高校茶文化探讨(3篇)
茶文化调研报告2023（通用3篇）
茶文化调研报告2023（通用3篇）茶文化2023 篇1茶文化，是我国历史悠久的传统文化中的瑰宝，茶以其独特的魅力，将我们深深吸引，于是决定对其展开全面探究。
因为作为炎黄子孙，我们有必要去了解中国茶的历史、种类、冲沏等各方面的知识，因此，我们九位好茶的同学就组成了这个有关中国茶文化的研究性学习课题小组。
关于茶，可以研究的极多，有茶具，茶饮，茶道等等。
我们上图书馆，上网，请教老师等，从多方面研究，不仅对茶有了更深的了解，也对调查的技术有了更深的实践。
研究过程概述通过对中国茶文化较详尽地介绍，让大家能够对中国茶有更深的了解，懂得如何去品茶，品出中国茶的韵味。
在研究学习中，我们组的成员都积极地寻找资料、提供素材。
我们通过上网、到书店寻找相关图片，最后交由课题组长加以整理并制成网站。
我们的网站分别介绍了茶史、茶叶的制作、茶的冲沏等各方面的知识。
研究内容l 沏茶之水“茗者，叙茶品也;水者，择茶水也;盏者，示茶具也;居者，论茗饮之环境也;茶艺者，阐茶饮之哲学精髓也。
此五者融会贯通，既有其博大精深，只可意会，难以言传的一面，又有其雅俗共赏，不拘一格，各取所需，灵活应用的一面。
茗、水、盏、居、艺，每个字都蕴藏着丰富的内容。
”在综述古人择水的同时，用科学指标归纳水质的基本条件是无异色、异味、异嗅，无肉眼可见物，浑浊度不超过5度，pH 值在6.5～8.5之间，总硬度不高于25 度以及毒理学细菌指标均符合标准等。
比如如龙井茶和虎跑泉就是好水配好茶的典范，它们被称为“西湖双绝”。
在明代的《四时幽赏录》)一书中，作者先是对虎跑泉的地理环境作了描述和分析，它三面环山，形成马蹄形洼地，成为泉水集水的来源，接着给泉水以科学的解释：“由于虎跑泉水从难于溶解的石英岩中渗出，所含不溶性矿物质、杂质、污染物少，不易形成硅酸盐沉淀，因此泉水透明澄澈，甘冽醇厚，质地洁净，硬度很低，含有珍贵的微量元素和其他对人体有益的矿物质，具有一定的医疗保健作用……”另外，沏茶倒水也有一定的讲究，一般步骤如下：1、倒水：将壶内的水倒出至茶船中。
茶文化研学实践教学(3篇)
第1篇一、引言茶，作为我国传统的饮品，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
茶文化不仅是一种生活方式，更是一种精神追求。
为了让学生深入了解茶文化，传承和弘扬茶道精神，我们开展了茶文化研学实践教学活动。
本文将从实践活动的背景、目的、内容、方法和成果等方面进行阐述。
二、背景与目的1. 背景随着社会的发展，茶文化逐渐受到重视。
然而，许多学生对茶文化的了解有限，缺乏实践体验。
为了让学生在实践活动中感受茶文化的魅力，提高学生的综合素质，我们决定开展茶文化研学实践教学。
2. 目的（1）让学生了解茶文化的历史、起源和发展，感受茶道精神；（2）培养学生动手操作能力，提高学生的审美情趣；（3）增进同学之间的友谊，培养团队协作精神；（4）激发学生对传统文化的热爱，传承和弘扬茶道精神。
三、实践活动内容1. 茶文化知识讲座邀请茶文化专家为学生讲解茶文化的历史、起源、发展以及茶道精神。
通过讲座，让学生对茶文化有一个全面的认识。
2. 茶艺表演邀请茶艺师进行现场茶艺表演，让学生直观地感受茶艺的魅力。
茶艺师将演示泡茶、品茶、赏茶等茶艺流程，让学生了解茶艺的基本技巧。
