(新)教师口语作业三答案
《教师口语训练教程》课后习题答案
《教师口语训练教程》课后习题参考答案第1章（一）名词解释1．口头语言口头语言是以人类用发音器官发出的声音（语音）为形式的符号系统。
它是指音与义结合而成，以说和听为传播方式的有声语言。
2．教师语言教师语言是教师传道、授业、解惑以及与学生交流、联络感情的重要工具。
3．语言的生活化语言的生活化，是指幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用非概念化的生活交际语言。
语言的生活化是由幼儿教育内容的生活化所决定的。
（二）简答题1. 简述教师口语的性质。
教师口语的性质，国家教育部在《师范院校教师口语标准》中明确规定，“是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科，是在理论指导下培养学生在教育、教学等工作中口语运用能力的实践性很强的课程”。
2. 简述幼儿教师口语的特点。
幼儿教师口语与其他类型的教师口语基本相同，具有规范性、激励性、启发性、逻辑性的特点，除此之外，幼儿教师口语还具有以下突出特点：（1）形象生动；（2）生活化；（3）结构简化。
3. 简述幼儿教师口语的主要内容。
幼儿教师口语的内容主要包括教师口语涉及的基本原理、基本理论、基本知识；从一般交际口语训练到幼儿教师口语训练；幼儿教师口语常见问题分析纠正；根据基础教育事业全面发展、公平普及的原则，适当介绍学前儿童语言非正常现象的早期发现和矫正。
（三）论述题1. 阐述幼儿教师口语对幼儿的影响。
教师不仅通过语言向幼儿传递信息和知识，更重要的是它能有目的地影响幼儿认知学习和思维过程，影响幼儿思考问题、表达思想、判断和想象等能力的发展。
（1）教师的语言能直接引起幼儿对观察对象的注意，使他们有选择地感知观察对象；（2）教师的活动指导语可以激发幼儿积极思考的兴趣；（3）教师的语言提示可以启发幼儿，帮助幼儿回忆已有的经验，解决面临的问题，获得新的学习经验；（4）教师的反馈语言，可以支持幼儿的探究活动；（5）教师的语言能够诱发儿童思考，让他们有所领悟。
2. 口头语言与书面语言的联系与区别各是什么？表达能力包括口头语言和书面语言两种形式，教师口语属于口头语言，但说与写相辅相成，相互促进。
教师口语课后习题部分答案
1、运用沟通语设计一个自我介绍同学们好，我是你们新来的张老师，希望亲爱的同学们多多关照咯。
咱们互帮互助，共同进步。
你们愿意吗？”要面带微笑。
2、每当教师节的时候，总有学生买鲜花或礼品送给老师，老师们都知道这样不好可是常常退不掉。
请你以一位班主任的身份，设计一段在班会课上的沟通语，内容是谈谈如何向老师表达感激之情才是正确的，建议同学们动脑筋想想，如何不花父母的钱，送给老师有意义的礼物？同学们好，收到你们的教师节礼物老师很开心，但今天大家坐下来静静思考一下，教师节，教师的节日，却给大家和你们的爸爸妈妈增加了额外的负担，或者花掉了你们的零用钱，亦或花费了你的生活费，这样的话教师节即使收到礼物老师也不是开心的。
如果付出一定要得到回报的话，作为一名老师我最希望收到什么样的礼物？（顿一秒）对！有同学说对了，是一份份满意的成绩单，是一张张成长的笑脸，是一次次失败后的愈挫愈勇，是一颗颗勇敢求知的心……3、针对班级学生都是独生子女的情况，老师要培养学生关心集体，服务同学的精神和能力，就在班级开展争当“老师小助手”活动。
可第一项工作 :写班级座次表，就没人愿意干。
同学们都说“我连自己的名字都不想写呢”针对独生子女现象设计说服语或启迪语对学生进行教育?同学们，你们连自己的名字都不想写了吗？老师还想借此机会让大家了解百家姓呢？你们了解我们中国姓氏的来历吗？或者你自己的姓氏？在百家姓里排第几？这可是一个拓展学习的机会呀，你们难道不想把握吗？我们可以组成小组，互相查阅，学习，互通有无。
相信大家一定对古代姓氏的形成演变充满了好奇，那么自由分组，行动起来吧。
我们一个班级的姓氏就是一部百科知识呢，我们每一个人组合起来共同学习，丰富我们每一个人，充实我们这个大家庭。
4、某小学处于闹市的交通要道口，为了学生的安全，校门口斑马线两边安装了红绿灯。
