初中生的学习方法及技巧
初中生十大有效的学习方法和技巧
初中生十大有效的学习方法和技巧初中生是学习的关键时期，如何提高学习效果和学习成绩是他们所关心的重要问题。
下面是十大有效的学习方法和技巧，供初中生参考。
1.制定合理的学习计划：制定学习计划是提高学习效果的关键。
合理地安排每天的学习时间，将时间分配给各个科目和任务。
同时，考虑到个人的学习习惯和特点，制定适合自己的学习计划。
2.养成良好的学习习惯：养成良好的学习习惯对于学习成绩的提高至关重要。
比如，按时完成作业，整理好书籍和学习用品，保持学习环境的整洁等。
3.合理安排学习时间：合理安排学习时间可以提高学习效率。
选择学习的最佳时间段，比如清晨或者晚上，这样可以充分利用大脑的黄金时期，提高学习效果。
4.阅读与记忆技巧：阅读与记忆技巧是提高学习效与记忆力的关键。
比如，学会制作概念图、思维导图，培养阅读速度和理解能力，并通过复述、讲解等方式巩固记忆。
5.积极参与课堂：积极参与课堂，如提问题、回答问题、与老师和同学讨论等，可以加深对知识的理解和记忆，提高学习效果。
6.制作学习笔记：通过制作学习笔记，可以帮助整理和归纳知识，加深对知识的理解与记忆。
学生可以用自己的语言总结并归纳要点，将重点难点用不同颜色标记出来。
7.参加辅导班或私人补习：通过参加辅导班或私人补习，可以提高学习效果。
这些辅导班和私人补习可以提供个性化的辅导和指导，针对学生的不足进行有针对性的提高。
8.制作复习计划：制作复习计划可以帮助学生合理安排时间，有针对性地复习重要知识。
学生可以根据考试的时间和科目，制定相应的复习计划。
9.定期复习与总结：定期复习和总结是巩固知识的关键。
学生可以按照自己的学习计划，将每个学期的知识进行复习和总结。
10.合理安排休息时间：合理安排休息时间可以帮助学生恢复精力，提高学习效果。
学生可以每隔一段时间，休息一下，进行一些放松和娱乐活动，保持良好的心态。
总结起来，以上十大有效的学习方法和技巧对于初中生提高学习效果和学习成绩至关重要。
初中生的学习方法技巧
初中生的学习方法技巧
初中生的学习方法和技巧有很多，以下是一些建议：
1. 制定学习计划：每天根据自己的课程表和学习任务，制定合理的学习计划，包括规定的学习时间和目标。
2. 做好时间管理：合理分配时间，不要太拖拉，也不要过于紧张。
注意休息，避免疲劳。
3. 多问问题：如果有不懂的地方，要勇于提问。
可以向老师、同学或家长请教，争取及时解决问题。
4. 善于预习和复习：养成课前预习和课后复习的习惯，预习可以提前对新知识有一定了解，复习可以加深记忆和理解。
5. 做做笔记：听课时要做好笔记，将重点和关键信息记录下来，以便复习和记忆。
6. 多练习：通过做题来巩固知识，做题可以帮助发现自己的不足和错误，及时进行纠正。
7. 合理分配注意力：尽量减少分心，专注于当前的学习任务，避免过度使用手
机、电视等娱乐设备。
8. 寻找适合自己的学习方法：每个人的学习方式不同，可以探索适合自己的学习方法，如借助图表、制作思维导图、利用口诀等。
9. 培养阅读习惯：多读书可以开阔视野，增长知识，培养语感和思维能力。
10. 积极参与课堂：上课时要专心听讲，积极回答问题，参与课堂讨论，争取更好的学习效果。
11. 坚持习惯养成：学习是一个长期的过程，要养成良好的学习习惯和规律，不能半途而废。
最重要的是，初中生要保持积极的学习态度，相信自己的能力，努力克服困难，不断提高。
初中生十大有效学习方法技巧
初中生十大有效学习方法技巧初中生的学习方法和技巧对他们的学习成果和未来的学习习惯至关重要。
以下是初中生可以采用的十大有效学习方法和技巧：1.制定计划：制定一个周全的学习计划非常重要。
初中生可以准确地规划其每天的学习时间，以确保他们有足够的时间完成作业和复习。
2.创造适合的学习环境：保持一个安静、整洁的学习环境可以帮助初中生提高他们的注意力和专注度。
他们可以选择一个适合自己的地方用于学习，将手机和其他干扰因素放在一边。
3.分配时间：将时间分配给不同的学科和任务非常重要。
确保对需要花费更多时间和精力的科目进行重点复习和学习，但也不要忽视其他学科。
4.有效地记录笔记：在课堂上，初中生应该学会有效地记录笔记。
他们可以使用简洁的语言和关键词，以帮助他们在复习时回忆起重要的信息和概念。
6.主动提问：在课堂上，初中生应该提出问题，尤其是对于他们不明白的地方。
这可以帮助他们加深对知识的理解，并激发他们对学习的兴趣。
7.多种学习方式：初中生可以尝试使用不同的学习方式，例如绘制思维导图、制作词汇卡片、参加小组讨论等。
这些方式可以帮助他们以不同的方式理解和记忆知识。
8.合理安排作业时间：在家里，初中生应该合理地安排作业时间，确保有足够的时间完成作业，并确保健康的生活习惯，比如保证充足的睡眠。
9.多次复习：复习是学习的重要环节，初中生应该在学习过程中多次复习。
通过多次复习，可以帮助他们巩固记忆和理解，并提高他们的学习效果。
10.寻求帮助：如果初中生遇到困难或不明白的地方，他们应该主动寻求帮助。
他们可以向老师、同学或家长请教，以便更好地理解和掌握知识。
这是初中生可以采用的十大有效学习方法和技巧。
通过制定计划、创造良好的学习环境、分配时间、有效地记录笔记、深入阅读、主动提问、多种学习方式、合理安排作业时间、多次复习和寻求帮助，初中生可以提高学习效果，培养良好的学习习惯，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
初中生的学习方法及技巧
初中生的学习方法及技巧初三年级学习方法与技巧篇一一、认真听课，做好笔记。
好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。
由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。
