岳麓版历史必修三知识点提纲
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近代以来科学技术的辉煌
一、经典力学
1.伽利略:经典力学的奠基者,创立了自由落体定律。
2.牛顿:创立经典力学体系
⑴内容:牛顿运动三定律(惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律)和万有引力定律。
⑵著作:《自然哲学的数学原理》。
⑶历史地位:
①完成人类对自然界认识史上的第一次理论大综合;
②科学摆脱了神学的束缚向前发展;
③具有惊人的预见力和巨大的理论指导意义(如海王星的发现)。
二、量子论、相对论
1.普朗克与量子论
3.意义:相对论同量子理论一起,构成了现代物理学的基本理论框架。
三、进化论
1.达尔文与进化论
⑴形成标志:1859年达尔文的巨著《物种起源》出版。
⑵主要观点:
①自然界中生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高级发展的。
②自然界进化的规则是物竞天择,适者生存。
③达尔文还提出人类起源于古猿的观点。
⑶历史意义:
①思想上:挑战封建神学,否定神创论,促进思想解放。
②科学上:把发展变化思想引入生物界,开创了生物科学发展的新时代。
③政治上:进化论传入中国,对维新变法运动和新文化运动起了巨大推动作用。
2.赫胥黎
论证了人猿同祖论,促进了进化论的'传播。
3.科学与宗教在人类起源问题上的根本分歧:生命是自然界进化
的结果,还是上帝创造的产物?
根源:生产力的发展情况。
古代生产力落后,人们对自然认识有限。
明清之际活跃的儒家思想
一、李贽的离经叛道
(1)内容：①破除对孔子思想的迷信。
②批判“存天理，灭人欲”的说教,强调人正当的私欲。
(2)意义：在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。
二、黄宗羲对君主专制的抨击
(1)内容：①揭露君主专制是天下之大害。
②提出“天下为主，
君为客”的民主思想。
③主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。
(2)意义：抨击了封建君主专制制度，为以后反专制斗争起了积极的推动作用。
三、顾炎武倡导经世致用
(1)内容：①重视对社会实际情况的了解,形成经世致用的思想。
②主张到实践中求真知,力求解决国计民生的现实问题。
(2)意义：开一代朴实学风的先河。
四、王夫之的唯物思想
(l)内容：①世界是物质的,一切事物都是客观存在的实体。
②物质的发展变化有规律可循。
③一切事物通过考察研究都是可以认识的。
④具有朴素的辩证法思想。
(2)意义：启示近代人们的思维方法,具有划时代的意义。
西方人文主义思想的起源
一、智者学派
l.产生背景
(l)雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。
(2)人在社会中的地位日益突出。
2.探索主题：人和人类社会。
关注对象：关注人们之间关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。
3.思想主张
(l)强调人的价值,普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，树立人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质。
(2)反对迷信,强调自由。
(3)在社会道德方面,主张个人应有自己的判断标准,不应强求一律。
二、苏格拉底等人的思想
l.苏格拉底
(l)主张
①关注人的伦理道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，主张重建道德价值观。
②重视教育,提出“美德即知识”的思想。
(2)地位：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
2.柏拉图
(l)思想主张①关注的焦点是人类社会。
