期初教学工作安排
学期初教学计划（精选9篇）
学期初教学计划（精选9篇）学期初教学计划篇1一、认真组织研究生注册报到工作1. 按校历安排，20xx-20xx学年秋季学期研究生新生注册报到时间为9月12日一天，老生注册报到为9月13日一天。
2.根据《厦门大学各类学生完费注册管理暂行规定》，请各单位督促研究生完费后办理注册报到手续。
4.做好新生注册报到工作：a.新生注册报到当天，各单位教学秘书须登录厦门大学迎新系统（）完成报到情况登记工作，有需要另存新生名单的可直接从“迎新系统”中导出；b. 证件查验：根据研究生入学须知的要求，对于应届本科生读硕、应届硕士生读博的新生，入学报到时各单位应做好证书查验工作。
未取得本科毕业证书的应届本科生和未取得硕士学位证书的应届硕士生暂不予注册，待学院书面报告研究生院后处理；c. 组织本单位研究生学习选课指南、研究生工作手册以及登录研究生院信息化平台核对、填写本人学籍信息等;d. 按照《厦门大学研究生学籍管理规定》第三条新生“未请假，或未准假逾期两周不报到者，或假满逾期两周不报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格”。
放弃入学资格的新生由各单位填写《厦门大学研究生学籍处理意见表》（下载专区可下载）于9月27日前送交培养与管理办。
5.做好老生注册报到工作：a.教学秘书于注册报到当日登录信息化平：学生管理——学籍信息管理——右上角按钮“注册报到”——“操作”处下拉勾选注册报到情况并点击确认完成即可；。
b.为规范注册报到工作，学院应将系统中的名单下载制作成报到名单，于报到当日让学生签到，报到结束后名单留学院备查。
其中报到情况为“出国、休学、或拟毕业”的本学期不需到校注册报到。
c. 学生注册报到手续不得由他人代办，注册报到当日到校的勾选“准时到校”；因故不能如期报到的应向学院书面请假，请假最长不得超过两周，已办理请假手续的勾选“请假”；本学期开学前已在学院办好长期到外校（境内，不含出国）科研、学习、田野调查及实习等手续的勾选“批准外出”；未请假或未办理任何手续在报到当日未到校的勾选“无故未到”，无故未到的研究生，教学秘书应查清原因，如已长期失联，应核查后报研究生院作学籍处理。
学期初的教学准备工作
学期初的教学准备工作学期初的教学准备工作学期初是教师们开展工作的重要时期，是规划教学计划、准备授课材料和培养学生学习兴趣的关键时期。
教师需要进行充分的准备工作才能顺利地开始新的教学工作。
以下是一些关键的教学准备工作。
一、规划新教学计划教师应该在学期开始前制定新的教学计划，其中包括设定教学目标、确定教学内容、制定教学计划等。
教学计划应该考虑到学生的课程需求、学习能力、兴趣爱好等因素。
计划应当具体，明确规定教学时间、授课要点、学习进度和评估标准。
一个好的教学计划，有助于教师准备教学材料、课程计划、演示技能等等。
二、准备授课材料教师在学期初需要准备大量的授课材料，这些材料包括课件、讲义、试题、参考书等。
教师应该根据自己的教学目标和教学计划来精心准备这些材料，材料应当具有足够的针对性和实用性，以便于学生可以轻松掌握知识和技能。
特别需要注意的是，材料应当质量过硬，内容之间应该流程连贯，以便于学生更好地理解和掌握知识。
三、建立良好的学生关系建立良好的学生关系是教师教学工作的重要一环。
教师在学期开始前，应该认真了解学生的基本情况、兴趣爱好、学习特点等等，以便于建立起亲密而有力的关系。
在授课过程中，教师还应该注意合理分配课堂时间，让学生可以适当参与课堂讨论和互动，以促进他们的学习积极性和思维能力。
四、常规的准备工作教师在学期初还需要完成一些日常的准备工作，包括身体健康检查、设备检查、班级管理等等。
这些工作都是为了确保教师工作的平稳和质量，能够带给学生一个舒适的学习环境。
这些工作中需要特别注意的，包括开学典礼、教学仪器检测、班级管理策略等等。
综上所述，教师在学期初需要做好很多工作，以确保教学工作开展得顺利。
教师需要制定新的教学计划，准备授课材料，并且认真建立起良好的学生关系。
常规的准备工作也不可忽视。
