声音测试卷
教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案(含六套题)
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、填空题（每空1分，共13分）1. 我们平时听到的声音，如鸟叫声、读书声、铃声……归纳起来，声音是由 而产生的。
2. 小提琴发出悦耳的声音时， 在振动。
3. 在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这是因为月球上没有 。
4. 声音能够在气体、液体和固体中传播，如 、 、 等，声音通过 传播最快，通过 传播最慢。
5. 弦乐器的音调高低跟弦的 、 、 都有关系。
6. 女高音和男低音中的“高”与“低”主要是指声音的 不一样，引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”主要是指声音的不一样。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共20分）1. 轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。
（ ）2. 我们不要长时间戴着耳塞听音乐。
……………………………（ ）3. 声音有高有低，有强有弱。
………………………………………（ ）4. 固体物质要比气体物质的传声本领强。
………………………（ ）5. 声音的高低叫做音高，声音的高低与物体振动的快慢有关。
…（ ）6. 当物体振动慢时我们听到的声音就高，当物体振动快时我们听到的声音就低。
……（ ）7. 固体能发出声音，而液体和气体则不能。
………………………（ ） 8. 只要有振动，就一定能够听到声音。
……………………………（ ） 9. 当我们闭上眼睛时就不能辨别出发声物体的方向了。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附答案【综合题】
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（）。
A.火车声响亮且音调低B.猫叫声响亮且音调低 C.火车声响亮且音调高2.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（）。
A. B. C.3.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（）。
A.声音能向四面八方传播B.空气能传播声音C.声音在空气中的传播能力比固体中强4.把敲响的音叉放在水面上，会看到（）。
A.水面十分平静B.水会向一个方向流动C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹5.下列物体中，声音在（）中传播的速度最快。
A.钢铁B.水C.空气6.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（）。
A.越来越高B.越来越低C.不变7.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（）。
A.女子音高比男子高B.女子音高比男子低C.女子音量比男子高8.下列关于声音变化的描述正确的是（）。
A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强9.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（）。
A.越高B.越低C.没有变化10.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（）传播。
A.只向上下B.只向左右C.向四周二.填空题(共10题，共36分)1.影响声音强弱变化的因素是（）。
2.人的耳朵由外耳、（）和（）三部分组成。
3.根据声音的产生可分为：（）、（）和（）三大类。
4.声音可以在（）中传播，声音的传播离不开（）。
5.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（），水越多声音越（）。
6.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（）。
7.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（）。
8.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷(含答案)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.歌手唱到高音时，声带振动的速度（）。
A.慢B.快C.不快也不慢2.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（）。
A.响B.轻C.不一定听到3.在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（）。
A.换新吉他B.用的力气大一些C.调节弦的松紧度4.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（）。
A.音量大B.音调高C.声音好听5.下面声音中，刺耳的是（）。
A.朗朗的读书声B.巨大的爆炸声C.小溪的流水声6.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（）。
A.调松琴弦B.调紧琴弦C.增加部分弦线的长度7.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（）。
A.从低到高B.从高到低C.从强到弱8.声音不能在（）中传播。
A.真空B.固体C.液体二.填空题(共8题，共30分)1.声音有（）、（）等特点。
2.声音可以在（）、固体、（）中传播。
3.声音的强弱可以用（）来描述。
振动幅度越大，声音越（）。
4.鼓声是由（）振动产生的。
5.物体的振动带动了周围空气的（），空气的振动又引起（）的振动。
6.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（），发现小乐器的缺点并提出改进建议。
7.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（）；绷得松，振动发出的声音（）。
