教师口语作业一
《教师口语》网络形考作业辅导一：单项选择题
《教师口语》网络形考作业辅导一：单项选择题第一章绪论、教师口语基础（24题）1、声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于（）P17A．调值 B．调类 C．共鸣器 D．发音体2、普通话有（）个辅音声母。
P9A．22 B．23 C．21 D．203、（A）的韵母是前鼻韵母。
A.斤B.是C.能D.更4、（）的音节由3个音素构成。
P8A.zhaB.youC.angD. che5、语音的本质属性是（A）。
A. 社会性B. 生理性C.物理性D. 音乐性6、在语流中，有些音节的声调弱化,失去原有的调值而变得（），这就是轻声。
它是一种特殊的变调现象。
P18A.又轻又短B.又轻又长C.无声D.又轻又柔7、音节是语音的基本结构单位，是听觉上能够自然分辩出来的（）P8A.音调片断B.词语C.语音片断D.字音8、儿化韵除外，一般一个汉字记录一个（），音节与文字基本一致是汉语的特点。
P8A.音素B.音韵C.音调D. 音节9、齐齿呼韵母是指（ A ）A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母10、开口呼韵母是指（D）A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母11、合口呼韵母是指（B）A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母12、撮口呼韵母是指（ C）A. i或i起头的韵母B. u或u起头的韵母C. ü或ü起头的韵母D. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母13、发音时，气流在口腔不受阻碍、声带振动，声音响亮的音叫（ C ）A. 重音B.轻音C. 元音D.辅音14、普通话的韵母有39个，主要由（）构成。
教师口语作业答案
教师口语作业答案【篇一：0教师口语作业一至四】txt>教师口语作业一65一、填空题（20分）? 1、普通话是以（北京语音）为标准音，以（北京话）为基础方言，以典范的（现代白话文著作）为语法规范的普通话。
? 2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（隔音符号）五个部分。
? 3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（辅音）两类。
? 4、普通话语音共有22个声母，其中（21）个辅音声母，1个零声母。
? 5、普通话韵母有（39）个，其中单韵母有（10）个，复韵母有（16）个，鼻韵母有（13）个。
二、单选题（30分）? 1、舌面音是指（d）? a.d、t、n、l? b.z、c、s? c.b、d、g? d.j、q、x? 2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫(b) ?a.塞擦音? b.塞音? c.擦音? d.边音? 3、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫(d)? a.塞音? b.塞擦音? c.边音? d.擦音? 4、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（a）? a.塞擦声? b.擦音? c.边音? d.塞音? 5、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（c）? a.舌音? b.舌面音? c.边音? d.卷舌音? 6、m和n两个音发音时，（a）? a.气流不从口腔通过，从鼻腔流出? b.一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过? c.发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。
? 7、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（c）? a.舌尖前? b.舌面? c.舌尖中? d.舌尖后? 8、普通话中声母（d）? a.都是清音? b.都是浊音? c.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音 ? d.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。
《教师口语》作业(一)
《教师口语》作业（一）一、名词解释：1、口才2、演讲3、态势语言二、填空题：1、对于个人来说，口才具有______________和______________的作用。
2、演讲的传达手段包含______________、______________和______________。
3、演讲对于有声语言的要求是______________、______________、______________、圆润、甜美、______________、______________、______________、______________。
