小学三年级语文上册第4课__槐乡的孩子
部编版三年级语文(上册)《同步课时卷》第一单元4 槐乡的孩子(附参考答案)
4* 槐乡的孩子随堂基础练一、给加点字选择正确的读音。
1.有的往篮里塞(ｓàｉｓāｉ)着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
2.当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载(ｚāｉｚàｉ)而归。
3.劳累(ｌèｉｌěｉ)一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
二、补全词组我能行。
（）的孩子（）的微笑（）的钩刀（）的清香（）的歌声（）的宝库课后巩固练三、模仿秀。
一簇槐米一簇簇槐米一缕炊烟 ___________________ ___________ ________ ___________四、品读重点语段，回答问题。
传说，山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。
山沟里的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找，他们要用那把神奇的钥匙，打开智慧的宝库，用自己的聪明才智改变村庄，改变山沟的穷面貌!祖国呀，请相信吧!山沟里的孩子们不怕在黑夜启程，他们一定能迎来绚丽的黎明……1.传说中的“金钥匙”指的是（）。
①金子做的钥匙②知识③开门的钥匙2.短文赞扬了山沟里的孩子们（）的品质。
①刻苦学习②珍惜时间③起早摸黑地玩耍3.根据你对短文的理解，说说“绚丽的黎明”是什么意思。
___________________________________________________________ _________________________________________________________参考答案一、1.ｓāｉ 2.ｚàｉ 3.ｌèｉ二、示例：可爱甜甜弯弯迷人优雅智慧三、一缕缕炊烟示例：一只大雁一只只大雁一个苹果一个个苹果四、1.②2.①3.示例：光明的未来，美好的前程。
大连市实验小学三年级语文上册第一组4《槐乡的孩子》课堂教学课件1新人教版三年级语文上册第一组4槐乡的
a.初读课 文
默读课文，找出不认识的生字词多读几 遍。思考：从一粒种子到阳台上的木地 板，它经历了一段怎样的历程？
a.初读课
a.文一粒种 子
a.一棵大 树
a.手推 车
a.木地
a.椅
a.初读课 文
a.我会 读
a.拓展延
伸
➢ 一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以
下两个条件：勇气和行动。
a.
——俞敏洪
➢ 梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们
的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实
才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸
出地面来，寻找阳光。
a.
——林语堂
a.课后作连一 本文连指符合自己的心意。
风轻轻地吹而引起的波动。 伸展张开，不卷缩。 顽皮。 指花的精力多，下的功夫大。 身体或精神上感到轻松愉快。
a.品读课 文
a.按要求再读课文，解决问题 a：. “那一定会很好”这句话在文
中一共出现了几次，分别出现在什么
情况下？ a.四次
a.品读课
a.文第一 次 a.第二 次 a.第三 次 a.第四 次
槐乡的孩子
槐树，落叶 乔木，叶子羽状， 花淡黄色，结荚 果，圆筒形。花 和果实可以制黄 色染料。花、果 实以及根上的皮 都可以入中药。
槐花， 花和果实可 以入药，还 可以做染料。
槐米是槐树的花蕾，称“槐花”或“槐米”
4*槐乡的孩子 *
符号含义： 略读课文
略读课文学习方法： 通过朗读、质疑、思考、讨论，读懂课文
快乐不只来自于休闲、享乐， 没有劳动就没有收获，没有劳动就 不能享受，同学们，让我们也像槐 乡的孩子一样热爱劳动吧！
(审定版)人教版三年级上册语文课时测试-4《槐乡的孩子》-人教新课标(含答案)
4* 槐乡的孩子课时测评方案字词模块一、在加点字的正确读音下面画“√”。
塞．着(sāi sài)炊．烟(chuīcuī)槐．乡(huáiɡuǐ) 染．料(yǎn rǎn)结．成伴(jiējié) 吐．舌头(tǔtù)二、圈出并改正词语中的错别字。
槐树花包( ) 嗒拉翅膀( )屡屡炊烟( ) 满栽而归( )甜密生活( ) 月落柳稍( )三、选择括号里使用正确的词语。
八月，天多热。
鸡热(的地得)耷拉着翅膀，狗热(的地得)吐出舌头，蝉热(的地得)不知如何是好，在树上不停(的地得)叫着“知了，知了”。
句子模块四、把句子补充完整。
1．槐乡的孩子离不开槐树，就像____________________________________________________________________________________________________________ _______。
2．女孩有的弯腰捡着，两条辫子像__________________________________________________________________________________________________________ _______。
五、下面的句子是比喻句吗？在比喻句后面画“√”。
1．槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
( )2．八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香。
( )3．女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。
( )读写模块六、课外阅读。
背篼黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来。
他背着一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。
山风一路上梳理他蓬乱的头发；山溪一路上对他讲着悄悄话；鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。
村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。
中牟县第一小学三年级语文上册第一组4槐乡的孩子教材理解新人教版
富饶的西沙群岛
教学目标：
认知目标：
1。学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”.
