期初教学工作安排

教学工作安排及要求一、期初备课要求本学期加零周是21周，因为有节假日，运动会、各类考试占用时间，有效上课时间是19周。

科组长按照以往的进度，打出一定提前量，制定好本学期的教学进度，并安排好科组教学计划。

期初备课时间一周， 8月20日全校正式开课，要求备好一周的课，周五下午各科组将进度、计划、教案交到各楼教务处随交随检，并做记录。

二、暑假作业检查和期初考试出题要求开学第一周任课教师要收齐暑假作业并进行批阅，不用逐题批改，但要对每位学生的作业有批阅评语，第二周按照周一语文、数学，周二政史地，周三英语、物化生的顺序交到教务处，教务处对批阅情况进行检查，做好记录。

期初高二高三考试按暑假作业和学过知识各占50%出好题，做好答题卡，23-25日（周四-周六）期初考试。

三、本学期教学工作要求1、准备教学内容要求（1）写导学案或教案要求准备学案还是写教案，学校不做统一要求，由科组定，但是必须要有，只要有利于教学，能提高教学成绩即可，教务处要定期检查，做好记录。

如果科组定出写导学案，本学期的要求是：在科组长带领下，充分发挥学科备课组集体智慧，通过集体备课或大家共同研讨确定，内容应简洁、易懂，重、难点要突出，每一节课设计一个学案，应根据学情，调动学生学习的积极性，让学生进行主动参与性学习。

要制定符合各层次学生认知能力的导学案,从而达到提高全体学生学习成绩的目的。

写教案强调的是要紧扣高考新课标和学科核心素养，联系学生实际，针对性强，突出“双基”和思维能力要求。

存在问题和解决办法一是，有的老师简单使用导学案，没有根据所教学情进行相应增加和删减。

要求任课教师要针对所教不同层次学生，课前一定要对学案再研磨，对疑难问题和相对简单问题用不同的方法、手段要设计好，每月结束教务处将对你的修改过的学案进行抽查。

二是，学生是分层次的，对于学案上的习题是否适合你教的学生也要有所取舍，避免一案通用，要在学案上有手改内容，选择最合适的才是最好的。

（换题）(2)对个人备课要求在备教法环节上，根据教学内容和学生基础，采用学生易于接受教学方法和学生的学习需求，合理选择并适时、适度地使用课件，充分发挥其辅助教学的作用，现在有些教师已经深切的感受到多媒体课件在课堂教学中的直观感性作用，经常用非常熟练，得心应手，教学效果也很明显。

在备学生环节上，认真分析你所教班级学生的知识基础、接受能力、学习兴趣和个体差异，为研究学生的学习过程和层次作准备。

备属于自己的科学的、有效的、有特色的教育教学理念，形成具有自己特色的教学风格。

存在的问题和解决办法有个别教师备课非常不认真，在组内除了吃就是家长里短，唠闲嗑，既耽误了自己，也耽误了其它想认真备课的老师，别人还不好说啥，你还就不自觉。

课备的不好，讲课心没底，不是出现漏洞就是错，学生不愿听你的课，纪律就不好，成绩就无法保证，恶性循环，希望这学期有这个毛病的老师尽快改正，不要再误人误己，要在组内工作中弘扬正能量。

（3）对集体备课、中心教研要求本学期教学工作重点抓好常规教学工作的检查和考评工作，包括集体备课和中心教研，各科组要充分利用好集体备课和中心教研时间，对科组教学内容及课改内容做深入细致的研究，有创新有提升。