可班上有几位调皮的男生，经常闯红灯同学们，大家都熟知我们学校处于闹市及其交通要道，每到上下学都是人车密集，拥堵高峰，此时才更应该将交通规则放心中，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
《教师口语》-辅助练习试题及答案(实用版)
《教师口语》-辅助练习试题及答案学号： 姓名： 学校：本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。
一、填空题（答题要求：将正确答案的序号填在括号内每空1分，共5分）1、人的发音器官大致可分为 、 和 三部分。
2、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为 、 和归音三个阶段。
1、胸腹联合呼吸2、论辩3、目光语《教师口语》试卷 第1页（共6页）4、教学口语5、激励语1、什么是三腔共鸣的方式？低音共鸣、中音共鸣和高音共鸣分别指什么？2、态势语训练的基本要求。
二、名词解释（答题要求：将正确答案的序号填在括号内每小题3分，共15分）三、简答题（答题要求：将正确答案的序号填在括号内每小题5分，共20分）《教师口语》试卷第2页（共6页）3、简述文科教学用语的特点。
4、与家长谈话应注意些什么？1、如果你是一名监考老师，发现一女生正偷看写在手上的小抄，你将怎样对她进行批评教育。
《教师口语》试卷第3页（共6页）2、晚自习时，你发现学生小红坐在操场上发愣，经过了解知道是她因经常向老师打“小报告”而遭到许多同学的排斥和嘲讽，因此心情非常苦闷，你该怎样激励该学生？四、分析论述题（答题要求：将正确答案的序号填在括号内每小题10分，共20分）《教师口语》试卷 第4页（共6页）1、如果让你讲述下面的一篇作品，你将怎样设计它的导入语、讲授语、提问语和小节语？（注：不得少于500字）乡愁 （席慕容）故乡的歌是一只清远的笛，/总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，/仿佛梦里的挥手别离 别离后，乡愁是一棵没有轮的树，/永不老去《教师口语》试卷 第5页（共6页）2、根据下面的题目，依据你在教学和教育中的实践，为你的学生做一次即兴演讲。
（注：不得少于800字）《我对后进生的理解》五、语言应用题（答题要求：将正确答案的序号填在括号内每小题20分，共40分）《教师口语》试卷第6页（共6页）教师口语标准答案一、1、呼吸器官，振动器官，共鸣器官 2、出字，归字二、1、指播音员、教师本人在工作室应该掌握的方法，这种方法吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。
2023国开教师口语第三次作业
1.运用批评语时需要把握哪些基本原则（）。
多选题 (5 分) 5分A.及时性原则B.差异性原则C.引导性原则D.尊重性原则2.合作原则的（）规定了交际主体在交谈中应当“说什么”。
多选题 (5 分) 0分A.关联准则B.方式准则C.数量准则D.质量准则正确答案: B C D3.关于口语和书面语的关系，以下说法正确的是：（）。
多选题 (5 分) 0分A.书面语是第二性的B.口语是书面语的基础C.书面语较之口语应用更广泛D.口语是第一性的正确答案: A B D4.下面几个声母中，属于擦音的有（）。
多选题 (5 分) 0分A.xB.qC.kD.lE.h正确答案: A E5.语言的物理性质有( )。
多选题 (5 分) 0分A.音长B.音位C.音强D.音高E.音色正确答案: A C D6.运用激励语，可以采用以下方式进行（）。
多选题 (5 分) 0分A.目标激励B.表扬式激励C.教师鼓励D.榜样激励正确答案: A D7.复述的种类有（）。
多选题 (5 分) 0分A.创造性复述B.重复性复述C.概要性复述D.精细性复述正确答案: A C D8.含非零声母音节的是（）。
多选题 (5 分) 0分A.wɑ、riB.e、yɑC.ɑn、ouD.yin、jinE.yi、yu正确答案: A D9.幼儿园教学活动一般可分为导入、主体活动、总结三个阶段。
据此，将相应的教学口语分为导入语、（）、结束语。
