2019-2020学年度浙教版数学三年级上册一 花果山上学数学7、三位数乘一位数知识点练习五
三年级上册数学课件一花果山上学数学(三位数乘一位数)复习课件浙教版(共26张PPT)
知识总结
两 、
两三位数乘一位数的口算
三
位 求一个数是另一个数的几倍
数
不进位
乘 一
求一个数的几倍是多少
不连续进位
位 数
两、三位数乘一位数的笔算
连续进位
知识回顾 知识点1：两三位数乘一位
数的口算
口算下面各题。
分析
20×9= 180 8×50= 400 700×6= 4200 5×900= 4500 104×7= 728 307×4= 1228
3、小明把集邮册里的邮票分类整理，结果如 下。风景邮票的枚数是人物邮票的几倍？
人物邮票 动物邮票 风景邮票 建筑邮票
6枚
8枚
24枚
4枚
24÷6＝4
答：风景邮票的枚数是人物邮票的4倍。
三年级上册数学课件-一 花果山上学数学（三位数乘一位数） 复习课件 浙教版 (共26张PPT)
知识回顾
知识点3：求一个数的几倍 是多少
拓
展
练
习
4、先算一算，再说说每组算式中的规律。
1×9＋1 2×99＋2 3×999＋3
＝9＋1 ＝198＋2 ＝2997＋3
＝10
＝200
＝3000
1×9＋2 12×9＋3 123×9＋4
＝9＋2 ＝108＋3 ＝1107＋4
＝11
＝111
＝1111
三年级上册数学课件-一 花果山上学数学（三位数乘一位数） 复习课件 浙教版 (共26张PPT)
拓
展
练
习
3、
24×3×2 105×2×4 350×3×3
＝72×2 ＝210×4 ＝1050×3
浙教数学新版小学三年级上册《三位数乘一位数一》资料说课稿
浙教数学新版小学三年级上册《三位数乘一位数（一）》说课稿一、说教材：我说课的内容是三年级上册第六单元第一课时：多位数乘一位数不进位的笔算乘法。
本课时的学习是建立在学生知道了乘法各部分名称、掌握了整十、整百数乘一位数的口算、估算这一计算技能的基础之上。
本课时的内容既是本单元教学的重点，同时也为继续学习多位数乘法，两位数除法的试商打好基础。
教材创设了生活中的实际情景，从解决问题入手，这也是体现了计算的实用价值。
通过让学生经历多位数乘一位数笔算的探究过程，让学生理解笔算算理、掌握算法。
教材呈现了两种不同的算法即分步口算方法和笔算方法。
透过两种算法寻找不同算法之间的联系。
另外教材安排了做一做三道有层次性的对比练习，既为了正确书写竖式，同时也进一步巩固笔算的方法。
练习十六共4大题，既有对笔算方法的巩固同时又与解决实际问题相结合，体现了计算与生活的紧密联系。
其中，第4大题乘加（减），使学生综合计算能力得到了训练。
由于笔算乘法与笔算加、减法存在有很大差异，在计算过程中，多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘，而是要用一位数分别去乘另一个因数的每一位，再把所得的积相加。
其中计算步骤较多，要顾及的问题也很多，学生在计算过程中容易出错。
二、说教学目标：１．创设情境，引导学生亲历“多位数乘一位数（不进位）”笔算策略的探索过程。
使学生较熟练地掌握多位数乘一位数笔算的方法，能正确地进行计算，提高学生的计算能力。
使学生初步理解提高计算能力的一些方法和策略。
２.通过算法提炼，帮助学生清晰理解乘法竖式的各步含义，逐步建立乘法竖式的计算方法，并能正确笔算“多位数乘一位数（不进位）”。
３.凭借贴近生活的学习材料，使学生感受计算活动的现实意义，让学生品味数学学习的成功体验。
４.培养学生的合作意识和体会成功的快乐。
三、说教学重、难点教学重点：理解和掌握两位数、三位数的笔算乘法的算理和算法。
教学难点：引导学生充分经历笔算策略的形成过程。
四、说教法、学法从素质教育着眼点来看，要贯彻传授知识与培养能力相结合的原则，不仅要使学生学会知识，更要使学生会学、乐学、主动去学。
2024-2025学年浙教版小学三年级上册《三位数乘一位数(一)》教案及反思
2024-2025学年浙教版小学三年级上册《三位数乘一位数（一）》教案及反思一、教学内容1.浙教版小学数学三年级上册《三位数乘一位数（一）》新教材内容。
2.第一课时：三位数乘一位数的不进位乘法。
通过实际问题引入，引导学生掌握三位数乘一位数不进位乘法的计算方法。
3.第二课时：三位数乘一位数的进位乘法。
