要内容。
他们在生活中也接触过一些环保的概念，但对环保的认识还不够深入。
通过本单元的学习，学生可以进一步了解环保的重要性，提高自己的环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容，掌握其中的生字词。
2.过程与方法：通过阅读课文，学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：增强环保意识，认识到保护环境的重要性，学会从日常生活中做起，为环保做出贡献。
四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解，生字词的学习。
2.难点：对环保意识的培养，学生从日常生活中实践环保的行动。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法进行教学。
通过提问引导学生思考，创设环保情境，让学生在实践中学习，并鼓励学生进行小组讨论，提高学习效果。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.环保相关资料。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？地球上的资源是有限的，我们应该怎么样去保护地球呢？引入本单元的学习主题——关注环境保护。
呈现（10分钟）教师引导学生朗读第一篇课文《只有一个地球》，让学生通过朗读感受地球的美丽和资源的有限。
然后，教师通过提问方式检查学生的阅读理解，帮助学生理解课文内容。
操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一篇课文，讨论课文中的环保主题。
学生可以通过查找资料、讨论等方式，深入理解课文内容，并总结出课文的环保观点。
部编版四年级语文上册第七单元教学设计
部编版四年级语文上册第七单元教学设计一. 教材分析部编版四年级语文上册第七单元的教材包括了两篇课文《麻雀》和《月光曲》，以及语文园地中的词语盘点、口语交际和习作。
这一单元的课文内容丰富，既有动物故事，又有音乐故事，都充满了温情和感动。
通过这些课文的学习，学生可以感受到生活中的美好情感，培养正确的价值观。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的大意，也能够进行简单的口语表达。
但是，对于一些细节的理解和情感的把握还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的写作能力也有待提高，需要通过大量的阅读和实践来提升。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词，并进行适当的运用。
2.过程与方法：通过阅读课文，学会从细节中理解课文内容，培养正确的阅读习惯。
3.情感态度与价值观：感受课文中的美好情感，培养正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.教学难点：对课文中的情感进行理解和把握，能够进行适当的表达和写作。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和启发式教学法，通过设置情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进行思考和表达，培养学生的阅读和写作能力。
六. 教学准备1.课文朗读录音带2.与课文内容相关的图片或视频3.生字词卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课文朗读录音带，让学生听课文朗读，感受课文中的情感。
2.呈现（10分钟）展示与课文相关的图片或视频，引导学生对课文内容进行回忆，复习生字词。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，教师引导学生关注课文中的情感变化，进行适当的表达。
4.巩固（10分钟）学生根据课文内容进行填空练习，教师及时进行反馈和指导。
5.拓展（10分钟）学生进行小组讨论，讨论课文中的情感变化对自己生活的启示，并进行分享。
6.小结（5分钟）教师对学生的讨论进行小结，强调课文中的美好情感和正确的价值观。
部编版语文四年级上册第七单元 单元课 教案
部编版语文四年级上册第七单元单元课教案【教学目标】1.通过整体概览，初步感知本单元单元内容，关注课文主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
2.学习查找资料，联系时代背景理解课文内容，感受人物的家国情怀。
3.引导学生了解本单元英雄人物的故事，激发学生学习学时课的兴趣。
【教学重难点】重点： 1.关注课文主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
2.运用读书方法，初步理解文章内容，激发学生学习学时课的兴趣。
难点：关注课文主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
【课前准备】教师：1.首学单； 2.小组任务单；3.课件；4.小组问题清单学生：1.概览单元，完成首学单。
【教学流程】一、读篇章页，揭示主题（首学）1.师：同学们，这节课我们将开启七单元的学习之旅，这个单元与其他单元有什么不同呢，又会学到哪些新的知识呢？来，我们一起来看看单元篇章页。
你从这一页读到了哪些信息？生交流，师相机点拨评价。
揭示“家国情怀”并板书2.师：带着目标去学习，才会学得更好，一起来明确一下学习目标。
读！（引导学生大声读）3.师小结：孩子们可真会发现，原来这一页里不仅通过文字和图片为我们揭示了人文主题，还告诉了我们本单元的语文要素。
蕴藏的学问可真多！（PPT显示：人文主题：家国情怀语文要素）二、整体概览知内容（首学）1.那这个单元还有哪些内容呢？赶快去翻一翻。