8.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（）、（）、（）、材料。
三.判断题(共8题，共16分)1.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。
（）2.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。
（）3.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。
（）4.用力敲击鼓面发出的声音高。
（）5.声音的强弱可以用音高来描述。
（）6.由于水的阻隔，人在岸边讲话，人的声音不能传到鱼的耳朵里。
（）7.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。
（）8.只有我们人类才能发出各种各样的声音。
声现象单元测试卷
声现象单元测试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 声音的传播需要介质，以下哪个选项不是声音的传播介质？A. 空气B. 水C. 真空D. 固体2. 人耳能够听到的声音频率范围是多少？A. 20Hz～200HzB. 20Hz～2000HzC. 20Hz～20000HzD. 200Hz～20000Hz3. 以下哪个选项不是声音的特性？A. 音调B. 响度C. 音色D. 速度4. 声速在不同介质中的传播速度不同，以下哪个说法是正确的？A. 声速在固体中比在液体中慢B. 声速在液体中比在气体中快C. 声速在真空中可以传播D. 声速在气体中比在固体中快5. 以下哪个现象与声音的反射有关？A. 回声B. 共振C. 隔音D. 声聚焦二、填空题（每空1分，共10分）6. 声音是由物体的________产生的，需要________来传播。
7. 声音的三个特性分别是音调、响度和________。
8. 人耳能够听到的声音响度范围是________。
9. 超声波是指频率高于________Hz的声波。
10. 次声波是指频率低于________Hz的声波。
三、简答题（每题5分，共20分）11. 解释什么是声音的共振现象，并给出一个生活中的例子。
12. 描述声音在不同介质中的传播速度差异，并解释为什么会产生这种差异。
13. 什么是声波的干涉现象？请简述其原理。
14. 简述声波在空气中传播时的能量衰减原因。
四、计算题（每题10分，共20分）15. 已知声波在空气中的传播速度为340m/s，求声音在空气中传播1000米所需的时间。
16. 若某人在山谷中喊话，声音传播到对面山壁后反射回来，总共用时2秒。
求山谷的宽度。
五、实验题（每题10分，共10分）17. 设计一个实验来验证声波的干涉现象。
请描述实验步骤、所需材料以及预期结果。
六、论述题（每题10分，共10分）18. 论述声音在日常生活中的应用，并说明其重要性。
七、结束语本测试卷旨在帮助学生掌握声现象的基本知识和原理，通过不同类型的题目提高学生对声学现象的理解和应用能力。
科学《声音》单元测试卷
科学《声音》单元测试卷1．声音是由物体振动产生的，薄薄的纸片也会振动发出声音。
[单选题] *对(正确答案)错2．声音是以波的形式向外传播的。
[单选题] *对(正确答案)错3．我们平时听到的声音通常是靠空气传播的。
[单选题] *对(正确答案)错4．音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。
[单选题] *对(正确答案)错5．轻轻击打大音叉与重一点击打大音叉时发出的音高完全一样，但是音量不同。
[单选题] *对(正确答案)错6．我们不要长时间戴着耳塞听音乐，以免伤害耳朵。
[单选题] *对(正确答案)错7．声音有高有低，有强有弱。
[单选题] *对(正确答案)错8．音量与音高是一回事。
[单选题] *对错(正确答案)9．在公众场合，我们不能制造噪音。
[单选题] *对(正确答案)错10．人在游泳时，是听不到水上发出的声音的。
[单选题] *对错(正确答案)11．人说话时发出的声音是由（）振动产生的。
[单选题] *A．腹部B．肺部C．喉咙D．声带(正确答案)12．用打击过的音叉轻轻接触水面（）。
[单选题] *A．水面没有任何变化B．水面产生水波(正确答案)C．无法判断13．在学校的每个角落都能听到铃声，是因为声音是向（）传播的。
[单选题] *B．上下C．四面八方(正确答案)D．左右14．音量与物体振动之间的关系是（） [单选题] *A．物体振动幅度大，音量强(正确答案)B．物体振动幅度小，音量强C．物体振动速度快，音量强15．不同的物体传播声音的本领是不同的，其中本领最强的是（）。
[单选题] * A．空气B．铁管(正确答案)C．被抽成真空的玻璃罩16．（）关于声音的表达是正确的。
[单选题] *A．物体在做往返运动说明物体在振动。
B．只要我们用力了，物体就会有振动。
C．过高的声音就是噪音，是由快速的振动引发的。
(正确答案)D．停止振动后，声音还有可能持续一段时间。
17．在发声罐里面塞入棉花，就听不到声音了。
声现象测试题及答案
声现象测试题及答案一、选择题1. 声音的传播需要依赖的媒介是：A. 空气B. 水C. 金属D. 真空2. 下列动物中，哪个动物听觉最灵敏？A. 狗B. 猫C. 鹰D. 黄鼠狼3. 声音的基本特征是：A. 高低音B. 响度C. 音色D. 频率4. 下列声音中，属于嗓音的是：A. 铃声B. 鸟鸣C. 歌唱D. 水流声5. 声音在不同媒质中的传播速度是：A. 相同的B. 高温下快，低温下慢C. 固体最快，液体中等，气体最慢D. 液体最快，固体中等，气体最慢6. 声音波动的方向与声源的方向相同，这属于：A. 同向传播B. 反向传播C. 反射传播D. 折射传播7. 下面哪个现象与声音传播没有关系？A. 共鸣B. 回声C. 隔音D. 声纹8. 下列声音中，属于噪声的是：A. 钟摆的摆动声音B. 小鸟啼叫声音C. 交通车辆噪音D. 海浪拍岸声音9. 下列器材中可用于放大声音的是：A. 电视机B. 放大镜C. 喇叭D. 手机10. 下列现象中，与共振无关的是：A. 管乐器发出的声音B. 摇铃响声C. 吹笛子时发出的声音D. 喷泉水柱跳动的声音二、填空题1. 声音是由________产生的。
2. 听觉最灵敏的频率范围是________。
3. 音色由________组成。
4. 声音传播的速度是________。
5. 当声音从一种媒介传播到另一种媒介时，会发生________现象。
6. 回声是由________引发的。
7. 噪声可以对人体的听觉造成________。
8. 唇膏盒可以当作共鸣器是因为它具有________。
9. 放大声音的器材被称为________。
