护理临床技能操作考核标准
护理操作考核计划
护理操作考核计划一、考核目的护理操作是医护人员日常工作中必不可少的一部分，具有直接关系到患者生命安全和康复的重要性。
因此，为了提高医护人员的操作技能和保证患者的安全，制定护理操作考核计划是非常必要的。
二、考核内容1.基础操作技能考核基础操作技能是护理工作的基石，包括但不限于：（1）手卫生：正确使用洗手液或洗手液进行手卫生，确保操作环境的无菌。
（2）穿戴无菌手套：正确穿戴无菌手套，确保操作的无菌性。
（3）患者体位转换：正确操作，确保患者体位转换的安全和顺利。
（4）压疮预防：正确使用压力缓解垫，进行压疮预防。
（5）饮食辅助：正确喂食和饮水，保证患者饮食的安全和舒适。
（6）药物管理：正确给药，确保患者的药物使用安全。
2.特殊操作技能考核特殊操作技能是在特殊情况下需要进行的护理操作，包括但不限于：（1）气管插管：正确操作气管插管，保证患者通气畅通。
（2）导尿：正确操作导尿，确保患者的排尿正常。
（3）胃肠置管：正确操作胃肠置管，保证患者的胃肠功能正常。
（4）静脉穿刺：正确操作静脉穿刺，确保患者的静脉通畅。
三、考核方式1.书面考核书面考核主要是对护理操作的基础知识进行考查，包括操作步骤、操作要点、操作注意事项等内容。
考核形式可以采用选择题、判断题、填空题等。
2.模拟操作考核模拟操作考核是对护理操作的实际操作过程进行考查，通过对体验模型或实际患者进行操作，考核人员的操作技巧和操作顺序是否正确。
模拟操作考核可以采用单项操作考核或综合操作考核的方式。
3.临床操作考核临床操作考核是对护理人员在实际临床环境中进行操作的能力进行考核，通过对实际患者进行操作，考核人员的操作时间、操作技巧和操作效果是否符合要求。
四、考核标准1.根据操作的难易程度，制定考核标准，包括操作的准确性、操作的安全性、操作的快速性等。
2.考核标准要求操作人员根据操作要点和操作步骤进行操作，始终保持对患者的尊重和关怀，确保操作过程的人文性。
五、考核周期和频率1.对新进护理人员，应在入职前进行操作技能考核，确保其具备基本的护理操作技能。
护士临床实践能力考核方案
护士临床实践能力考核方案
一、背景介绍
护士临床实践能力考核是护理专业学生学习、实践成熟度检验的重要
手段，加强学生临床实践能力的监测和评价，对学生护理实践行为规范、
安全及高效等进行诊断和评价，有效提高护理实践效果，推动临床护理教
育进步，促进护士临床实践能力的提高，也是护理专业学生准入护士职业
的重要依据。
二、考核内容
1.护理操作能力：包括护理观察与分析能力，建立护理诊断及护理计
划的能力，实施护理过程的能力，评价护理的能力等。
2.护理技能能力：包括止血技术、输液技术、人工呼吸技术、穿刺技术、心肺复苏术、全身外科手术技能等。
3.护理沟通能力：包括患者护理沟通理解能力，护理职业礼仪的掌握，专业语言掌握，护理报告能力，以及把握患者心理变化的能力等。
4.护理组织能力：包括病房布置和管理能力，护理人员管理能力，接
种计免能力，病历管理能力，护理科领导能力等。
5.护理科学实践能力：包括护理论证分析及客观性决策的能力，护理
科学实践的能力，护理研究与护理学科发展的能力，护理技术创新的能力等。
三、考核方式及评分
1.现场考核：下发考试题。
临床护理技能考核管理制度
临床护理技能考核管理制度1. 考核目的和范围本考核管理制度的目的是为了规范和提高医院临床护理人员的技能水平，确保他们具备坚固结实的护理工作本领，能够供应高质量的护理服务。
本制度适用于医院全部临床护理人员。
2. 考核内容和形式2.1 考核内容包含但不限于以下方面：—基础护理技能：包含洗澡、更衣、体位转换、适应环境等基本护理技能。
—专科护理技能：依据岗位要求，对各科室的专业护理技能进行考核，如心电监护、静脉输液等。
—技术操作本领：包含对医疗器械的正确使用和操作，如护士站设备、呼吸机、监护仪等。
—临床风险防控：包含对患者安全的认知和掌控措施的执行本领。
—护理规范和沟通本领：包含对患者护理规范的掌握和良好的沟通本领。