只有在做好这些工作的情况下，教师才能高效地进行教学工作，为学生带来优质和有成效的学习体验。
学校开展教学工作计划及安排(7篇)
学校开展教学工作计划及安排（7篇）•学校开展教学工作计划及安排（7篇）推荐度：•相关推荐学校开展教学工作计划及安排（7篇）教学工作计划的内容可以提高自己的教学质量，日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，乂将迎来新的工作，新的挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，下面是小编给大家整理的学校开展教学工作计划及安排，仅供参考希望能帮助到大家。
篇一：学校开展教学工作计划及安排篇1一、指导思想：根据市教委期初工作会议精神，有计划、有指导、有主题地开展幼教活动，注重教学常规，关注幼教养成教育教学，适当开展有利于幼儿身心健康的活动，促进幼儿身心得到和谐全面发展。
二、主要工作：1、落实教学常规，贯彻落实《五市幼儿园常规管理办法》，扎实开展常规指导与检查工作，杜绝学前教育小学化。
2、建立一日常规活动，细化每一环节的管理，从入园、课间、教学、游戏、活动、离园每一环节都有明确具体的要求，及时发现问题及时解决。
3、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿。
保证幼儿的安全。
4、立足习惯养成教育，养成良好的学习、生活、卫生、等习惯，做好传染病预防和接种查验工作，把晨检、消毒、和零报告纳入常规教学工作之中。
5、寓丰富多彩的教学活动与教学之中，选择即贴近儿童生活乂充满儿童情趣的游戏活动，让儿童在活动和游戏中增长知识，培养能力。
6、开展分层次、多角度的“智慧小精灵”评选活动，如：卫生、文明礼貌、仪表、物品摆放、乐于助人、学习、童谣大王、三字经大王、唐诗大王、.故事大王.表演大王等，通过竞赛激发幼儿的参与热情，把养成教育落到实处。
7、充分利用教室、走廊、活动室等场地，做好宣传和美化，为孩子们创设一个优美的教学环境。
8、加强幼儿的品德教育，以情感教育和培养良好习惯为主，注重潜移默化的影响。
⑴坚持每周公布常规检查结果制度；⑵深入课堂抽查，检查是否精心组织课堂教学，作业批改是否是应付式等，杜绝无教案上课；⑶严禁私自调课、调自习；⑷完善听课制度，行政每周听课不低于1节。
学期初工作计划安排
一、前言随着新学期的到来，为了确保本学期工作的顺利进行，提高工作效率，现将本学期初的工作计划安排如下：二、工作目标1. 提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展。
2. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
3. 深化课程改革，优化课程设置，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强学校管理，提高学校管理水平。
5. 落实素质教育，促进学生全面发展。
三、具体工作安排1. 教学工作（1）组织召开新学期教学工作会，明确教学目标和任务。
（2）加强备课组建设，提高备课质量。
（3）开展教学观摩、研讨活动，促进教师相互学习、共同进步。
（4）加强教学质量监控，确保教学效果。
2. 教师队伍建设（1）开展师德师风教育，提高教师职业道德素养。
（2）加强教师业务培训，提高教师教育教学能力。
（3）开展教师技能比赛，激发教师工作热情。
（4）关注教师心理健康，提供必要的心理辅导。
3. 课程改革与实施（1）深入推进课程改革，优化课程设置。
（2）加强学科教研活动，提高教师教研水平。
（3）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣和特长。
（4）加强学校与社区、企业的合作，拓宽学生实践渠道。
4. 学校管理（1）加强学校制度建设，提高学校管理水平。
（2）优化学校资源配置，提高资源利用效率。
（3）加强学校安全管理，确保师生安全。
（4）开展校园文化建设，营造良好校园氛围。
5. 素质教育（1）落实素质教育，关注学生全面发展。
