大班科学教案中国茶文化
大班科学幼儿园教案 中国茶文化 幼儿园教案
大班科学幼儿园教案中国茶文化幼儿园教案【大班科学幼儿园教案】中国茶文化一、教案概述本教案适合于大班科学课程，旨在通过介绍中国茶文化，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认知能力。
通过多种教学活动，幼儿将了解茶的起源、种类以及制作过程，并通过实际操作体验制茶过程，进一步加深对茶文化的理解。
二、教学目标1. 了解中国茶文化的起源和发展；2. 能够区分几种常见的中国茶；3. 了解制茶的基本过程；4. 通过实际操作，体验制茶过程；5. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认知能力。
三、教学准备1. 教师准备：茶叶样品、制茶器具、图书、幻灯片等；2. 学生准备：学习笔记本、绘画工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示茶叶样品，引起幼儿的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它是中国的一种传统饮品，你们喝过吗？”激发幼儿的思量和回答。
2. 探索茶的起源和发展（15分钟）通过幻灯片或者图书等多媒体形式，向幼儿介绍中国茶文化的起源和发展历程。
讲解茶的起源传说、茶叶的种类和茶文化在中国的重要地位，引导幼儿了解茶文化的独特之处。
3. 分类认识茶叶（15分钟）教师向幼儿展示不同种类的茶叶样品，并简单介绍每种茶叶的特点和产地。
通过观察和品尝，引导幼儿区分几种常见的中国茶，如绿茶、红茶、乌龙茶等。
4. 制茶过程体验（30分钟）教师引导幼儿亲身参预制茶过程，通过实际操作，让幼儿亲自体验制茶的乐趣和过程。
教师可以准备好制茶器具和茶叶，挨次演示给幼儿看：采茶、晒青、揉捻、炒制等步骤，并解释每一个步骤的作用。
5. 制作茶艺品（20分钟）教师向幼儿介绍茶艺品的种类和制作方法，如茶道具、茶叶盒等。
然后，引导幼儿使用简单的材料和工具制作茶艺品，如剪纸茶叶盒、茶叶书签等。
6. 总结和展示（10分钟）教师与幼儿一起回顾所学内容，总结中国茶文化的特点和重要性。
鼓励幼儿展示自己制作的茶艺品，并分享制茶过程的体验和感受。
五、教学延伸1. 绘制中国茶文化海报：幼儿可以用绘画工具绘制中国茶文化的海报，展示茶叶的种类、制作过程和茶文化的重要意义。
幼儿园大班社会课教案《中国茶文化》及教学反思[推荐5篇]
![幼儿园大班社会课教案《中国茶文化》及教学反思[推荐5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4865994b5bcfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e31.png)
幼儿园大班社会课教案《中国茶文化》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园大班社会课教案《中国茶文化》及教学反思《大班社会课教案《中国茶文化》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、运用多种感官了解茶的起源及种类。
2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。
3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。
4、体验泡茶，品茶的快乐。
【活动准备】茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。
配套课件：大班社会课件《中国茶文化》PPT课件下载地址：【活动过程】一、导入新课。
师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看?”展示各种各样的茶袋。
师：“请小朋友来闻一闻是什么味道?”大班社会课教案《中国茶文化》含PPT课件二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。
师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?”师：“现在我请小朋友在录像中去找答案。
”播放短片。
师：“你们找到答案了吗?”师：“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。
世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。
你们作为中国人，心里是什么感觉啊?”幼：“开心，自豪，高兴。
”三、茶的用途及功效。