3. 茶叶采摘与制作组织学生前往茶园进行茶叶采摘，体验茶农的辛勤劳动。
同时，邀请茶农现场讲解茶叶的制作过程，让学生了解茶叶从采摘到成品的整个过程。
4. 茶叶品鉴邀请茶艺师为学生讲解茶叶的品种、品质、泡茶技巧等知识，并现场进行茶叶品鉴。
让学生通过品茶，了解不同茶叶的特点和口感。
5. 茶文化体验活动组织学生参与茶文化体验活动，如茶艺表演、茶席布置、茶具制作等。
通过亲身体验，让学生深入了解茶文化，感受茶道精神。
四、实践活动方法1. 分组讨论法将学生分成若干小组，每组负责一个实践活动环节。
通过小组讨论，共同完成实践活动，培养学生的团队协作能力。
2. 角色扮演法在茶艺表演环节，让学生扮演茶艺师、茶客等角色，体验茶文化的氛围。
通过角色扮演，让学生更加深入地了解茶文化。
3. 案例分析法通过分析茶文化发展历程中的典型案例，让学生了解茶文化的内涵和价值。
茶文化课程的收获心得总结范文（3篇）
茶文化课程的收获心得总结范文学习茶文化的体会茶的韵味，是由心的味道决定的，所以佛家常讲“茶禅一味”。
禅意太深，但弄茶时，专注于安处自在的深处，常常带我走入青灯古寺的宁静。
我经常会在袅袅的茶香中，闻到自己内心的孤独，喜悦，但更多的是笃定。
无论在都市的喧闹中，还是在空谷幽静的山野，那杯盏之间发出的清脆，有如钟罄之声，让人洗尽铅华。
当年学习茶文化，是因为生命里一位挚爱的亲人喜欢，于是也试着去品尝。
尽管苦涩绕于舌间，情境的惬意与美好，却牵着我慢慢走近茶的深邃。
有人说饮茶时，茶的品质不是最重要的。
泡茶人的心情，同饮人的心境，是决定茶道高低的根本。
一人得智，二人得慧，三人就只能得趣了。
想起最初学泡茶，茶是最普通的，老师的教导是真诚的，朋友的陪伴是最真实的，陪着自己慢慢的品，浅浅的尝，心事说尽，茶也在此起彼伏的心境中，尽显人生百态。
如今，学会了这份知识丰富了我的人生色彩，更让我摸清了这个难走的隧道它的真正方向。
如今，我同事虽然各据一方，倒真地体会到一点点物是人非的人生况味，但那份情怀，却如这茶香，在心的最深处，挥之不去。
茶的真味就是于任何情境下，都拥有一份不被打扰的心情;于任何因缘中，保持最真挚的情感，予人，予己，予茶。
茶文化课程的收获心得总结范文（二）茶艺与茶道学习心得体会茶艺与茶道学习心得体会因为个人对茶的喜爱，我报名学习了茶艺。
在____天的学习过程中，我对茶有了进一步的了解。
无论是茶的历史文化、茶的分类、喝茶的器具以及泡茶的方法，都是我之前所没有了解过的。
____天的学习即将结束，虽然当前我只是浅浅地学习了一些入门知识，但浓厚的茶兴趣已被激发，我只迫不及待想要继更深入的学习茶，让自己融入茶的美妙世界。
茶艺培训学习开设这样关于茶的培训课程，不仅仅为我们学员教授了茶文化，也为我们提供了一个良好的交友平台。
在当代社会，能有机会以茶会友，是很风雅的一件事，大家有缘坐在一起学茶、品茶、赏茶、鉴茶，就好似古代文人骚客一般，喝茶谈笑，很令人享受，十分惬意。
中国茶文化心得体会(精品3篇)
中国茶文化心得体会(精品3篇)中国茶文化心得体会篇1探索中国茶文化的魅力：我的学习之旅作为一个热爱文化的人，我一直寻找着世界各地的独特文化体验。
中国的茶文化，作为其悠久历史和丰富文化的重要组成部分，给我留下了深刻的印象。
在这篇心得体会中，我将分享我对中国茶文化的理解与感受。