多选题 (5 分) 5分A.提问语B.应变语C.过渡语D.讲解语10.使用应变语的要求包括（）。
多选题 (5 分) 0分A.要自然紧凑B.要有预测性C.沉静机敏D.要有针对性正确答案: A C D11.一个韵母（）。
多选题 (5 分) 0分A.可以有两个辅音B.至少有一个元音C.只能有两个元音D.只能包含一个辅音E.最多可以有三个元音正确答案: B D E12.教师在对幼儿进行表扬时，还可以配合（）等辅助性的表情和动作，更能让幼儿在心理和情感得到极大的满足。
智慧树知到《教师口语》2024章节测试答案
正确答案：ABC .在使用目光语时，视线沿着教室的中心线，从第一排一直看到最后那一排，在看的过程中，视线可以不匀速， 但视野的范围必须顾及到坐在两边角落里的听众。这是。 A.环视法 .后视法 C.点视法 D.前视法 正确答案：D .姿态语一般包括() A.站姿语 B.跑姿语 C.坐姿语 D.行姿语 正确答案：ACD 就坐时，我们应该只坐椅子的前。
13
C.21 D.19 3.下列各组中均属于零声母的一组词语是。 A.愿望乌鸦元月偶然 B.阿姨孕育元曲踊跃 C.安稳印记悦耳鸳鸯 D.烟雾预约元音偶尔 正确答案：D 4.下列几组词中声母全是翘舌音的一组词是。 A.宿舍赏识色泽 B.早晨揣测璀璨 C.生产姿势饶恕 D.折射认识时尚 正确答案：D
.下列词语中，均为不送气音声母的一组是（）。 A.吉普知己西装兼职 B.轻重季度靶子祖籍 C.纸张谷子打赌刺激 D.估计布置大家读报 正确答案：D .普通话有。个韵母。 39 36 38 37 正确答案：A .下列词语中，均为后鼻音韵母的一组是（）。性提问 正确答案：C
.化学老师说：“这节课我们学到了酸碱中和，大家想一想，生活中还有哪些例子，可以说明酸碱中和的作用呢？ ”这位老师采用了。o
A.趣味性提问 B.探究性提问
C.情境性提问 D.选择性提问
正确答案：B 第五章测试 1.教育口语增强说理性要求教师做到（）。 A.教师要掌握说理的方法。 B.要明确说理的依据。 C.教师要清楚说理的要求。 D.教师要充分的把握说理的难点。 正确答案：ABCD 2.说服语的要求有（）。 A.教师态度要真诚，有师生平等的观念。 了解、理解学生，先处理心情，再处理事情。 C.说服语言入情入理。 D.说服目的要明确。 正确答案：ABCD
10.教师口语，指的是教师和学生的。过程中，所使用的口头言语行为和话语。它也是研究教师口语。的一门应 用语言学科。
教师口语试题及答案(供参考)
.word 版本可编辑.《教师口语》注意事项：1、本试卷共62、态势语训练的基本要求。
《教师口语》试卷 第2页（共6页）3、简述文科教学用语的特点。
4、与家长谈话应注意些什么？ 1、如果你是一名监考老师，发现一女生正偷看写在手上的小抄，你将怎样对她进行批评教育。
《教师口语》试卷 第3页（共6页） 2、晚自习时，你发现学生小红坐在操场上发愣，经过了解知道是她因经常向老师打“小报告”而遭到许多同学的排斥和嘲讽，因此心情非常苦闷，你该怎样激励该学生？ 《教师口语》试卷 第4页（共6页） 1、如果让你讲述下面的一篇作品，你将怎样设计它的导入语、讲授语、提问语和小节语？（注：不得少于500字） 乡愁 （席慕容） 故乡的歌是一只清远的笛，/总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，/仿佛梦里的挥手别离 别离后，乡愁是一棵没有轮的树，/永不老去 《教师口语》试卷 第5页（共6页） 2、根据下面的题目，依据你在教学和教育中的实践，为你的学生做一次即兴演三、简答题（每小题5分，共20分） 四、分析论述题（每小题10分，共20分）讲。
（注：不得少于800字）《我对后进生的理解》《教师口语》试卷第6页（共6页）教师口语答案一、1、呼吸器官，振动器官，共鸣器官2、出字，归字二、1、指播音员、教师本人在工作室应该掌握的方法，这种方法吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。