②在《理想国》里根据智慧品德把人分为几等,各尽其责。
(2)地位：为理性主义的发展奠定了基础。
3.亚里士多德
(l)思想主张
①关注自然界和人类社会。
②强调在整个自然界中,人类是最高级的。
岳麓版历史必修三第一单元复习提纲
第一单元中国古代的思想与科技复习提纲第1课孔子和老子一、春秋时期（材料题）儒家：1）孔子（春秋）：儒家学派的创始人思想家、政治家、教育家A、政治：“仁”和“礼”，为政以德B、哲学：敬鬼神而远之——把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置C、教育：办私学、有教无类、因材施教、启发诱导、学思结合评价——①“仁者爱人”具有积极性，“克己复礼”具有保守性。
②为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础道家：2）老子 (春秋)：道家学派创始人-----中国第一个探讨宇宙本原哲学思想：（1）道是世界天地万物的本原（2）辩证法思想（任何事物都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以相互转化）政治思想：（3）倡导“无为而治”（4）向往小国寡民的社会，主张愚民统治，第2课战国时期的百家争鸣战国时期：百家争鸣（一）原因：（选择题或材料题）1，经济：铁器与牛耕出现，生产力发展，井田制瓦解（根本原因）2，政治：周王室衰微，诸侯纷争，分封制瓦解。
3，阶级：“士”阶层的活跃和受重用。
4，思想：从“学在官府”到“学在民间”，私学的兴盛（二）表现：1、儒家（选择题或材料题）1）孟子 (战国)：亚圣A政治思想：“仁政”学说（民贵君轻） B人性论:主张人性本善说C义利观：“养浩然之气”，先义后利，舍生取义2）荀子 (战国)：战国时期百家思想的集大成者（1）哲学思想：提出天行有常，不为尧存，不为桀亡；“制天命而用之”（唯物）（2）人性论：“性恶论”；（后天教育使人由恶变善）（3）政治思想：以礼教为主，礼法并施（4）君舟民水。
2、道家（选择题）1）庄子 (战国)：在处理人与自然关系上与荀子对立（1）“齐物”即万物的本质相同；（2）“逍遥”的人生态度；（4）天与人不相胜注意：A.黄老之学 (从汉高祖到武帝即位约70年的时间)：积极无为B.道家学派后来逐渐演变为道教（东汉）3、法家思想：韩非子 (战国)：法家思想的集大成者1）法、术、势相结合，建立君主专制的中央集权制国家；2）变法革新 3）以法治国，法不阿贵4、墨家思想：墨子（战国）：墨家学派创始人，1）“兼爱”“非攻”” 2）“尚力”“节用”“节葬”注：墨子代表下层劳动群众，特别是手工业者的利益。
历史必修3复习提纲岳麓版
历史必修3复习提纲第一单元中国古代的思想与科技第1课孔子与老子一、孔子：（一) 孔子地位：春秋时期的思想家，政治理论家和教育家，是儒家学派的创始人。
（二）孔子思想：1、伦理思想：核心：“仁”和“礼”，即“仁者爱人”和“克己复礼”。
①仁：统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛的理解和体贴他人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。
要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道。
②礼：“礼”是西周时的等级名分制度,尊卑等级的礼仪规范，指导行为的基本准则。
孔子要求人们克制自己，符合“周礼”，实现“礼”提出了“正名”主张，体现了孔子政治思想中的保守性。
2、政治思想：政治上要求“为政以德”，即以德治国。
不排除以“礼”治国的同时，逐步改良政治。
3、哲学观点：（天命观）对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。
“重视人事”4、教育理念：“有教无类”、“因材施教”、“学思结合”。
（三）思想影响：1、孔子的思想在诸国争霸和社会变革的时代并未受到太多重视，后来经历代学者发扬与统治者的改造，逐渐形成中国传统文化主流。
2、孔子整理辑录典籍，对保存传播古代文化做出了杰出贡献。