首先，了解中国茶文化的起源与历史发展是非常重要的。
中国茶文化源远流长，可以追溯到公元前2737年，甚至更早。
自那时起，茶已融入中国的日常生活中，成为一种生活态度和哲学理念的体现。
茶不仅仅是一种饮品，它更是和谐、平静、内敛的象征，体现了中国文化的精髓。
深入了解中国茶文化后，我发现每一杯茶背后都蕴含着一种故事，一种情感。
从采摘、制茶到煮茶，每一步都充满了匠人的心血和情感。
品茶的过程中，我们不仅能感受到茶的清香和滋味，更能体验到茶背后的历史、文化、艺术和哲学。
这次的学习之旅让我更深刻地理解了茶文化的内涵。
茶，不仅是一种饮品，更是一种生活方式，一种思考世界的方式。
在品茶的过程中，我体验到了平静与放松，感受到了与自然的和谐共处，更深入地理解了生活的真谛。
总的来说，中国茶文化是一种独特的文化体验，它让我更深入地了解了中国的历史和文化，也让我学会了更深刻地品味生活。
我期待着继续探索中国茶文化的魅力，体验更多的文化内涵，感受更多的生活之美。
我相信，每一次的品茶经历，都会是一次心灵的洗涤，一次人生的启示。
中国茶文化心得体会篇2我很高兴能够分享我对中国茶文化的理解和体验。
茶文化是中国文化的重要组成部分，它不仅仅是一种饮品，更是一种生活态度和哲学理念的体现。
在我看来，茶文化中最重要的一点是茶与生活的和谐共存。
中国人把茶作为一种生活方式，认为茶不仅仅可以提神醒脑，还可以帮助调节身心状态，减轻压力。
他们通过泡茶、品茶、茶道等方式，将茶与生活完美地融合在一起，体现出一种宁静、淡泊的生活态度。
此外，茶文化还强调了茶与自然的紧密联系。
中国人认为茶是自然的一部分，只有通过与自然的亲密接触，才能生产出最好的茶叶。
大学生与茶文化论文(修改)
大学生与茶文化论文(修改)大学生与茶文化引言茶是一种源远流长的饮品，中国人喜欢饮茶已有几千年的历史。
茶文化作为中国传统文化的重要组成部分，深深地影响和塑造着每一个中国人的生活方式和价值观。
然而，在当代大学生中，茶文化的地位似乎已经逐渐被其他新兴的饮品文化所取代。
本文将探讨大学生与茶文化之间的关系，探讨茶文化对于大学生的重要性，并提出一些建议，以促进大学生对茶文化的重新认识和传承。
茶文化的重要性茶文化是中国传统文化之一的瑰宝，它不仅仅是传统的饮食习惯，更是一种生活哲学和精神修养的表达。
首先，茶文化代表着中国的礼仪与风俗。
在传统的茶道中，茶艺师会借助精湛的技艺将茶叶煮沸、冲泡，同时展示出对于客人的尊敬和关怀。
这种独特的礼仪对大学生来说，是一个宝贵的价值观培养机会，使他们学会尊重他人，并培养出儒雅而有涵养的品格。
其次，茶文化也是身心健康的代言人。
茶叶中富含一系列有益于人体健康的成分，如茶多酚等，不仅能够加强人体的免疫力，还具有抗氧化、抗衰老的功效，对大学生的身心健康至关重要。
此外，饮茶也有助于提神醒脑，增加注意力和思维敏捷度，对于大学生的学习和日常生活都具有积极的影响。
此外，茶文化也是传统文化的重要载体之一。
大学生是传承和发扬传统文化的重要力量，他们应该了解并尊重自己的文化传统。
茶文化作为中国传统文化的瑰宝，凝聚着中华民族的智慧和情感，传承和弘扬茶文化对于保持中华民族的文化认同和自信心，具有重要的意义。
茶与大学生的现状然而，在当代大学生中，茶文化的地位似乎被其他新兴的饮品文化所取代。
茶饮店、咖啡馆等现代饮品文化的兴起，让大学生更加偏好于喝咖啡、奶茶等饮品。