4、演讲稿的基本结构由______________、______________、______________三部分组成。
5、演讲稿写作的要求是：主题要______________、选材要论证要______________、结构要_______________、语言要_______________、篇幅要_______________。
6、仪表侧重于指演讲者的__________，风度则侧重于演讲者的__________。
7、面部表情中最重要的是___________。
8、态势语言包含_________、_________、_________和_________。
9、手势的基本含义有四种：_________、_________、_________和_________。
三、问答题1、提高口才有哪些途径？2、对演讲者的主体形象的要求有哪些？3、演讲的特点是什么？4、成功的演讲必须做到哪些方面？四、应用题1、你自己的口才水平如何？主要存在哪些问题？2、谈谈你怎么看当众说话的"紧张"感。
教师口语作业题目
教师口语作业题目一、导入语：1、《小溪边》故事活动：2、《小小蚂蚁大力士》科学活动：3、《粗心的小画家》音乐活动：4、《我是环保小卫士》社会活动：5、《早晨锻炼身体好》健康活动：二、提问语：1、请在后面任选一首儿歌设计三层次提问。
（描述性提问、回应性提问、假设性提问）《小鸟学我操操》：《做衣裳》：《当警察》：《秋》：《红路灯》：《砍蚊子》：2、请在后面任选一则故事设计三层次提问。
《爱唱歌的小猫》：《猪太太生宝宝》：《河马治病》：《苯师洗头》：《小溪边》：3、请为健康活动《认识牙齿》设计三层次提问或为音乐活动《大树妈妈》设计三层次提问。
三、讲解语：1、任选以下自然现象做讲解语设计：风：雨：雷电：雾：彩虹：2、讲解风俗：吃粽子、放鞭炮、吃腊八粥、扫尘、赛龙舟、吃月饼、贴窗花、贴福。
3、讲解现象：年轮、冬天穿棉衣会暖和、生鸡蛋转不动，熟鸡蛋转的动、冰棍会冒烟。
4、讲解生活技巧：如何洗手、穿裤子、穿毛衣、扣纽扣、系鞋带、拿杯子喝水。
5、讲解动作：跳、爬、钻、抛。
四、应变语：1、一个小朋友突然问一位未婚老师：“你的宝宝是男宝宝还是女宝宝？”你怎么回答？2、你忘了关手机，你正在讲课时，手机突然响了，这时你该怎么说？3、老师正在教画蝴蝶，这时突然飞进来一只蝴蝶，孩子们大声地叫起来：“蝴蝶，蝴蝶！”这时，你作为这位老师，你该怎么说？4、老师把故事《三只蝴蝶》讲完了，请小朋友来表演这个故事，可是丽丽说“我不喜欢蝴蝶，我喜欢蜻蜓，我要演蜻蜓！”如果你是这位老师，你会怎么说？5、你正在上公开课，突然你准备的音乐放不出来了，这时你该怎么说？6、你准备给小朋友讲《三只小猪》的故事，聪聪站起来说：“老师，这个故事我听的，而且我都会讲！我不想听！”这时，你该怎么说？五、结束语：1、请为科学活动《有趣的橡皮筋》设计结束语。
2、请为艺术绘画活动《美丽的花园》设计结束语3、请为语言谈话活动《我喜爱的玩具》设计结束语4、请为社会活动《我的家乡》设计结束语5、请为健康活动《营养早餐，身体棒棒》设计结束语6、请为计算活动《2的相邻数》设计结束语。
教师口语作业
教师口语作业初教理101班张勇枝21号一、为《植物的叶》设计小结语。
学习了《植物的叶》这篇课文让我们了解了植物叶的形状、颜色、大小、包括它的组成、生长、衰老的生命周期。
说明叶的生命是多姿多彩的，就好比现实生活中我们人的生活也是如此充满着神奇的光环，那么请同学们带着这份神奇的光环走到现实生活中去发掘植物叶更多的色彩，课后自己动手去切身体会一下植物叶的奥秘！二、讲授语设计1.向学生解释“骄傲”这个词语。
师：同学们你们知道什么叫做“骄傲”吗？生：“骄傲”就是自高自大看不起别人的意思！师：是不是这个样子呢？那上次我们班获奖时，老师我也对你们说：“我为你们取得的成绩感到骄傲”。
这么说老师也是自高自大看不起你们吗？生：不是不是，老师为我们骄傲不是自高自大看不起人的意思。
师：说到“骄傲”其实有两种不同的说法：一种是自高自大看不起别人，这是一种不好的行为表现，这样的骄傲会让人不思进取，甚至会退步，大家可不要学习这样的做法；另一种说法就是自豪的意思，它是对别人或者自己肯定的褒奖，它没有自高自大的意思在里面，而是给人精神鼓励的推动器。
这就是今天我们要学习有关“骄傲”的意思。
学习中我们不能过于骄傲而不需进取，而在生活中当别人取得可喜的成就我们要为他感到骄傲而不是妒忌。
这就是我们学习骄傲的目的。
2．小学数学《路程、时间与速度》一课的讲授语。
师：同学们你们听说过龟兔赛跑的故事吗？今天老师就跟大家讲一个龟兔赛跑的故事好不好。
《故事讲解略。
》听了这个故事你们有啥感想呢？生：为什么么小兔子平时跑得那么快还会输呢？他们是怎么比赛的呀？师：这个问题问得好，现在就让老师告诉大家他们到底是怎么比赛的吧!他们的比赛规则是这样的，就是事先确定好一段路程一千米，只要谁能够最先到达终点就算赢不管你跑得多快，用时间多少!在就是他们事先定下的规则。
生：那最后小乌龟用了多少时间跑完呢？师：要想知道乌龟用时多少就让我们一起去算一算吧。