（2）加强德育教育，培养学生良好的道德品质。
（3）开展心理健康教育，提高学生心理素质。
（4）加强家校合作，形成教育合力。
四、工作措施1. 加强组织领导，确保工作落到实处。
2. 明确责任分工，提高工作效率。
3. 加强沟通协调，形成工作合力。
4. 注重工作总结，不断改进工作方法。
五、总结新学期伊始，我们将以饱满的热情投入到工作中，为实现学校各项工作目标而努力奋斗。
通过本次学期初工作计划安排，我们将进一步提高工作效率，为学校的发展做出新的贡献。
开学初学校工作工作方案（通用5篇）
开学初学校工作工作方案（通用5篇）开学初学校工作工作方案（通用5篇）如果我们学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。
在开展工作前，领导通常会要求我们先准备几份工作方案，相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的开学初学校工作工作方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
开学初学校工作工作方案1一、指导思想提高认识，及早谋划，全员参与，树立良好形象，开创新学期开学工作新局面。
二、主要措施1、制定方案，及早谋划。
2、领导带头，靠前指挥。
3、明确分工，各司其职。
4、狠抓落实，安全有序。
三、领导小组成立太和县双庙镇中心学校开学工作领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx、xx、xx、xx、xx、xx四、开学工作实施步骤：（一）开学前的准备工作。
1、制定完善疫情防控应急预案，严格落实书记、校长第一责任人的责任。
2、做好消毒物品、洗涤用品、口罩、红外体温测量仪等防控物资采购和储备。
3、全面摸排教职员工、学生假期去向，精准掌握每位返校前14天的身体健康状况，建立外出教职员工和学生、有重点疫区接触史教职员工和学生及身体不适教职员工和学生信息台账。
4、结合实际制定延迟开学工作方案，及时调整春季学期教育教学工作计划，督促教师及课，提前调整好教学进度。
通过微信、QQ.空中课堂等多种形式提供线上服务，对学生作业进行批改和开展答疑辅导，指导学生安排好在家的学习和生活。
5、在开学前至少组织开展一次全面的校园环境卫生清扫和消毒工作，重点做好教室、食堂、图书馆、教师办公室厕所等校舍和公共活动场所的清扫和消毒，不留卫生死角，保持室内通风换气，全面改善学校环境卫生条件。
6、通过家长群、教职工群和致师生家长一封信等方式，教育引导全校教职员工和学生家长全面学习掌握疫情防控知识。
科学指导学生在家开展适度的体育锻炼，增强体质。
（二）开学后工作1、加强疫情防控领导小组及人员配备等组织管理工作。
学校书记、校长须坚守岗位、强前指挥，全面落实联防联控措施，构筑群等群治严密防线，确保防控工作无疏保。
2024年第一学期教学工作计划(4篇)
2024年第一学期教学工作计划一、创新机制，扎实开展校本培训练好内功，建好队伍，是推进课改实验工作的基本立足点。
新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇小学创新机制，实行年级组长负责制。
年级组长对学校的法人代表校长负责，对本年级的教育教学活动负责，根据学校教学工作计划制定出本年级工作计划，指导实施计划，具体做好分年级分学科教师培训、____备课的全过程管理、年级组教师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年教师的培养等。
校本培训，利用星期学校(双周日下午)把课标解读、教材疏通和专业技能发展作为重点，积极____教师参加参与式、对话式和案例研究式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的五训机制，积极探索培训工作的新思路、新方法，形成新格局。