这些饮品迎合了年轻人对甜品、奶制品和新奇感的追求，更符合他们现代快节奏生活的需求。
因此，茶文化在大学生中的知名度和认同度逐渐降低。
另外，大学生对于传统文化的认识有待加强。
随着社交媒体和电子娱乐的发展，大学生们对于传统文化的认知水平和传承愿望明显降低。
关于茶文化的论文（5篇范文）
关于茶文化的论文（5篇范文）第一篇：关于茶文化的论文大学生素质教育与茶文化摘要：茶文化为中华传统文化的有机组成部分，内涵丰富。
在大学生素质教育中推广茶文化，利用茶文化的功能作用提升大学生素质教育的文化品位和精神内涵对丰富素质教育内容和弘扬茶文化本身都有一定积极作用。
关键词:茶文化;素质；教育;学生茶，是中国的国粹之一。
中国的茶业，最早发源于巴蜀地区，其后向南部和东南部蔓延发展，最后发展至全国。
到了唐代，又传到了日本以及朝鲜等东亚国家；在16世纪，传至西方国家。
中国对茶的发现以及发展，最终形成了茶文化。
茶文化作为我国古老悠久的传统文化，涉及社会、伦理、政治、文学、美学、音乐、绘画、书法、民俗、哲学、礼仪、历史等诸多方面，是一门综合性很强的学科，并与大学生综合素质培养相结合，增加学生的技能，拓宽就业渠道。
“茶”字的起源，最早见于我国的《神农本草》一书，它是世界上最古的第一部药物书。
据有关专家考证，该书为战国时代（公元前5年－一公元前221年）的著作。
我国茶圣一－唐代陆羽于公元758年左右写成了世界上最早的茶叶专著《茶经》，系统而全面地论述了栽茶、制茶、饮茶、评茶的方法和经验。
根据陆羽《茶经》推论，我国发现茶树和利用茶叶迄今已有四千七百多年的历史。
茶树原产我国西南地区，我国是世界上最早发现茶树和利用茶树的国家，我国茶史的发展经历了五个阶段：一，野生药用阶段；二，少量种植供寺僧、贵族引用阶段；三，大量发展阶段；四，衰落阶段；五，解放后我国茶叶生产大发展阶段。
对于当今社会，茶文化已经不仅仅只是一种饮食文化，而是我国五千年文明的精髓的体现，学习我国的茶文化，对于当今大学生的各方面素质的培养具有积极地促进作用。
大学是人才培养的场所，是社会主义事业建设者和接班人培养的主阵地．因此对高校学生进行人文素质教育和创新能力培养显得尤为重要。
茶文化是祖国传统文化优秀代表之一，融合了儒、释、道各家思想，是东方哲学和智慧的集中体现。
大学茶文化心得体会—精选范文(一)
大学茶文化心得体会—精选范文(一)大学茶文化心得体会—精选范文茶文化在中国有着悠久的历史，自古以来，中国人便有着深厚的茶文化底蕴。
大学生活是一个非常重要的人生阶段，是人成长的重要时期，而茶文化也是非常重要的一部分。
当我深入学习茶文化时，我更加深信，大学茶文化与生活息息相关，对于大学生活乃至整个人生都有着深远的影响。
首先，茶文化和学术精神有着密切的关系，它们都强调精益求精和不断追求卓越。
在茶道中，追求极致的精神被时代的审美和人性的追求融合，在品茶之时，我们常常会纵观天地间的一切，感受天趣人情。
对于大学生而言，精益求精是最应该具备的品质，矢志不渝，不断超越自己、超越身边的人，这也是茶文化所注重的追求完美的意义之所在。
其次，茶文化有着紧密的社交联系。
在古代，茶是人们进行社交活动的重要方式。
在大学生活中，同学之间的互动和交流往往也离不开茶的陪伴。
无数次的集会、聚餐和人生绝妙时刻，茶的丰富多彩和丰厚内涵都是不可或缺的。