在不进位乘法的基础上，进一步学习进位乘法，提高学生的计算能力。
二、核心素养目标1.数学运算素养（1）让学生掌握三位数乘一位数的计算方法，提高计算的准确性和速度。
（2）培养学生在计算过程中的细心和耐心，养成良好的计算习惯。
2.逻辑推理素养（1）通过对计算过程的分析和理解，引导学生进行逻辑推理，掌握乘法运算的规律。
（2）培养学生在解决问题过程中进行合理推理和判断的能力。
3.数学建模素养（1）帮助学生建立三位数乘一位数的数学模型，使学生能够运用这个模型解决实际问题。
（2）通过实际问题的解决，让学生体会数学建模的过程，提高学生的数学应用能力。
三、教学重难点1.教学重点（1）第一课时：掌握三位数乘一位数不进位乘法的计算方法。
（2）第二课时：掌握三位数乘一位数进位乘法的计算方法。
2.教学难点（1）第一课时：理解三位数乘一位数不进位乘法的算理。
（2）第二课时：理解三位数乘一位数进位乘法的算理，正确处理进位问题。
四、教学策略1.直观教学策略（1）利用实物教具、多媒体课件等直观手段，帮助学生理解三位数乘一位数的计算过程。
（2）通过直观演示，让学生更加清晰地看到乘法运算的步骤和方法。
2.启发式教学策略（1）提出问题，引导学生思考，启发学生自主探索三位数乘一位数的计算方法。
（2）在教学过程中，不断追问，激发学生的思维，培养学生的逻辑推理能力。
3.合作学习策略（1）组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论三位数乘一位数的计算方法和经验。
（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习效果。
五、教学准备1.教师准备（1）多媒体课件、实物教具（如计数器等）、练习题卡片。
小学数学目录浙教版完整版
小学数学目录浙教版 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】三年级上册一、花果山上学数学1、两位数乘一位数（一）2、两位数乘一位数（二）3、加法、乘法的交换律4、加法、乘法的结合律5、简便运算6、三位数乘一位数（一）7、三位数乘一位数（二）8、应用问题（一）二、快乐的夏令营1、三位数除以一位数（一）2、三位数除以一位数（二）3、两、三位数除以一位数4、乘、除法估算三、绿色的田野1、认识毫米与分数2、认识千米3、认识吨4、辨认方向5、路线6、认识角四、美丽的校园1、三角形和四边形2、长方形3、认识图形的周长4、认识面积5、面积单位6、四连方五、总复习三年级下册一、旅游中的数学问题1、三位数除以整十数2、单价。
数量和总价3、速度、时间和过程4、工作效率、工作时间和工作5、应用问题（一）6、应用问题（二）7、24时计数法8、年、月、日9、生活中的时间二、篮球场上的数学问题1、步测与目测4、乘法分配律5、长方形面积（一）6、长方形面积（二）7、面积单位的换算8、两位数乘两位数三、周末活动中的数学1、数据的处理2、综合应用（一）3、综合应用（二）四、丰收的果园1、认识几分之一2、认识几分之几（一）3、分数的简单计算（一）4、分数的简单计算（二）5、认识几分之几（二）6、应用问题（三）7、认识小数（一）8、认识小数（二）五、总复习四年级上册一、除数是两位数的除法1、商是两位数的除法2、商是一位数的除法（一）3、商是一位数的除法（二）4、商不变的性质5、应用问题二、几何小天地1、线段、射线和直线2、线段的计数3、两点间的距离4、图形的平移5、垂直和平行6、中垂线和平行线7、确定位置8、图形的旋转9、认识圆10、角的认识三、统计1、数据的调查与分类2、条形统计图（一）3、条形统计图（二）四、混合运算与应用问题1、应用问题（一）4、中括号5、计算器6、探索规律五、万以上的数1、十进制计数法2、万以上数的读法3、万以上数的写法4、三位数乘两位数5、近似数6、综合与实践六、总复习四年级下册一、自然数与整数1、认识自然数2、认识负数3、整除4、能被2，5整除的数5、能被3整除的数6、倍数与因数7、素数与合数8、分解质因数二、可能性1、可能性三、分数与除法1、分数与除法的关系2、一个数是另一个数的几分之几3、真分数与假分数4、假分数与整数5、假分数与带分数四、几何小天地1、角的度量2、角的分类3、轴对称图形4、图形的旋转5、三角形的边6、三角形的角7、三角形的内角和8、平行四边形的边与角9