师：“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?”“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?”“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑……。
”四、茶艺。
师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢?”幼：“想”师：“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。
”教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。
在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。
1、介绍茶具名称。
2、温杯。
3、泡茶。
4、品茶。
师：“中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们教.案来源：快思老.师教案.网中华民族的美德。
这第二道茶是味道最香甜，最好的。
今天来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?”请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。
大班科学教案中国茶文化教案及反思
大班科学教案中国茶文化教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第六章“生活中的科学”，具体内容为“中国茶文化”。
详细内容包括：了解中国茶叶的起源、种类、功效；学习茶道基本礼仪；掌握简单的泡茶方法。
二、教学目标1. 了解中国茶叶的起源、种类及功效，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 通过学习茶道礼仪，培养幼儿的文明礼仪素养。
3. 掌握简单的泡茶方法，锻炼幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：茶叶的种类及功效、茶道礼仪、泡茶方法的掌握。
重点：了解茶叶的基本知识，学习茶道礼仪，简单泡茶方法的实践。
四、教具与学具准备教具：茶叶样品、茶具、视频资料、PPT课件。
学具：每组一套茶具、茶叶、热水、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过观看茶叶起源的视频，激发幼儿对茶叶的兴趣。
2. 讲解茶叶知识（10分钟）：介绍茶叶的种类、功效，引导幼儿观察、认识茶叶。
3. 学习茶道礼仪（10分钟）：教师示范茶道礼仪，幼儿跟随学习，培养文明礼仪素养。
4. 泡茶实践（15分钟）：分组进行泡茶实践，教师巡回指导，掌握简单泡茶方法。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿独立完成泡茶，教师点评、指导。
六、板书设计1. 中国茶文化2. 内容：茶叶种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶茶叶功效：提神醒脑、降火、抗氧化、抗疲劳等茶道礼仪：洗手、请茶、闻香、品茶、谢茶七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍茶叶的种类和功效，并尝试为家人泡茶。
2. 答案：根据课堂所学，介绍茶叶种类、功效，进行泡茶实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观看视频、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了中国茶文化。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考和动手实践，提高了幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观茶园，深入了解茶叶的生长过程；开展家庭茶艺活动，让幼儿在家庭中传承茶文化。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计的清晰与逻辑6. 作业设计的实践性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应贴合幼儿的认知水平和兴趣点。
大班科学幼儿园教案 中国茶文化 幼儿园教案
大班科学幼儿园教案中国茶文化幼儿园教案【大班科学幼儿园教案】中国茶文化一、教学目标：1. 了解中国茶文化的起源和发展；2. 掌握中国茶文化的基本知识，如茶的种类、泡茶的方法等；3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认知能力。