正因为如此，茶是大学生活不可逾越的“纽带”，促进了同学之间的相互理解和交流，增强了友谊的牢固性。
最后，茶文化教会我们如何平衡内心和生活。
品茶之时，需要借助一些器皿辅助品茶。
闻香、品茶、对话交流等过程都是能够让人放松身心、平衡情感的方式。
通过这些体验，我们逐渐掌握了一种良好的人生理念，也为追求更加平衡和有品质的生活树立了良好的范例。
总之，大学茶文化贯穿于大学生的生活中，它既能够让我们更好地感悟世界，又能够带给我们与人相处的愉悦，还能够让我们平衡好生活和内心。
这些都是茶文化所具有的独特魅力，集中体现了茶文化在大学生中的重要价值。
只有不断学习和领悟茶文化的内涵，才能真正地走上一条健康、优美、高质量的生活之路。
浅谈茶文化相关毕业论文范文
浅谈茶文化相关毕业论文范文茶作为一种饮品，已经有三千年的历史，并且形成了自己独特的文化。
下面是店铺为大家整理的茶文化毕业论文，供大家参考。
茶文化毕业论文篇一：《北方茶文化与旅游资源结合分析》摘要：茶文化与旅游资源的融合作为当代旅游经济发展的新形式，将当地茶文化资源与旅游资源密切结合在一起，极大地促进了现代旅游业的发展。
本文在探讨北方茶文化与旅游资源融合现状的基础上，探讨茶文化与旅游资源的融合之路，旨在为我国北方茶文化旅游的开发提供有益的参考。
关键词：茶文化;旅游;北方;融合随着我国社会物质和精神文化生活水平的提高，消费者文化生活方式也随之发生了翻天覆地的变化，文化休闲游需求也日益提高，文化与旅游资源的结合也势在必行，成为当代旅游业发展的新领域。
我国北方如何将本地茶文化资源与北方旅游资源融合在一起，形成北方独具特色，囊括文化休闲与观光旅游为一体的文化游，已成为北方茶叶产地及旅游地人们思考的问题。
1茶文化旅游重要性及北方茶文化旅游资源所谓茶文化旅游，就是茶叶产地以当地茶文化、茶资源为主题，与本地旅游资源密切结合形成的新型的文化休闲旅游方式，其立足于茶叶经济及茶叶文化，依托当地茶叶种植及生产环境以及茶叶悠久的历史文化，结合本地茶叶风俗习惯而形成的集文化、休闲、旅游为一体的多功能性旅游，对当地旅游经济及茶文化宣传有着极为重要的影响。
1.1茶文化旅游的重要性首先，茶文化旅游是当代社会重要的经济形式，有助于当地旅游文化及经济的发展。
茶文化资源作为最具中国特色的文化内容，与旅游资源密切融合，必将成为当地旅游经济的龙头，将茶叶产地、茶叶消费、旅游消费结合串联到一起，既能促进茶叶消费也能以茶文化旅游，带动其他产业的协同发展，尤其为当地剩余劳动力解决大量的工作岗位，对解决农村问题具有极大帮助。
其次，茶文化旅游能满足现代游客对文化旅游的心理需求。
现代社会旅游参与者不仅重视物质资源的消费，更在乎文化在休闲旅游中的欣赏和品位，文化已经成为旅游最具影响力的内容。
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高校茶文化探讨（3篇）第一篇：茶文化对高校思政教育的创新与启迪摘要：作为思政教育对象的大学生群体，他们以专业来展开分类，逐渐形成与各自专业背景相适应的思维模式和行为偏好。
但他们作为华夏子孙，又共同置身于我国社会文化传统之中，这种共性是其它社会元素所难以替代的。
而且，茶文化在深刻影响国人生活形态的同时，必然也对大学生群体产生着广泛的影响。
关键词：茶文化；思政教育；创新；启迪近来，各大新闻媒体都在播报代表性高校在思政教育领域的创新成果。