2、议论辩驳，既生动而又风趣3、是运用眼睛的动作和眼神来传递信息和感情的一种体态语言4、是教师从事教育教学的基础，是师生间进行信息传递和情感交流的中心5、人们在日常学习工作生活中用来鼓励对方所使用的言语三、1、三腔共鸣是指头腔共鸣、口腔共鸣、胸腔共鸣。
头腔共鸣它在发高音（头声区）时为主要的共鸣器官，口腔、咽腔次之，胸腔更次之。
口腔共鸣发中音（中声区的音）时，以口胸腔共鸣胸腔共鸣唱低音（发胸声区的音）时，以胸腔为主要共鸣器官，口腔、咽腔次之，头腔更次之。
《教师口语》形考作业指导3
《教师口语》形考作业指导3《教师口语》形考作业指导3（本作业涉及的章节：第四、五章）一、简述题（每题10分，共30分）1、结合幼儿德育教育的事例，简述教育口语的特点。
参考答案：教育口语的特点是：第一，明理启智。
对幼儿来说，重要的不是灌输道德认识和道德观念，而是促进其道德情感的萌发。
如学唱歌曲《分果果》时，可引导幼儿形成谦让的好习惯，养成“心中有他人”、尊重长辈的良好品德。
第二、简约规范。
幼儿期正是学习语言的黄金时期，这一阶段，教师是幼儿模仿的对象和学习的榜样。
教师的语言必须简洁、规范。
如“现在，大家上床睡觉。
”就不能说成“大家上床睡觉觉，现在。
”第三、直自具体。
幼儿年龄小，对教师的语言只能按表面的意思去理解，所以教育口语的使用就必须具体、直白，这便于幼儿领会教育的目的。
例如，孩子做了错事，就应该说“这样做不对。
”而不要说“你干的‘好事’。
”第四、语言儿童化。
语言儿童化是指教师语言贴近儿童生活、符合儿童心理特征，富有儿童情感趣味。
如教育幼儿使用礼貌用语“请”，就可说“汽车来接熊猫了，小朋友们一起说‘请熊猫上车’。
”2、简述教师与幼儿家长谈话的三个基本程序和基本方式。
参考答案：教师与幼儿家长谈话的基本程序和基本方式大体分为三个阶段展开。
第一阶段：教师向家长介绍幼儿园教育情况及幼儿在幼儿园的表现。
这个阶段基本上是以教师独白的形式进行。
第二阶段：教师向家长了解幼儿在家里的情况，包括幼儿家长的基本情况、家庭对幼儿的教育情况、幼儿在幼儿园外的情况等。
这个阶段基本上是以教师发问的形式进行。
第三阶段：教师与家长共同研究教育幼儿的措施与策略。
这个阶段基本上是以双方交谈的方式进行。
3、运用非语言与幼儿沟通应掌握什么技巧？参考答案：运用非语言与幼儿沟通应掌握：第一，由衷地看着孩子微笑。
通过微笑，表达对孩子的欢迎、接纳、支持、关心等情感，让老师的爱变成具体动作。
第二，用眼睛表达对孩子的关注。
眼睛是为的窗户，孩子们会领会老师用眼睛据传达的信息。
(新)教师口语作业三答案
教师口语作业三答案第 1 大题单选题1 . (2分) 口语交际是特定的人在特定的语境里，为了特定的目的、运用（）手段传递信息、交流思想和表达感情的一种言语活动。
3 . 语言正确答案：32 . (2分) （）是言语交际所处的现实环境，它包括社会环境、交际的时间、场合、对象以及交际双方的各种相关因素（如身份、性格、修养、心情、处境、知识水平、关系亲疏等）。
1 . 语境场境正确答案：13 . (2分) 交谈时，估计直入正题缺乏心理、情感基础，或估计交谈的对方会有抵触情绪，便先谈些别的话题，缩短心理距离、消除对方戒心，等时机成熟再巧妙入题。
这种提出交谈的话题的方法叫（）。
1 . 迂回入题法正确答案：14 . (2分) “这种弄虚作假的新闻报道势必会危害党的事业，我们要坚决加以反对。
”这句话正确的改法是（）。
3 . 删去“会”、“加以”正确答案：35 . (2分) 交谈一开始，就直截了当地从正面表明交谈的目的或提出要询问的问题，这种提出交谈的话题的方法叫（）。
3 . 开门见山法正确答案：36 . (2分) 用语主体（人）在未建构话语之前必须认知言语行为是面向何人、何事、何时、何地，这一过程叫（）过程。
2 . 认知语境正确答案：27 . (2分) 运用即境入题法进入话题，这种方法一般适用于（）方面的谈话。
3 . 疏导、说服正确答案：38 . (2分) 轻声是一种特殊的音变现象它有表情达意、区分词性、增强汉语音乐性等方面的作用。
该读轻声的没有读，这这种毛病就叫做（）。
2 . 轻声重读正确答案：29 . (2分) 运用迂回入题法进入话题，这种方法一般适用于（）方面的谈话。
