《概念模型设计》PPT课件
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模型PPT课件
（2）、什么是原型？ 原型可以是产品本身，也可以是与产品大小相同、使用 功能一致的物体。
（3）、模型的优点 制作成本低、便于修改等。
（4）、设计者一般通过模型来呈现产品的设计方案。
同学们都知道哪些模型呢？
案例分析 世界七大工业奇迹之“大东方号”
“大东方号”首 航失败的原因是什么？ 事后设计师吸取到了 什么教训？
模型具有什么功能？
模型可帮助分析设计的可能性
——降低风险，减少损失
案例分析 “神州三号”中的模拟人
为什么要进行“模拟人”试验？
神州五号
模型可帮助分析设计的可能性
——降低风险，减少损失
案例分析 宋朝的喻皓于公元
989 年在京城汴梁（现在的开 封）建造8 角13 层的开宝寺 木塔时，也是事先制造了一个 小模型，进行研究、修改，然 后才动工兴建。
）
（3）能清晰地表达产品的结构尺寸和连接方C 法，
并用于进行结构强度试验的模型属于（A
）
（4）在造型设计的初期阶段，采用（ ）模
型将设计构思简单的表达出来，供设计人员深
入探讨时使用。
A、草模 B、概念模型 C、结构模型 D
指出下图哪个是结构模型 （ D )
A
B
C D
SUCCESS
THANK YOU
技术试验前 2、结构模型侧重于什么？ 有什么作用？ 表达结构尺寸和连接方法 用于研究造型与结构的关系、 结构强度试验
3、我对结构模型的理解……
鸟 巢 结 构 模 型
法拉利结构模型
功能模型
第４组
1、功能模型是在设计过程的 什么时候制作的？
技术试验前 2、功能模型侧重于什么？ 有什么作用？ 用于研究产品的各种性能及 人机关系，用于试验
第2章 概念模型设计
2.1 概念模型的基础知识
2.1.2 信息的三种世界及其描述 2．信息世界 •实体的特征在称为属性； •实体通过其属性表示称为实例； •同类实例的集合称为对象，对象即实体集中的实体用属性表 示得出的信息集合。 信息世界通过概念模型（也称信息模型）、过程模型和状态 模型反映现实世界，它要求对现实世界中的事物、事物间的 联系和事物的变化情况准确、如实、全面地表示。
2.1 概念模型的基础知识
2.1.2 信息的三种世界及其描述 1．信息的现实世界 信息的现实世界通过实体、特征、实体集及联系进行划 分和认识。 （1）实体（Entity） 现实世界中存在的可以相互区分的事物或概念称为实体 。例如，一个学生、一个工人、一台机器、一部汽车等是事 物实体，一门课、一个班级等称为概念实体。 （2）实体的特征（Entity Characteristic） 每个实体都有自己的特征，利用实体的特征可以区别不 同的实体。 （3）实体集（Entity Set）、实体型及实体集间的联系 实体集不是孤立存在的，实体集之间有着各种各样的联 系，例如学生和课程之间有“选课”联系，教师和教学系之 间有“工作”联系。 5
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2.1 概念模型的基础知识
2.1.2 信息的三种世界及其描述 3．信息的计算机世界 计算机世界也叫机器世界或数据世界。在计算机世界中 用到下列术语。 （1）数据项（Item） 数据项是对象属性的数据表示。 （2）记录（Record） 记录是实例的数据表示。 （3）文件（File） 文件是对象的数据表示，是同类记录的集合。 （4）数据模型（Data Model） 现实世界中的事物反映到计算机世界中就形成了文件的 记录结构和记录，事物之间的相互联系就形成了不同文件间 的记录的联系。记录结构及其记录联系的数据化的结果就是 数据模型。 8
展示设计——模型制作PPT课件
最后清洁已安装好的展示模型对外溢的胶合剂棱角转折等处不整洁的地方进行清洁磨平处理以便下一步做表面装可编辑ppt10一确定模型制作比例可编辑ppt11二模型制作常用材料可编辑ppt12三模型制作常用形式可编辑ppt13模型制作过程中应注意
展示设计模型制作：
• 学习目的：利用模型，直观，立体地表达设计者的创意构思，是方案设计中经常 采用的一种设计方法，这一训练主要是为了提高同学们动手制作能力。通过训练 培养对展示空间构成的艺术表达，体会由线材，面材料和体材限定，围合出的展 示空间形态和空间的功页/共31页
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感谢观看！
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• 每个同学可依照自身的喜好选择设计课题并展开深入设计，设计方案须具有一 定设计思想，相对完整性，丰富的空间想象力和具有一定视觉冲击力效果的展 示作品。
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图片1
