幼儿园认识茶叶教案
幼儿园教案：认识茶叶3篇
幼儿园教案：认识茶叶3篇幼儿园教案：认识茶叶3篇幼儿园教案：认识茶叶1活动目标1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
活动准备1、干茶叶。
2、录相带（采茶情景）、音乐磁带。
活动过程1、品尝茶水请幼儿说说你喝的是什么？2、师：你都知道有什么茶叶吗？请你说一说。
3、你眼中的茶叶长什么样子？请你画一画，看看谁画的最像。
（幼儿作画，并展示在展板上）4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。
5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
6、录像讨论：你从录像里看到什么、知道什么。
７、茶叶泡水后会有哪些变化呢？８、幼儿讨论：喝茶有什么好处。
９、律动：采茶舞活动延伸关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。
幼儿园教案：认识茶叶2认识茶叶教学目标1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
教学准备1、干茶叶。
2、录相带（采茶情景）、音乐磁带。
教学过程1、品尝茶水请幼儿说说你喝的是什么？2、师：你都知道有什么茶叶吗？请你说一说。
3、你眼中的茶叶长什么样子？请你画一画，看看谁画的最像。
（幼儿作画，并展示在展板上）4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。
5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
6、录像讨论：你从录像里看到什么、知道什么。
7、茶叶泡水后会有哪些变化呢？8、幼儿讨论：喝茶有什么好处。
9、律动：采茶舞水中取物教学目标：1、进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的.东西并进行分类。
2、大胆探索并能讲述自己的发现。
3、体验探索磁铁的乐趣。
教学准备：磁铁；探索材料：回形针，玩具，一元硬币，夹子，茶叶罐等铁制材料和非铁制材料：积木，塑料玩具，纸杯，玻璃球，气球、装水的大盆两个；取物工具—篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1个。
认识茶叶幼儿园中班常识优质教案
认识茶叶幼儿园中班常识优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班常识教材《身边的自然》，具体章节为第三章《生活中的植物》。
详细内容围绕“认识茶叶”展开，通过实物观察、互动讨论等形式，让学生了解茶叶的来源、种类、用途等基本知识。
二、教学目标1. 让学生了解茶叶的来源、种类和用途，提高他们对生活中植物的认知能力。
2. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高他们的思维品质。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：茶叶的种类及特点。
教学重点：茶叶的来源、用途以及观察、表达、合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：茶叶实物、图片、PPT、视频等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示茶叶实物，引导学生观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道茶叶是从哪里来的吗？它有什么作用呢？”2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过PPT展示茶叶的来源、种类、用途等知识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一道关于茶叶的例题，引导学生观察、思考。
（2）教师引导学生分析解题思路，并给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，学生分组观察茶叶实物，记录茶叶的特点。
（2）学生根据观察结果，完成练习题。
（2）教师提出拓展问题，引导学生课后思考。
六、板书设计1. 板书认识茶叶2. 内容：（1）茶叶的来源：茶树（2）茶叶的种类：绿茶、红茶、乌龙茶等（3）茶叶的用途：泡茶、制作糕点等七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出自己喜欢的茶叶，并描述它的特点。
（2）你了解茶叶的哪些用途？请举例说明。
2. 答案：（1）示例：绿茶，颜色翠绿，形状扁平。
（2）示例：泡茶、制作糕点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对茶叶的认知程度，以及教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后与家长一起了解茶叶的其他用途。
2024年幼儿园中班科学教案认识茶叶
2024年幼儿园中班科学教案认识茶叶一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材中班第三章——《生活中的植物》，详细内容围绕“认识茶叶”展开。
通过对茶叶的观察、品尝、动手操作等环节，让幼儿了解茶叶的基本特征、分类及简单泡茶过程。
二、教学目标1. 知道茶叶的基本特征，能够描述茶叶的形状、颜色、气味等。
2. 学习茶叶的分类，能够分辨不同种类的茶叶。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：茶叶的分类及特征描述。
重点：认识茶叶的基本特征，学会简单泡茶过程。
四、教具与学具准备教具：茶叶样品、茶具、泡茶演示用品。
学具：观察盒、放大镜、白纸、彩笔、小茶杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观茶园，让幼儿观察茶叶的外观，闻一闻茶叶的气味，激发幼儿对茶叶的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同种类的茶叶，讲解茶叶的基本特征，如形状、颜色、气味等。