、梯形的边与角10、图形的高与五、代数式与方程1、代数式（一）2、代数式（二）3、认识方程4、等式的性质5、解方程6、列方程解题（一）7、列方程解题（二）8、综合与实践六、总复习五年级上册一、小数的意义与加减法1、分母是10,100,1000的分数2、小数的数位顺序3、小数的性质4、小数的加减法二、小数乘法与除法（一）1、小数与整数相乘2、小数点向左移动3、小数除以整数4、小数点向右移动三、平均数1、平均数2、方案设计3、游乐场里的过山车四、图形的面积1、平行四边形的面积2、梯形的面积3、三角形的面积4、组合图形的面积5、公顷与平方千米6、综合与实践五、小数乘法与除法（二）1、小数与小数相乘2、小数除以小数3、积与商的近似数4、循环小数5、菜市场里的采购6、反应时间测试7、选购住房五年级下册一、分数的意义与性质1、分数意义2、分数大小比较（一）3、分数基本性质4、公约数5、公倍数6、约分与通分7、分数大小比较（二）8、分数与小数的互化二、分数四则运算1、分数加减法2、分数乘法（一）3、分数乘法（二）4、分数除法5、分数6、简单的分数应用问题7、工程问题三、折线统计图和运行图1、折线统计图2、运行图四、长方体1、长方体的面、棱和顶点2、长方体的表面积3、体积与体积单位4、长方体的体积5、体积单位的运算6、容积五、总复习六年级上册一、比和百分比1、生活中的比2、比与除法3、比的基本性质4、图形的放大和缩小5、比的应用6、认识百分数7、小数或分数化成百分数8、百分数化成小数或分数9、百分数的应用（一）10、百分数的应用（二）二、分数和百分数应用问题1、应用问题（一）2、应用问题（二）3、折扣和利润4、利息和纳税三、圆的周长和面积1、圆的周长2、圆的面积3、圆与正方形4、扇形四、统计与可能性1、扇形统计图2、可能性大小3、身高和体重五、用水中的数学问题1、地球水资源2、中国水资源3、分析用水量六、总复习六年级下册一、比例1、比例的意义与性质2、正比例（一）3、解比例4、正比例（二）5、正比例应用问题6、反比例（一）7、反比例（二）8、反比例应用问题二、比例尺1、认识比例尺2、比例尺的应用3、方向与位置三、综合与实践1、操场上的数学问题2、养蚕中的数学问题3、旅游中的数学问题4、环境保护中的数学问题四、圆柱与圆锥1、圆柱与圆锥的认识2、圆柱的表面积3、圆柱的体积4、圆锥的体积五、整理与复习1、整数与小数2、数的整除3、分数与百分数4、加减运算5、乘除运算6、四则混合运算7、代数式与方程8、比与比例9、应用问题10、线与角11、方向与位置12、位置的确定13、平面图形14、图形的变换15、立体图形16、数据整理17、统计与可能性。
三年级上册数学优秀教学案例7三位数乘一位数浙教版
（二）问题导向
1.自主探究：鼓励学生自主发现问题、解决问题，培养学生的独立思考能力。例如，在学习三位数乘一位数的运算方法时，引导学生观察、分析例题，让学生自主总结出计算步骤。
2.引导启发：教师以提问、提示等方式，引导学生思考、探究，帮助学生建立数学概念。例如，在学生解决实际问题时，教师适时提问，引导学生运用数学知识进行解答。
3.总结提升：引导学生对所学知识进行总结，形成系统的数学认知。例如，在学生完成练习题后，教师引导学生回顾解题过程，总结运算规律。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让学生在小组内进行讨论、交流，共同解决问题。例如，在学习三位数乘一位数的运算方法时，小组内成员互相讨论、分享自己的解题心得。
2.合作探究：教师提出探究任务，引导学生分组进行探究，培养学生的团队合作精神。例如，设计一些具有挑战性的数学游戏，让学生在游戏中合作完成任务。
3.成果分享：鼓励小组成员将合作探究的成果进行分享，促进学生间的互学互鉴。例如，每个小组选取一位成员进行汇报，其他小组成员给予评价、提出建议。
2.引导启发：教师以提问、提示等方式，引导学生思考、探究，帮助学生建立数学概念。例如，在学生解决实际问题时，教师适时提问，引导学生运用数学知识进行解答。
3.总结提升：引导学生对所学知识进行总结，形成系统的数学认知。例如，在学生完成练习题后，教师引导学生回顾解题过程，总结运算规律。
（三）小组合作
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让学生在小组内进行讨论、交流，共同解决问题。例如，在学习三位数乘一位数的运算方法时，小组内成员互相讨论、分享自己的解题心得。