从中可知感知到，十九大以来对大学生思想政治教育的重视已经从单纯的舆论引导，逐步上升到了手段实施阶段。
在手段实施过程中，高校不仅要从思政教育的师资队伍建设中取得重大成绩，还需要从有效引入国学优秀文化元素上下功夫。
其中，将茶文化有效的植入到高校思政教育创新之中，则是当前值得探索的课题。
作为思政教育对象的大学生群体，他们以专业来展开分类，逐渐形成与各自专业背景相适应的思维模式和行为偏好。
但他们作为华夏子孙，又共同置身于我国社会文化传统之中，这种共性是其它社会元素所难以替代的。
而且，茶文化在深刻影响国人生活形态的同时，必然也对大学生群体产生着广泛的影响。
由此，有效利用茶文化的思想元素，便成为了我国高校开展思政教育的天然优势。
1茶文化助力高校思政教育的作用分析具体而言，可从以下三个方面来对茶文化的作用进行分析： 1.1代表性启发式作用笔者把茶文化分为显性文化和隐性文化两大领域，前者主要以国人熟知的内容而存在，如品茗、茶道鉴赏等；后者则主要以一系列的思想文化元素而存在，其中不乏存在于儒学、道学、佛学之中。
受到高校思政教育目的所决定，需要从学生行为规制和思想引导等两个方面来开展教学，那么茶文化的显性和隐性文化元素便能与之相对应。
而且，两大文化领域并不是相互独立的，而是以相互促进和共生的态势发挥着作用。
由此，这就是代表性启发式作用内涵。
1.2组织文化建设作用当前在大学生群体中弥漫着不容忽视的浮躁氛围，这种氛围存在于寝室文化之中，也存在于课堂文化之中。
在一定的社会经济结构决定一定的社会意识下，这种浮躁氛围具有其存在的“合理性”。
但作为我国社会主义事业的接班人，高校需要借助茶文化来优化校园文化氛围，特别是肃清赋予校园文化更多积极的思想元素。
聚焦大学生群体的关切，通过以茶文化修身来作为实现各自人生目标的始端，则成为了组织文化建设作用的存在价值。
1.3个体行为引导作用我们都知道，高校思政教育不能仅限于课堂教学范围，还需要将思政教育延伸到大学生的日常学习生活之中，或者说是日常的接人待物中来。
这就要求，还需要利用茶文化来发挥个体行为引导作用。
那么茶文化是否具有这样的作用呢。
毫无疑问，深入国人生活和思想的茶文化元素，天然与大学生的日常学习生活相联系。
2创新高校思政教育的着眼点在以上分析的基础上，需要从以下四个方面突出思政创新教育的着眼点：2.1着眼于弥补现行教育的不足从目前各媒体所播报的高校思政教育成果来看，它们都具有问题导向这一普遍特征。
这给笔者以启示，即在创新高校思政教育时应着眼于弥补现行教育的不足，而不能以所谓的“毁灭性再造”来赋予创新内涵。
将茶文化引入到思政教育中来，借助茶文化的内容和形式来丰富现有的教育模式，则是根本把握住了这一着眼点。
另外，高校思政教育所内涵的矛盾体也在不断的相互转换，所以弥补现行教育的不足也必须永远在路上。
2.2着眼于丰富现行教育的内容不可否认，以笔者所在高校为案例的思政教育模式已在内容构建上进行了充实。
但笔者也感知到，这些内容的充实都以文本材料为支撑，并为在思政教育的知识点上进行有效整合。
为了适应当前高校大学生群体的学习偏好，以更为开放式的教育教学内容为载体，这样就能通过教育内容促进教育形式的有效展开，来切实丰富现行思政教育的内容。
2.3着眼于延伸现行教育的触角高校思政教师对大学生的影响毕竟是有限的，这种有限性不仅归因于教师本身的精力所限，也根源于现行的思政教学学时。