二、及时复习。
复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。
所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。
比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。
三、学会巧记由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。
化学上常用的记忆方法有：比较法(常用于容易混淆、相互干扰的知识。
如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。
)、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。
四、勤练练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。
但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。
在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。
如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。
五、备好“错题本”做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。
所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。
记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。
同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。
六、重视化学实验化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。
平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。
初中生十大有效的学习方法和技巧
初中生十大有效的学习方法和技巧初中生是学习阶段的关键时期，良好的学习方法和技巧对他们的学习成绩和未来发展至关重要。
下面是十大有效的学习方法和技巧，帮助初中生在学习中取得好成绩。
1.制定学习计划：制定一个详细的学习计划，安排每天的学习时间和任务，有计划地进行学习，可以提高效率和专注度。
2.建立学习习惯：每天固定的学习时间和地点可以培养良好的学习习惯，让学习成为一种自然而然的习惯。
3.分解任务：将大型学习任务分解成小的、可管理的任务，逐步完成，避免拖拉和压力过大。
4.多样化学习方式：采用不同的学习方式，如阅读、做笔记、讲解、讨论、练习等，有助于提高理解和记忆能力。
5.善用工具：利用科技和学习工具辅助学习，如电子词典、学习软件、在线教育等，提高学习效果。
6.主动思考和提问：学习不仅仅是被动接受知识，要积极思考和提问，主动探索和解决问题。
7.注重基础知识：初中学习建立在中学的基础上，要注重夯实基础知识，扎实掌握基础概念和原理。
8.重视做题和练习：学习是一个实践的过程，要注重做题和练习，巩固知识并培养解决问题的能力。
9.合理安排休息时间：学习和休息相辅相成，合理安排休息时间可以提高学习效率和注意力。
10.良好的心理态度：积极的心态有助于学习的顺利进行，要保持积极向上的态度，克服困难和挫折。
除了以上十点之外，以下是一些额外的有效学习方法和技巧，可供初中生参考：11.善用学习资源：利用图书馆、网上资料、教师和同学的帮助，找到合适的学习资源，拓宽知识面和学习途径。
12.培养合理的时间管理：学会分配时间，合理安排学习任务和娱乐活动，做到时间的充分利用。
13.经常复习和总结：及时复习学过的知识，巩固记忆，并进行适当的总结和归纳，加深理解和记忆。
14.加强自主学习能力：培养独立学习的能力，学会自主解决问题，提高学习的主动性和自觉性。
15.参加集体学习活动：积极参加学校组织的集体学习活动，如讲座、学术竞赛等，扩大学习圈子和视野。
初中生十大有效的学习方法和技巧
初中生十大有效的学习方法和技巧初中生在学习上遇到很多困难和挑战，但通过合理的学习方法和技巧，可以更轻松地掌握知识和提高学习成绩。
下面是初中生十大有效的学习方法和技巧。
1.制定学习计划：制定学习计划可以帮助初中生更好地安排时间并合理分配学习任务。
制定学习计划时，要考虑每天的学习时间和需要达到的目标，同时要注意每个科目的学习进度。
2.提前预习：每天回家后，可以提前预习当天的课程内容。
这样可以更好地理解上课的内容并更好地跟上老师的教学进度，从而更好地掌握知识。
3.注重基础知识：初中学习的重要任务之一就是打牢基础知识。
因此，要注重对基础知识的学习和理解。
可以通过背诵、归纳总结和记忆等方法加强对基础知识的掌握。
4.积极参与课堂：上课时要积极参与课堂活动，认真听讲，做好笔记，并提出问题。
这样可以更好地理解和掌握课程内容，避免错过重要知识点。
5.做好课后作业：课后作业是巩固课堂知识的重要方式之一、要认真完成课后作业，并及时纠正错误。
如果有不懂的问题，可以在第二天请教老师或同学。
6.合理安排休息时间：学习过程中要合理安排休息时间。
长时间连续学习容易疲劳，影响学习效果。
适当休息可以帮助集中注意力，提高学习效率。
8.制定记忆和复习计划：在学习过程中，要注意对知识的记忆和复习。
制定记忆和复习计划可以帮助初中生有目的地记忆和复习课程内容，加深对知识的理解和掌握。
9.多角度学习：初中学习是一个综合学科的学习过程。
