一滴水经过丽江(2018)
一滴水经过丽江
阿来
学习目标
1.理清写作顺序。 2.学习新颖独特的写作视角。 3.把握独具匠心的景物描写。
一．作者及背景
（一）作者简介：
阿来,藏族,1959年生于四川省马 尔康县,当代著名作家,茅盾文学奖史 上最年轻获奖者。主要作品有诗集 《梭磨河》,小说集《旧年的血迹》 《月光下的银匠》,长篇小说《尘埃 落定》《空山》，长篇地理散文《大 地的阶梯》,散文集《就这样日益在 丰盈》等
目眩神迷： 眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
五彩斑斓： 形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。五彩：指青、 黄、赤、白、黑五色，指多种颜色错杂。
二、自学指导(一)——预习与交流
2．这篇游记是以什么为线索来组织材料 的？
明确：“一滴水”的行踪。
二、自学指导(一)——预习与交流
3.一滴水是在什么时候经过丽江的?这一滴水游览了丽 江哪些地方呢?请从文中找出相应的词句,分析文章的写作 顺序。 ( 1) 从古到今从早到晚的时间顺序: “我知道, 那时是明 代”,“再次醒来, 时间又过去了好几百年”,“这时的丽江已 经是一座很大的城了”,“如今全中国全世界都要来看丽 江”,“进城之前”,“黄昏时”,“出了古城”,“黎明时分” 等。 ( 2) 从高到低由远及近的空间顺序: 一滴水的行踪( 玉龙雪山— 驿道——纳西族村庄—丽江坝的草甸—落水洞—黑龙潭 —玉 河 — 四方街（ 大水车— 中河 — 街道店面 — 纳西人院子— 中河 — 经过茶楼酒吧）—城外果园和田地——金沙江—— 大
三、自学指导(二)——合作与探究
3.学了课文，你知道了哪些关于丽江的知识？
(1)丽江历史悠久。明代,纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬
世界的四方街。
(2)丽江风景优美多彩。有蓝天下的玉龙雪山,绿色的盆地,绿色的松、
杉、草甸,翠绿的象山、凤凰山、笔架山,碧绿的深潭,红色的杜鹃、白色 的马帮驿道、青瓦色的四方街等。 (3)丽江建筑富有地域特色。丽江是少数民族古镇,城里的街道、宫 殿、水车、小、桥,都具有鲜明的地域特色。 (4)丽江民俗丰富而融合。丽江人赶路、建设、放牧、经商、拉琴、 浇花、闲聊、畅游、集聚、唱歌,马帮的往来,银匠的敲打银器,玉器店、 字画店、东巴文字、纳西古乐,这些都极富民族特色。“很多不同模样 的人”“说着不同的语言”“全中国全世界的人都要来丽江”构成了一 幅游客欢乐民俗图。
（二）背景介绍
丽江即丽江市，位于云南省西北部云贵高原 与青藏高原的连接部位，曾经是丝绸之路和 茶马古道的中转站。历史非常悠久，因为独 特的人文和自然景观，成为国内人气非常高 的旅行胜地。丽江古城又叫大研古镇，是中 国为数不多的少数民族古城，被评为“世界 文化遗产”这里有浓郁的民族风情，小桥流 水式的布局，错落有致的民居建筑，还有散
矗立（ chù ） ） 硕大（ shuò） 模样（ mú ）
tiào ） 眺望（
téng） 喧腾（
亭台楼阁（ gé ）目眩神迷（ xuàn ） 草甸（diàn ）
yì 驿道（
）
二、自学指导(一)——预习与交流 1.2解释词语
漫溢：指水满向外流。 苍劲：指（树木、诗文、字画、歌声等）苍老挺拔。 硕大：高大。肥大，巨大。 依止：依托，依附。 轻盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。
三、自学指导(二)——合作与探究
4.本文表达了作者怎样的思想感情?
【交流点拨】 本文通过一滴水的视角,以水的踪迹为线索，游 历丽江，全面展现了丽江古城的自然风光、风土人 情,表达了作者对丽江的赞美和热爱之情。
四、板书设计
新颖巧妙的叙述角度 风景描写 清晰明了的游览行踪 风物描写 别具匠心的景物描写 风俗描写
1. 文章写一滴水变成一片雪和一块冰的前世今生, 为 什么不直接写一滴水去游览丽江, 而是要反复写 “我”沉睡“我”醒来呢? 2. “在这里, 尽情欢歌处, 夜凉如水, 他们的心像一滴 水一样晶莹”一句中的“他们”指谁?如何理解这 句话的内涵? 3. 学了课文，你知道了哪些关于丽江的知识？ 4. 本文表达了作者怎样的思想感情?