老师假设乌龟每分钟跑20米，跑完1000米同学们有谁能够帮我算出它所花的时间呢？生：用1000处以20就等于50分钟师：同学们你们非常聪明现在我们算出了乌龟比赛的时间，那请同学们说说1000,20,50各代表的是什么呢？生：1000代表的是路程20代表的是速度50代表的是时间。
教师口语作业
《教师口语》作业
阅读以下教学文本，任选一份材料按要求设计教学用语。
1、设计一段阐释语，并简要说明设计意图。
2、设计两个问题，说明提问语的类型，并简要说明设计意图。
材料1：乡愁（席慕容）
故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离
离别后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去
材料2：热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。
所有物体都具有这种性质。
材料3：卢沟桥事变：日本帝国主义为了占中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。
从1937 年6月起，驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习。
1937年7 月7 日驻华日军悍
然发动“七七事变”(又称“卢沟桥事变”)，日本开始全面侵华，抗日战争爆发。
材料4：初中英语语法点之一——现在进行时。
答：材料2
1、阐释语：物质受热分子间运动加快，分子间的空间增
加，于是物质膨胀。
反之，分子间运动减慢，分子间
的空间减小，于是物质缩小
设计意：说明热胀冷缩是物质受热使分子运动产生速度的快慢从而影响分子之间空间的增加和减少，即物质的膨胀和缩小
2、问题一：物质受热会对分子的运动产生什么影响？
类型：直接提问语。
设计意图：
问题二：分子的运动的变化又会对物质产生怎样的影响呢？
类型：连环式提问
设计意图：通过上面所问过的问题的解答，进而更进一步的引导学生递进式的推理，进而解决问题。
教师口语作业
教师口语作业名词解释第1题 (3) 分阐释语答案:阐释语是指教师系统连贯地向学生解释讲解教材、传授知识和技能、培养情感和价值观的教学语言形式。
它是课堂教学语言中最基本的语言表达形式，是教学口语的主体。
第2题 (3) 分教师口语答案:教育口语是教师对学生进行思想品德教育、行为规范教育过程中所使用的语言。
它可以专门进行，也可以在教学过程中伴随课文教学进行。
第3题 (3) 分演讲答案:演讲又叫演说，就是对公众的讲话，就是一个人就某个问题向听众说明事理，发表见解。
分析题第4题 (7) 分请分析点评下面这段教学实录中教师的用语。
蔚蓝的天空没有一丝云。
潺潺的流水从鹅卵石中间穿过,鹅卵石在清澈的水中忽隐忽现,清晰可见。
溪边端坐着一位老者,面庞清癯,双目炯炯有神。
嚯，这天可真蓝哪！一点儿云彩也没有，有一条小河哗啦啦地流着。
这水可真清啊！水里有好些圆圆的石头，就像鸭蛋一样，人们叫它鹅卵石。
这些鹅卵石在水里可以看得清清楚楚！在河边坐着一个老头儿，虽然很瘦，可那双眼睛可精神啦！答案:这位教师特别注意词语的运用。
这段教学用语中的词语，以口语词为基础，又加入了许多书面词语，表达形象生动，富有文采，起到了很好的教学效果，对培养学生的语感也有很好的作用。
第5题 (7) 分一位教师在讲述三角形构图的特点时以挂图《狼牙山五壮士》为例，他这样说道：这是一幅体现三角形构图的极好作品：人，三角形；山，三角形；总体，三角形。
三角形构图具有稳固的特点，给人一种顶天立地之感。
这是一座坚不可摧的英雄群像，一座革命丰碑，一座当代华夏金字塔。
这样的阐释语主要采用的是什么方式？有什么效果？答案:这样的阐释语主要采用的是描述式阐释语，生动传神地描绘出图例的形象特征，说明了三角形构图的特点与作用，使学生能具体直观地感知教学内容。
这种方式可以比较形象地把知识传输给学生，化理性为感性，化抽象为具体，化深奥为浅显，利于学生自然地获取知识。
第6题 (7) 分在教学《皇帝的新装》时，教师要通过提问引导学生思考课文的思想意义。
教师口语考试试题和答案
教师口语考试试题和答案一、听力理解（共20分）1. 请听以下对话，判断下列说法是否正确。
A. 老师告诉学生明天有数学考试。
B. 老师提醒学生要带课本和笔记本。
正确答案：B。
2. 听录音，选择最合适的选项填空。
老师：同学们，今天我们要讨论的主题是“环境保护”。
你们有什么想法吗？学生：老师，我认为我们应该减少使用一次性塑料制品。
老师：很好，还有其他建议吗？学生：我们还应该多植树，增加绿化面积。
老师：对，这些都很好。
那么，我们应该从哪些方面入手呢？A. 减少塑料使用B. 增加绿化C. 两者都是正确答案：C。
二、口语表达（共30分）1. 请用英语描述你最喜欢的一位老师，并解释你喜欢他/她的原因。
（10分）答案示例：我最喜欢的老师是英语老师，Miss Lee。
她总是耐心地帮助我们学习，她的课堂生动有趣，让我们在轻松的氛围中掌握知识。
她鼓励我们多参与课堂讨论，这提高了我们的口语能力。