要通过多角度的学习，包括教材、辅导资料、实验等不同的学习方式来丰富自己的学习经验和知识面。
10.合理利用资源：学习过程中要合理利用各种资源。
可以使用图书馆、教育网站、学习APP等丰富的资源，扩展知识广度和深度，并利用家长、老师和同学的帮助和指导。
总之，初中生可以通过合理的学习方法和技巧提高学习效果和成绩。
制定学习计划，提前预习，注重基础知识，积极参与课堂，做好课后作业，合理安排休息时间，多做习题和模拟试题，制定记忆和复习计划，多角度学习，合理利用资源，这十大有效的学习方法和技巧可以帮助初中生更好地掌握知识和提高学习成绩。
初中生十大有效学习方法技巧
初中生十大有效学习方法技巧初中生是学习的关键时期，为了帮助他们提高学习效果，我将介绍十大有效的学习方法和技巧。
1.制定学习计划：制定每天的学习计划，明确要达到的学习目标，并分配好每个学科的学习时间。
这可以帮助初中生合理安排时间，提高学习效率。
2.高效记忆方式：采用有序图像法、联想法、排列法等记忆方法，帮助初中生更好地记忆知识点。
3.多渠道学习：利用多种学习资源，如教科书、参考书、课外书籍、互联网等，帮助初中生更全面地了解和掌握知识。
4.理解为主：不仅要记住知识点，更重要的是理解其中的原理和关联。
通过思考、提问和讨论，帮助初中生深入理解知识。
5.提问解疑：遇到问题时，不要轻易放弃，而是进行思考和提问。
可以向老师、同学或家长请教，解决疑难问题。
6.利用闲暇时间：合理安排闲暇时间，可以进行一些有益的活动，如阅读、做题、听录音等，从而充分利用碎片时间提高学习效率。
7.多做题和练习：针对学习的每个阶段，都要进行大量的题目练习。
通过反复练习，初中生可以加深对知识的理解和掌握。
8.注意力集中：学习时要保持专注和集中，避免分心和干扰。
可以通过规划学习环境、调整学习习惯等方式提高注意力的集中度。
9.复习和总结：学习一段时间后，要进行复习和总结。
复习可以巩固知识，总结可以帮助初中生发现不足之处，及时调整学习策略。
10.健康生活方式：保持良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食和适量运动。
身体健康是学习的基础，只有身体健康才能有良好的学习状态。
以上是初中生十大有效的学习方法和技巧。
初中生在学习过程中要努力坚持，掌握并运用这些方法，相信会取得更好的学习成绩。
初中生十大有效的学习方法和技巧
初中生十大有效的学习方法和技巧初中生的学习方法和技巧对于他们的学习成绩和学业发展起着关键作用。
以下是十大有效的学习方法和技巧，可以帮助初中生提高学习效果。
1.制定学习计划：制定一个合理的学习计划可以帮助初中生合理安排每天的学习时间，提高效率和学习成果。
学生可以使用日历或学习日程表来记录每天的学习任务和截止日期。
2.阅读技巧：阅读是学习的基础，初中生应该掌握一些阅读技巧，如快速阅读、精读和扫读。
同时，学生可以学习使用标记和摘要来帮助他们理解和记忆重要的知识点。
3.记忆技巧：记忆是学习的核心内容，初中生可以学习使用一些记忆技巧，如联想记忆、图像记忆和重复学习来帮助他们记住重要的概念和知识点。
4.主动学习：初中生应该积极主动地参与和投入学习活动，例如提问问题、讨论和参加小组活动。
这不仅可以提高他们的学习兴趣，还可以加深对知识的理解和记忆。
5.做笔记：做好笔记是学习的重要部分，初中生应该学习如何做有效的笔记，包括精简和整理信息，标记关键内容和用图表和图像来帮助记忆。
7.分配学习时间：长时间坚持学习可能会导致疲劳和缺乏动力。
初中生应该合理安排学习和休息时间，进行定期的短暂休息和放松活动，以保持身心健康。
8.同侪学习：与同学一起学习可以增加动力和集体合作的效果。
初中生可以组建学习小组，共同讨论问题、互相帮助和分享学习资源。
9.多样化学习方式：每个人的学习方式和喜好都不同，初中生可以尝试不同的学习方式，如口头解释、写作、绘画和模拟实验，以找到最适合自己的学习方式。
10.放松和休息：学习紧张而刺激，但初中生也应该学会正确的放松和休息。
他们可以参加体育运动、听音乐、看电影或进行其他爱好活动来放松大脑，保持学习的动力和热情。
通过使用这十大有效的学习方法和技巧，初中生可以提高学习成绩，更好地掌握知识，并取得更好的学业发展。
同时，他们还可以培养自主学习、思维能力和合作意识，为未来的学习和生活做好准备。
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初中生的学习方法及技巧初中学习与小学学习有很大的不同，初中是由小学向高中过渡的时期，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。
与小学阶段的学习相比，表现出以下明显的差异：1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深小学期间，学生的学习内容是比较简单的，学科也相对简化，主要学习语文、数学等最基础的课程。
语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养；数学主要掌握基本的运算能力；其他方面只是接受一些直观、感性的知识，并没有细化了的完整的学科知识。
老师的教学也更重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。
进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。
学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。
语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。
这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。