二、教学准备：1. 教学材料：图片、茶具、茶叶、茶叶样本等；2. 教学环境：幼儿园教室或者活动室；3. 教学辅助工具：幻灯机或者电子白板。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师出示一张描绘中国茶文化的图片，引导幼儿观察图片内容并提问：“你们知道这是什么？有谁喝过茶？”鼓励幼儿积极回答。
2. 探索（20分钟）a. 介绍中国茶文化的起源和发展（5分钟）教师简要介绍中国茶文化的起源和发展，如茶叶的发现和传入、茶的种类等。
通过简洁明了的语言，激发幼儿的学习兴趣。
b. 认识不同种类的茶叶（10分钟）教师出示茶叶样本或者图片，逐一介绍不同种类的茶叶，如绿茶、红茶、乌龙茶等。
引导幼儿观察茶叶的形状、颜色，并提问：“你们知道这些茶叶有什么不同吗？”鼓励幼儿积极参预讨论。
c. 学习泡茶的方法（5分钟）教师向幼儿展示茶具和泡茶的过程，简单介绍泡茶的方法。
然后，让幼儿分组进行实际操作，亲身体验泡茶的乐趣。
教师可以提供适量的茶叶和热水，并引导幼儿注意安全。
3. 拓展（15分钟）a. 茶文化知识问答游戏（10分钟）教师设计茶文化知识问答游戏，通过提问和回答的形式，巩固幼儿对中国茶文化的学习成果。
可以采用抢答、小组竞赛等方式，增加趣味性和参预度。
b. 制作茶艺展板（5分钟）教师组织幼儿一起制作茶艺展板，让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作茶叶的形状、茶具的图案等，展示中国茶文化的魅力。
4. 总结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿总结所学知识，并鼓励他们表达对中国茶文化的感受和体味。
四、教学延伸活动：1. 带幼儿参观茶叶种植基地或者茶叶博物馆，深入了解中国茶文化的丰富内涵；2. 组织幼儿品尝不同种类的茶叶，培养幼儿的味觉和品茶的礼仪；3. 鼓励幼儿与家人一起制作茶点，体验中国茶文化的独特魅力。
大班科学教案：中国茶文化
一、大班科学教案：中国茶文化二、教学目标：1. 了解茶叶的种植、采摘和制作过程。
2. 学习茶文化的起源和发展。
3. 培养幼儿对中国茶文化的兴趣和热爱。
三、教学内容：1. 茶叶的种植和采摘过程。
2. 茶叶的制作方法。
3. 茶文化的起源和发展。
4. 茶的品种和特点。
5. 茶道和茶艺表演。
四、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示茶叶的种植、采摘和制作过程。
2. 故事讲解：通过故事讲解茶文化的起源和发展。
3. 实物展示：展示不同品种的茶叶，让幼儿触摸和闻味。
4. 茶道表演：进行茶道和茶艺表演，让幼儿体验茶文化的魅力。
五、教学步骤：1. 引入：介绍茶叶的种植和采摘过程，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解茶文化的起源和发展，让幼儿了解茶文化的历史。
3. 展示：展示不同品种的茶叶，让幼儿触摸和闻味，了解茶叶的特点。
4. 实践：进行茶道和茶艺表演，让幼儿亲自体验泡茶和品茶的过程。
5. 总结：通过讲解和讨论，总结茶文化的特点和魅力，培养幼儿对中国茶文化的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对茶文化的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在茶道和茶艺表演中的表现，观察他们的动手能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对茶叶种植、采摘和制作过程的理解。
七、教学资源：1. 茶叶种植、采摘和制作的图片。
2. 茶文化起源和发展的故事讲解材料。
3. 不同品种的茶叶实物。
4. 茶道和茶艺表演所需的道具和茶叶。
八、教学环境：1. 宽敞明亮的教室，配备多媒体设备。
2. 设有茶道和茶艺表演的区域。
3. 准备足够的茶叶和道具，以便每个幼儿都能参与体验。
九、安全注意事项：1. 在课堂上要注意幼儿的安全，避免他们接触到茶叶和道具的尖锐部分。
2. 在进行茶道和茶艺表演时，要指导幼儿正确使用道具，以免烫伤。
3. 教育幼儿正确品尝茶叶，避免过量饮用。
十、教学延伸：1. 组织幼儿参观茶叶种植基地，亲身体验茶叶的采摘和制作过程。
大班科学教案：中国茶文化
大班科学教案：中国茶文化一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解中国的茶文化，知道茶叶的种类、种植和制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对中国茶文化的兴趣，培养他们的民族自豪感。