4 . 求助、劝谏正确答案：410 . (2分) 接收口头语言和非语言信息，确定其含义和对此做出反应的过程叫做（）。
2 . 倾听正确答案：211 . (2分) “小朋友要尽量少去公共场所，这在一定程度上可以防止甲型H1N1不会传染。
”这句话正确改法是（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师口语作业三答案
第 1 大题单选题
1 . (2分) 口语交际是特定的人在特定的语境里，为了特定的目的、运用（）手段传递信息、交流思想和表达感情的一种言语活动。
3 . 语言
正确答案：3
2 . (2分) （）是言语交际所处的现实环境，它包括社会环境、交际的时间、场合、对象以及交际双方的各种相关因素（如身份、性格、修养、心情、处境、知识水平、关系亲疏等）。
1 . 语境
场境
正确答案：1
3 . (2分) 交谈时，估计直入正题缺乏心理、情感基础，或估计交谈的对方会有抵触情绪，便先谈些别的话题，缩短心理距离、消除对方戒心，等时机成熟再巧妙入题。
这种提出交谈的话题的方法叫（）。
1 . 迂回入题法
正确答案：1
4 . (2分) “这种弄虚作假的新闻报道势必会危害党的事业，我们要坚决加以反对。
”这句话正确的改法是（）。
3 . 删去“会”、“加以”
正确答案：3
5 . (2分) 交谈一开始，就直截了当地从正面表明交谈的目的或提出要询问的问题，这种提出交谈的话题的方法叫（）。
3 . 开门见山法
正确答案：3
6 . (2分) 用语主体（人）在未建构话语之前必须认知言语行为是面向何人、何事、何时、何地，这一过程叫（）过程。
2 . 认知语境
正确答案：2
7 . (2分) 运用即境入题法进入话题，这种方法一般适用于（）方面的谈话。
3 . 疏导、说服
正确答案：3
8 . (2分) 轻声是一种特殊的音变现象它有表情达意、区分词性、增强汉语音乐性等方面的作用。
该读轻
声的没有读，这这种毛病就叫做（）。
2 . 轻声重读
正确答案：2
9 . (2分) 运用迂回入题法进入话题，这种方法一般适用于（）方面的谈话。
4 . 求助、劝谏
正确答案：4
10 . (2分) 接收口头语言和非语言信息，确定其含义和对此做出反应的过程叫做（）。
2 . 倾听
正确答案：2
11 . (2分) “小朋友要尽量少去公共场所，这在一定程度上可以防止甲型H1N1不会传染。
”这句话正确改法是（）。
3 . “不会”改为“的”。
正确答案：3
12 . (2分) 与人交流要了解对方的性格特点，对不同性格的人采取不同的沟通方式。
对性格直爽的人交谈要（）。
1 . 直截了当
正确答案：1
13 . (2分) 在一些年轻的女性中，在声母舌面音j、q、x与齐齿呼、撮口呼韵母相拼时，把发音部位前移，发成近似于舌间前音zi、ci、si，或非常靠前的ji、qi、xi的现象，即所谓的“尖音”。
这种女学生特有的不规范的读音称为（）。
1 . 女国音
正确答案：1
14 . (2分) 有些幼儿教师为追求语言的“时尚”，在非双语教学课的教学语言中也喜欢加入一些外文词汇，造成中外语混杂的现象，如称“歌迷”为“fans”或“粉丝”，说“很过瘾”为“很high”。
这种语言（）。
2 . 破坏了汉语系统的规则，给幼儿的早期语言学习造成干扰。
正确答案：2
15 . (2分) “这种弄虚作假的新闻报道势必会危害党的事业，我们要坚决加以反对。
”这句话错误的原因是（）。
3 . 副词滥用
正确答案：3
16 . (2分) “一位干过多年售票工作的老人很兴趣地走上前说：‘真了不起，我要向你学习。
’”这句话正确的改法是（）。
1 . “很兴趣”改为“很有兴趣”
正确答案：1
17 . (2分) 儿童在说话时的音调、音量及音质方面异常，这种现象叫做（）。
2 . 发声异常
正确答案：2
18 . (2分) 说话结巴、口语不流畅的现象就叫做（）。
3 . 口吃
正确答案：3
19 . (2分) 有的幼儿教师说话不归音或归音不到位，造成说话时的语音缺陷，这种毛病被称为（）。
2 . 韵尾不归音
正确答案：2
20 . (2分) “一位干过多年售票工作的老人很兴趣地走上前说：‘真了不起，我要向你学习。