二、自学指导(一)——预习与交流
4.作者为什么要以一滴水的视角来写丽江呢?
【交流点拨】： 1.运用拟人的修辞手法,生动形象,激发读者的阅读兴 趣,富有童真童趣,适合学生阅读; 2.水是无形的,流动的,可以巧妙地把古今时空串联起 来; 3.丽江的景物大多与水有关(水契合了丽江的外形)。
三、自学指导(二)——合作与探究
三、自学指导(二)——合作与探究
1.文章写一滴水变成一片雪和一块冰的前世 今生,为什么不直接写一滴水去游览丽江,而是 要反复写“我”沉睡“我”醒来呢?
【交流点拨】 用一滴水的前世今生写出了丽江古城的 前世今生、历史变迁,让读者仿佛回到明代, 有身临其境之感,巧妙而合理。
三、自学指导(二)——合作与探究
2.“在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心 像一滴水一样晶莹”一句中的“他们”指谁? 如何理解这句话的内涵?
【交流点拨】“他们”指“游客”。游客的心像水一 样纯净淳朴,在物欲横流的社会,人们愿意来到丽江,因 为他们爱上了丽江,他们的灵魂在这里受到洗礼。丽 江悠久的历史文化底蕴,丽江人像水一样淳朴澄澈的 心灵,让远道而来的客人也会受到感染,他们会忘记一 切名利,让自己的心纯洁得就像一滴水一样晶莹。
玉 龙 雪 山
纳 西 族 村 庄
古 城 四 方 街
金 沙 河
象 山 黑 龙 潭
大 水 车
古 城 夜 景
二、自学指导(一)——预习与交流
阅读文章，整体感知
1.读课文，圈点勾画文中重要的字词。 2.这篇游记是以什么为线索来组织材料的 ？ 3.一滴水是在什么时候经过丽江的?这一 滴水游览了丽江哪些地方呢?（请从文中找
出相应的词句,分析文章的写作顺序。）
4.作者为什么要以一滴水的视角来写丽江
二、自学指导(一)——预习与交流
1.1读读写写 闸（ zhá ） 映照（yìng ） 砚（ yàn ） zhàn 蘸（ 翡翠（ fěi ）
xuān huá 喧哗（ ）奔流（ bēn ）
苍劲（ jìng ） 擦拭（ cā ）
人教版八年级语文下册第20课《一滴水经过丽江》课件 (共42张PPT)
用“一滴水”贯串全文的另一个好处是 获得了自由的视角。作者在描写景物时，选 用视角非常灵活， “看”的方式也很多样： 时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远 望，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而一 瞥即逝。如此多样的视角和观察方式，使得 文章对描写对象的表现既全面又灵动，如果 采用传统的“作者游踪、作者视角”的写法， 是很难做到的。事实上，在实际的游程中， 游览者也很难“并取”这么多的观景视角。
3、根据对课文的品读，在下面的横线 上填上恰当的词语。
这是_________的丽江。
美丽 祥和 宁静 美好 悠闲、和谐、幸福……
4、本文表达了作者怎样的思想 感情？
本文通过一滴水的视角，带 着夙愿，经历了漫长的黑暗 与等待，游历了丽江，表达 了作者对丽江的赞美和热爱。
1.只有用美的语言,才能描绘出美的风景,请品析下面 句子的妙处。
2、作者以“一滴水”贯串全文，这样写有什 么好处？
游记属于写实的文体，因此选择什么样的 “点”来贯串全文，既要考虑文章写作方面 的因素，还要合乎描写对象的实情。丽江本 身就以水见长，世界遗产委员会对丽江古城 的评价中就指出丽江“拥有古老的供水系统， 这一系统纵横交错、精巧独特，至今仍在有 效地发挥着作用”，水既是风景，也是丽江 人与自然和谐相处的象征，作者选择“一滴 水”而不是“一片云”“一只鸟”，充分考 虑了描写对象本身的特点。
中篇小说奖。他由此成为四川文学 史上首位获得茅奖、鲁奖的双冠王 。
2019年2月17日，编剧电影《攀登 者》已经开拍 。
2012年6月，阿来第三次来到丽江，探 访了当时还在建设中的高山植物园。回到 丽江城后，受友人所赠十三卷本《云南史 料丛刊》的“诱惑”，阿来应允写一篇 “适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。 面对着众多写丽江的佳作，面对着丽江的 千头万绪，他觉得“这篇文章是非写不可 了，如何着手，依然心下茫然”(《小资与 艳遇概括不了真正的丽江》)。最终，阿来 写出了这篇文章，我们也就有了这篇课文。
一滴水经过丽江优秀教案(精选4篇)
一滴水经过丽江优秀教案(精选4篇)《一滴水经过丽江》优秀教案篇一教学创意：《一滴水经过丽江》作为游记单元中的一篇，它的教学紧扣第五单元的目标，即“了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句”，同时，还得指导学生读出游记独特的艺术魅力。
带着孩子们品读诗一般的语言，欣赏这幅立体丽江图，从宜人的风景，古朴的建筑，质朴的民风中，共同领略清新优美的艺术风格。
文贵新，文贵特。