引导幼儿用放大镜观察茶叶，并记录在白纸上。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察，合作完成茶叶分类任务。
每组将观察到的茶叶特征进行描述，与其他组分享。
4. 泡茶过程演示（10分钟）教师演示泡茶过程，让幼儿了解泡茶的简单步骤。
同时，引导幼儿观察茶叶在泡水过程中的变化。
5. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行泡茶实践，教师巡回指导。
每组泡好茶后，与其他组分享，共同品尝。
六、板书设计1. 茶叶的基本特征：形状、颜色、气味。
2. 茶叶分类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶等。
3. 泡茶过程：温杯、投茶、注水、品茶。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份关于茶叶的手抄报。
答案：手抄报内容需包括茶叶的基本特征、分类、泡茶过程等，可配以图片。
2. 家园联系册：请家长记录幼儿在家的泡茶实践过程，并反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据课堂表现，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣和动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观茶叶加工厂，了解茶叶的制作过程。
幼儿园认识茶叶教案
幼儿园认识茶叶教案一、教学内容本节课选自幼儿生活实践教材第四章《生活中的趣味发现》，详细内容为“认识茶叶”。
通过本节课的学习，让幼儿了解茶叶的基本知识，培养他们对传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解茶叶的分类、生长环境和制作过程。
2. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
3. 激发幼儿对中华茶文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：茶叶的分类和制作过程。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作能力，激发他们对茶文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：茶叶实物、茶叶图片、茶具、PPT。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的茶园，让幼儿亲身感受茶叶的生长环境，引导他们观察茶叶的形态、颜色等特征。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示茶叶实物和图片，引导幼儿观察并说出茶叶的名称。
（2）讲解茶叶的分类、生长环境和制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示茶叶的制作过程，让幼儿了解茶叶从采摘到成品的过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选一种茶叶进行观察，并画出该茶叶的形态。
（2）每组派一名代表分享观察结果，其他幼儿补充。
六、板书设计1. 茶叶的分类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶。
2. 茶叶的生长环境：土壤、气候、地形。
3. 茶叶的制作过程：采摘、杀青、揉捻、干燥。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的茶叶，并简单介绍其特点。
答案：略。
2. 作业题目：和家长一起品茶，感受不同茶叶的味道，并记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习茶叶知识过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参观茶园，了解茶叶的生长过程，品尝不同种类的茶叶，增进亲子关系，培养幼儿对茶文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解和随堂练习的组织；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
2024年幼儿园教案认识茶叶
2024年幼儿园教案认识茶叶一、教学内容本节课选自幼儿生活实践教材第四章《生活中的趣味发现》，详细内容为认识茶叶。
通过引导幼儿观察、触摸、品尝等方式，让他们了解茶叶的形态、颜色、味道等特征，从而培养幼儿对生活中常见物品的认知能力和观察能力。
二、教学目标1. 知道茶叶的名称，了解茶叶的形态、颜色、味道等特征。
2. 通过观察、触摸、品尝等实践活动，培养幼儿的感官能力和生活实践能力。
3. 激发幼儿对生活中常见物品的好奇心，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，正确识别茶叶的形态、颜色、味道。
教学重点：培养幼儿对茶叶的认知能力和生活实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：茶叶样品、茶具、幻灯片、图片等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示茶叶样品，引导幼儿观察、触摸，并让他们描述所见所感。
邀请幼儿品尝茶叶，让他们尝试表达茶叶的味道。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片展示茶叶的图片，讲解茶叶的名称、形态、颜色等特征。
讲解茶叶的生长过程，让幼儿了解茶叶是如何从茶树上的叶子变成我们喝的茶叶。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发观察记录表，让幼儿记录茶叶的形态、颜色等特征。
组织幼儿用彩泥制作茶叶，加深对茶叶形态的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己观察和品尝茶叶的感受。