孔子被推崇为“圣人”。
二、老子（一）、老子生平：名老聃，使春秋时期的重要思想家，道家学派之创始。
《道德经》（即《老子》战国道家学者整理老子的思想。
）（二）、老子思想：1、哲学思想：将世界本原概括为“道”，为无所不包的最高的哲学概念，凌驾于天之上的天地万物本原；“天法道，道法自然“的思想，摒除了“天命”的绝对权威。
并指出任何事物都有矛盾对立的两方面，含有辩证法思想。
2、政治思想：主张无为而治。
（三）、老子思想评价：老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家，对中国文化以及中国人的思维方式，道德人格产生深远影响。
第2课：战国时期的百家争鸣一、儒家学派：-----孟子、荀子（一）孟子1．孟子地位：战国时期，孟子继承并发展了孔子的学说，成为儒家学派重要奠基人。
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下面是小编为大家整理的历史必修三知识点，希望对大家有用!历史必修三知识提纲近代以来科学技术的辉煌一、经典力学1. 伽利略 : 经典力学的奠基者 , 创立了自由落体定律。
2. 牛顿 : 创立经典力学体系⑴内容 : 牛顿运动三定律(惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律)和万有引力定律。
⑵著作 : 《自然哲学的数学原理》。
⑶历史地位 :①完成人类对自然界认识史上的第一次理论大综合;②科学摆脱了神学的束缚向前发展;③具有惊人的预见力和巨大的理论指导意义(如海王星的发现)。
二、量子论、相对论1. 普朗克与量子论2. 爱因斯坦与相对论3. 意义 : 相对论同量子理论一起 , 构成了现代物理学的基本理论框架。
三、进化论1. 达尔文与进化论⑴形成标志 : 1859年达尔文的巨著《物种起源》出版。
⑵主要观点 :①自然界中生物的物种是不断进化的 , 是不断从低级向高级发展的。
②自然界进化的规则是物竞天择 , 适者生存。
③达尔文还提出人类起源于古猿的观点。
⑶历史意义 :①思想上 : 挑战封建神学 , 否定神创论 , 促进思想解放。
②科学上 : 把发展变化思想引入生物界 , 开创了生物科学发展的新时代。
③政治上 : 进化论传入中国 , 对维新变法运动和新文化运动起了巨大推动作用。
2. 赫胥黎论证了人猿同祖论 , 促进了进化论的传播。
3. 科学与宗教在人类起源问题上的根本分歧 : 生命是自然界进化的结果 , 还是上帝创造的产物?根源 : 生产力的发展情况。
古代生产力落后 , 人们对自然认识有限。
历史必修三知识归纳明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道(1) 内容：①破除对孔子思想的迷信。
岳麓版高中历史必修三知识点
岳麓版高中历史必修三知识点1.给中国人民带来什么启示的是世界历史2.中国古代对世界的影响与地位3.近代中国的时空关系与意义4.近代中国的社会精神一、给中国人民带来什么启示的是世界历史1.世界历史对中国人民带来的启示：世界历史的发展表明，人类社会的演进与变革是不可避免的。
各个历史阶段的社会制度、经济形态、文化背景等都对人类的发展产生了深远的影响。
中国人民应从世界历史中认识到，只有顺应历史发展的潮流，不断和进步，才能与世界同步，实现国家的繁荣与富强。
2.世界历史对世界人民带来的启示：世界历史向世界人民揭示了人类共同的价值观与文明发展的普遍规律。
在不同的时代和地域，人类都追求着和平、公正、民主与自由的社会制度，并试图通过思想、科技、经济等方面的创新来实现这些理想。
世界人民应该从世界历史中汲取智慧，加强合作与交流，共同应对全球性的挑战。
二、中国古代对世界的影响与地位1.古代中国文明对世界的影响：古代中国在政治、经济、科技、文化等方面都有着深远的影响。
例如，中国古代的政治制度和哲学思想对东亚文明产生了巨大的影响；丝绸之路的开通促进了东西方文化的交流与合作；中国古代的农业技术和制造业水平在世界上处于领先地位。
2.古代中国的地位与形象：在古代世界格局中，中国一直被视为中央王国，被周边国家尊称为"天朝上国"。