二、教学内容1. 茶叶的种类：绿茶、红茶、乌龙茶、普洱茶等。
2. 茶叶的种植：了解茶叶的生长环境、种植过程和采摘方法。
3. 茶叶的制作：学习茶叶的加工过程，如杀青、揉捻、烘干等。
4. 茶道礼仪：学习茶道的基本礼仪，如泡茶、品茶、奉茶等。
5. 茶艺表演：欣赏茶艺表演，感受中国茶文化的魅力。
三、教学准备1. 物质准备：茶叶、茶具、茶艺表演视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，茶艺表演区。
四、教学过程1. 导入：教师出示茶叶，引发幼儿对茶叶的兴趣，导入活动。
2. 主体活动：a. 茶叶的种类：教师展示不同种类的茶叶，让幼儿观察、品尝，了解它们的特点。
b. 茶叶的种植：教师讲解茶叶的种植过程，引导幼儿关注茶叶的生长环境。
c. 茶叶的制作：教师演示茶叶的加工过程，让幼儿动手体验。
d. 茶道礼仪：教师教授茶道基本礼仪，让幼儿进行实际操作。
3. 茶艺表演：欣赏茶艺表演，感受中国茶文化的魅力。
五、教学评价1. 幼儿对茶叶的认知程度：观察幼儿在活动中的参与程度、回答问题的准确性等。
2. 幼儿的动手能力：评估幼儿在茶叶制作过程中的动手操作能力。
3. 幼儿的情感态度：关注幼儿对中国茶文化的兴趣和民族自豪感的培养。
六、教学活动1. 茶文化故事分享：教师讲述一个关于茶叶的传说或故事，如“茶圣”陆羽的故事，激发幼儿的想象力。
2. 茶叶制作游戏：设计一个茶叶制作的简单游戏，让幼儿通过游戏了解茶叶的制作过程。
3. 茶艺表演：邀请家长或专业茶艺师来园进行茶艺表演，让幼儿更直观地感受茶文化的魅力。
4. 茶叶展览：组织幼儿参观茶叶展览，了解不同种类的茶叶和茶具。
5. 茶文化主题绘画：让幼儿用水粉、蜡笔等材料画出自己理解的茶文化场景。
中国茶文化教案（5篇）
中国茶文化教案（5篇）第一篇：中国茶文化教案中国茶文化教学目标知识与技能：1、认识，了解几种生活中常见的茶叶。
2.通过单元的探究学习活动，初步了解一些中国的茶文化（茶与健康、科学饮茶、中国茶的分布、茶叶用途等等）。
过程与方法：1.通过内容讲解、任务引领的方式培养学生自主学习、合作学习、探究学习等学习方法。
2.让学生初步掌握利用资料、文献等进行研究的方法。
3.培养学生发现问题、解决问题的能力，增强学生团结合作的意识。
情感态度与价值观：1.通过对我国茶文化的详细了解和体验，培养学生热爱我国传统文化的情感2.通过对茶艺和茶道精神的领会，培养学生追求饮茶之人“廉、美、和、静”的价值观和人生态度。
教学重难点重点：掌握茶的种类和功能；茶的其他物质文化、行为文化难点：掌握茶艺、茶道的内涵，及其相互之间的关系教学过程一、课堂问题导入：问题“同学们，知道我国古人的‘开门七件事’是什么吗？”引入课堂知识。
学生思考讨论回答是“柴米油盐酱醋茶” 教师总结并引入本节知识同学回答后，总结“对，这七件事是‘柴米油盐酱醋茶’。
另外我国古代文人也有七件宝，是‘琴棋书画诗酒茶’。
我们可以看到不管是对一般百姓生活，还是读书的文人，有一样东西都是少不了的，那就是‘茶’。
今天我们就来学习跟茶有关的文化知识”二、用多媒体课件辅助讲解本节课主要知识知识点一：了解我国茶的种植、饮用历史及茶的功能教师活动：引用古代经典有关茶的记录，讲述我国茶的历史，茶的功能学生活动：学生讨论并回答，还知道哪些有关茶的记录，功能还有哪些。
主要内容： 1.茶的历史：战国时的《神农本草》记载：“神农尝百草疗疾，日遇七十二毒，得荼而解之。
”并记述了茶的药效和作用，“荼味苦，饮之使人益思，少卧，轻身，明目”。
唐陆羽《茶经》中记载：“茶为之饮，发乎神农氏” 2.茶的化学成分及其功能茶多酚（降血压、防癌、保护心血管等）儿茶素（天然的抗氧化剂，对抗衰老、清除自由基作用明显）咖啡碱（能兴奋中枢神经，可提高触觉、嗅觉、听觉、味觉的分辨率，并能利尿，消除支气管及胆管痉挛）芬芳类物质（芳香开窍，抗毒消炎，利肺排痰）知识点二：掌握茶文化的组成部分教师活动：运用多媒体课件讲述茶文化的四个组成部分，其内容分别是什么学生活动：思考并回答茶文化的四个组成部分之间的关系是什么？主要内容：茶文化的四个组成部分：物态文化：茶叶的栽培、加工、保存以及茶具、水茶事物件等制度文化：从古到今，行政管理阶层都对茶叶的生产、加工、贸易、消费，有明确的标准和律条行为文化：茶叶生产和应用的过程中所形成的行为模式，通常是以茶礼、茶服、茶艺的形式表现出来心态文化：人们在茶叶生产和应用中孕育出来的价值观、审美情趣和思维方式，在品茶所追求的意境，所油然而生的联想，对人生价值深层次的顿悟，在茶艺操作过程中所追求的礼仪和韵味，以及反映茶叶加工、品饮情趣的文艺作品等，是茶文化的核心部分知识点三：掌握茶的主要种类及其代表名茶教师活动：结合茶的图片，讲解主要茶的类型，其制作工艺区别，名茶代表。
大班科学教案：中国茶文化
大班科学教案：中国茶文化第一章：认识茶叶教学目标：1. 了解茶叶的种类和生长环境。