存在问题和解决办法一是，集体备课和中心教研时，有的老师就请假不来，本学期，集体备课中心教研不到人员，“一评三考”教学过程考核扣分。

二是，对集体备课和中心教研不重视，集体备课流于形式，有的科组无人发言，有的科组就是唠闲磕，没有发挥集体备课的真正作用。

希望各位教师要在组长带领下，利用好集体备课时间，使集体备课真正发挥应有的作用。

教研室及各学科教学指导小组将对集体备课、中心教研进行严格检查，发现问题及时通报并在一评三考中量化，学校也将评出集体备课、中心教研先进科组。

2、落实教学内容的要求（1）早自习：存在问题好解决办法：一是，听力、晨读资料发的凌乱，不用心的学生，弄丢了，到时没有资料。

本学期要求晨读、听力的资料要精选，要适合学生，按照一个月的量标注用的日期，事先印好先发给学生，让学生装订好，早自习拿来就能使用。

二是，管理上看，有的班主任早自习进班，缺少管理，看手机现象比较明显，学生不认真听、趴桌子睡觉、还有的学生倒垃圾没及时回班，班主任没有进行有效管理，本学期学校加大检查力度，希望班主任高度重视，切实管理好只有20分钟的早自习，抓出成效。

三是，负责英语听力和英文晨读一定要认真组织好，年部做好配合。

（2）课堂教学存在问题解决办法一是，侯课不及时，二是仍有教师上课接打电话，三是，自顾自的讲，不关注学生的感受，四是，忽视学生思维能力的培养，还有就是赵校长在工作群中发的“影响教学质量的十条法则”有必要重温以下，1、先能管住课堂纪律，再谈教学方法2、先解决学生想学的问题，再教他怎么学3、教师要先做题、选好题，再让学生以少胜多巧练。

4、用一种方法讲多遍，不如用多种方法讲一遍。

5、备好课的教师一节正课就能给学生讲清楚，而备课不充分的教师需要多节课甚至练习，考试去强化矫正、巩固。

6、学生偏科的主要原因多数是不喜欢任课教师等等，这些现象不要在本学期发生，否则影响你教学过程考核成绩。

一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本要求。

就我们学校教学现状而言，一堂好课要达到的基本要求是：第一，要上有意义的课在每一节课中，学生的学习是要有意义的。

第一步，教师要吃透新课标，在课堂中贯彻学科核心素养，明确每节课要达到的教学目标，使学生学会关键知识；第二步，将新课改的内容贯彻到课堂中，不拘于某种形式，关键是要把学生调动起来，实践证明充分调动学生的读、议、讲、练等方式，既培养了学生思维意识和学习方法，又提升了学生分析问题、理解问题的能力。

新课改不是将课堂都交给学生，课堂老师没事干，反倒很轻松，这是误解，实际真正的用新课改方式教学，老师课前要做大量准备工作，用心设计每一节课，在你的掌控下一步步引导学生都参与到课堂教学中，学习成绩才能提高。

有个别学科个别老师，所教班级平均分非常低，同样的教学时间，成绩差异非常大，作为任课教师不要再强调客观原因，要反思自己的教学用心程度和付出，要尽快改进和提高。

学校本学期将对一评三考中的教学实绩进行改革，算出各班中考入学位次作为考评的依据，使得教学实绩考评更加客观公正。

第三步，是在课堂中有良好的积极的情感体验，使学生产生更进一步学习的强烈的要求（重视他，鼓励性的语言）；第四步，在这个过程中学生越来越会主动地投入到学习中去。

这样学生学到新知识，对所学内容掌握了，就感兴趣了，有深入学会更多知识的愿望，师生情感得到提升，所以第一点是要上有意义的课。

第二，要上有效率充实的课课堂只有45分钟，要准备好讲的关键内容和教学手段，关键的知识点一定要下功夫点明、点透，简单的知识点，点到即可，不要磨叽，耽误时间，要归纳总结规律性的知识，同类知识，有些知识可以按板块教给学生，让学生系统掌握，做到举一反三，触类旁通。

学生听懂了，解题轻松，又能对较难的知识有一种深入的理解和把握，老师的讲解归纳让学生茅塞顿开，学生感受听老师讲真的很有用，让学生愿意听你的课，盼着上你的课，他会在整个课堂中积极主动思维，提升分析、理解问题的能力。