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图片2
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• 模型的设计制作注意事项：
• 一、确定模型制作比例
• 二、模型制作常用材料
• 三、模型制作步骤
1、先根据模型比例将各种材料准备好， 下料的尺寸要比实际所需要尺寸略大些，留出 加工量，分组存好。
2、先进行局部黏合、整体组装，再按平 面的位置固定在托板上。最后清洁已安装好的 展示模型，对外溢的胶合剂，棱角，转折等处 不整洁的地方进行清洁、磨平处理，以便下一 步做表面装饰。
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展示设计模型制作：
• 学习目的：利用模型，直观，立体地表达设计者的创意构思，是方案设计中经常 采用的一种设计方法，这一训练主要是为了提高同学们动手制作能力。通过训练 培养对展示空间构成的艺术表达，体会由线材，面材料和体材限定，围合出的展 示空间形态和空间的功页/共31页
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• 每个同学可依照自身的喜好选择设计课题并展开深入设计，设计方案须具有一 定设计思想，相对完整性，丰富的空间想象力和具有一定视觉冲击力效果的展 示作品。
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• 模型的设计制作注意事项：
• 一、确定模型制作比例
• 二、模型制作常用材料
• 三、模型制作步骤
1、先根据模型比例将各种材料准备好， 下料的尺寸要比实际所需要尺寸略大些，留出 加工量，分组存好。
2、先进行局部黏合、整体组装，再按平 面的位置固定在托板上。最后清洁已安装好的 展示模型，对外溢的胶合剂，棱角，转折等处 不整洁的地方进行清洁、磨平处理，以便下一 步做表面装饰。
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概念模型ER图及概念模型转化成关系模型 ppt课件
向边分别与有关实体连接起来，同时在无向边旁标上联系
的类型（1:1、1:n或m:n）
联系的属性：联系本身也是一种实体型，也可以有属性。
如果一个联系具有属性，则这些属性也要用无向边与该联
系连接起来
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联系的表示方法
实体型1
1 联系名 1 实体型2 1:1联系
实体型1
1 联系名 n 实体型2 1:n联系
实体型1
m
联系名
n 实体型2 m:n联系
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联系的表示方法(续)
实体型1
1
实体型1
m n
联系名
m 实体型2 n 实体型3
联系名
同一实体型内部的 m:n联系
多个实体型间的1:n联系
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联系的表示方法示例
班级 1 班级-班长 1 班长 n 学生 1 组成 n 学生 班级 m 选修 课程
1:1联系
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最后上述概念模型转成的逻辑模型为：
学生(*学号，姓名，班号) 学生卡(*卡号，余额，学号) 班级(*班号，辅导员) 课程(*课程号，课程名，学分) 学生-课程(*学号，*课程号，成绩) *表示为码，下划线表示为外码
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三、POWERDESIGNER设计数据库的过程 一）E-R图
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实体属性（ATTRIBUTES）和数据项 （DATA ITEMS）
实体属性：在实体的特性窗口的Attributes页框中设置实 体的属性 属性设置内容：包括Code、Name、Comment、Data type、Length、Domain和Standard Checks（Maximum、 Minimum和Default）等 数据项Data Item：在Entity中加入的所有属性将被自动加 入在Data Items结点下作为数据项进行集中管理。也可以 直接在Data Items下增加数据项，实体属性通过使用相同 的Code引用该数据项定义。 属性和数据项关系：实体的属性可以看作是Data Items下 数据项的组合；Data Items是所有实体属性的集合