通过培训，能使____周岁以下的青年教师初步达到五能要求(即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作(电脑操作)、能搞好课题研究)，能使老年教师初步达到四能要求(能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究)。
继续举办课改沙龙，加大对青年教师的培养力度。
二、周密安排，努力创建县级校本教研基地1、实施强师工程，积极开展青年教师培养工作。
中心校制定《青年教师培养规划》，____周岁以下教师全部列入培养对象，实施强师工程，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同发展、共同提高。
强师工程要切实结合中心校开课日活动、完小公开课活动、部分教师达标课活动具体实施。
2、实行年级组长负责制，加大对____备课的管理力度。
根据全县教研工作的会议要求，____备课的管理与研究，力度只能加大，不能削弱。
____备课从个人钻研→主讲辅导→____研讨→成案→复备要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和____研讨。
所以，新学期我镇小学创新管理机制，实行年级组长负责制，修订《厉庄镇中心小学____备课细则》，一个重要原因就是为了增强____备课的管理力度，增强____备课的实效性。
教学期初工作计划目标
一、前言新学期伊始，为了确保教育教学工作的顺利进行，提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期初工作计划目标如下：二、工作目标1. 加强教师队伍建设- 目标：提升教师队伍的整体素质，打造一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神的教师队伍。
- 措施：- 定期组织教师参加师德师风培训，强化师德意识。
- 开展教育教学技能培训，提高教师教育教学能力。
- 鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升学术水平。
2. 优化课程设置- 目标：根据学生发展需求，优化课程结构，提高课程质量。
- 措施：- 结合国家教育政策，调整课程设置，确保课程内容的科学性和前瞻性。
- 邀请专家学者参与课程建设，提升课程的专业性和实践性。
- 加强课程评价体系建设，及时调整课程内容，满足学生个性化需求。
3. 提高教学质量- 目标：通过教学手段的创新和教学方法的改进，提高课堂教学效果。
- 措施：- 推广使用现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂互动性。
- 开展教学研讨活动，交流教学经验，提高教师教学水平。
- 建立教学质量监控体系，定期检查教学质量，及时发现问题并改进。
4. 促进学生全面发展- 目标：关注学生个性发展，培养学生的综合素质。
- 措施：- 开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
- 加强心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
- 实施素质教育评价体系，全面评价学生综合素质。
5. 加强家校合作- 目标：建立良好的家校沟通机制，形成教育合力。
- 措施：- 定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
- 建立家校联系平台，方便家长了解学校工作动态和学生表现。
- 邀请家长参与学校活动，增强家校之间的信任和合作。
6. 提升学校管理水平- 目标：提高学校管理水平，为教育教学工作提供有力保障。
- 措施：- 完善学校管理制度，提高管理效率。
- 加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
- 优化资源配置，提高学校硬件设施水平。
三、结语本学期初工作计划目标旨在全面提升教育教学质量，促进学生全面发展。
期初教学工作安排(2010-2011-2)