2.2 考核形式：—理论考试：对护理知识和操作流程进行书面考核，以确保护理人员对护理工作有深入的了解和掌握。
—技能操作考核：对具体的护理操作进行实际操作考核，以确保护理人员能够正确、娴熟地操作各种护理器械和设备。
—实际护理操作考核：在真实护理环境中对护理人员打开考核，以评估其对患者的实际护理本领。
3. 考核流程和要求3.1 考核流程：—编制个人学习计划：护理人员需依据个人情况和工作要求订立学习计划，明确学习的重点和时间布置。
—学习和培训：护理人员应乐观参加学习和培训，通过学习教材、观摩示范和参加讨论等方式不绝提高本身的知识和技能。
—考核准备：护理人员应在考核前进行相关知识和技能的复习，熟识考核要求和流程。
—考核评估：依据考核形式，对护理人员进行考核评估，评估结果将作为护理人员是否合格的依据。
3.2 考核要求：—理论考核要求：护理人员要对相关的护理知识和操作流程进行充分理解，能够准确描述和解释相关概念和操作步骤。
—技能操作考核要求：护理人员要能够娴熟掌握各种护理器械和设备的使用方法，能够正确、安全地操作，不显现错误和意外。
—实际护理操作考核要求：护理人员要能够依据患者的具体情况和医嘱，准确推断和执行相应的护理操作，能够娴熟操作各种护理技术和措施，确保患者的安全和舒适。
护理临床技能操作考核标准
护理临床技能操作考核标准LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】静脉血采集法操作标准2015年3月27日1、静脉采血的目的：为患者采集、留取静脉血标本，协助临床诊断疾病，为临床治疗提供依据。
2、静脉采血常用部位：肘部的贵要静脉、正中静脉（最常用）、头静脉。
3、血标本分类：分为：全血标本、血清标本、血培养标本。
⑴常见全血标本：血沉、血常规检查、测定血液中某些物质含量如肌酐、尿素氮、尿酸、肌酸、血氨、血糖等。
⑵常见血清标本：血清酶类、脂类、电解质、肝功能等。
⑶血培养标本用于查找血液中的病原菌。
4、注意事项:⑴严格无菌技术操作。
⑵严禁在输液、输血的针头或皮管处取血标本，若患者正在进行静脉输液、输血，不宜在同侧肢体采血。
⑶注意核对，所采的血标本要符合检查项目的要求。
⑷血液注入容器时应沿管壁缓缓注入，误将泡沫注入，并避免震荡，以免红细胞破裂溶血。
⑸抽血清标本需用干燥试管。
⑹抽全血标本，需要用抗凝试管，血液注入容器后，要立即轻轻旋转摇动试管数次，将血液与抗凝剂混匀。
⑺采集血培养标本时，应严防污染。
除严格执行无菌技术操作外，抽血前应检查培养基是否符合要求，瓶身有无裂缝，瓶塞是否干燥，培养液不宜太少。
一般血培养采血5ml 。
亚急性感染性心内膜炎患者，采血量可增至10-15ml 。
⑻若同时制取不同种类的血标本，应先注入血培养瓶，再注入抗凝瓶，最后注入干燥试管，动作应迅速准确。
⑼采集血培养标本后，应将注射器活塞略向后抽，以免血液凝固使注射器粘连或针头阻塞。
护士考核标准
护士考核标准引言概述：护士考核标准是评估护士专业能力和绩效的重要指标，对于提高护士的服务质量和安全水平具有重要意义。
本文将从五个大点出发，详细阐述护士考核标准的内容和要求。
正文内容：1. 技术能力1.1 技术操作：包括护理技术的熟练程度、操作规范性和安全性等方面的考核。
1.2 技术应用：评估护士在临床实践中运用技术知识和技能的能力，包括判断、分析和解决问题的能力。
2. 专业知识2.1 基础知识：考核护士对解剖学、生理学、病理学等基础医学知识的掌握程度。
2.2 专业知识：评估护士对护理学、药学、感染控制等专业知识的理解和应用能力。
2.3 最新研究和发展：考核护士对最新医学研究和发展趋势的了解程度，包括新技术、新药物和新护理方法等。
3. 沟通能力3.1 患者沟通：评估护士与患者交流的能力，包括倾听、表达和解释等方面。
3.2 团队合作：考核护士在多学科团队中的协作和沟通能力，包括与医生、其他护士和病人家属的合作。
3.3 跨文化沟通：评估护士在与不同文化背景的患者和同事交流时的敏感性和适应能力。