2019-2020学年度浙教版小学数学三年级上册一 花果山上学数学7、三位数乘一位数复习巩固第八篇
2019-2020学年度浙教版小学数学三年级上册一花果山上学数学7、三位数乘一位数复习巩固第八篇第1题【单选题】老师带51名学生去公园秋游，一张门票5元钱。
买门票需要( )元A、215B、251C、260【答案】：【解析】：第2题【单选题】选择正确的答案填在括号里．36×3的积是一个( )位数．A、两B、三C、一250×8的积末尾有( )个0．A、1B、2C、3D、4【解析】：第3题【单选题】最大的三位数乘最大的一位数，积是( )位数A、3B、2C、4【答案】：【解析】：第4题【单选题】三位数乘一位数（0除外）的积是( )A、三位数B、四位数C、三位数或四位数【答案】：【解析】：第5题【单选题】公路一旁，每隔5米栽一棵树，王林从第一棵跑到第340棵，跑了( )A、1700米C、1695米【答案】：【解析】：第6题【判断题】判断对错.笔算多位数乘一位数，应该从个位乘起.A、正确B、错误300×2和600×5的积的末尾都有2个0.A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】判断508×3=174A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】运动场的看台分为8个区，每个区有634个座位．______×______=______(人)【答案】：【解析】：第9题【填空题】计算____________【答案】：【解析】：第10题【填空题】要使345×○的积是一个四位数，○里最小可以填______．A、3【答案】：【解析】：第11题【填空题】先估一估，再写下来21×8≈______48×3≈______721×5≈______592×7≈______【答案】：【解析】：第12题【填空题】估计下面的积各是几位数，填一填．194×5 积是______位数，积是______．418×2 积是______位数，积是______3×486 积是______位数，积是______．296×4 积是______位数，积是______．【答案】：【解析】：第13题【计算题】【答案】：【解析】：第14题【计算题】直接写得数。
三年级数学上册一花果山上学数学7《三位数乘一位数(二)》练一练五教材解读浙教版
《练一练五》教材解读练一练五第1题，讨论不同的计算方法。
可以先进行一些基础训练，熟悉基本的模块，如123×4－48，12×6＝72等，在此基础上让学生自主探索多样化的计算方法。
这些计算{方法，体现了学生个性化的思考，既是培养学生数感的重要训练，也有利于培养学生交{流的能力。
教学时，注意不要把这些计算的方法作为对所有学生的要求。
第（1）题，计算前先观察数据的特点，对原有的算式进行改造。
第（2）题，提供三位数乘一位数的三种计算方法，讨论哪种方法比较简便。
所谓简便是相对而言的，与学生计算的基础有关，不必强求统一。
第一种方法，先乘百位与个位，写出部分积，再乘十位，写出部分积，然后把两个部分积相加。
第二种方法，先乘几百几十数（两位数乘一位数口算），写出部分积，再乘个位数，写出部分积，然后把两个部分积相加。
（与第25页第6题第二小题的算法类似）第三种方法，先乘百位上的数，写出部分积，再乘几十几，写出部分积，然后把两个部分积相加。
（与第25页第6题第一小题的算法类似）在计算训练时，既要重视按标准程序的常规计算，还应提倡计算策略多样化的灵活性训练。
在计算教学中，要注意学生的创新意识，提供创新的机会，积累创新的经验。
第2题，两步运算。
先说一说运算的顺序，再用递等式计算。
第3题，把等式中的乘法算式看作一个“数”，这些等式可以看作两数之和或两数之差。
先观察图形在什么位置，再计算。
如果图形在加数的位置，用减法计算；如果图形在被减数的位置，用加法计算。
第4题，这是差值等分的变式练习。
可以通过推理解决第（1）题。
如第一层拿出4册后，还有24册，第二层是得到4册后才有24册，所以第二层原来有20册。
这个思考过程可以用线段表示出来。
从第一层拿4册到第二层之后，总册数不变，两层共有（28－4）×2＝48（册）。