《一滴水经过丽江》是这个游记单元中创新意识最突出的一篇。
“阅读提示”首句是“这是一篇别具一格的游记作品”，其中“别具一格”是个概括性极强的关键词。
以“别具一格”为抓手，着眼于整体带动对这篇游记的理解品读，着眼于引导学生长时间的深层次的课堂学习活动，真正意义上地牵动了对整篇文章的阅读思考。
在教学中将把握文章的写法、体会其表达效果作为重点，引导和帮助学生理解这种独特写法的妙处，体会作者的感情。
整节课，放手让学生自读，教师适当点拨，完成这篇文质兼美的游记的教学任务。
教学目标：1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；（重难点）2.学会观察和欣赏自然，懂得去发现生活之美好；3. 欣赏文章自然洗练的语言风格。
教学方法：1.情景教学法。
欣赏丽江图片，阅读有关丽江的资料，初步感知丽江之美。
2.朗读教学法。
在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格，深入品味丽江之美。
3.鉴赏模仿法。
细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写，感受本文别具一格的艺术特点。
教学过程一、导入丽江是一座有魔力的城，它在阿来诗一般的的文字里变得温柔，变得婉约。
或许你从未亲眼去看过，但是当你读了这篇文章，只怕它要常入你的梦中了。
现在，我们一起学习此文，了解丽江。
读美文，赏美景。
让我们跟随阿来的文字，去游览丽江。
二、穿越时空觅游踪1.文章结尾说，“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，今天我们就以水的形式开始吧。
《一滴水经过丽江》PPT课件
重点了：①黑龙潭边看到的游人及自然景物；②大水 车上的眺望；③在四方街街道看到的人文景观。
15
4
整体感知
了解作者
阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代 著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，全国人大代表， 四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团 委员。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。 主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月 光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地 理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益丰盈》。
局部探究
象山
大水车
黑龙潭
古城 夜景
16
局部探究
2．结合游记的特点，说一说本文作为游记在内容 方面的特点。
以游踪为顺序，写了“一滴水”从古到今，从高 山到平原，从城外到城内所见到的景物。并有重点地 表现了黑龙潭、大水车以及四方街上看到的景物。内 容上体现出“一滴水”的沿途所见，且所写景物重点 突出的特点。
谢谢观看！
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。 为中华之崛起而读书。 君子不器。——《论语·为政》 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。
2018年八年级语文下册 第五单元 第20课《一滴水经过丽江》课件3 新人教版
导入新知
人们说，生命就是一场旅行，只要你开起了头， 就无法停下前进的脚步。在这个过程中，你将会有许 多美丽的际遇。
今天，我们来看一滴水的生命历程，随着 它的脚步，去了解一下美丽的丽江古城。
整体感知
1．文章标题中“一滴水”有什么含义？
“一滴水”实际上指作者自己。 题目的含义是作者以“一滴水”的身 份游览丽江，向人们介绍丽江这座古 城。
深层探究
2、这一滴水到丽江经历了怎样的曲折？
先是玉龙雪山顶上形体的演变， 再是奔向丽江却跌落到落水洞中，经 历漫长黑暗与等待才冒出来，后又经 历了水车上的眺望和玉河中的徘徊， 最终来到丽江，穿行于最美丽的四方 街。
深层探究
3、作者按照什么顺序来描写丽江的自然风光的？结合文
章内容，找出描写自然风光的句子，体会描写景物的方法。
（yàn cāng jìng bān lán chù lì）
巩固提升
2、改正下面句子中的错别字。 （1）张望的时候，我被阳光溶化成了一滴水。 （2）一路上，经过了许多高大挺拨的树。 （3）我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草垫上， （4）人们在桥上，在提上，说着不同的语言。 （5）楼上回廊，寄居的游客端着相机在挑望远山。