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（一）、板材： 4、密度板：制作模型的底座。
22
（一）、板材： 5、ABS板：与有机玻璃相似，柔韧性
更好，可用来制作精细构件。
23
（一）、板材： 6、饰面板：模仿制作不同材质。
24
（二）、纸材： 1、草粉纸、直绒纸：模仿草坪、草地。
25
（二）、纸材： 2、瓦楞纸：制作瓦式的屋顶。
26
（三）、粘结剂： 1、白胶：可粘木材，纸类，挥发慢。 2、模型专用胶：UHU胶，建筑模型
金属片也是如此。 2、有机玻璃的弯曲需要加热才能实现。
44
（五）球体： 球体的制作视要求而定： 要求精度高可以采取铸造的办法，用石
膏翻制出符合要求的球体； 一般精度要求可以用苯板切削，然后再
做表面处理； 再或用平面结构的形式，用若干个平面
组成球体。 还可以用其他成型的物品。
45
46
四、各种环境因素表现方法。 随着建筑模型半成品化的日趋完善，越来
专用胶结材料，快干、有韧性。 3、建筑胶：结有机玻璃。 5、502胶：粘结各种材料，较脆。
27
28
（四）、切割工具： 1、美工刀：切割、加工各种材料。 2、尖头手术刀：细部刻画。 3、勾刀：划切有机玻璃，或在有机玻璃上
划痕。 4、曲线锯：切割平面曲线造型。 5、刀锯、木工锯：切割木材、密度板。 6、雕刻刀：精细加工，雕刻造型。 7、刨子：修理木材表面、边角。
36
37
38
2、切割有机玻璃板，必须使用钩刀，划出刻痕， 板背面置于楞上，用力压断，再对边缘进行处 理，较厚有机玻璃使用雕刻机加工。
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3、切割木材：薄型木材可采用与切割卡纸相同 的手段，其他规格的木材使用木工工具设备。 （二）、钻孔：
（一）、板材： 4、密度板：制作模型的底座。
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（一）、板材： 5、ABS板：与有机玻璃相似，柔韧性
更好，可用来制作精细构件。
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（一）、板材： 6、饰面板：模仿制作不同材质。
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（二）、纸材： 1、草粉纸、直绒纸：模仿草坪、草地。
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（二）、纸材： 2、瓦楞纸：制作瓦式的屋顶。
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（三）、粘结剂： 1、白胶：可粘木材，纸类，挥发慢。 2、模型专用胶：UHU胶，建筑模型
金属片也是如此。 2、有机玻璃的弯曲需要加热才能实现。
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（五）球体： 球体的制作视要求而定： 要求精度高可以采取铸造的办法，用石
膏翻制出符合要求的球体； 一般精度要求可以用苯板切削，然后再
做表面处理； 再或用平面结构的形式，用若干个平面
组成球体。 还可以用其他成型的物品。
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四、各种环境因素表现方法。 随着建筑模型半成品化的日趋完善，越来
专用胶结材料，快干、有韧性。 3、建筑胶：结有机玻璃。 5、502胶：粘结各种材料，较脆。
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（四）、切割工具： 1、美工刀：切割、加工各种材料。 2、尖头手术刀：细部刻画。 3、勾刀：划切有机玻璃，或在有机玻璃上
划痕。 4、曲线锯：切割平面曲线造型。 5、刀锯、木工锯：切割木材、密度板。 6、雕刻刀：精细加工，雕刻造型。 7、刨子：修理木材表面、边角。
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2、切割有机玻璃板，必须使用钩刀，划出刻痕， 板背面置于楞上，用力压断，再对边缘进行处 理，较厚有机玻璃使用雕刻机加工。
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3、切割木材：薄型木材可采用与切割卡纸相同 的手段，其他规格的木材使用木工工具设备。 （二）、钻孔：
第2章 概念模型设计
2.1 概念模型的基础知识