4. 伦理道德4.1 职业道德：评估护士对职业道德规范的理解和遵守程度，包括保护患者隐私、尊重患者权益等方面。
4.2 道德冲突处理：考核护士在伦理道德问题上的判断和决策能力，包括处理病人权益与医疗资源分配之间的冲突等。
5. 继续教育和发展5.1 学习能力：评估护士的学习能力和自我提升的意愿，包括参加培训、学术会议和持续教育的情况。
5.2 专业发展：考核护士在专业领域内的发展和成长，包括参预科研项目、发表论文和担任学术职务等。
总结：护士考核标准是评估护士专业能力和绩效的重要依据。
通过对技术能力、专业知识、沟通能力、伦理道德和继续教育和发展等方面的综合考核，可以全面评估护士的综合素质和能力水平。
护士应积极提升自己的技术水平和专业知识，不断提高沟通能力和伦理道德素质，并持续进行学习和发展，以提供更优质的护理服务。
护士临床工作综合能力考核标准
科
3.护士熟练掌握常见症状及相关疾病的护理常规、病情观察要点，各项
5
护
措施落实到位
理
4.熟练掌握各项报警参数的意义及处理方法
3
5.能处理专科急救情况、掌握监护基本理论。
3
1.及时对高危患者进行相关风险（跌倒、坠床、压疮、管道脱落等）评
5
4
护
牙齿清洁，无残渣，口唇黏膜湿润；昏迷、禁食患者按要求实施口腔护
理
理。（3）会阴部清洁，无异味，留置导尿管患者按要求实施会阴护理， 会阴护理时注意保护患者隐私。（4）耳后、颈部、指趾缝、手心、足部
皮肤清洁，指趾甲剪短。
4.饮食护理落实，饮食与医嘱相符。有饮食摄入/禁忌指导。
3
5.压疮观察、处置、上报及时有效。
ICU
科室
考核 时间
项
目
工作要求及标准
分值
扣分依据
得分
护
1.与病人交流，评估病人目前的状态（包括生命体征、意识状态、活动
5
理
能力、症状、阳性体征、岀入量、有无并发症、各种监护仪器的评估、
评
跌倒、烫伤、压疮等风险的评估、病人生活自理能力等、心理社会评估、
估
辅助检查）。
能
2.及时客观填写各种风险评估表。
3
文 书
1.护理文书书写符合《护理文件书写质量标准》
5
操
1、能熟练掌握各种抢救、监护仪器、呼吸机的使用。
8
作
2、能熟练掌握各项护理操作技能（静脉输液、吸痰、吸ห้องสมุดไป่ตู้、动静脉采血）
8
注：得分》90分为优秀，》80分为合格，＜80分为不合格
护士考核标准
护士考核标准一、背景介绍护士是医疗团队中不可或者缺的一员，承担着照应病人和提供医疗服务的重要角色。
为了确保护士的专业素质和能力，制定了一套护士考核标准，用于评估护士的综合能力和职业水平。
二、考核内容1. 技术能力考核- 护理操作：包括静脉输液、换药、注射等常见护理操作的熟练程度。
- 临床技能：包括心肺复苏、导尿、胃管插入等临床技能的掌握程度。
- 技术操作：包括使用医疗设备、熟悉医疗器械等技术操作的熟练度。
2. 专业知识考核- 疾病知识：包括对各种常见疾病的病因、症状、诊断和治疗方案的了解程度。
- 药物知识：包括对各类药物的适应症、禁忌症、用药剂量等方面的了解程度。
- 护理知识：包括对护理理论、护理规范和护理流程的掌握程度。
3. 沟通与协作能力考核- 与病人的沟通能力：包括病情告知、护理计划解释等方面的沟通能力。
- 与医疗团队的协作能力：包括与医生、药师、物理治疗师等其他医疗人员的协作能力。
- 与病人家属的沟通能力：包括对病情解释、家属情绪管理等方面的沟通能力。
4. 专业素质考核- 职业道德：包括对患者隐私保护、保密工作等方面的职业道德要求。
- 服务态度：包括对患者的关心、耐心倾听等方面的服务态度要求。
- 自我学习：包括对新知识的学习和应用能力，持续学习的意识和能力。
三、考核方法1. 理论考核- 书面考试：对护理理论、疾病知识、药物知识等进行书面考核。
- 口头问答：通过面试或者小组讨论的方式对护理知识进行考核。
2. 技术操作考核- 摹拟操作：在摹拟环境中对护理操作和临床技能进行考核。
- 观察评估：通过观察护士在实际工作中的操作和技能表现进行评估。
3. 情景摹拟考核- 角色扮演：摹拟真实场景，对护士的沟通与协作能力进行考核。
- 个案分析：通过分析真实病例，评估护士在处理复杂情况时的专业素质。