古代中国的皇帝被认为是上帝的代表，统治着万邦。
中国的文化、文明与制度也深深地影响着周边国家。
中国古代的文化形象被看作是传统、智慧与尊贵的代表。
三、近代中国的时空关系与意义1.近代中国的历史背景：近代中国是指19世纪至20世纪初的中国历史时期。
这一时期中国遭受了列强侵略、政治动荡、社会与动乱等重大挑战。
近代中国的历史背景对中国的现代化进程和国家建设产生了重要的影响。
2.近代中国的意义与时空关系：四、近代中国的社会精神1.近代中国的社会精神：近代中国的社会精神包括民族主义、民主主义、科学主义和近代化精神。
岳麓版高中历史必修三学业水平测试知识重点提纲
岳麓版⾼中历史必修三学业⽔平测试知识重点提纲知识与修养必修三学业⽔平测试重点提纲1、诸⼦百家中道家学派代表⼈物是⽼⼦和庄⼦。
儒家是孔⼦、孟⼦、荀⼦。
墨家是墨⼦，法家韩⾮⼦。
2、孔⼦是儒家学派的创始⼈，奠定了儒家思想的基础，思想核⼼是“仁”。
主张为政以德，节⽤⽽爱⼈，使百姓⾜⾷，国家⾜兵，包含了民本思想。
教育思想主张为政以德。
3、孟⼦被称为亚圣。
提出仁政思想。
发挥民本思想，提出民贵君轻，伦理观上主张“性本善”4、荀⼦主张施政⽤：“仁义”和“王道”，以德服⼈。
提出君⾈民⽔的观点。
提出性恶论。
荀⼦改造儒家思想，综合了法家和道家思想的积极合理成份。
5、西汉董仲舒提出了“罢黜百家、独尊儒术”的主张。
董仲舒的新儒学思想，受到汉武帝的全⾯肯定。
汉武帝起⽤⽂学儒者数百⼈参与国家⼤政。
兴办太学，让天下⽂⼠都学儒家经典，从汉武帝起儒家经典成为国家规定的教科书。
从此儒家思想成为了中国传统⽂化的主流思想。
6、宋时期出现新的儒学体系，即理学。
北宋的代表是程颐、程灏。
主张“万物皆只是⼀个天理。
”天理是万物的本原，就是先有理后有物。
把天理和伦理道德直接联系起来。
发挥孔⼦仁的学说，认为仁是与万物惧⽣的。
7、南宋理学的集⼤成者是朱熹。
是继孔孟之后，中国最重要的儒学思想家。
其理学内容是⼀、理⽓论，先有理后有⽓。
⼆、⼼性论，认为性⽆不善，⼈们应该克制⾃⼰的感情，让道德理性来⽀配和指导⾏为。
8、明朝的王阳明把理学发展到“⼼学“阶段。
⼼学更多的吸收了佛教禅宗的思想，他认为⼈⼼是万物的本源，还提出致良知的学说。
9、明末清初三⼤思想家是黄宗羲、顾炎武、王夫之。
他们的共同主张是政治上反对君主专制，主张⼈民为主。
经济上重视⼿⼯业和商业的发展。
思想上对传统儒学批判继承，构建具有时代特⾊的思想体系。
10、中国四⼤发明传⼊欧洲，造纸术促进了欧洲⽂化的发展。
⽕药传⼊欧洲后，推动了欧洲⽕药武器的发展，使骑⼠阶层⽇益衰弱，还促进了欧洲采矿业和⾦属制造业的发展。
岳麓版历史必修三复习提纲全
第一单元中国古代思想宝库第1——2课复习提纲【课标要求】：1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
（一）、春秋战国时期的百家争鸣局面【诸子百家】：春秋战国时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家所创立的诸多学派。
诸子百家代表：儒家——孔子、孟子、荀子；道家——老子、庄子；墨家——墨子；法家——商鞅、韩非子；兵家:——孙子、孙膑。
等等。
【百家争鸣】：诸子各家，按照本阶级（阶层）或本集团的利益和要求，对宇宙、社会、对万事万物作出解释。
他们著书立说，广收门徒，互相辩难，争相发表自己的见解。
1、百家争鸣局面形成的历史背景(社会根源)：①春秋战国时期牛耕和铁制农具出现, 井田制逐步瓦解和私田的兴起，生产力的发展促使经济迅速发展，为学术文化繁荣提供物质条件。
②分封制和礼乐制度遭到破坏，奴隶制的逐步瓦解与封建制的兴起，阶级关系出现新变化，不同的阶级、阶层纷纷寻求代言人，提出各自施政方案，促进文化繁荣。
③“学在官府”局面被打破，私学的兴盛造就了一批有知识、身分自由的思想家。