为此，创新高校思政教育的着眼点还应放置在延伸它的触角上。
正如上文在“个体行为引导作用”中所阐述的那样，需要形成大学生个体自觉进行思想净化和行为规制的机制，而这首先就需要从提升他们的精神情趣上下功夫。
2.4着眼于关注学生个体的差异高校传统思政教育较为忽略学生个体的差异性，这种差异性部分归因于大学生的专业背景所致，部分源于大学生的成长经历所致。
目前，时常出现的大学生寝室氛围不和谐现象，其主要原因还是在于个体差异性使然，且室友又不懂得沟通和妥协的结果。
因此，随着茶文化引入到高校思政教育中来，则需要突出解决学生个体在思想上的差异性问题。
3茶文化启示下的创新模式构建根据上文所述并在茶文化启示下，创新模式可从以下五个方面进行构建：3.1界定茶文化的作用边界将茶文化引入到高校思政教育中，需要建立起与传统教学模式的友好融合模式。
这样一来，不仅能避免扰乱常规教学秩序，又能切实发挥茶文化的功效。
为此，界定茶文化作用的边界成为了第一步。
笔者建议，可以在这样几个环节引入茶文化：（1）通过在思政教育中开设体验课程来引入茶文化；（2）通过在大学语文教学中引入茶文化；（3）通过组建国学传承社团来引入茶文化。
这里，各所高校可以根据自己的实际情况进行选择。
3.2调研目前思政教育短板笔者通过对所在高校思政教育现状的调研发现，大学生能够在点名制度下履行上课义务，但却较少与教师进行教学互动。
而且，当前的思政教育文本创新主要围绕着时事政治、人生与哲学来展开，并不能与学生的关注点相契合。
为此，需要将大学生所关心的职业发展问题，以及人际关系处理问题纳入到茶文化教学应用中来。
突出提炼茶文化中的思想文化元素，结合品茗和茶道等行为文化，助力大学生个体、大学生群体心理状态的改善。
3.3丰富创新思政课堂教学在传统思政课堂教学中，也需要融入茶文化元素。
这里笔者建议，在涉及到思想文化的课堂内容时，可以借助多媒体教学来播放与茶文化有关的视频。
这里不应过度排斥茶文化与宗教文化的联系，佛教和道教等宗教文化，在运用茶文化解读人生哲理上具有它的视野优势。
通过实践教学，学生对这种形式十分喜爱，而且课间休息时也频繁与笔者进行思想交流。
从而实践证明，这种丰富创新思政课堂教学的方法是可行的。
3.4开设与茶文化有关讲座为了照顾学生个体差异性，有条件的高校可以为大学生开设与茶文化有关的讲座。
讲座内容应与课堂教学内容相区别，而更应突出个体在运用茶文化来进行自省和反思的能力。
笔者建议，可以分别邀请本校专家和校外学者前来讲学，并在讲学中增大师生互动环节，并以学生提问、答疑为推手，聚焦茶文化助力大学生学习和生活的功能。
这里还可以开设在线茶文化辅导环节，从而借助微信群平台来帮助学生在日常生活中获得茶文化熏陶。
3.5发挥学生社团职能优势发挥学生社团职能的目的在于将茶文化思想元素植入到校园文化中来，进而消除校园文化中的消极因素。
具体的措施，可以组建国学传承文化社团，教师可以作为社团的指导教师，其职责在于提升社团成员的茶文化知识，并为社团活动的开展设计主题。
必要时也可以帮助社团联系场地和与高校各部门进行协调。
最后指出，高校在将茶文化引入到思政教育领域时，需要重视在校本要求下来进行创新性构造。
针对笔者所在高校的实际情况，在行为文化中可以引入品茶、茶道等项目，并在哲学社会科学领域的师资协助下，完成对思想文化的提炼，其中突出处世态度的文化信息整合。