2. 生汇报，师出示ppt3.小结过渡：这些就是本单元的主要内容，都被你们一一找出来了，不错哦。
在接下来的学习中，你们将从这些内容（贴板书：知内容）中去充分感受什么是“家国情怀”，期不期待？三、扫清字词习方法（互学群学）（一）预学检测扫清字词1．先别着急，昨天我们进行了单元首学，老师来看看你们的预习情况。
请同学们拿出首学单，读一读你收录的字词并考一考你的同桌。
易读错：出塞长征惩罚崛起宁可延安易写错：严肃赞叹催促训斥左顾右盼○1易读错：刚刚，何老师巡视发现这些词语都是大家容易读错的，我们一起来看看。
最新部编版人教版四年级语文上册第七单元集体备课
第七单元教学计划
一、单元教学内容
本组教材以“成长故事”为专题，选编了精读课文《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》《尺有所短，寸有所长》。
这几篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受到许多启发，在体验别人成长经历的同时，引导学生思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处。
在进行本组教学时，应以“成长的故事”为核心，将课内外的语文学习资源整合起来，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来。
学习课文，要引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情。
二、单元教学重点
1.在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长的问题，留下成长的足迹。
2.学习课文，要引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情。
三、课时安排
《为中华之崛起而读书》 2课时
《那片绿绿的爬山虎》 2课时
《乌塔》 1课时
《尺有所短寸有所长》 1课时
《语文园地》 5课时
单元测试 3课时。
四年级上册语文第七单元教案(人教部编版)
是啊！项羽活着是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而决不屈膝投降。而南宋的那些统治者却在做什么？请同学们再看一段资料。
虽然岳飞被害的事情发生在李清照写这首诗之后，但如果李清照知道了这件事也一定会痛骂当时的统治者。有一首写道“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”反映的就是当时中原人民的状况，而另一首诗“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”反映的就是状况，面对这样的遗民，面对这样的统治者，李清照再也忍不住了。
一、破题而入，简析背景.
1.课件出示：在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。在边塞诗中，有《出塞》《前出塞》《塞下曲》《塞上曲》等众多的边塞诗，我们今天学的王昌龄的《出塞》是众多边塞诗中的极品，被尊为唐代七绝的压卷之作。
（2）理解“至今思项羽，不肯过江东”。
学生讨论，汇报：至今人们还怀念项羽，佩服他宁死不肯逃回江东。(板书：有骨气有气节)
4.思考讨论：
（1）“项羽”是什么人？李清照为什么“至今思项羽”？（说说项羽的故事。）
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败亥下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。
（板书：盼望英雄追求和平）
师：对朝庭的失望
生6：战事连绵不断，与朝庭无名将贤才有关，恨报国之志不能如愿。
部编版四年级上册语文第七单元教案(教案)
部编版四年级上册语文第七单元教案（教案）一. 教材分析部编版四年级上册语文第七单元的教材内容主要包括三篇课文：《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》。
这一单元的主题是神话故事，通过学习这三篇课文，让学生了解神话故事的特点，感受神话故事的魅力，培养学生的想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对神话故事也有一定的了解。
但在语言表达、文本分析等方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的语文素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解神话故事的特点，能简单分析课文中的神话故事；2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解和文本分析能力；3.情感态度与价值观：感受神话故事的魅力，培养对传统文化的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：了解神话故事的特点，能简单分析课文中的神话故事；2.教学难点：体会神话故事的语言魅力，提高阅读理解和文本分析能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣；2.问题驱动法：引导学生提出问题，培养他们独立思考的能力；3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，辅助教学；2.课文：提前让学生预习课文，了解课文内容；3.教学素材：准备与课文相关的神话故事素材，用于拓展教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示神话故事的特点，引导学生回顾已学的神话故事，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）呈现课文《盘古开天地》，引导学生自读课文，了解故事大意。