这样的课可称为有效率充实的课。

第三，有待完善的课平常的课本来就是有缺憾的、有待完善的，这样的课称为真实的课。

这就需要我们老师上完课，要进行必要的反思和完善，我们教师的专业水平才能得到提高。

同时才能够真正享受到教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验。

完善缺失的课，需要我们课后做大量的修补工作，也是我们教师不断提高发展的过程。

除以上3点外，课堂是动态的，我们要研究学生，观察学生在课堂上的表现，不能自顾自的讲，更不能管教不管导，有学生上课趴桌子睡觉、偷看手机、小捅咕，精神溜号，不听课，出现这种现象的时候一定是你讲课出现了问题，讲的内容、方法手段吸引不了学生，学生则出现不守纪的现象，这时老师一定要自身找原因，及时调整授课内容和方法，再调整学生听课状态。

以上是对本学期课堂教学要求。

本学期将严格按照“一评三考”方案做好教学过程、教学实绩（要进行改革）、满意率测评等考核评价工作，教务处将对任课教师的常规教学工作进行严格检查和管理，教学工作要求抓好抓实，体现教学管理的执行力，也希望得到全校教师配合与支持。

四、其它教学常规要求1、听课要求学科教学指导小组领导将听所负责科组教师的课；教研组长、科组长要听科组每位教师1节课。

课后进行评课。

教师之间同学科要相互听课，教师每周听课1节。

提倡年轻教师要更多听课。

借鉴别人的经验，快捷的提升自己的教学水平，杜绝临近检查突击抄听课笔记的现象发生，组内教师要相互监督。

2、作业批改要求按照规定，作业、卷子、小考都可以算作业，课时数减一，要求批改必须认真，不要为了应付检查而去批改，作为老师要对你教的学生负责，形成良好的口碑。

教务处将每4周进行一次抽查，作为“一评三考”教学过程考核的依据。

3、监考和阅卷要求本学期，对监考人员进行重新统计，除送奶、中层、50岁以上人员外，全部编入考试人员名单，社会考试行政人员也编入监考人员名单。

因私不能监考自己找人串，到教务处备案，因公不能监考以次往下排，由学校负责串动，下次不回。

要求教师监考必须认真监考，严禁将手机、包等带入考场，严禁监考期间看书等，做与监考无关事情。

严肃考试纪律，才能对我们教师教学的付出做出公正的评价。

监考存在的问题，仍有个别教师监考不认真，坐着打瞌睡，考场纪律差，学生传纸条、用手机打小抄也看不到，希望本学期监考工作不要再发生类似现象。

应学生家长要求，月考主观性试题采用面批，对了解学生学习状况有一定帮助。

期中期末考试实行网上阅卷。

网络查卷时间相应延长，便于学生家长查阅试卷。

五、高三工作今年高考，尽管2015年中招录取，我校生源质量下滑，但经过全校师生三年的奋力拼搏，仍取得了可喜成绩。

张一夫以648分夺得四平地区文科第二名，文综四平地区第一名，被北京大学录取。

重本近100人，小尖班学生基本都过重本线，普尖班学生基本上都过普本线。

理科普班每班普本线上人数都近20人及20多人。

文科普班每班普本线上人数都近30人和30多人。

成绩代表过去，距明年高考，不足10个月，就290天，高三伊始，各学科基本上都要开始1轮复习，持续一学期。

8月末，学校将组织高三科组长到长春参加高考研讨会，9月初，学校将召开科组长一轮复习研讨会，希望科组长做好准备。

一轮复习非常关键，关键在夯实基础，高一高二学生没有掌握好的内容，要在一轮复习弥补回来，科组长带领科组教师拟定好复习计划，包括对尖子生的培养，一轮复习的好坏关系明年高考的成败，希望高三全体教师，齐心合力，力争一轮复习收到明显成效。

存在问题和解决办法按高三以往，一是，间操测试组织的不好，本学期要充分利用好间操时间，坚持小测试，大家轮流出题，科组长要把关，要典型题型，具有代表性，考后必讲。