10. 要使一个正方形铁片发出声音，应该向其施加________。
三、简答题1. 什么是共鸣？请举例说明。
2. 音量和音调之间的关系是什么？请举例说明。
3. 解释声音的强度和声音的响度之间的区别。
4. 请解释什么是回声，并说明它产生的原因。
5. 提供一种方法来降低噪声对人体的影响。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含答案(综合题)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下列不属于噪音的是（）。
A.机器的轰鸣声B.午夜的钢琴声C.教师上课2.月球上没有传播声音的（），所以人们不能直接听到对方说话的声音。
A.空气B.电子通信设备C.任何物质3.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）。
A.使二胡发出不同的声音B.获得更大的音高C.阻止琴弦振动发音4.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（）。
A.传声B.传热C.导电5.下列物质中，声音在（）中传播速度最快。
A.铁轨B.大海C.空气6.下列描述声音的词语不合适的一组是（）。
A.高低、高兴B.悦耳、动听C.刺耳、难听7.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（）。
A.强弱不同B.高低不同C.频率不同8.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（）。
A.水面没有变化B.水面产生波纹C.水位上升9.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（）。
A.没有空气，钟针就不会走动B.没有空气，钟针就不会振动了 C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了10.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（）。
A.琴弦调得紧一些B.弹得用力一些C.弹粗一些的琴弦二.填空题(共10题，共48分)1.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（）；杯子里水越少，声音（）。
2.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（），拉得越松，声音越（）。
（选填“高”或“低”）3.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（）。
4.声音的（）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（）；振动幅度越小，声音越（）。
单位：（）（dB）。
5.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。
当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（）；轻轻拨动橡皮筋，声音（）。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷(完整版)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.流星落在地球上会产生巨大的声音, 但它落在月球上, 即使宇航员就在附近也听不到声音, 这是因为（）。
A.撞击声太小, 人耳无法听到B.月球表面没有空气, 声音无法传播C.月球受到撞击时不产生振动2.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”, 应该选用的实验材料是（）。
A. B. C.3.描述声音高低的是（）。
A.音高B.大声C.音量4.人说话的声音是由（）振动产生的。
A.声带B.口腔C.嘴唇5.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦, 这样做的目的是（）。
A.使二胡发出不同的声音B.获得更大的音高C.阻止琴弦振动发音6.将钢尺伸出桌边一部分, 固定桌面的部分。
手压下桌边外的钢尺并让尺滑过, 手刚滑过时, 看到尺（）。
A.越远离桌边越模糊不清B.每个部分都看得清晰 C.伸出桌边越远越清晰7.在人耳的结构中, 耳廓的主要作用是（）。
A.收集声音B.将声音转化成振动C.将声音传到中耳8.演奏家停止拨琴弦, 琴声还能持续产生, 主要原因是（）。
A.琴弦还在振动B.人们还沉浸在音乐中C.空气能传播声音9.下列物质中, 声音在（）中传播速度最快。
A.铁轨B.大海C.空气10.把击打过的音叉轻轻放在水面上, 可以看到水的波纹从振动的音叉开始（）传播。
A.只向上下B.只向左右C.向四周二.填空题(共10题, 共46分)1.探索尺子的音高变化实验中, 尺子伸出桌面的长度越长, 发出的声音越（）, 振动得越（）。
2.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器, 是靠（）发出声音的。
3.声音可以在（）、（）、（）中传播,（）不能传播音。
4.我们周围充满着不同的声音, 我们可以利用（）来制造出不同的声音。
5.声音的高低可以用（）来描述。
物体振动得越（）, 声音就越高；物体振动得越（）, 声音就越低。
6.如下图, 击打音叉, 音叉发出了声音。
将击打过的音叉轻轻触及水面, 你会看到水（）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化）, 这一现象说明发声的音叉在（）。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及完整答案(全优)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（）。
A.用力弹B.将这根琴弦调松一些C.将这根琴弦调紧一些2.声音是由发声体的（）而产生的。
A.振动B.摆动C.运动3.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。
A.强B.弱C.没有变化4.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（）。
A.声音B.振动C.音质5.电视机里的歌声是由（）振动产生的。
A.声带B.空气C.喇叭6.声音产生的根源是（）。