介绍茶叶的其他用途，如茶叶枕、茶叶蛋等，激发幼儿的探索欲望。
六、板书设计1. 《认识茶叶》2. 内容：茶叶的名称、形态、颜色、味道等特征茶叶的生长过程茶叶的其他用途七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的茶叶，并描述它的特征。
2. 答案：幼儿根据自己画的茶叶进行描述，如：“我画的是绿茶，它的叶子是绿色的，形状像小勺子，味道有点苦。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿完成作业，并在家中引导幼儿继续探索茶叶的奥秘。
幼儿园中班科学教案：认识茶叶（2篇）
幼儿园中班科学教案：认识茶叶教学目标1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
教学准备1、干茶叶。
2、录相带（采茶情景）、音乐磁带。
教学过程1、品尝茶水请幼儿说说你喝的是什么？2、师：你都知道有什么茶叶吗？请你说一说。
3、你眼中的茶叶长什么样子？请你画一画，看看谁画的最像。
（幼儿作画，并展示在展板上）4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。
5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
6、录像讨论：你从录像里看到什么、知道什么。
7、茶叶泡水后会有哪些变化呢？8、幼儿讨论：喝茶有什么好处。
9、律动：采茶舞幼儿园中班科学教案：认识茶叶（2）教案名称：认识茶叶适用对象：幼儿园中班教案主题：茶叶是什么，它的种类有哪些，它怎么制作教案时间：2课时教学目标：1. 认识茶叶，知道茶叶是由茶树叶制成的，了解茶叶的起源和种类。
2. 能够分辨不同种类的茶叶，如绿茶、红茶、白茶等。
3. 了解茶叶的制作过程，如采摘、杀青、揉捻等。
教学准备：茶叶的图片或茶叶样品、茶叶器具、茶叶树的图片、制作茶叶的视频、茶叶制作流程的图片。
教学步骤：第一课时：1. 惹起兴趣（5分钟）教师出示茶叶的图片或茶叶样品，让幼儿观察，询问幼儿是否知道这是什么，幼儿的认识度如何。
鼓励幼儿畅想茶叶的味道和颜色，并引导幼儿提问。
2. 导入知识（10分钟）教师出示茶叶树的图片，告诉幼儿茶叶是由茶树的叶子制成的。
介绍简单的茶叶起源和主要种类，如绿茶、红茶、白茶等，以图画、图片等形式展示，引起幼儿的好奇心。
3. 分辨茶叶（15分钟）教师出示不同种类的茶叶样品或图片，引导幼儿观察它们的颜色、形状、味道等特点，让幼儿尝试分辨不同种类的茶叶。
教师可以给幼儿提供一些关于茶叶的问题，如：“红茶是什么颜色的？”、“绿茶和红茶有什么不同？”等。
4. 视频播放（10分钟）播放一个简短的视频，展示茶叶的制作过程，如采摘、杀青、揉捻等。
认识茶叶中班科学教案
认识茶叶中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教材》第三章“生活中的科学”，详细内容为“认识茶叶”。
通过本章学习，幼儿将了解茶叶的来源、种类、特点以及泡茶的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解茶叶的基本知识，知道茶叶的来源和种类。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：茶叶的种类和特点。
教学重点：茶叶的来源、认识不同种类的茶叶、学会泡茶的基本方法。
四、教具与学具准备教具：茶叶样品、茶具、PPT课件、泡茶视频。
学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观茶园，让幼儿观察茶叶的外观，了解茶叶的来源。
邀请茶农现场采摘茶叶，让幼儿观看并简单介绍茶叶的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解茶叶的种类、特点以及泡茶的基本方法。
介绍不同种类的茶叶，如绿茶、红茶、乌龙茶等，让幼儿观察并分辨。
3. 随堂练习（10分钟）将茶叶样品分发给幼儿，让他们通过观察、闻、摸等方式，认识各种茶叶。
教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组合作活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种茶叶，合作完成泡茶过程。
教师巡回指导，纠正错误，确保幼儿掌握泡茶方法。
各小组分享泡茶过程和感受，教师点评并给予鼓励。
展示茶叶作品，让幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 认识茶叶2. 内容：茶叶的来源茶叶的种类：绿茶、红茶、乌龙茶等茶叶的特点泡茶的基本方法七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长介绍所学茶叶知识，并尝试为家长泡一杯茶。
2. 答案：根据课堂上所学内容，向家长介绍茶叶的来源、种类、特点和泡茶方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观茶文化博物馆，深入了解茶文化，培养幼儿对传统文化的热爱。
关于茶的教案幼儿园范文5篇
关于茶的教案幼儿园篇一活动目标：1.认识茶叶，了解茶叶的制作过程，知道茶叶是中国的特产。
2.运用各种感知觉，观察水的冷、热对泡茶的影响。
3.能用完整的语言清楚的表达观察到的结果。
活动准备：茶叶若干、人手两只一次性被子、热水、冷开水课件：茶叶的制作过程活动过程：一、认识茶叶教师手持一杯泡好的茶出现1)小朋友知道老师在喝什么吗?2)茶是用什么泡出来的?3)你们认识茶叶吗?2幼儿观察没泡过的茶叶今天老师请来了一群可爱的茶叶宝宝，让我们来认识一下他们吧，请你们用眼睛看一看，用手摸一摸，用鼻子闻一闻。
(幼儿将事先准备在凳子下的茶叶拿出来观察)1)茶叶是什么颜色的?2)茶叶有什么样的气味?3)没有泡的茶叶是软的还是硬的?二、泡茶1.老师给你们每人准备了一杯热水一杯冷水，请你们把茶叶放进去，比比看冷水泡茶和热水泡茶有什么不同。
2.请你们喝一喝，闻一闻冷水茶和热水茶，比较一下。
3.幼儿总结冷水泡茶和热水泡茶有什么不同呀?哪一个泡起来更快?喝起来怎样?闻起来怎样?用什么水泡更好呢?4.泡茶的时候，茶叶会发生什么变化呀?那我们用身体来表示一下。