2. 学会正确识别各种茶叶。
教学内容：1. 介绍茶叶的种类，如绿茶、红茶、乌龙茶、普洱茶等。
2. 讲解茶叶的生长环境和制作过程。
3. 带领幼儿观察各种茶叶的外观特征。
教学活动：1. 带幼儿参观茶叶博物馆或茶叶店，观察各种茶叶。
2. 组织幼儿进行茶叶分类游戏，学习识别不同种类的茶叶。
3. 邀请茶叶专家进行讲解，让幼儿更深入了解茶叶的知识。
第二章：茶艺表演教学目标：1. 学习茶艺的基本礼仪和步骤。
2. 培养幼儿对茶文化的兴趣和热爱。
教学内容：1. 介绍茶艺的基本礼仪，如如何泡茶、如何品茶等。
2. 讲解茶艺的表演步骤，如洗茶、泡茶、敬茶等。
教学活动：1. 观看茶艺表演视频，让幼儿对茶艺表演有直观的认识。
2. 邀请茶艺师进行现场表演，让幼儿亲身体验茶艺的魅力。
3. 组织幼儿进行茶艺表演实践活动，培养幼儿的茶艺表演能力。
第三章：茶叶制作教学目标：1. 了解茶叶的制作过程，感受茶农的辛勤劳动。
2. 学会正确冲泡茶叶，品尝茶的韵味。
教学内容：1. 讲解茶叶的制作过程，包括采摘、杀青、揉捻、干燥等步骤。
2. 学习如何正确冲泡茶叶，品尝茶叶的美味。
教学活动：1. 参观茶叶加工厂，了解茶叶的制作过程。
2. 组织幼儿进行茶叶冲泡实践活动，学习如何正确泡茶。
3. 邀请家长参与，共同品尝幼儿冲泡的茶叶，分享茶的美味。
第四章：茶文化故事教学目标：1. 了解中国茶文化的起源和发展。
2. 感受茶文化的魅力，培养幼儿对传统文化的热爱。
教学内容：2. 讲解茶叶在历史长河中的重要地位和文化价值。
教学活动：1. 讲述茶文化故事，让幼儿了解茶文化的起源和发展。
2. 组织幼儿进行茶文化主题绘画活动，让幼儿感受茶文化的魅力。
3. 开展茶文化知识竞赛，激发幼儿对茶文化的兴趣。
第五章：茶歌茶舞教学目标：1. 学习茶歌茶舞的基本动作和表演技巧。
2. 培养幼儿的艺术表现力和团队协作能力。
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大班科学教案中国茶文化
大班科学教案：中国茶文化
来源：淄博市张店区傅佳镇中心幼儿园张燕
【设计意图】
茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制茶的工艺各种各样，“饮茶”的方式各不相同，可以说“茶”蕴含丰富的中国传统文化，本活动通过让幼儿亲自动手制作茶饮料，收集有关茶的知识并将其分类整理，使幼儿在为祖国文化自豪的同时，锻炼了动手实践的能力和收集整理资料的能力，同时也培养了团结合作的精神。
【活动目标】
1、认识，了解几种生活中常见的茶叶。
2、通过品茶，初步认识到茶叶是一种解渴的好饮料。
3、引发制作“茶饮料”的兴趣，培养想象力和动手能力。
4、通过对茶文化的了解，激发幼儿对祖国文化的自豪和热爱。
【活动准备】
1、幼儿在家品尝家长泡的茶叶，并让他们在品尝的过程中了解各种茶的名称并从家里带自己喜欢喝的茶叶到幼儿园。
2、绿茶、红茶等：茉莉花、菊花、玫瑰花****分别放在小盘子里，每个小盘子一把小勺、孩子自己的喝水杯一个。
3、有关茶知识的课件。
4、《茶叶的聚会》故事磁带。
【活动过程】
1、激发幼儿对茶的兴趣：
（1）师：“上星期老师布置了一个任务，让小朋友回家品尝爸爸妈妈或者是爷爷奶奶泡的茶，并了解茶的名称，有谁能把自己品茶的经过和了解到的有关茶的事情，与小朋友一起分享。
（2）请幼儿讲述，鼓励幼儿讲述的越多越好，每位幼儿讲述完，教师要用一句概述性语言小结。
2、介绍有关茶的知识
（1）将幼儿收集和老师准备的茶叶放在桌子上请幼儿观察，说一说他们的名字、形状、颜色以及味道。
（2）播放课件，让幼儿了解茶叶是怎么生长？人们是怎么进行采摘？如何加工？以及如何冲泡？
（3）听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶的文化。
3、让幼儿自己动手制作茶饮料。
（1）师：小朋友，我们了解了这么多茶的知识，如果让你发明一种茶的饮料，你会做一些什么样的茶饮料呢？（让幼儿互相讨论）。
（2）请幼儿将讨论的结果和小朋友分享。
（3）幼儿动手动脑发明制作“茶饮料”。
教师要给予幼儿帮助，并提醒幼儿倒热水时要注意安全。
（4）泡好茶以后，待温度适宜时请幼儿相互观察颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍推荐自己的茶饮料也可请同伴品尝自己制作的茶饮料并根据品尝者的建议改进配制方法。
【活动延伸】
引发幼儿继续探究“茶”知识的兴趣。
师：“你们想不想知道是哪个国家最先发明喝茶的？（幼儿肯定回答不知道）“如果”我们想了解一种自己不知道的知识，应该怎么做呢？（让幼儿讨论）最后教师鼓励幼儿运用各种方法去搜集有关茶知识的信息。
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