A.摩擦B.空气C.发声器D.物体振动7.下列音阶中音最高的是（）。
A.哆B.发C.索8.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（）。
A.长而粗的物体发出的声音高B.短而细的物体发出的声音高C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高9.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（）。
A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动B.停止敲击 C.用手捂住锣槌10.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（）。
A.雷声是通过空气传播而来的B.雷声很大，说明音量很强 C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的二.填空题(共10题，共34分)1.上课时，老师的声音是通过（）振动传入同学们的耳朵中的。
2.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（）；杯子里水越少，声音（）。
3.声音可以用高、（）强、（）等词来描述。
4.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（），是主要的环境污染因素之一。
5.物体在振动时也会引起它周围（）的振动，并通过这些（）把声音从一个地方传播到另一个地方。
6.用不同的力拨动钢尺、（）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
7.人的耳可以分为（）、（）、（）三部分。
8.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（），水越多声音越（）。
9.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（）。
10.各种物体，只要（）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（）。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案(达标题)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（）。
A.火车声响亮且音调低B.猫叫声响亮且音调低 C.火车声响亮且音调高2.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（）。
A.调松琴弦B.调紧琴弦C.增加部分弦线的长度3.下面的乐器中，（）不是通过空气振动发出声音的。
A.口琴B.小号C.竖笛4.声音可以向（）传播。
A.一个方向B.四面八方C.两个方向5.耳蜗和听觉神经属于（）。
A.内耳B.中耳C.外耳6.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”钟声是通过（）传播到船舱内诗人的耳中的。
A.传声B.导电C.通风7.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（）。
A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音 C.空气的振动发出了声音8.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（）。
A.琴弦还在振动B.人们还沉浸在音乐中C.空气能传播声音9.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（）。
A.声音B.振动C.音质10.下列关于声音变化的描述正确的是（）。
A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强二.填空题(共10题，共34分)1.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（），敲击短的铝片发出的声音比较（）。
2.声带越紧，声音越（）。
成年女子的声带长大约为15毫米，成年男子的声带长大约为20毫米，所以，成年男子的声音通常比成年女子的声音（）。
3.物体振动得越快，发出的声音就越（），物体振动得越慢，发出的声音就越（）。
4.我们的发声器官是（）。
5.声音的高低可以用（）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（）；物体振动的越慢，发出的声音就越（）。
6.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（）传播的。
7.音调是由物体振动的（）决定的。
8.在（）的环境中，声音（）传播。
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绝密★启用前
2015-2016学年度声现象综合测试卷
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题
1．“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法中正确的是
A．王亚平说话时她的声带在振动
B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的
C．在太空能进行授课是利用声音传递能量
D．王亚平讲课时的声音很大是因为她的声音频率很高
12．某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误
．．的是
A．声音是由物体振动产生的B．声音是一种波
C．声音具有能量 D．通常情况下，声音在空气中传播得最快
3．声音是一种常见现象，与我们生活密切相关。
以下有关声现象的说法中正确的是（）A．通常情况下，声音在空气中传播得最快
B．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音
C．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量
D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
4．下列说法正确的是（）