’”这句话错误的原因是（）。
1 . 词语搭配不当
正确答案：1
第 2 大题多选题
1 . (2分)
教师与上级谈话时要特别注意把握的两点是（）。
3 . 注意谈话的方式
4 . 把握谈话的时机
正确答案：3,4
2 . (2分) 矫正口吃可采用的方法是（）。
正确答案：1,3,4
3 . (2分) 教师与上级谈话，用语要做到（）。
正确答案：1,2,3
4 . (2分) 属于构音异常儿童语言特征的有（）。
正确答案：1,3,4
5 . (2分) 下列句子缺谓语的是（）。
1 . 我们一定要勤俭节约、艰苦朴素的作风。
2 . 我们必须给幼儿表率。
3 . 我们要防止恶性事故。
4 . 你有去过公园吗？
正确答案：1,2
6 . (2分) 幼儿教师家访的目的是（）。
1 . 与幼儿的家长互通情况、交流各方面的信息
2 . 向家长告状
3 . 与幼儿家长联络感情
4 . 让幼儿惧怕老师
正确答案：1,3
7 . (2分) 教师在教学研讨中的讲话要做到（）。
1 . 观点惊人
2 . 立论鲜明
3 . 条理明晰
4 . 态度谦和
正确答案：2,3,4
8 . (2分) 语言与思维活动要同步。
如果思维超前，可能出现的现象有（）。
1 . 张口结舌，欲说还休
2 . 口语出现不连贯
3 . 表达有漏洞
4 . 表达迟滞和嗫嚅
正确答案：1,2,3,4
9 . (2分) 教师与单位同事交际要遵循“尊重谅解原则”，该原则要求（）。
1 . 同意对方的意见
2 . 尊重对方的人格
3 . 尊重对方的秘密
4 . 回避对方的忌讳
正确答案：2,3,4
10 . (2分) 显性语境是指对语言交际起直接制约作用的构成因素。
下列选项中属于显性语境的是（）。
1 . 言语交际的时间
2 . 言语交际的地点
3 . 言语交际的社会环境
4 . 言语交际的对象
正确答案：1,2,4
第 3 大题是非题
1 . (2分)一般口吃的矫治主要包括三个方面：一是进行心理治疗，二是进行语言矫正训练，三是进行身体素质训练，使之身体强壮。
正确答案：错误
2 . (2分) “我到超市买东西”中的“东西”，正确的读音是dōngxī”
正确答案：错误
3 . (2分) 教师找家长谈话，不一定要了解谈话对象——家长，只要谈有关学生的情况即可。
正确答案：错误
4 . (2分) 高明的交谈不单要把自己想说的表达清楚，而且还要根据从听者那里回馈来的信息调整自己表达的内容和方式。
正确答案：正确
5 . (2分) 语言发育迟缓与发声异常属于儿童语言发展的异常现象。
正确答案：正确
6 . (2分) “善于控制话题”指的是要控制说话的内容，不让别人说话。
正确答案：错误
7 . (2分) 思维与语言要同步，否则会发生思维超前或思维滞后的问题。
正确答案：正确
8 . (2分) 适应语境的基本原则是因地制宜、因时制宜、因人制宜。
要根据不同的处所、时间、表达对象，选择恰当的表达内容和方式。
正确答案：正确
9 . (2分) 语速是指说话或朗读时每个音节的长短和音节之间连接的松紧，由音长决定。
正确答案：正确
10 . (2分) 家长来访时，教师对家长说：“你的孩子在幼儿园表现还可以，整体情况还不错。
就是有个别的地方需要改进。
”这位教师说话的不足之处主要是对家长的态度不够热情。
正确答案：错误
第 4 大题实践题
1 . (10分)
案例分析：以下是一位教师与一位文化程度不高的家长的谈话。
请问，这位教师与家长的沟通有何不妥之处？
案例：
教师：“张师傅，你们家的小明的确不错，每次考试，他的成绩总是名列前茅。
”
家长：“嗯……（低着头）”
教师：“……在我们班，他真是凤毛麟角了……”
家长：“嗯……菱角?菱角……（不解）”
参考答案或提示：
一、说话不看对象，不了解对象的文化程度。
二、书面语太重。
第 5 大题问答题
1 . (10分)
3-6岁的儿童在语音方面有哪些表现？
参考答案或提示：
语言方面：3岁时，儿童已进入“真正语言”阶段。
儿童完全正确发出所有的语音一般要到4—7岁，在这一发展过程中，儿童的发音会出现很多错误，在不同个体上表现也不一致。
如常用闭塞音代替摩擦音，将尾辅音和首辅音省略、把送气音发成不送气音。