2.能用“富饶”和“宝贵”造句.
3。有感情地朗读课文。背诵第三自然段。
能力目标：
1。通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法,培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。
2.学生默读思考。
3。学生汇报。
三、再读课文理解。
1.引导学生自己提出问题，帮助理解课文.
2。重点问题交流：
（1）你怎样看小彼得的妈妈把60芬尼放在餐盘旁的作法？
（2）如果妈妈的帐单上不写“0芬尼”，你认为该写多少?
四、课堂延伸。
1.引导学生谈一谈自己帮助父母做过什么事，当时是怎么想怎么做的,你怎样评价当时的做法？
四、参考资料
槐树：落叶乔木，羽状复叶,花淡黄色,结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。花、果以及根上的皮都入中药。
槐米:槐树的花蕾称“槐花"或“槐米".
20*妈妈的帐单
教学目标：
1、学习默读课文。
2、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3、培养独立的阅读能力。
教学重点:
读懂课文内容,体会人物的思想感情。
（2）以词带句，加强朗读。
五光十色
1。问:“五光十色”什么样儿?课文里是怎么写的？(播放课件,展示不同颜色的海水的画面,教师解释“多么美的海水呀!有深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的，多像一个变色的世界,真是五光十色”.）这么美，我们怎么读？
（配录像，教师解说“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下,波光粼粼，这到底是什么地方？”教师试图通过一幅幅海岛风光图,给学生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情境下,仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想,正当学生想通过画面的信息找到答案时,屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。尤其是黄色字体的文字资料，实际就是课文中第一自然段的内容。这时，有的同学可能就会脱口说出“这里是西沙群岛"，教师应及时给予表扬，追问“你怎么知道的？读一读。？”那么，第一自然段的分析在导入中就自然地展开了。）
小学三年级语文《美丽的槐乡》原文、教案及教学反思
【导语】《美丽的槐乡》是⼀篇⽂辞优美的散⽂，课⽂既写槐乡之美，也写槐乡孩⼦的勤劳、热情，⼆者相互渗透，情之所⾄化作清新⾃然之词句，化作段段优美⼯整地对偶句，以下是整理的⼩学三年级语⽂《美丽的槐乡》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《美丽的槐乡》原⽂ 五⽉，洋槐开花了。
槐乡的⼭洼⾥，坡岗上，似瑞雪初降，⼀⽚⽩茫茫。
有的槐花抱在⼀起，像⽟雕的圆球；有的槐花⼀条⼀条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的⼩辫⼉。
“嗡嗡嗡……”⼩蜜蜂飞来了，采⾛了⾹⾹的花粉，酿出了甜甜的蜜。
“劈啪啪……”孩⼦们跑来了，⽤篮⼉挎⾛⽩⽣⽣的槐花。
五⽉的槐乡，连风⼉打的旋涡都⾹⽓扑⿐，整个槐乡都浸在⾹海中。
在洋槐开花的季节，⼩朋友只要⾛进槐乡，他呀，准会被⾹⽓熏醉，美滋滋地卧在花丛中，请他美美地吃上⼀顿槐花饭。
槐花饭是精⾯粉拌槐花蒸的，爱吃咸的，就浇上酱油、蒜泥、陈醋；爱吃甜的，就撒上炒好的芝⿇，拌上槐花蜜，可好吃了。
⼩朋友临⾛时，槐乡的孩⼦还会送他⼀塑料袋蒸过晒⼲的槐花，⼀⼩罐清亮清亮的槐花新蜜。
五⽉，洋槐开花了。
槐乡的⼩姑娘变得格外漂亮，她们的⾐襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪⾥，哪⾥就会有⼀阵清⾹。