4小结本文认为，大学生作为华夏子孙共同置身于我国社会文化传统之中，这种共性是其它社会元素所难以替代的。
可见，茶文化在深刻影响国人生活形态的同时，必然也对大学生群体产生着广泛的影响。
通过主题探讨茶文化在高校思政教育中的应用，可围绕着：界定茶文化的作用边界、调研目前思政教育短板、丰富创新思政课堂教学、开设与茶文化有关讲座、发挥学生社团职能优势等五个方面来展开。
参考文献[1]巫明川,王中正.手机上网与校园网络舆情突发事件―――以温州地区大学生为例[J].西南农业大学学报：社会科学版,2011,(6)：44-45.[2]武丽丽.大学生日常思想政治教育实效性探析[D].成都:西南财经大学硕士学位论文,2007.[3]谢文平,陆书建.关于大学生主体性思想政治教育的探讨[J].西南农业大学学报：社会科学版,20 07,5(3):23-24. 作者：于丹丹；刘忠平；唐亮单位：沧州医学高等专科学校第二篇：茶文化下的高校思想道德教学的创新摘要：作为中国传统文化的核心内容，茶文化不仅具有丰富的人文教育思想，同时在思想道德教育方面也发挥着重要作用。
尤其是在信息化时代，生活与生产方式发生了翻天覆地的变化，大量的信息充斥着人们的眼球，大学生每天都会浏览大量信息，其中包括很多积极内容，当然也会存在一些不良思想。
在这样的环境下，一旦缺乏良好的思想道德情操以及自我管理意识，那么往往能够会受到不良思潮的影响，进而阻碍自身的成长与进步。
而充分借助茶文化的优势，陶冶大学生情操，强化学生思想道德教育，则显得更加必要。
本文就以茶文化视角下高校思想道德教学创新进行几点研究和分析。
关键词：茶文化；高校思想道德教学；创新引言我国是世界茶文化的发源地，茶文化植根于中国，千百年来沉淀下来的文化精髓都能够在茶文化中得以体现。
茶文化不仅是中国传统文化的标志，同时还具备强大的德育教育功能，借助茶文化的影响力与号召力，提高高校思想道德教育水平，拓展思想道德教育外延，是当代高校相关教育工作者应该积极研究的课题。
借助茶文化塑造大学生的思想道德观念，提升大学生对传统民族文化思想的感悟，这对于大学生未来的发展和成长有非常大的帮助。
1茶文化与思想道德教育的关系1.1茶性与思想道德教育的关系茶理是研究茶性的基础，茶的生长环境与其他植物不同，它一般都是在高耸的山峰，或者低洼的山谷，人烟稀少，环境恶劣。
另外，茶树的形态挺直，具有不争不抢，卓尔大气的精神。
故而可以总结：茶的特性包括顽强不屈、坚韧不拔、自强不息；不争不抢、低沉直立；不偏不倚、卓尔大气。
茶的这些特征，被文人墨客作为创作的灵魂，进行托物言志，展现一种高洁、自律的思想道德品质。
古人善于托物言志，借竹比君子，借月言乡思。
茶性也是如此，古人将茶树这种不偏不倚的特征，作为一种高贵品德的象征，体现的思想道德教育上，就是刚正不阿、自强自律、顽强不息、卓尔不群的意思。
1.2茶道与思想道德教育的关系茶道的内涵丰富，其中最典型的就是清幽、雅致的茶艺，包括精致的茶具、讲究的泡茶工序等等，这些都是茶道的一部分，对茶道精神作出了很好的诠释。
茶艺作为茶文化的一部分，古人早已将其与思想道德教育联系在了一起。
比如：茶艺的优雅大方、茶具的精致细腻、品茶的悠然自得、天人合一，这些象征了人的高贵品质和德行。
中国的思想道德教育，一是倡导文教；另外是倡导物教，文教以言传身教为主，物教，基本是寓情于物。