当代著名作家，茅盾文学 奖史上最年轻获奖者
《梭磨河》《旧年的血迹》 《月光下的银匠》《尘埃落 定》《空山》
写作背景
本文选自《课堂内外》2013年6月号。 2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘 区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了 丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽 江的文字。于是阿来先生写了这篇文章。也 是作者对丽江之行的一个纪念。
深层探究
8、作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写 有什么好处？
《一滴水经过丽江》PPT课件
第一部分（①— ⑤）：
叙述一滴水经历漫长的黑暗与等待后，游览 丽江的情形。着重展现丽江古城的自然风景 之美。
第二部分（⑥— ⑩）：
叙述一滴水再次醒来后，游览丽江的情形， 展现了丽江古城的建筑之美。
第三部分（⑪—⑭）：叙述一滴水经历玉河中的徘徊后游览丽江的 情形，展现丽江古城的民俗之美。
第四部分（⑮、⑯）： 交代一滴水离开丽江，奔向大海。
【手法探究】作者为什么要以一滴水的名义来写自己游历丽 江的情形？这样写有什么好处？ 【答案】作者以一滴水的名义，运用第一人称的叙述口吻， 通过一滴水的视角来看丽江古城，以一滴水自述自己在丽江 古城的所见所闻，让一滴水来替自己思考、说话。通过拟人 化的描述，向读者展现了丽江古城的自然景物和人文风情。 这样写，便于作者在描绘丽江古城的美景的同时，巧妙地融 入自己的情感，能带给读者强烈的现场感。
来自《点拨》
2012年，阿来到甘肃武威作关于藏文化圈边缘 区的一些相关调查工作，武威之行结束后又到了丽 江。丽江市人民政府听说作家阿来到了当地，就邀 请他写一篇关于丽江的、适合中小学生阅读的文章。 《一滴水经过丽江》就是应丽江当地政府此次邀请 所作。
来自《点拨》
四方街的价值 “三坊一照壁，四合五天井，走马转角楼”式 的瓦屋楼房鳞次栉比，既突出结构布局，又追求雕 绘装饰，外拙内秀，被中外建筑专家誉为“民居博 物馆”。
【答案】意思不一样。第一个“喧哗”指水多声大 而显得水声嘈杂；第二个“喧哗”指“我们”由冰 化成水、获得自由后喧闹、嬉戏的样子。
阅读方法解密
关键词语含义理解法。理解关键词语的含义：一是理解 词语在文中的语境义（词语在文中的比喻义、蕴含义、 引申义、特定义）；二是理解词语在文中的指代义（指 代内容、对象或范围）。答题思路：读懂文章（文段或 句子）的意思，揣摩词语在语境中的具体含义以及所表 达的人物情感、态度、认识。
第20课《一滴水经过丽江》课件-统编版语文八年级下册
这句话运用排比手法，串联起一滴水乘 坐水车时的所见，展现了“我”随着大 水车的升高看到的四方街的美丽景色。
连续使用“看到了”赋予简略传神的描 写一种抒情意味，句子内部有短有长， 有整有散，节奏多变。
“苍劲”“依山而起”“顺水而去”写 出了古城的生机与气势，表达作者对古 城建筑和环境的喜爱。
传统文化
传统文化
我选择的是传统文化—— “我经过叮叮当当敲打着 银器的小店。经过挂着水 一样碧绿的翡翠的玉器 店.....我想停下来，想 被掺入砚池中，被蘸到笔 尖，被写成东巴象形文的 ‘水’。”
“经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。” 采用比喻的手法，写出了翡翠的清透和碧 绿，表现了售卖的玉器的品质，表达作者 的欣赏之情。
词语集注
近义词：喧闹。反义词：安静。
喧哗
声音大而杂乱；喧嚷。
矗立
矗立：着眼于直，一般用于物。
高耸地立着。 耸立：着眼于高，一般用于物。
屹立：着眼于稳固，可用于物，也可用于人。
亭台楼阁 泛指园林中各种供休息、游览的建筑物。
目眩神迷 头昏眼花，神志迷惑。形容被极富吸引力
的事物吸引而不清醒。 五彩斑斓 形容色彩繁多亮丽。
五彩斑斓：侧重指颜色的错杂而繁多耀眼。 五颜六色：侧重指色彩复杂或花样繁多，可引申为各色各样。
作者简介
阿来，藏族诗人，当代作家。2000年，其第一 部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖，为该奖 项有史以来最年轻得奖者（41岁）及首位得奖藏族作家。 2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说 奖。他由此成为四川文学史上首位获得茅盾文学奖、鲁 迅文学奖的双冠王。
读读写写
闸（ zhá ） 喧哗 奔流 苍劲（ jìnɡ ） 擦拭（ shì ） 亭台楼阁
《一滴水经过丽江》文本解读
《一滴水经过丽江》文本解读1.文化背景藏族作家阿来的藏域成长环境,使他的思维深受民族文化的影响。
在他的文学创作中自然地流露出了对民族特性的关注，使其作品带有浓重的民族文化色彩。