3.操练（15分钟）学生分角色朗读课文，体会神话故事的语言魅力。
教师提问，引导学生分析课文中的神话故事特点。
4.巩固（10分钟）学生总结课文中的神话故事特点，教师点评并总结。
5.拓展（10分钟）出示其他神话故事素材，引导学生分组讨论，分享学习心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调神话故事的特点。
部编版四年级语文上册第七单元《为中华之崛起而读书》优秀教学设计
部编版四年级语文上册第七单元《为中华之崛起而读书》优秀教学设计一. 教材分析《为中华之崛起而读书》是人教部编版四年级语文上册第七单元的一篇课文。
本课文主要讲述了周恩来在少年时代立下的宏伟志向——为中华民族的崛起而读书，表现了周恩来热爱祖国、为中华崛起而勤奋学习的精神。
课文语言生动，情节引人入胜，富有教育意义。
通过对本课文的学习，让学生理解“中华之崛起”的含义，激发他们的爱国情怀，培养他们勤奋学习的精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对课文内容的理解和分析能力也在逐步提高。
但学生在理解“中华之崛起”的含义方面可能存在一定难度，需要教师在教学中进行引导和讲解。
此外，学生对周恩来这位伟人可能不是很熟悉，需要在课前进行相关介绍，以帮助学生更好地理解课文。
三. 教学目标1.知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，了解周恩来为中华崛起而读书的宏伟志向。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的爱国情怀，培养他们勤奋学习的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，体会周恩来为中华崛起而读书的宏伟志向。
2.教学难点：理解“中华之崛起”的含义，激发学生的爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文内容，激发学生的爱国情怀。
2.情感教学法：教师以富有感染力的语言，引导学生感受周恩来为中华崛起而读书的崇高精神。
3.自主合作学习法：学生在教师的引导下，进行自主学习、合作交流，提高对课文内容的理解和分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉课文内容，了解周恩来生平事迹，准备相关教学材料。
2.学生准备：预习课文，了解周恩来这位伟人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回顾所学过的课文，引出本课课题《为中华之崛起而读书》。
人教部编版四年级上册语文教案第七单元《《语文园地七》
人教部编版四年级上册语文教案第七单元《《语文园地七》一. 教材分析《语文园地七》是人教部编版四年级上册语文教材的最后一部分，它以一种综合性的方式，对学生进行了听、说、读、写等方面的训练。
本单元的主题是“我们的节日”，通过阅读、写作、口语交际等形式，让学生了解中国的传统节日，提高他们的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于一些基本的语法和词汇也有一定的掌握。
但是，他们在理解和运用语言的过程中，还存在着一些困难。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解中国的传统节日，提高他们的文化素养。
2.通过阅读、写作、口语交际等形式，提高学生的语文能力。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国的传统节日，通过阅读、写作、口语交际等形式，提高学生的语文能力。
2.难点：如何让学生在理解和运用语言的过程中，能够更好地表达自己的思想和感情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的语言环境中学习和使用语言。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和使用语言。
3.合作学习法：通过小组合作，让学生在交流和互动中学习和使用语言。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要对教材进行深入的研究，了解每个学生的学习情况，制定出符合学生实际的教学计划。
2.学生准备：学生需要预习教材，了解本节课的内容，准备好相关的学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道哪些传统节日？”，引发学生的思考和讨论，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示，向学生介绍本节课的内容，让学生对中国的传统节日有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师设计各种任务，让学生在实践中学习和使用语言。
例如，让学生分组讨论，每个小组选择一个传统节日，向大家介绍这个节日的起源、习俗等。
部编版四年级语文上册第七单元《古诗三首：出塞凉州词夏日绝句》优秀教学设计
部编版四年级语文上册第七单元《古诗三首：出塞凉州词夏日绝句》优秀教学设计一. 教材分析《古诗三首：出塞、凉州词、夏日绝句》是人教版部编四年级上册第七单元的一篇课文。
本节课主要通过三首古诗的教学，让学生感受古代诗人的情感世界，体会诗歌的语言美和意境美，培养学生的文学素养和审美情趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的古诗阅读能力，能够理解简单的诗句和意象。