四、考核结果与评价1. 考核结果- 优秀：在各项考核指标中表现出色，达到或者超过优秀水平。
- 良好：在各项考核指标中表现良好，达到或者略高于基本要求。
临床操作技能评估( DOPS )
评估前的准备
确定评估对象和评估目的
制定评估计划和时间表
确定评估标准和评估方法
准备评估工具和资料
评估过程中的注意事项
确保评估者熟悉DOPS的评估标 准和流程避免主观判断和偏见。
在评估过程中需注意被评估者的 安全和舒适避免造成不必要的伤 害或不适。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评估者需对被评估者的操作技能 进行全面、客观的评估避免遗漏 或夸大。
其他评估方法的不足：主观性强、评估结果不够客观、缺乏统一标 准等
DOPS与传统的评估方法：DOPS更符合现代医学发展的需要能够更 好地评估临床操作技能
DOPS的未来发展：随着医学技术的不断进步DOPS将会不断完善和 优化成为临床操作技能评估的重要方法
DOPS在远程医疗中的应用前景
远程医疗的发展趋势 DOPS在远程医疗中的优势 DOPS在远程医疗中的实施案例 DOPS在远程医疗中的未来展望
评估结果可靠性高：通过多方面 评估提高评估结果的准确性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
操作技能覆盖全面：涵盖了临床 操作的各个方面
促进技能提升：为医务人员提供 有针对性的反馈促进技能提升
DOPS的局限性
评估标准主观性强 评估过程耗时较长 评估结果可能受评估员经验影响 难以评估复杂操作技能
如何克服DOPS的局限性
评估标准：根据医疗行业标 准和最佳实践制定
评估方式：通过观察和记录 被评估者在临床操作中的表
现来进行评估
DOPS的评估标准
评估内容：操作技能、沟通技 能、临床判断和患者管理
评估方法：观察、模拟、面试 和反馈
评估标准：准确性、效率、安 全性和沟通有效性
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项目 操作流程
操作标准
分值 评价细则扣分
仪表2分
报告姓名操作项目
语言流畅 2分
1.紧张，不自然，语言不流畅-1
衣帽整齐举止符合要求
2.着装不符合医院要求-1操作
前10分双人查对
打印条码核对医嘱，床号、姓名、检验项目，（如做血培养，需核对化验单）查对无误后，打印条码
3分
3.查对缺项
4.未打印条码
-2-1
明确标本采集要求
（如是否空腹），正确选择真空采血管，将条码贴于采血管指定位置，如需做血培养，选择血培养瓶
6分
5.未评估或评估有误
6.未正确选择采血管
7.未贴条码或位置错误-2 -2 -2
个人准备七步洗手法洗手戴口罩
4分
8.洗手方法不规范9.戴口罩方法不规范
-2-2
物品准备（1）治疗盘内：一次性采血针、0.5%碘伏、采血管（血培养瓶）、无菌棉
签、输液贴、治疗
巾、止血带（2）治疗盘外：弯盘、锐器盒、手消液、化
5分
10.未准备齐全
-5
静脉血采集法操作标准 2015年3月27日
验单、笔、医嘱本
检查物品质量检查治疗盘内物品
的名称、有效期
2分11.未查对-2
操作中53分携用物至
床旁
反向查对：请患者
或患者家属说出床
号、姓名，核对床
头卡、腕带（至少
两项），评估患者
意识状态、神志、
配合程度。
向患者
解释操作目的，以
取得配合
6分12. 未反向
查对
13.核对不完
整
14.未评估一
般情况
15.未解释操
作目的
-2
-2
-1
-1
评估穿刺
部位
观察穿刺部位有无
瘢痕、硬结、炎
症，口述：避免在
患者输液侧肢体采
血
3分14. 未评估
局部皮
肤情况
15. 未口述
-2
-1
选择穿刺
部位
第一遍消
毒
1、在穿刺部位的肢
体下铺治疗巾2、在
穿刺点上方6cm处扎
止血带，选择合适
静脉并以手指探明
静脉方向及深浅，
松开止血带3、用碘
伏棉签点状消毒穿
刺部位（直径大于
5cm）待干
11分
15.未铺治疗
巾
16.扎止血带