他的代表作《尘埃落定》就既有史诗的沉重又有诗意的唯美,同时又具有诡秘神奇的构思以及藏族文化中的神巫色彩。
阿来对少数民族独特风貌和民俗风情的书写使其成为地域文化的代表。
地域文化对作家的影响是漫长而且复杂的。
这篇文章《一滴水经过丽江》就是阿来到丽江做关于藏文化边缘区的相关调查时所写的，文中饱含对纳西族文化的颂扬，对纳西族宁静平和生活的赞美。
2.文题诠释“一滴水经过丽江”，题目新颖，点明文章的主角——一滴水，借一滴水的视角去看丽江古城，看古城人们的生活，给人独特的感受。
3.主旨本文通过对一滴水在丽江古城的游历故事的描写，展示丽江古城自然和人文风貌，描绘纳西族人们的平和自在的生活，表达了自己对这种美好宁静、依存于自然的生活的赞美和向往。
4.内容解读一直以来写丽江的散文很多，有注重对丽江风土人情的介绍的，有对丽江恬淡生活的唯美描绘的，玉龙雪山下的一切——树木、流水、古城都在阳光下缓慢生长，显出它独处一隅宁静平和的美。
而阿来在《一滴水经过丽江》这篇散文里独辟蹊径以物为叙述角度，站在一滴水的视角，用第一人称“我”来述说丽江的风土人情、自然风光，给人耳目一新之感。
我们最早所了解的阿来，他是诗人，出版过一本诗集《梭磨河》，所以他以后创作的小说和散文常常带着诗歌的浪漫气质。
本文中作者将自己幻化成一滴水，用诗意的目光和心灵穿越丽江。
他想展示丽江的历史文化、生活图景，而这些从一滴水的角度来讲述，让文章生动新鲜。
阿来在博客中说起写这篇文章的缘起，“当地政府知道我到了丽江，邀我写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。
”于是，我们知道这篇文章，阿来是要写给孩子看的，向孩子们介绍丽江。
不管从一滴水的讲述，还是干净利落的语言文字，都是符合孩子的阅读要求的。
可在文中，他一直都保留了阿来的风格和习惯，即在创作中追求对人类生活的关注，对生存世界的思考。
初中语文八年级下册《一滴水经过丽江》课文原文
初中语文八年级下册《一滴水经过丽江》课文原文我是一片轻盈的雪，落在了玉龙雪山的顶上。
有一天，我醒来时发现自己已经变成了坚硬的冰，与更多的冰一起缓缓流动。
在多年的沉睡中，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。
从高处望去，我看到了山下的绿色盆地——丽江坝，看到了森林、田野和村庄。
当我被阳光融化成一滴水时，我想起了自己的前世，从高空的雾气变成一片雪，然后凝结成一粒冰，最终又化成了一滴水。
我和其他水一起喧哗着从瀑布中冲下，敞开喉咙大声喊叫，经过许多高大挺拔的松树和杉树，还有开满鲜花的杜鹃和山茶。
我们经过马帮来往的驿道，穿过纳西族的村庄，人们都在说着“丽江坝，丽江坝”，这是一个美丽的山间大盆地，从玉龙雪山脚下一直向南延伸，直到视野尽头，几座小山前，人们正在建造一座城市。
后来我知道，那些山叫做象山、狮子山，更远一点是笔架山。
那时是明代，纳西族的首领XXX家族率领百姓建造了名扬世界的四方街。
四方街建成后，一个名叫XXX的远游人来了，把玉龙雪山和丽江古城写进了书里，让它们的名字流传开来。
我已经奔流到了丽江坝上放牧牛羊的草甸，我也想去四方街看看。
但突然一黑，我和其他水一起跌落到地下的落水洞里。
落水洞下面是深不见底的黑暗，蜿蜒曲折的水道和安静的深潭。
在这充满寂静和岩石气息的地下，我又睡去了。
数百年后，我被亮光惊醒，和其他水从象山脚下的黑龙潭中涌出来。
我看到了不同模样的人，黑头发的人、黄头发的人，黑眼睛的人、蓝眼睛的人。
我看到了潭边的亭台楼阁、花和树，还看到了玉龙雪山，它晶莹夺目地矗立在蓝天下。
XXX映照着雪山，真是让人目眩神迷。
人们在桥上、在堤上，说着不同的语言，但每个语言中都频繁出现着“丽江，丽江”。
此时的丽江已经是一个大城市了，不仅有最初建城的纳西人，全中国和全世界的人都要来丽江，看四方街和玉龙雪山。
我想起了跌进落水洞前的心愿，要流过四方街。
顺着玉河，我来到了四方街前。
《一滴水经过丽江》优秀教案（精选5篇）
《一滴水经过丽江》优秀教案（精选5篇）《一滴水经过丽江》优秀教案（精选5篇）作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《一滴水经过丽江》优秀教案，欢迎大家分享。
《一滴水经过丽江》优秀教案篇1教学目标：知识目标：1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；2.把握景物描写的特点。
能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风格；情感目标：1.学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好；2.了解丽江的历史故事，热爱我们源远流长的民族文化。