2. 请用英语谈谈你对在线教育的看法。
（20分）答案示例：在线教育为学生提供了灵活的学习时间和地点，使得学习更加便捷。
然而，它也存在一些挑战，比如学生可能缺乏面对面交流的机会，这可能会影响他们的社交技能发展。
此外，在线教育需要学生有较强的自律性，否则学习效果可能会受到影响。
三、阅读理解（共20分）阅读以下短文，回答问题。
随着科技的发展，越来越多的学校开始采用电子教科书。
电子教科书不仅方便携带，而且可以实时更新内容，但同时也存在一些问题，比如对视力的影响和依赖电子设备的问题。
1. 电子教科书的优点是什么？（5分）答案示例：电子教科书的优点包括方便携带和可以实时更新内容。
2. 电子教科书可能存在的问题有哪些？（5分）答案示例：电子教科书可能存在的问题包括对视力的影响和依赖电子设备。
四、写作（共30分）请以“我理想中的教室”为题，写一篇不少于150字的英语短文。
答案示例：我理想中的教室是一个充满创新和科技感的空间。
墙壁上装有互动式白板，学生们可以通过触摸屏幕来学习。
国开电大教师口语(广西)形成性考核作业1参考答案
a.口腔和鼻腔
b.舌头和声带
c.肺和气管
d.喉头和声带
【答案】：口腔和鼻腔；肺和气管；喉头和声带
题目18.纠正韵母的发音错误和缺陷，主要是从（）、（）和（）入手。
a.舌面
b.部位
c.舌位
d.唇形
【答案】：舌面；舌位；唇形
题目19.下列各组词中，后一个音节读轻声的有：（）。
c.辅音
d.元音
【答案】：元音
题目4.下面全部是舌尖中音的一组是：（）。
a. z、c、s
b. zh、ch、sh、r
c. d、t、n、l
d. d、t、g、k
【答案】：d、t、n、l
题目5.能跟撮口呼韵母相拼的声母有：（）。
a. zh ch sh和n l
b. z c s和n l
c. j q x和n l
d. j q x和r l
对
错
【答案】：错
题目25.“花儿”的“儿”也是一个独立的音节。
对
错
【答案】：错
a.东西（指方位）
b.先生
c.回来
d.姐姐
【答案】：先生；回来；姐姐
题目20.读错别字也是一种语音错误，也会被扣分。通常有两种情况：（）。
a.没有掌握好异读词的规范读音。
b.把握不准形近字的正确读音。
c.应试者文化水平不高。
d.应试者的普通话语音训练不充分。
【答案】：没有掌握好异读词的规范读音。；把握不准形近字的正确读音。
题目1.明清时代，汉民族的共同语被称为“（）”。
a.普通话
b.雅语
c.官语
d.国语
【答案】：官语
题目2.1998年，经国务院批准，每年9月份的第（）周为“全国推广普通话宣传周”。
0教师口语作业一至四解析
0教师口语作业一至四.doc教师口语作业一 65一、填空题（20分）? 1、普通话是以（北京语音）为标准音，以（北京话）为基础方言，以典范的（现代白话文著作）为语法规范的普通话。
? 2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（隔音符号）五个部分。
? 3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（辅音）两类。
? 4、普通话语音共有22个声母，其中（21）个辅音声母，1个零声母。
? 5、普通话韵母有（39）个，其中单韵母有（10）个，复韵母有（16）个，鼻韵母有（13）个。
二、单选题（30分）? 1、舌面音是指（D）? A.d、t、n、l? B.z、c、s? C.b、d、g? D.j、q、x? 2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫(B)? A.塞擦音? B.塞音? C.擦音? D.边音? 3、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫(D)? A.塞音? B.塞擦音? C.边音? D.擦音? 4、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（A）? A.塞擦声? B.擦音? C.边音? D.塞音? 5、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（C）? A.舌音? B.舌面音? C.边音? D.卷舌音? 6、m和n两个音发音时，（A）? A.气流不从口腔通过，从鼻腔流出? B.一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过? C.发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。
? 7、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（C）? A.舌尖前? B.舌面? C.舌尖中? D.舌尖后? 8、普通话中声母（D）? A.都是清音? B.都是浊音? C.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音? D.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。