但学生在理解古诗中所表达的情感和思想方面仍有困难，因此在教学过程中需要教师引导学生深入体会诗人的情感，感受诗歌的美。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵三首古诗，理解诗句的意思，把握诗歌的主题和情感。
2.过程与方法：通过感悟、品味、对比等方法，培养学生的诗歌鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体会诗人的情感，感受诗歌的美，激发学生对古诗的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读和背诵三首古诗，理解诗句的意思。
2.难点：体会诗人的情感，感受诗歌的美。
五. 教学方法1.引导发现法：教师引导学生发现古诗中的意象、情感等，激发学生的学习兴趣。
2.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，让学生感受诗歌的美。
3.对比教学法：通过对比三首古诗的异同，帮助学生更好地理解诗歌。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括古诗的文本、图片、音乐等。
2.教案：编写详细的教学计划。
3.教学辅助材料：准备相关的古诗鉴赏资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话引入本节课的内容，引导学生回顾已学的古诗，激发学生对古诗的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现三首古诗的文本和相关的图片、音乐等，引导学生初步感知诗歌的美。
3.操练（10分钟）教师带领学生朗读古诗，让学生感受诗歌的韵律美。
然后教师提问，引导学生理解诗句的意思，体会诗人的情感。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对诗歌的理解和感受。
最后，教师对学生的回答进行点评，巩固学生对诗歌的理解。
四年级上册语文部编版教案第七单元《语文园地七》
语文园地七【教学目标】1.能交流、总结把握文章主要内容的方法。
2.正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说出词语形容的人物。
3.能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运用。
4.朗读、背诵古诗《别董大》。
【教学重点、难点】1.能交流、总结把握文章主要内容的方法。
2.能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运用。
【教学过程】第一课时一、交流平台1.教师出示部分课文的标题，启发学生回忆文章内容。
教师引导：同学们，《观潮》《梅兰芳蓄须》《普罗米修斯》《为中华之崛起而读书》这几篇文章都是我们学过的课文，大家应该还记得它们分别讲述了什么内容吧。
谁来帮大家回忆一下呢？预设1：《观潮》是我们这本书学习的第一篇课文，我印象很深刻，这篇课文主要记叙了一次观潮的盛况，描写了钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程。
写出了大潮的雄伟壮观，表达了作者的喜爱之情。
预设2：《梅兰芳蓄须》是我们刚刚学过的课文，所以我对它的印象很深，课文讲述了梅兰芳先生在抗日战争时期为了拒绝给日本人演出，他蓄须明志，我感受到梅兰芳先生深深地爱国情怀。
预设3：《普罗米修斯》是一篇神话故事，讲述了普罗米修斯勇敢盗取火种的故事。
教师小结：把握文章的主要内容，我们就能对文章形成一个初步而全面的认知，能够快速理解文章，为进一步深入探究打下坚实的基础。
那么，怎么做才能快速而准确地把握文章主要内容呢？回忆一下，你是怎么把握下列课文的主要内容的？你还知道哪些方法？小组讨论交流吧。
2.学生在小组内交流，总结填表后全班交流。
教师引导：怎么样？小组讨论出怎样快速把握文章的主要内容了呢？预设1：《观潮》我通过题目就能知道这篇课文主要写的是观看钱塘江大潮的事情，所以在把握文章主要内容时要以观潮为主。
很多课文通过题目就大概知道文章的主要内容，例如《盘古开天辟地》等。
预设2：在学习《普罗米修斯》时，我们是找到故事的起因、经过、结果，然后进行总结概括，整理出文章的主要内容。
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课堂教学设计方案
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课堂教学设计方案
课堂教学设计方案
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生如蝼蚁当立鸿鹄之志生如蝼蚁当立鸿鹄之志
命薄如纸应有不屈之心
坚持才有故事
不屈才有灵魂
无论岁月如何蹂腻你
都不要忘了
生命的那束光
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破釜沉舟
拼它个日出日落
背水一战
干它个无怨无悔
你还年轻
不能轻易认输
更不能纵身一跃
你还年轻
不懂得饥寒交迫
不懂得生活心酸
不知道什么叫做扁担把脊背压弯
不懂得什么叫做脚板把木屐磨穿
又怎么有资格去纵身一跳
打开看点快报，查看高清大图
你每天起床有两个选择
一个是盖着被子去做你没有做完的梦一个是掀开被子去做你没有完成的梦想你每天起床还有两个选择
一个是拿着手机去玩你没有玩完的游戏一个是拿着书本去走读没有读完的书打开看点快报，查看高清大图
世上不爱的理由和借口有很多
忙、累、没感觉、不合适、为你好……而爱的表现只有一个：就想和你在一起打开看点快报，查看高清大图
人生就是一面镜子
常折射出另一个你自己
愿你能被岁月反复打磨
去掉铜锈
亮出一颗初心
在步履不停的路上
成为了一个你想成为的自己。