教学重难点：1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；2.把握景物描写的特点；3.引导学生去发现平凡宁静生活的美。
教学方法：1．情景教学法。
课前让学生画出丽江风景地图。
假想自己是一滴水，会经过哪些地方，想象看到的风景。
2．朗读教学法。
学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格。
3．品读鉴赏法。
细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写。
课前准备：学生：预习“读读写写”的字词，搜集有关丽江的民俗、故事，了解丽江的各个景点和地理位置，画出丽江风景地图，写一段导游词。
教学流程：（一）情境导入——跟着导游游丽江师：这个单元我们都在名山大川游览，昨天去看了壮观雄浑的壶口瀑布，今天我们去宁静别致的世外桃源丽江。
有请我们的导游先给我们作丽江介绍。
2名同学预先准备好了导游词。
学生介绍丽江。
（二）整体感知——跟着水滴游丽江这一板块主要是指导学生朗读课文的基础之上扫除生字词的障碍，让学生整体感知文章的内容，梳理游踪，即一滴水流经了哪些地方？让学生圈点勾画表明地点的词。
学生梳理出路线图：玉龙雪山山顶——丽江坝——黑龙潭——玉河——四方街——中河——浇花人的大壶——兰花上——壶——中河——金沙江。
老师总结游记文章可以以地点变换为线安排结构。
（三）品味探究——怎样的丽江，怎样的水滴1.让学生联系文中环境描写的句子，说说最喜欢哪处的风景，为什么？在这个环节，先让学生朗读写景的句子，在谈为什么喜欢的时候，老师适当引导赏析句子。
部编版八年级下册语文第20课《一滴水经过丽江》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第20课《一滴水经过丽江》课文原文、知识点及教案.部编版八年级下册语文第20课《一滴水经过丽江》课文原文有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。
和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。
在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。
我望见了山下绿色的盆地——丽江坝。
望见了森林，田野和村庄。
张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。
我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。
是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。
在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。
一路上，经过了许多高大挺拔的树。
名叫松与杉。
还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。
经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。
那真是一个山间美丽的大盆地。
从玉龙雪山脚下，一直向南，铺展开去。
视线尽头，几座小山前，人们正在建筑一座城。
村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。
后来我知道，视野尽头的那些山叫做象山，狮子山，更远一点，叫做笔架山。
后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。
四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传。
我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。
但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。
丽江人把高山溪流跌落到地下的地方叫做落水洞。
落水洞下面，是很深的黑暗。
曲折的水道。
安静的深潭。
在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。
再次醒来，时间又过去了好几百年。
我是被亮光惊醒的。
我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来。
咕咚一声翻上水面。
看见很多不同模样的人。
黑头发的人，黄头发的人。
黑眼睛的人，蓝眼睛的人。
我看见了潭边的亭台楼阁。
看见了花与树。
我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。
潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。