槐乡的⼩伙⼦呢，⾐、裤的⼝袋⾥装的全是槐花，他们⼤⼤咧咧的，不时朝嘴⾥塞上⼀把，甜丝丝的，⾹喷喷的…… 五⽉，是槐花飘⾹的季节，是槐乡孩⼦满意的季节。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《美丽的槐乡》教案 教学⽬标： （⼀）知识与技能 会认本课18个⽣字，会写其中10个⽣字，理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清⾹、⼤⼤咧咧”等词语。
（⼆）过程与⽅法 创设情景，使学⽣能够正确、流利、有感情地朗读课⽂，并背诵课⽂。
知道五⽉槐乡的美丽所在，体会五⽉槐乡孩⼦的喜悦和幸福之情。
（三）情感、态度与价值观 把课⽂和想象结合起来，理解重点句⼦的意思，体会重点词语所表达的思想感情。
教学重难点：把课⽂和想象结合起来，理解重点句⼦的意思，体会重点词语所表达的思想感情。
小学三年级上册语文《槐乡的孩子》教案
小学三年级上册语文《槐乡的孩子》教案教案要让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。
下面小编为你整理了小学三年级上册语文《槐乡的孩子》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
3.熟读自己喜欢的句子，积累好词佳句。
教学重难点引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的既是这篇课文的教学重点，也是教学难点。
教学工具ppt课件教学过程一、检查预习，先学后教1.在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。
那他们的快乐又是什么呢?今天我们学习──《槐乡的孩子》(板书课题)。
2.课件出示“我会读”，检查学生对字词的掌握情况。
二、合作交流，整体感知1.配乐、配图朗读，整体感知。
2.各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
3.前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。
4.用自己的话说说课文的主要内容。
三、披文入情，品读体验1.结合课文插图介绍槐树、槐花。
槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。
花和果实可以制黄色染料。
花、果实以及根上的皮都可以入中药。
2.讨论：a.槐树什么时候开花?那花苞什么样的?文中又称槐花为什么?b.槐米有什么用处?c.课文哪部分介绍了槐米?读读相关的课文。
3.出示重点段落并根据课文内容填空：槐乡的孩子，( )就和槐树结成了伴。
槐乡的孩子( )槐树，( )海边的娃娃( )大海，山上的孩子( )石头。
勤劳的槐乡的孩子是不会向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米( )来的。
《槐乡的孩子》教案(优秀10篇)
《槐乡的孩子》教案（优秀10篇）槐乡的孩子教学设计篇一一、教学目标知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
2．了解槐乡孩子采槐花的方法。
3．熟读自己喜欢的句子，读懂课文内容。
4．培养独立阅读能力，体会词句表情达意的作用。
过程与方法：1．朗读课文，体会词句表情达意的作用。
2．和同学交流读后的感受，发表自己的见解，体会文章的情感。
3．练习朗读课文。
情感态度价值观：感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
二、教学重难点教学重点：认识略读课文，通过品味重点词句从而初步掌握略读课文的学习方法。
教学难点：体会一些词句表情达意的作用，感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