2012-2013学年第1学期期初教学工作安排各系（部）：2012-2013学年第1学期已于2012年8月27日开学，根据学院教学工作安排，现将期初教学工作要求如下：一、期初教学检查系部自查内容1．教学准备(1)教师备课：课程标准、教案、理论授课计划、实践授课计划等；(2)教学设施：教学设施的配备情况；(3)实践教学：提前对有实习实训任务的班级进行全方位的落实；2．学生出勤：学生出勤情况；3．教学纪律：教师教学纪律执行情况；4．兼职教师：对本系部所聘任的每一位兼职、兼课教师进行期初教学评价（听课等）；5．教研活动：本学期教研活动计划制定情况；6．检查总结：请各系部认真填写《期初教学检查总结表》，于9月16日前报教务处，《期初教学检查总结表》在“校园网→教务工作→常用下载”中下载。
二、教务处组织各系部领导集中进行期初教学检查检查内容：1．教学秩序；2．授课进度符合程度；3．现场管理、安全管理等。
检查时间临时通知。
三、高职班学籍注册1．在校生学生注册：开学两周内，各系部根据学生实际返校情况，按年级、按专业、按班级进行统计，上报。
2．新生注册：开学第三周末，以班级为单位上交学生身份证复印件一份，由教务处在学信网上统一注册。
四、高职学生学籍处理根据学籍管理规定和上学期期末考试补考成绩，对在校生进行学籍处理。
五、检查注意事项各系（部）必须高度重视期初教学检查工作，责任落实到位，发现问题及时解决，杜绝教学事故发生。
系（部）领导要亲自深入教学第一线，检查本系（部）的教学情况，并有针对性地开展听课活动。
教务处二〇一二年九月一日。
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教学工作安排及要求一、期初备课要求本学期加零周是21周，因为有节假日，运动会、各类考试占用时间，有效上课时间是19周。
科组长按照以往的进度，打出一定提前量，制定好本学期的教学进度，并安排好科组教学计划。
期初备课时间一周， 8月20日全校正式开课，要求备好一周的课，周五下午各科组将进度、计划、教案交到各楼教务处随交随检，并做记录。
二、暑假作业检查和期初考试出题要求开学第一周任课教师要收齐暑假作业并进行批阅，不用逐题批改，但要对每位学生的作业有批阅评语，第二周按照周一语文、数学，周二政史地，周三英语、物化生的顺序交到教务处，教务处对批阅情况进行检查，做好记录。
期初高二高三考试按暑假作业和学过知识各占50%出好题，做好答题卡，23-25日（周四-周六）期初考试。
三、本学期教学工作要求1、准备教学内容要求（1）写导学案或教案要求准备学案还是写教案，学校不做统一要求，由科组定，但是必须要有，只要有利于教学，能提高教学成绩即可，教务处要定期检查，做好记录。
如果科组定出写导学案，本学期的要求是：在科组长带领下，充分发挥学科备课组集体智慧，通过集体备课或大家共同研讨确定，内容应简洁、易懂，重、难点要突出，每一节课设计一个学案，应根据学情，调动学生学习的积极性，让学生进行主动参与性学习。
要制定符合各层次学生认知能力的导学案,从而达到提高全体学生学习成绩的目的。
写教案强调的是要紧扣高考新课标和学科核心素养，联系学生实际，针对性强，突出“双基”和思维能力要求。
存在问题和解决办法一是，有的老师简单使用导学案，没有根据所教学情进行相应增加和删减。
要求任课教师要针对所教不同层次学生，课前一定要对学案再研磨，对疑难问题和相对简单问题用不同的方法、手段要设计好，每月结束教务处将对你的修改过的学案进行抽查。
二是，学生是分层次的，对于学案上的习题是否适合你教的学生也要有所取舍，避免一案通用，要在学案上有手改内容，选择最合适的才是最好的。
（换题）(2)对个人备课要求在备教法环节上，根据教学内容和学生基础，采用学生易于接受教学方法和学生的学习需求，合理选择并适时、适度地使用课件，充分发挥其辅助教学的作用，现在有些教师已经深切的感受到多媒体课件在课堂教学中的直观感性作用，经常用非常熟练，得心应手，教学效果也很明显。
在备学生环节上，认真分析你所教班级学生的知识基础、接受能力、学习兴趣和个体差异，为研究学生的学习过程和层次作准备。
备属于自己的科学的、有效的、有特色的教育教学理念，形成具有自己特色的教学风格。