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《教师口语》作业一
（总分：100分，剩余完成时间：146天3小时26分35秒）一、填空题（20分）
1、普通话是以（北京语音
）为标准音，以（
北京话
）为基础方言，以典
范的（现代白话文著作
）为语法规范的普通话。
2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（隔音符号
）
五个部分。
3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（辅音
）两类。
4、普通话语音共有22个声母，其中（21
）个辅音声母，1个零声母。
5、普通话韵母有（39
）个，其中单韵母有（
10
）个，复韵母
有（16
）个，鼻韵母有（
13
）个。
二、单选题（30分）
1、舌面音是指（）
A.d、t、n、l
B.z、c、s
C.b、d、g
D.j、q、x
2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫()
A.塞擦音
B.塞音
C.擦音
D.边音
3、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫()
A.塞音
B.塞擦音
C.边音
D.擦音
4、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（）
A.塞擦声
B.擦音
C.边音
D.塞音
5、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（）
A.舌音
B.舌面音
C.边音
D.卷舌音
6、m和n两个音发音时，（）
A.气流不从口腔通过，从鼻腔流出
B.一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过
C.发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。
7、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（）
A.舌尖前
B.舌面
C.舌尖中
D.舌尖后
8、普通话中声母（）
A.都是清音
B.都是浊音
C.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音
D.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。
9、唇齿音f，发音时（）构成阻碍。
A.上齿与下唇
B.上唇与下齿
C.上唇与下唇
D.上齿与下齿
10、声母中的鼻音是（）
A.r、l
B.m、n、ng
C.m、n、r、l
D.m、n
三、判断题（20分）
1、发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。
这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了。
（）
对错
2、n和l的发音部位和发音方法不同，所以它们是两个不同的音，不应该将它们发成同一个音。
（）
对错
3、有的地方把zh、ch、sh发成j、q、x是发音部位不准确造成的。
（）
对错
4、“一”在单念或在词句末尾时念阴平调。
（）
对错
5、发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。
（）
对错
6、普通话的韵母都是由元音充当的，辅音不能作韵母。
（）
对错
7、汉语是一种声调语言。
（）
对错
8、普通话有四种不同的调值，因而有四种不同的调类。
（）
对错
9、在标记声调的时候，要记在音节的主要元音上。
（）
对错
10、“喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。
（）
对错
四、简答题（30分）
1、什么是语音？它具备哪些性质？（6分）
答：语音是由人的发音器官发出来的具有一定意义的声音。
它具有物理的、生理的、社会的和心理的
2、什么是音节？（6分）
答：音节是构成词和句子的最小的自然语音单位。
3、声音的四要素是什么？语音的四要素在汉语中的具体体现是什么？（6分）
答：声音的四要素有音高、音强、音长和音色。
语音作为一种声音具有物理性质。
从物理上说，声音
4、什么是声母？举例说明声母与辅音的关系。
（6分）
答：声母是音节开头的辅音。
声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如“ɡu a nɡ”中的n
5、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音之中的“前、中、后”含义是什么？（6分）
答：是指舌尖所对应的发音部位的位置不同。
舌尖前音是舌尖对上齿背，舌尖中音是舌尖对上齿龈，
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