2.1.1 数据模型 2．数据模型的要素 数据模型是由数据结构、数据操作和数据的约束条件3 各要素组成的。 （1）数据结构 数据结构用于描述系统的静态特征。它是表现一个数据 模型性质最重要的方面。 （2）数据操作 数据操作包括操作对象和有关的操作规则两部分。数据 库中的数据操作主要有数据检索和数据更新（即插入、删除 或修改数据的操作）两大类操作。 （3）数据约束条件 数据约束条件是一组数据完整性规则的集合。数据完整 性规则是指数据模型中的数据及其联系所具有的制约和依存 规则。
SQL Server数据库技术及应用教程
电子工业出版社同名教材 配套电子教案
第2章 概念模型设计
2.1 概念模型的基础知识
2.2 E-R模型的设计
2.3 实训——学籍管理系统概念结构设计Biblioteka 2.1 概念模型的基础知识
2.1.1 数据模型 1．数据库模型的概念 数据模型是对现实世界中各类数据特征的抽象和模拟。 数据库中的数据是结构化的，因此建立数据库首先要考虑如 何去组织数据，如何表示数据及数据之间的联系，并将其合 理的存储在计算机中，以便于对其进行有效的处理。 数据模型就是描述数据及数据之间联系的结构形式，它 研究的内容就是如何组织数据库中的数据。数据库技术中用 数据模型这个工具把现实世界的具体事物及其状态转换成计 算机能够处理的数据。数据模型是数据库技术的核心内容。 任何数据库系统的建立，都要依赖某种数据模型，来描述和 表示信息系统。在数据库的结构设计和实施阶段，使用组织 层数据模型（也称数据模型或组织模型），它是按计算机系 统的观点对数据建模，主要用于DBMS的实现。
2.1 概念模型的基础知识
2.1.2 信息的三种世界及其描述 2．信息世界 在信息世界中：实体的特征在头脑中形成的知识称为属 性；实体通过其属性表示称为实例；同类实例的集合称为对 象，对象即实体集中的实体用属性表示得出的信息集合。实 体与实例是不同的，例如王五是一个实体，而“王五，男， 20岁，计算机系学生”是实例，现实世界中的王五除了姓名 、性别、年龄和所在系外还有其他的特征，而实例仅对需要 的特征通过属性进行了描述。在信息世界中，实体集之间的 联系用对象联系表示。 信息世界通过概念模型（也称信息模型）、过程模型和 状态模型反映现实世界，它要求对现实世界中的事物、事物 间的联系和事物的变化情况准确、如实、全面地表示。
产品概念模型设计
04 关于设计的生态系统: 单一化产品外观或视觉不能代表用户体验，就像服装不能代替气质 05 关于设计习惯: 大多数人想要改造这个世界，但却少有人想改造自己
06 预测未来的最好方式,就是去创造她
robin@
Rigo微博: /rigopark
设计语言的转化与表达casestudy13vision14designlanguage美丽的概念模型设计概念模型的意义规划模型的设计方向概念设计的探索并不在于发现新大陆而是培养新视角概念模型的设计方向美丽的概念模型设计概念模型的意义规划模型的设计方向概念设计的探索并不在于发现新大陆而是培养新视角交互模型构成与分析tapasostapasphoneosdesign美丽的概念模型设计概念模型的意义规划模型的设计方向概念设计的探索并不在于发现新大陆而是培养新视角storytelling设计表达
02 关于产品性格: 品牌DNA与产品性格, 就像内裤, 看不见但很重要
03 关于设计探索: 设计探索的过程并不仅在于发现新大陆， 而更重要在于培养新视角
04 关于设计的生态系统: 单一化产品外观或视觉并不能代替用户体验， 就像服装不能代替气质
05 关于设计习惯: 多数人都想过改变世界， 但却少有人想着改造自己...
Q&A
01 设计方法与流程
02 团队沟通协作 03 设计职业规划 04 产品设计开发
05 关于设计招聘
产品性格 & 品牌DNA
产品性格的塑造
1 性格的直观描述:关键词 2 愿景的直观呈现:愿景图 3 设计语言的表达:设计语言的转化与表达
Case Study
Vision
13
Design Language
14
美丽的概念模型设计
06 预测未来的最好方式,就是去创造她
robin@
Rigo微博: /rigopark
设计语言的转化与表达casestudy13vision14designlanguage美丽的概念模型设计概念模型的意义规划模型的设计方向概念设计的探索并不在于发现新大陆而是培养新视角概念模型的设计方向美丽的概念模型设计概念模型的意义规划模型的设计方向概念设计的探索并不在于发现新大陆而是培养新视角交互模型构成与分析tapasostapasphoneosdesign美丽的概念模型设计概念模型的意义规划模型的设计方向概念设计的探索并不在于发现新大陆而是培养新视角storytelling设计表达
02 关于产品性格: 品牌DNA与产品性格, 就像内裤, 看不见但很重要
03 关于设计探索: 设计探索的过程并不仅在于发现新大陆， 而更重要在于培养新视角
04 关于设计的生态系统: 单一化产品外观或视觉并不能代替用户体验， 就像服装不能代替气质
05 关于设计习惯: 多数人都想过改变世界， 但却少有人想着改造自己...