老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。
2、学习成绩分化日趋激烈初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。
主要表现在以下几个方面：(1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。
根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况大大减少；相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。
而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。
(2)初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”。
一般来说，经过预初、初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势，成绩的差异逐渐明显。
尤其到了初二年级，随着学习内容的加深，物理等自然科学课程相继开设，对学生逻辑思维能力要求越来越高，智力在学习中的作用也表现得越来越突出，这时学习开始出现好的更好，差的更差，好与差的差距被越拉越大的状况。
(3)学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。
学习优秀的学生由于能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力；学习较差的学生穷于应付，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的负担。
这种对待学习是否轻松的状态，是判断学生学习潜力的重要依据。
3、学生在学习中的自主能力日显重要对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。
课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。
而在家庭教育中，家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。
因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。
家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。
对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。
4、学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管；在家里，也大都是在家长的督促下完成学习任务的。
小学生的学习还缺乏明确的目标和自制能力，所以，带有明显的依赖性和被动性，一旦离开教师和家长，不少学生往往会觉得茫然不知所措，无法自觉的安排学习。
相对来说，初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在这方面学生之间存在显著的差异。
许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持，教师和家长的管理稍有松弛，就会无法自制，把学业抛至脑后，从而导致学习成绩的下降。
随着学生年龄的增长、心理的变化，电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说，乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑，成为影响学习的因素。
有些学生自制能力比较脆弱，还会沉迷其中不能自拔，严重影响学习。
自觉性、主动性比较强的学生就能保持相对持久和稳定的学习状态。
总体看来，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。
家长要注意经常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的兴趣，明确学习的目标，使他们的自觉性和主动性得以巩固。
初中学习方法初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。
俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。
比如：课前预习新课的习惯，可以在教师教授新课之前大致了解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，从而提高课堂学习的质量；作业认真书写的习惯，不仅可以保证作业的美观整洁，提高作业的质量，还能够培养一丝不苟的严谨作风。
反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石，不少成绩比较差的学生，脑子都不笨，但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。
1、抓住课堂四十五分钟，学会听课听课也有不少学问。
学会听课，对初中生的学习进步至关重要课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。
也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。
其实不然，听课也有不少学问呢。
学会听课，对初中生的学习进步至关重要。