④各国纷争动荡的局面下,各国国君都想称霸争雄，竟相礼贤下士、招揽人才，出现了竞相改革的潮流，为不同派别的思想家提供了游说讲学的广阔舞台.总之, 春秋战国时期的社会大变革(包括社会政治、经济、文化和军事纷争等社会各种局面的变化动荡）促成了思想自由的社会环境，不同阶层不同立场的人们，对各种问题提出不同的见解主张，形成不同派别，他们著书立说、广收门徒，相互间进行激烈的争辩，出现百家争鸣局面。
（解析：春秋战国时期社会大变革是百家争鸣局面形成的根本原因）2、百家争鸣局面形成的重要意义：诸子百家的众多领域的理论思想，极大的促进了当时文化的繁荣和发展；也对后世文化学术的发展产生了极大的影响。
是中国历史上第一次思想解放潮流。
其中儒家思想孕育了中国传统文化中的政治思想（仁）和道德准则（礼）；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础（道、辩证法）；法家思想中的变革精神成为历代改革图治的思想武器；在很大程度上它们共同构成了中华民族传统文化的基本精神。
岳麓版高中历史必修三知识点
岳麓版⾼中历史必修三知识点⾼中历史（必修三）复习笔记、提纲专题⼀中国传统⽂化主流思想的演变◇【考纲要求】1、春秋战国时期的百家争鸣2、汉代儒学成为正统思想3、宋明理学4、明清之际的儒学思想◇【课程标准】1、知道诸⼦百家，认识春秋战国时期百家争鸣局⾯形成的意义；了解孔⼦、孟⼦等思想家以及儒家思想的形成；2、知道汉朝儒学成为正统思想的史实；3、列举宋明理学的代表⼈物，说明宋明时期儒学的发展；4、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学的发展。
◇【知识整合】⼀、知识点梳理：1、春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局⾯？①、各诸侯国政治改⾰的需要；②、私学兴起，相对⾃由的学术风⽓的影响；③、封建经济的产⽣发展提供了⼀定的物质基础；④、⾃然科学的发展提升了⼈们的认识⽔平。
2、列举春秋战国时期诸⼦百家的代表⼈物及思想主张，并作扼要评价。
儒家：孔⼦哲学思想——思想核⼼是“仁”、“礼”；（仁者爱⼈，克⼰复礼）。
政治思想——①、主张“为政以德”（含民本思想）；②、提出“正名”主张。
教育思想——“有教⽆类”、“因材施教”、学习要实事求是、“学⽽时习之”、“学思结合”、“当仁不让于师”。
评价——①、当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统⽂化的主流。
②、在世界⽂化史上有重要影响。
被推崇为“圣⼈”孟⼦政治思想——“仁政”（核⼼）、“民贵君轻”。
哲学思想——“性善说”。
道德思想——先义后利，舍⽣取义。
⼈格精神——要求⼈们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的⼈格精神。
评价——①、《孟⼦》⼀书被当作经典，后列为“四书”之⼀。
②、建⽴⼀套系统的政治学说“仁政”，成为儒家学派的重要奠基⼈。
③、继承并发展了孔⼦学说，被尊为“亚圣”，对传统⽂化产⽣很⼤影响。
荀⼦哲学思想——①“天⾏有常”“制天命⽽⽤之”（唯物主义）②“性恶论”（但教育可使⼈由恶变善）政治主张——以礼教为主，礼法并施评价——①、基本继承了儒家思想，但很长时间不为正统儒家重视。
必修三历史知识点归纳岳麓版岳麓版历史必修三
必修三历史知识点归纳岳麓版岳麓版历史必修三(一)历史背景：1、阶级基础：五四运动,无产阶级登上历史舞台;2、思想基础：新文化运动解放思想,马克思主义在中国的传播;3、实践基础：毛泽东及老一辈无产阶级革命家在新民主主义革命的探索和实践,共同创立了中国共产党;(二)毛泽东思想的形成与发展1、萌芽：大革命时期(1924-1927.7)(1)著作：《中国社会各阶级分析》《湖南农民运动考察报告》(2)观点：分析社会形态和阶级状况,指出农民问题是革命中心问题.2、初步形成：土地革命时期(1927.8-1937.7)(1)著作：《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》《红色政权为什么能存在》(2)思想：“工农武装割据思想”形成,开创“农村包围城市的革命道路”(3)标志着毛泽东思想的初步形成3、正式形成：抗日战争时期(1