存在的问题和解决办法有个别教师备课非常不认真，在组内除了吃就是家长里短，唠闲嗑，既耽误了自己，也耽误了其它想认真备课的老师，别人还不好说啥，你还就不自觉。
课备的不好，讲课心没底，不是出现漏洞就是错，学生不愿听你的课，纪律就不好，成绩就无法保证，恶性循环，希望这学期有这个毛病的老师尽快改正，不要再误人误己，要在组内工作中弘扬正能量。
（3）对集体备课、中心教研要求本学期教学工作重点抓好常规教学工作的检查和考评工作，包括集体备课和中心教研，各科组要充分利用好集体备课和中心教研时间，对科组教学内容及课改内容做深入细致的研究，有创新有提升。
存在问题和解决办法一是，集体备课和中心教研时，有的老师就请假不来，本学期，集体备课中心教研不到人员，“一评三考”教学过程考核扣分。
二是，对集体备课和中心教研不重视，集体备课流于形式，有的科组无人发言，有的科组就是唠闲磕，没有发挥集体备课的真正作用。
希望各位教师要在组长带领下，利用好集体备课时间，使集体备课真正发挥应有的作用。
教研室及各学科教学指导小组将对集体备课、中心教研进行严格检查，发现问题及时通报并在一评三考中量化，学校也将评出集体备课、中心教研先进科组。
2、落实教学内容的要求（1）早自习：存在问题好解决办法：一是，听力、晨读资料发的凌乱，不用心的学生，弄丢了，到时没有资料。
本学期要求晨读、听力的资料要精选，要适合学生，按照一个月的量标注用的日期，事先印好先发给学生，让学生装订好，早自习拿来就能使用。
二是，管理上看，有的班主任早自习进班，缺少管理，看手机现象比较明显，学生不认真听、趴桌子睡觉、还有的学生倒垃圾没及时回班，班主任没有进行有效管理，本学期学校加大检查力度，希望班主任高度重视，切实管理好只有20分钟的早自习，抓出成效。
三是，负责英语听力和英文晨读一定要认真组织好，年部做好配合。
（2）课堂教学存在问题解决办法一是，侯课不及时，二是仍有教师上课接打电话，三是，自顾自的讲，不关注学生的感受，四是，忽视学生思维能力的培养，还有就是赵校长在工作群中发的“影响教学质量的十条法则”有必要重温以下，1、先能管住课堂纪律，再谈教学方法2、先解决学生想学的问题，再教他怎么学3、教师要先做题、选好题，再让学生以少胜多巧练。
4、用一种方法讲多遍，不如用多种方法讲一遍。
5、备好课的教师一节正课就能给学生讲清楚，而备课不充分的教师需要多节课甚至练习，考试去强化矫正、巩固。
6、学生偏科的主要原因多数是不喜欢任课教师等等，这些现象不要在本学期发生，否则影响你教学过程考核成绩。
一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本要求。
就我们学校教学现状而言，一堂好课要达到的基本要求是：第一，要上有意义的课在每一节课中，学生的学习是要有意义的。
第一步，教师要吃透新课标，在课堂中贯彻学科核心素养，明确每节课要达到的教学目标，使学生学会关键知识；第二步，将新课改的内容贯彻到课堂中，不拘于某种形式，关键是要把学生调动起来，实践证明充分调动学生的读、议、讲、练等方式，既培养了学生思维意识和学习方法，又提升了学生分析问题、理解问题的能力。
新课改不是将课堂都交给学生，课堂老师没事干，反倒很轻松，这是误解，实际真正的用新课改方式教学，老师课前要做大量准备工作，用心设计每一节课，在你的掌控下一步步引导学生都参与到课堂教学中，学习成绩才能提高。
有个别学科个别老师，所教班级平均分非常低，同样的教学时间，成绩差异非常大，作为任课教师不要再强调客观原因，要反思自己的教学用心程度和付出，要尽快改进和提高。
学校本学期将对一评三考中的教学实绩进行改革，算出各班中考入学位次作为考评的依据，使得教学实绩考评更加客观公正。
第三步，是在课堂中有良好的积极的情感体验，使学生产生更进一步学习的强烈的要求（重视他，鼓励性的语言）；第四步，在这个过程中学生越来越会主动地投入到学习中去。
这样学生学到新知识，对所学内容掌握了，就感兴趣了，有深入学会更多知识的愿望，师生情感得到提升，所以第一点是要上有意义的课。