首先，要集中注意听。
心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。
所以，注意对于学习尤为重要。
集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次，要带着问题、开动脑子听。
有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。
俗话说：疑是一切学习的开始。
带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。
再次，要积极举手发言，认真做好笔记。
教与学应是双向交流、互相促进的。
学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。
积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。
笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。
2、合理安排时间，有计划地进行学习时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。
(1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：首先是处理好玩和学的关系。
学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。
但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。
有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。
要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。
学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
其次是处理好主和次的关系。
初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。
学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。
学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。
再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。
兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。
但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。
表现在学习方面主要有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好；光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。
其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺利；即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来社会生活中必不可少的。
所以，培养兴趣必须以打好基础为前提。
(2) 遵循记忆规律安排学习遗忘呈现出“先快后慢”的规律。
这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。
第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了……。
总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。
这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据。
及时复习。
初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。
到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。
要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。
这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。
分散学习。
“及时复习”固然重要，但也不能“一劳永逸”。
学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。
以学习外语单词为例，如果当天学习了20个单词，一位同学在当天晚上集中复习一小时，加以巩固；另一位同学当晚复习半小时，第二天再复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。
结果后者记忆的效率明显高于前者。
利用分散学习的道理，家长可以指导孩子采用“卡片”复习的方法。
例如复习英语单词，把卡片分为左右两边(或正反两面)，分别写上中文词义和英语单词，然后自制七个袋子(或信封)，每袋内放置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回忆另一面的内容。
当天复习以后，就放入隔天的袋里，以此往复有规律地交替复习，效果十分明显。
其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进行复习。
过度学习。