937.7-1945.8)(1)著作：《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》(2)思想：“新民主主义革命”理论(3)中共七大：1945.4毛泽东思想作为党的指导思想4、毛泽东思想的发展(1)人民民主革命理论形成著作：1949年七届二中全会讲话、《论人民民主专政》思想：建立“人民民主专政”思想意义：为人民政协制度和新中国成立奠定理论基础(2)社会主义革命、建设理论：①“社会主义改造”思想：1953中共定“一化三改”方针②社会主义建设探索：《论十大关系》、中共八大、《关于正确处理人民内部矛盾》(三)毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论(四)毛泽东思想的深远影响：1、性质：马克思主义与中国民主革命实践相结合的产物,是中共党集体智慧的结晶.是马克思主义的中国化2、作用：①毛泽东思想是中国民主革命胜利的思想武器,指导民主革命赢得了胜利,建立了中华人民共和国;②指导了社会主义革命和建设,建立了社会主义;③是中国特色社会主义理论思想渊源和理论先导;④创造性第丰富和发展马克思主义,是马义的继承和发展,具有承上启下,继往开来的重要历史地位.(一)、历史背景：1、社会基础：文化大革命结束,中国进入新的历史时期;2、思想基础：1978年的真理标准问题的讨论,解放了人们的思想;3、实践基础：建国以来若干社会主义建设的正、反经验(二)形成和发展过程：1、1978召开十一届三中全会,确立改革开放伟大决策,实现伟大转折;2、1982中共十二大,提出“中国特色社会主义”理论(社会主义本质和“三个有利于”标准)3、提出社会主义精神文明建设理论,强调两手抓,两手都要硬;4、提出科技是第一生产力的思想和“一国两制”理论5、1987年中共十三大,提出社会主义初级阶段理论”、制定“一个中心,两个基本点”的基本路线、战略三步走思想;6、1992年南方谈话,阐明社会主义本质和如何建设社会主义(市场、计划手段互补)7、中共十四大：确立了建立社会主义市场经济体制的目标;8、中共十五大：确立邓小平理论为党的指导思想并写进党章;(三)历史意义1、性质：中国当代马克思主义,马克思主义理论与改革开放实践相结合的产物.2、精髓：解放思想,实事求是3、作用：①指导了改革开放合社会主义现代化建设②是当代民族精神的强大支柱③创造性发展马克思主义,马克思主义在中国的二次历史性飞跃(一)背景：1、国际形势：世界多极化和经济全球化,国际竞争日益激烈;2、国内形势：中国进入全面建设小康社会的新阶段;3、建设中国特色的实践中,积累治党治军经验,提出新思想(二)主要内容1、中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求2、中国共产党始终代表中国先进文化的方向3、中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益(三)形成过程：1、2000年江泽民第一次完整概括三个代表的思想;2、2002年中共十六大,确立邓小平理论为党的指导思想并写进党章(三)历史意义1、性质特点：当代中国特色社会主义建设中重要建党理论,是集体智慧的结晶.2、精髓：实事求是、解放思想、与时俱进3、作用：①是加强和改进党的建设,推进我国社会主义完善和发展的理论武器;②是新世纪全党和中国人民实现全面建设小康社会目标的根本指针;③是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展.。
岳麓版高中历史必修3知识提纲
第一单元中国传统文化主流思想的演变第一讲百家争鸣课标：1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；2.了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。
《2015年考纲》：春秋战国时期的“百家争鸣”知识归纳：一、历史背景（社会存在决定社会意识）1.根本原因：春秋战国时期，社会处于大变革时代。