第二，要上有效率充实的课课堂只有45分钟，要准备好讲的关键内容和教学手段，关键的知识点一定要下功夫点明、点透，简单的知识点，点到即可，不要磨叽，耽误时间，要归纳总结规律性的知识，同类知识，有些知识可以按板块教给学生，让学生系统掌握，做到举一反三，触类旁通。
学生听懂了，解题轻松，又能对较难的知识有一种深入的理解和把握，老师的讲解归纳让学生茅塞顿开，学生感受听老师讲真的很有用，让学生愿意听你的课，盼着上你的课，他会在整个课堂中积极主动思维，提升分析、理解问题的能力。
这样的课可称为有效率充实的课。
第三，有待完善的课平常的课本来就是有缺憾的、有待完善的，这样的课称为真实的课。
这就需要我们老师上完课，要进行必要的反思和完善，我们教师的专业水平才能得到提高。
同时才能够真正享受到教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验。
完善缺失的课，需要我们课后做大量的修补工作，也是我们教师不断提高发展的过程。
除以上3点外，课堂是动态的，我们要研究学生，观察学生在课堂上的表现，不能自顾自的讲，更不能管教不管导，有学生上课趴桌子睡觉、偷看手机、小捅咕，精神溜号，不听课，出现这种现象的时候一定是你讲课出现了问题，讲的内容、方法手段吸引不了学生，学生则出现不守纪的现象，这时老师一定要自身找原因，及时调整授课内容和方法，再调整学生听课状态。
以上是对本学期课堂教学要求。
本学期将严格按照“一评三考”方案做好教学过程、教学实绩（要进行改革）、满意率测评等考核评价工作，教务处将对任课教师的常规教学工作进行严格检查和管理，教学工作要求抓好抓实，体现教学管理的执行力，也希望得到全校教师配合与支持。
四、其它教学常规要求1、听课要求学科教学指导小组领导将听所负责科组教师的课；教研组长、科组长要听科组每位教师1节课。
课后进行评课。
教师之间同学科要相互听课，教师每周听课1节。
提倡年轻教师要更多听课。
借鉴别人的经验，快捷的提升自己的教学水平，杜绝临近检查突击抄听课笔记的现象发生，组内教师要相互监督。
2、作业批改要求按照规定，作业、卷子、小考都可以算作业，课时数减一，要求批改必须认真，不要为了应付检查而去批改，作为老师要对你教的学生负责，形成良好的口碑。
教务处将每4周进行一次抽查，作为“一评三考”教学过程考核的依据。
3、监考和阅卷要求本学期，对监考人员进行重新统计，除送奶、中层、50岁以上人员外，全部编入考试人员名单，社会考试行政人员也编入监考人员名单。
因私不能监考自己找人串，到教务处备案，因公不能监考以次往下排，由学校负责串动，下次不回。
要求教师监考必须认真监考，严禁将手机、包等带入考场，严禁监考期间看书等，做与监考无关事情。
严肃考试纪律，才能对我们教师教学的付出做出公正的评价。
监考存在的问题，仍有个别教师监考不认真，坐着打瞌睡，考场纪律差，学生传纸条、用手机打小抄也看不到，希望本学期监考工作不要再发生类似现象。
应学生家长要求，月考主观性试题采用面批，对了解学生学习状况有一定帮助。
期中期末考试实行网上阅卷。
网络查卷时间相应延长，便于学生家长查阅试卷。
五、高三工作今年高考，尽管2015年中招录取，我校生源质量下滑，但经过全校师生三年的奋力拼搏，仍取得了可喜成绩。
张一夫以648分夺得四平地区文科第二名，文综四平地区第一名，被北京大学录取。
重本近100人，小尖班学生基本都过重本线，普尖班学生基本上都过普本线。
理科普班每班普本线上人数都近20人及20多人。
文科普班每班普本线上人数都近30人和30多人。
成绩代表过去，距明年高考，不足10个月，就290天，高三伊始，各学科基本上都要开始1轮复习，持续一学期。
8月末，学校将组织高三科组长到长春参加高考研讨会，9月初，学校将召开科组长一轮复习研讨会，希望科组长做好准备。
一轮复习非常关键，关键在夯实基础，高一高二学生没有掌握好的内容，要在一轮复习弥补回来，科组长带领科组教师拟定好复习计划，包括对尖子生的培养，一轮复习的好坏关系明年高考的成败，希望高三全体教师，齐心合力，力争一轮复习收到明显成效。
存在问题和解决办法按高三以往，一是，间操测试组织的不好，本学期要充分利用好间操时间，坚持小测试，大家轮流出题，科组长要把关，要典型题型，具有代表性，考后必讲。