三、教学策略《槐乡的孩子》这篇课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文的语言朴实、轻快，带有浓浓乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。
教学时可以采取如下策略：1．本文是一篇略读课文，所以教师不妨更加放手地让学生去自主朗读感悟，引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂并在读中渐渐习得基本的读书方法，培养学生的阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
2．通过多媒体手段创设情境。
通过配乐、图片欣赏等方法从美入手，表达美，再现美，引导学生体会作者表达的美，以帮助学生解文。
3．注重抓关键字、词、句，从关键字词句入手，让学生有一个从整体到局部的概念。
学生通过对关键字句的理解，更加深了对课文内容的理解。
四、教学过程（一）回忆旧课，激发学习兴趣1．回忆我们连续学习了几篇有关课余生活的课文，体会到了课余生活有许多乐趣，请你说说从《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》3课分别体会到了什么乐趣？（学生回忆交流）2．你有没有品尝过劳动的快乐呢？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，同样生活得快快乐乐。
三年级语文上册第一组4《槐乡的孩子》槐树的四季相关阅读素材新人教版
槐树的四季
春天，我那枝条上早早地就发出一个个嫩绿的小芽子，一个个小芽就像是一棵棵刚蹦出土地的小草，可惹人喜爱了。
在和煦的春风里，我那叶子很快舒展长大，又是一树绿意。
下小雨了，同学们都躲在我下面跳皮筋，玩沙包，做游戏。
顿时，我的下面又是一片欢声笑语！
夏天，我开花了，我的兄弟紫槐的花比我的花美，但只有我乳白色的花能吃，不信你尝尝就知道了。
告诉你，困难的年代，许多人都靠食用我的花蕾熬过了饥荒。
到了酷暑难熬的那几天，同学们就到我这儿来乘凉，虽然我也挺热的，有时候连叶子也晒蔫了，但看到同学们那高兴的神情，我顿时又有了精神。
秋天，我的叶子变黄了，一阵秋风吹过，我摆动着手臂，和那一片片心爱的叶子告别，他们依依不舍地离开我，打着旋儿慢慢飘落，黄黄的叶子就像一只只在风中翩翩起舞的蝴蝶，可美了！
严冬来临了，寒风在“呼呼”地刮着，我已经连一片叶子也没有了，我的叶子在根部慢慢地融进了土壤，等到来年，我的枝叶将更加美丽，更加茂盛。
同学们，你们可能还不知道我槐树的作用吧？告诉你，我的木材十分坚硬，有些叔叔把它作为优质的木具、车辆用材，我还可以提制成芦丁，做药用。
如果你走出校园，夏日漫步街头，闻着那一阵阵清香，你会不经意地发现，街道两旁整齐地排列着一棵棵高而大的洋槐树。
因为我对城市绿化做出的突出贡献，其实呀，我是北方地区具有代表性的树种，人们赋予我悠久而特殊的人文特征，人们一辈又一辈地传唱──“要问祖先哪里来，山西洪洞大槐树”。
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小学三年级语文上册第4课槐乡的孩子
一、我能连
huái chuīsāi
mó
炊．烟槐．乡磨．
好塞．着
二、画龙点睛
（）的孩子（）的微笑（）的钩刀
（）的清香（）的歌声（）的劳动
三、模仿秀
一簇槐米一簇簇槐米
一缕炊烟一缕缕炊烟
（）（）
四、我能填
槐乡的孩子离不开槐树，就像
（）。
女孩有的弯腰捡着，两条辫子就像（）。
五、选出正确的字
八月，天多热。
鸡热（的、得、地）耷拉着翅膀，狗热（的、得、地）吐出舌头。
蝉热（的、得、地）不知如何是好，（在、再）树上不停（的、得、地）叫着：“知了，知了。
”
调兵山市第十小学
徐秀华答案：
一、我能连
huái chuīsāi
mó
炊．烟槐．乡磨．
好塞．着
二、画龙点睛
槐乡慈祥锋利淡淡美妙辛勤
三、模仿秀
一束鲜花一束束鲜花
四、我能填
海边的娃娃离不开大海
上下飞舞着的蜻蜓的翅膀
五、选出正确的字
得得得在地
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