2.经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。
3.政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。
4.文化上：礼贤下士，私学兴起，学术下移。
5.直接原因：不同阶级代表著书立说，形成“争鸣”局面。
二、“百家争鸣”的概况1.儒家（1）孔子——春秋时期的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为“圣人”。
Ⅰ.政治思想：思想体系的核心——“仁”和“礼”。
①“仁”即“仁者爱人”，反对统治者实行苛政和任意刑杀；提倡广泛理解和体贴他人，调整好人际关系，维护社会稳定；“爱人”就要遵循“忠恕”之道。
②“礼”就是要“克己复礼”，符合西周名分等级制度。
实现“礼”，就要“正名”，做到贵贱有序、名正言顺。
③“为政以德”，在以“德”、“礼”治国的同时，逐步改良政治。
Ⅱ.哲学思想:“敬鬼神而远之”，优先解决人世间的实际问题。
Ⅲ.教育思想:办私学（打破了奴隶主垄断教育的局面）。
教学对象——“有教无类”；教学方法——“因材施教”；学习态度——“知之为知之”、“当仁不让于师”：学习方法——“温故知新”、“学而不思则罔,思而不学则怠”。
Ⅳ.文化典籍:整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等。
评价：①“仁者爱人”具有积极性，“克己复礼”具有保守性。
②为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础，在世界文化史上也具有重要影响。
（2）孟子——战国著名的思想家，继承并发展了孔子的学说，被尊为“亚圣”。
政治思想：“仁政”学说和民本思想（“民为贵，社稷次之，君为轻”）。
伦理观：“人性本善”说。
价值观：倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义。
岳麓版高中历史必修三知识要点
岳麓版高中历史必修三知识要点岳麓版高中历史必修三知识要点明清之际的思想批判(一)异端思想家李贽1、李贽思想产生的时代背景：明朝万历年间①(政治)专制统治腐败,农民起义打击;②(经济)商品经济繁荣,冲击下人们竞相逐利;③(文化)纲常礼教士人强烈追求个性和发展经济的要求。
2、李贽思想主要内容：《焚书》《藏书》①批判孔孟儒家思想，揭露批判程朱理学的虚伪，倡导个性的自由发展。
②万物源于阴阳二气，根本上否定天理的存在。
总结：否定孔孟学说;批判程朱理学;倡导个性自由;追求物质享受;主张男女平等;是批判地继承了儒学。
(二)明末清初三大思想家1、代表人物：王夫之《船山遗书》：系统批判宋明理学，建立教完整的朴素唯物主义思想体系。
黄宗羲《明儒学案》、《明夷待访录》：限制君权，倡导言论自由，建立自下而上的监督机构。
顾炎武《天下郡国利病书》》《日知录》：“天下兴亡，匹夫有责”;为学务实。
2、三大思想家的共同主张：①(思想)：经世致用;提倡务实学风和行为。
②(经济)振兴工商;“工、商、皆民生之本”。
③(政治)批判君主专制，提出限制君权的理论和设想，鼓吹早期民主思想。
3、明末清初三大思想家思想评价：①对君主专制统治造成了强烈冲击。
②给后世民众以深刻启迪。
③关注民生的经世致用思想影响深远，构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。
古代中国的科学技术与文学艺术搜索四大发明：造纸术、指南针、火药和活字印刷术。
造纸术促进了欧洲文化的发展;火药推动了欧洲火药武器的发展，使骑士阶层日益衰落;指南针促成了新航路的开辟，迎来了地理大发现的时代;印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。
春秋时期，第一部诗歌总集是《诗经》，为中国古典文学现实主义的优良传统奠定了基础，被后世奉为儒家经典。
战国时期，楚国的屈原，创作出“楚辞”体，又称“骚体”。
他的代表作《离骚》，是中国古代最长的一首抒情诗，具有浪漫主义的风格。
汉代流行的文学体裁，称为“赋”。