Q&A
01 设计方法与流程
02 团队沟通协作 03 设计职业规划 04 产品设计开发
05 关于设计招聘
产品性格 & 品牌DNA
产品性格的塑造
1 性格的直观描述:关键词 2 愿景的直观呈现:愿景图 3 设计语言的表达:设计语言的转化与表达
Case Study
Vision
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美丽的概念模型设计
模型制作-完整PPT课件
5
评分标准
采用阶段评分方法，过程学习与成果并重，考核成绩由指导老师根 据每位学生的课程过程表现与实操成果综合评定。（占总成绩90%）
1．过程评分（占总成绩的30%） 2．学生自我评价（占总成绩的10%） 3．学生互相评价（占总成绩的10%）
4．成果评分（占总成绩的40%） A.结构合理完整，比例尺寸准确20% B.功能性强，空间环境效果完整 10% C.选材合适，做工精良10%
11
初步模型
模型是按照设计图纸来制作，而设计图纸需要根据设计任务的要求 （如面积、功能、高度、形式和风格等）解决建筑物的问题。
初步草图可以是平面图，也可以是立面图，然后以此为基础，横向 或纵向发展，形成建筑物的空间立体形式，按照这些图纸就可以做 出初步模型。
12
空间构成模型
主要为教学所用，在大专院校 的建筑专业的学习初期，教师 先用来示范，然后学生再自己 亲手制作。
学生实际操作能力及培养学生空间思维的课程。模型采用三维的、立体的表现
形式比二维平面图、效果图更加直观的反映空间结构和形式。学生通过制作模
型，一方面对设计方案的实际效果形成直观的认识，另一方面在此基础上对设
计方案中的空间形态、结构、功能、尺寸、机理和色彩等进行多方位的思考与
探索，在后期的设计中将其发展和完善。
（compare）、学习（study）、或检验设计思路与 构思。
提交模型（presentation models）：展示产品 工作过程等信息，评价、确认、描述工作。
样机模型（prototype model）：即原型模型、 工作模型。用于测试、检验(experiment)并且装配 上全部工作部件用来实验试验。
培养空间理解、想象能力 提高审美能力 增强对材料的了解与运用
评分标准
采用阶段评分方法，过程学习与成果并重，考核成绩由指导老师根 据每位学生的课程过程表现与实操成果综合评定。（占总成绩90%）
1．过程评分（占总成绩的30%） 2．学生自我评价（占总成绩的10%） 3．学生互相评价（占总成绩的10%）
4．成果评分（占总成绩的40%） A.结构合理完整，比例尺寸准确20% B.功能性强，空间环境效果完整 10% C.选材合适，做工精良10%
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初步模型
模型是按照设计图纸来制作，而设计图纸需要根据设计任务的要求 （如面积、功能、高度、形式和风格等）解决建筑物的问题。
初步草图可以是平面图，也可以是立面图，然后以此为基础，横向 或纵向发展，形成建筑物的空间立体形式，按照这些图纸就可以做 出初步模型。
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空间构成模型
主要为教学所用，在大专院校 的建筑专业的学习初期，教师 先用来示范，然后学生再自己 亲手制作。
学生实际操作能力及培养学生空间思维的课程。模型采用三维的、立体的表现
形式比二维平面图、效果图更加直观的反映空间结构和形式。学生通过制作模
型，一方面对设计方案的实际效果形成直观的认识，另一方面在此基础上对设
计方案中的空间形态、结构、功能、尺寸、机理和色彩等进行多方位的思考与
探索，在后期的设计中将其发展和完善。
（compare）、学习（study）、或检验设计思路与 构思。
提交模型（presentation models）：展示产品 工作过程等信息，评价、确认、描述工作。
样机模型（prototype model）：即原型模型、 工作模型。用于测试、检验(experiment)并且装配 上全部工作部件用来实验试验。
培养空间理解、想象能力 提高审美能力 增强对材料的了解与运用