三、了解茶叶的制作过程和茶叶的历史1.小朋友们知道茶叶是怎么制作出来的呢?是不是长出来就是我们看到的这样呢?2.放课件《茶叶是制作过程》3.原来茶叶是这么制作出的，你们明白了吗?4.我们中国是最早开始使用茶叶的，所以中国是茶叶的故乡。
这里还有一个小故事呢!从前有一位神医，他上山采药，边采边尝，一天下来被各种草药的毒弄的口渴极了，这时候几片树叶飘了下来，他也放在嘴里尝了尝，一下子觉得口不怎么渴了，草药的毒也被解了，嘴里还留下了清香，于是他非常惊喜，从此茶叶被用作为解毒降火的药。
慢慢的，人们才把茶叶用来泡茶。
5.所以说茶叶对我们身体有什么用呢?(解毒、降火)6.老师还准备了很多中国有名的茶叶图片，我们一起来看下。
(杭州龙井、太湖碧螺春、黄山毛峰、安溪铁观音、云南普洱茶)7.这么丰富的茶叶品种，下次跟爸爸妈妈一起去商店里认一认吧!关于茶的教案幼儿园篇二活动目标:1、通过看茶、制茶、品茶，激发幼儿动手尝试的愿望，体验动手参与的乐趣。
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幼儿园认识茶叶教案
1
教案一：探究茶叶
活动目标：
1、让幼儿初步了解茶叶的形态、市场上销售的茶叶种类。
2、初步探究茶叶的作用。
3、学习茶叶蛋的制作过程。
4、喜欢观察，乐于动手动脑、愿意与同伴共同探究，发现和解决问题；
活动准备：
1、了解自己家里的茶叶种类。
2、课件：介绍茶叶形态的图片、文字；茶叶蛋的制作过程。
3、各类茶叶实物和名字标签。
4、制作茶叶蛋的材料。
活动过程：
课时一
一、讨论引出主体
1、教师：你知道茶长什么样子的吗？
2、幼儿分组讨论后归纳出茶的样子。
3、教师根据幼儿讨论的结果结合课件PPT《美丽的茶叶》补充总结。
二、了解茶叶种类
1、教师：你们家有哪几种茶？
2、根据幼儿回答出示相应得茶叶名字。
3、教师展示各类茶叶，请幼儿根据展示给茶叶贴上相应的名字标签。
课时二
一、了解茶叶的作用
1、幼儿讨论：你知道茶叶有哪些作用?
2、教师从茶叶的功效和妙用方面进行简单介绍。
二、了解用茶制作的实物。
1、茶叶还可以制作出很多美味的食物，你能告诉我们你知道的有哪一些吗？（普洱茶月饼、普洱茶饭，茶叶蛋）
2、教师结合课件PPT讲解茶叶蛋的制作过程。
3、教师和幼儿动手制作茶叶蛋
4、品尝茶叶蛋。
三、课堂延伸
回家和爸爸、妈妈一起制作茶叶蛋。
2
教案二：《中国茶文化》
【活动目标】
1、运用多种感官了解茶的起源及种类。
2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。
3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。
4、体验泡茶，品茶的快乐。
【活动准备】
茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。
【活动过程】
一、导入新课。
师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看？”展示各种各样的茶袋。
师：“请小朋友来闻一闻是什么味道？”
幼：“淡淡的清香。
”
师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗？”
师：“如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。
”
播放幻灯片。
请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。
二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。
师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？”
师：“现在我请小朋友在录像中去找答案。
”
播放短片。
师：“你们找到答案了吗？”
师：“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。
世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。
你们作为中国人，心里是什么感觉啊？”
幼：“开心，自豪，高兴。
”
三、茶的用途及功效。
师：“小朋友你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？”
“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？”
“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。
”
四、茶艺。
师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢？”
幼：“想”
师：“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。
”
教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。
在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。
1、介绍茶具名称。
2、温杯。
3、泡茶。
4、品茶。
师：“中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。
这第二道茶是味道最香甜，最好的。
今天来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好？”
请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。
五、幼儿自主操作泡茶品茶，教师巡回指导。
师：“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道？”“现在请小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”
家庭作业：请小朋友回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶，消除他们一天的劳累。
六、活动结束。
12。