位置不正确
17.未松止血
带
18.消毒范围
不正确
19.消毒方法
不正规
-2
-2
-2
-2
-3再次核对
化验单与标签、采
血管类型、核对床
号、姓名、化验项
目，（如需做血培
养，将血培养瓶盖
打开，碘伏消毒瓶
塞两遍）
4分
20.核对内容
不正确
21.消毒方法
不正确或未
消毒
-2
-2
22.未进行第-3
第二遍消毒
准备胶贴用碘伏棉签点状消
毒穿刺部位（直径
大于5cm）待干
备好胶贴贴于治疗
巾上
6分
二遍消毒
23.未准备胶
贴
24.未将胶贴
贴于治疗巾
上
-2
-1
操作中扎止血带
在穿刺点上方6cm处
扎止血带
2分
25.扎止血带
位置不正确
-2进行穿刺
再次核对患者姓
名，嘱患者握拳，
左手拇指绷紧静脉
下端皮肤，右手持
注射器针头斜面向
上，与皮肤成20°
角进针
14分
26.未再次查
对
27.跨越无菌
区
28.进针角度
不正确
29.穿刺不成
功
-2
-5
-2
-5静脉采血
穿刺成功后，松开
止血带，将第一条
胶贴粘于针柄处，
第二条贴于针眼
处，连接血型管
（或血培养瓶），
让血液沿管壁轻轻
注入，将管退出，
换上新的采血管
4分
30. 未松止
血带
31.未进行固
定
32.采血剂量
不正确
-1
-1
-2
将采血管（或血培
养瓶）从采血针内
退出，病人松拳，
迅速拔出针头，指
导患者正确按压方
法（5-8分钟），轻
轻混匀5次以上，将
针头置于弯盘内。
（口述：抽血培养
时，采血量10-
15ml，一般在发热
33.未嘱患者
松拳
34.未按压穿
刺部位
35.未将针头
置于弯盘内
36.未口述
37.口述不完
整
-1
-1
-2
-5
-3
拔针初期、高峰期或寒
战后抽取静脉血，
如已用抗菌药物，
则在下次用药前采
集，采集后立即送
检，如不能，只需
室温保存。
若同时
抽取多种血标本，
应先注入血培养
瓶、再注入抗凝
剂、最后干燥试
剂）
12分
查对操作后查对，化验
单与标签、采血管
类型、核对床号、
姓名、化验项目2分38. 未核对
39. 核对不
完整
-1
-1
整理用物撤去治疗巾、止血
带1分40.未将治疗
巾、止血带
收回
-1
交待注意事项为病人整理衣袖、
床单位，协助患者
取舒适卧位，将呼
叫器置于患者伸手
可及之处
3分
41.未整理床
单位
42.未交待注
意事项
43.未安置呼
叫器
-1
-1
-1
操作后操作完毕处置室分类处理用
物
血标本置于试管
架，待送检
在电脑上签执行时
间及全名
8分44.垃圾分类
处理不正确
45.未将血标
本置于试管
架
46.未签名、
签时间
-5
-1
-2
2、 静脉采血相关知识
1、 静脉采血的目的：为患者采集、留取静脉血标本，
协助临床诊断疾病，为临床治疗提供依据。
2、 静脉采血常用部位：肘部的贵要静脉、正中静脉
（最常用）、头静脉。
3、 血标本分类：
分为：全血标本、血清标本、血培养标本。
⑴常见全血标本：血沉、血常规检查、测定血液中某些物质含量如肌
酐、尿素氮、尿酸、肌酸、血氨、血糖等。
⑵常见血清标本：血清酶类、脂类、电解质、肝功能等。
⑶血培养标本用于查找血液中的病原菌。
4、注意事项:
⑴严格无菌技术操作。
⑵严禁在输液、输血的针头或皮管处取血标本，若患者正在进行静脉输液、输血，不宜在同侧肢体采血。
⑶注意核对，所采的血标本要符合检查项目的要求。
⑷血液注入容器时应沿管壁缓缓注入，误将泡沫注入，并避免震荡，以免红细胞破裂溶血。
⑸抽血清标本需用干燥试管。
⑹抽全血标本，需要用抗凝试管，血液注入容器后，要立即轻轻旋转摇动试管数次，将血液与抗凝剂混匀。
⑺采集血培养标本时，应严防污染。
除严格执行无菌技术操作外，抽血前应检查培养基是否符合要求，瓶身有无裂缝，瓶塞是否干燥，培养
液不宜太少。
一般血培养采血5ml。
亚急性感染性心内膜炎患者，采血量可增至10-15ml。
⑻若同时制取不同种类的血标本，应先注入血培养瓶，再注入抗凝瓶，最后注入干燥试管，动作应迅速准确。
⑼采集血培养标本后，应将注射器活塞略向后抽，以免血液凝固使注射器粘连或针头阻塞。