第5题，引导学生分析“需要的钱”“预付的钱”“还要付的钱”之间的关系。
列式计算：5800×9—50000＝2200（元）。
三年级数学上册一花果山上学数学7《三位数乘一位数(二)》教学课件浙教版
1. 每道跑道宽122厘米，8道宽多少厘米？ （不考虑跑道自身的宽度）
122×8= 976
22×8＝176 100×8＝800
122×8 ＝176＋800 ＝976
122
×1 1 8 6 …… 2×8＝16
7 0 …… 20×8＋10＝170 9 0 0 …… 100×8 ＋100＝900 976
292 40
4123 20 300
40 500
60 600
练一练
53
40
42
1148
1416
6769
练一练
385×2＝770（瓶） 385 × 1 12 770 770＋385＝1155（瓶） 答：纯净水买了770瓶，一共买了 1155瓶。
1000
千位上写1。
哪种标准比较合适呢？
标准1: 976＜980
标准2: 980＞1000
所以标准1比较合适。
注意： 用一个数乘另一个数上个位上 的数，积满几十向十位进几；
用一个数乘另一个数上十位上 的数，积满几百向百位进几；
用一个数乘另一个数上百位上 的数，积满几千向千位进几。
练一练
40 3180
2. 每道跑道宽125厘米，8道宽多少厘米？ （不考虑跑道自身的宽度）
125×8=
先计算25×8：
25
× 48
十位上写0。40＝200
百位上写2。 2 0 0
125
×2 4 8
百位上写0。
0…… 5×8＝40
0 0…… 20×8＋40＝200
1 0 0 0…… 100×8 ＋200＝1000
2019-2020学年度浙教版数学三年级上册一 花果山上学数学6、三位数乘一位数复习特训六十二
2019-2020学年度浙教版数学三年级上册一花果山上学数学6、三位数乘一位数复习特训六十二第1题【单选题】一个数乘1( )这个数乘0A、一定大于B、一定小于C、一定等于D、无法确定【答案】：【解析】：第2题【单选题】一箱货物重400千克，5箱同样的货物重( )A、200千克B、2千克C、2吨【答案】：【解析】：第3题【填空题】快速从左到右填一填．______【答案】：【解析】：第4题【填空题】猴子学算术．______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】小明每天练字3小时，每个小时练25个字。
小明一天练______个字。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】计算234×4=______【答案】：【解析】：第7题【填空题】534×2的积是______位数，345×2的积是______位数．A、四B、三【答案】：【解析】：第8题【填空题】填上适当的数．1005×______=8040【答案】：【解析】：第9题【填空题】口算。
32×5=______12×50 =______24×5=______25×40 =______40×70=______ 150×4=______6×60=______16×40=______80×60=______18×3=______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】填出口算思路（从上到下，从左向右依次填写）______ 【答案】：【解析】：第11题【计算题】算一算．【答案】：【解析】：第12题【计算题】直接写出得数。
30×5＝102×3＝0×340＝3＋45＝6×40＝200×7＝【答案】：【解析】：第13题【计算题】直接写得数170×4＝100－63＝42＋68＝28×4＝75÷15＝4×8＝4×25＝46＋144＝【答案】：【解析】：第14题【计算题】直接写出得数。
2019-2020年浙教版小学数学三年级上册一 花果山上学数学7、三位数乘一位数知识点练习八十五