5．针对题中所示的四幅图，下列说法中正确的是（）
A ．甲图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听手机的声音越不越小，是探究声音的音调与空气的关系
B．乙图中，将正在发声的音叉触及面颊有震感说明声音是由物理振动产生的
C．丙图中，改变钢尺伸出桌边的长度用相同的力拨动，是为了探究声音的响度与振幅的关系。
D．丁图中，“禁止鸣笛”的标志主要是在传播途中控制噪声
6．如图所示，将闹钟放在鞋盒里，四周依次覆盖不同的材料，在相同的位置比较闹钟发出声音大小，该实验探究的是
A ．声源发声特性
B ．听力与距离关系
C ．材料隔声性能
D ．声音与温度关系 7．图5所示的四幅图中，下列说法错误．．的是
A ．图5（甲）中，小白兔是根据音调来辨别出门外是狼外婆的
B ．图5（乙）中，听自己刷牙时声音特别清晰是因为有双耳效应
C ．图5（丙）中，在铁路边修建隔音板的目的是为了防止噪声的产生
D ．图5（丁）中，演凑者通过手指在笛子上按压位置的变化来改变笛声的音调
8．下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（ ）
A.蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大
B.
蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小
C.
蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高
D.蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低
9．1999年8月17日凌晨，在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生．有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的一个原因．以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出切实可行的是（）
A．大声呼救
B．静等救援人员来营救
C．用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救
D．见缝就钻，从废墟中爬出来
10．下列关于声现象的说法中，正确的是（）
A．声在固体中传播的速度都比液体中的声速大
B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播
C．中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声
D．声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生
二、填空题
11．电影《泰坦尼克号》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大游轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧。
为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置，把这种探测装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在。
（1）这种装置的名称叫，为使它发出的声音有更好的回收效果，最好用声波。
（2）这种装置（能/不能）用来进行月球等太空的探测，因为。
12．上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是（填“乐音”或“噪声”）,指出反映声音的哪种特征:震耳欲聋:___________,闻其声便知其人:_______________
13．噪声严重影响人们的工作和生活。
现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一．如图所示，甲、乙分别是从▲和▲控制噪声．
14．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰摆动，这说明：声波具有。
利用声波这一特性的事例：。
15．蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声可以传递，医生可以利用超声波除去人体内的结石，是因为声还可以传递。
三、实验题
17．以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验，其中：
(1)如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些。
划得快时，发出声音的音调________，这说明音调跟发声体的_____________有关；
(2) 观察图，你能得出的结论是：_____________________________________；
(3) 观察图，你能得出的结论是：_____________________________________；
(4) 观察图，你能得出的结论是：_____________________________________。
五、计算题
18．、声音遇到障碍物会反射回来形成回声，利用这一点，可以粗略测量人到山崖的距离。
小峰面对山崖大喊一声，2s后听到回声，他离山崖有多远？这种方法不能在太空中使用的原因是什么？（假设声音在空气中的传播速度为340m/s）
19．向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。
一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖大约是多少米？（V声=340m/s）
5激发兴趣，教给方法，培养习惯，塑造品格
乐学，让学习更快乐
参考答案
1．A 2．D 3．C 4．D 5．B 6．C 7．ABC 8．A 9．C 10．C
11．声呐 超 不能 真空不能传声 12．振动 空气 噪声 响度 音色 13．声源传播过程 14．能量、清洗钟表等
15．信息能量 16．（1）振动 响度 （2）3 （3）不能 长度和直径都不相同没有控制变量 （4）（20,2）或（20,2.5）或（30,1.5）或（30,2.5）或（50,2）或（50,1.5） 17．（1）高，振动的快慢（振动的频率）（2）声音是由物体振动产生的（3） 声音可以在液体中传播（4） 真空
不能传声 18．
（3分）
19．255m。