2019-2020年浙教版小学数学三年级上册一花果山上学数学7、三位数乘一位数知识点练习八十五第1题【单选题】236×8的积的最高位是( )A、百位B、万位C、千位【答案】：【解析】：第2题【单选题】列式计算.825乘7，积是( )A、3696B、5775C、3875D、5548【答案】：【解析】：第3题【单选题】选择正确的答案填在括号里．408×5积的中间有( )个0．A、1B、2C、3D、09乘一个三位数，积可能是( )．A、三位数B、四位数C、可能是三位数，也可能是四位数D、不确定【答案】：【解析】：第4题【单选题】最大的两位数与最大的一位数的积是( )A、1000B、900C、891D、8991【答案】：【解析】：第5题【判断题】750×4的末尾有1个0。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】计算．352×6=______527×8=______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】95×7的积是______位数。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】直接写出得数。
125×8=______ 100÷25=______ 24×3=______ 25×8=______36÷18=______ 42÷3=______ 13×4=______ 65÷13=______15×7=______ 120×7=______ 198÷9=______ 210×6=______ 102÷32=______ 26×20=______ 540÷27=______ 50×80=______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是______。
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2019-2020学年度浙教版数学三年级上册一花果山上学数学7、三位数乘一位
数知识点练习五
第1题【单选题】
236×8的积的最高位是( )
A、百位
B、万位
C、千位
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下面与4×36的积相同的是( )
A、5×35
B、36×2×2
C、3×46
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
285×( )积是三位数．
A、4
B、3
C、5
D、9
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
一个两位数乘9，所得的积( )
A、一定是三位数
B、一定是两位数
C、可能是两位数或三位数
D、不是两位数也不是三位数【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
204的7倍是______。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
计算
______
______
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
直接写出得数。
36×3=______0÷9=______58×10＋58=______ 240÷6=______154÷2=______60÷2＋40=______ 【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
95×7的积是______位数。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
计算18000×6=______ 【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
小红家离学校470米，小红每天中午回家吃饭，通常她一天在学校和家之间要走______米。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
计算
______
______
【答案】：
【解析】：
第12题【计算题】
在下面的方框中填上合适的数。
（1）
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
在方格里填上合适的数，使竖式成立。
2 □ 9 □3□
× □ × 7
□3□ 5 4 □6□
【答案】：
【解析】：
第14题【应用题】看图回答
【答案】：
【解析】：
第15题【应用题】看图回答
【答案】：
【解析】：。