物理人教版九年级全册实验数据记录表格
实验05 探究电流与电压的关系九年级物理全册实验专题期末复习(人教版)
实验05 探究电流与电压的关系实验【实验剖析】1.实验方法控制变量法：在探究电流与电压的关系的实验中，需要保持电阻不变，所以要运用控制变量法。
需选取定值电阻，而不能选取小灯泡代替定值电阻，因为小灯泡的电阻随电压的升高而增大。
2.实验装置图片电路图实物连接图这里滑动变阻器有两个作用：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压。
本实验多次改变定值电阻两端的电压，从而改变电流，获取多组数据的目的：分析数据，获取具有普遍意义的结论（规律）。
不是为了求平均值减小测量误差！电压表要与定值电阻要并联。
若果电压表与滑动变阻器相并联，则会出现“电压越高，电流越小”的现象。
3．实验记录表格设计4．实验数据的分析方法与结论我们采用图像分析法：在I-U图像中，图像时一条过原点的直线，所以电流与电压成正比例关系。
结论：当电阻一定时，电流与电压成正比。
5.实验注意事项（1）连接电路时，开关要断开。
闭合开关前，滑动变阻器的滑片要处于最大阻值处。
（2）注意选择电流表、电压表的量程，接线时，要让电流从它们的正接线柱流入，负接线柱流出。
（３）电压表要与定值电阻相并联。
（４）每次实验操作力求迅速，尽量减小由于电阻长时间通电温度升高，电阻变大。
6.常考点（1）接线时，开关应处于断开状态。
（2）滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压。
（3）分析实验数据获取结论。
（4）电流表、电压表量程的选择与读数。
（5）实验记录表的完善或设计。
（6）绘伏安曲线图。
（7）对出现“电压表示数越大，电流越小”的原因的分析：电压表与滑动变阻器并联了。
（8）不能用小灯泡代替定值电阻的原因分析：本实验中需要控制“电阻不变”，而小灯泡的电阻随温度的升高而增大。
（9）本实验多次改变定值电阻两端的电压，从而改变电流，获取多组数据的目的：分析数据，获取具有普遍意义的结论（规律）。
【易错点】1. 接线时，开关处于“闭合位置”；滑动变阻器的滑片位于最小阻值处。
2.将结论叙述为：“电流与电压成正比”或“当电阻一定时，电压与电流成正比”。
15.5串、并联电路的电流的规律实验专题2021-2022学年人教版九年级物理全一册
15.5探究串、并联电路的电流规律实验专题2021—2022学年人教版九年级物理全一册1.小武同学通过实验探究串联电路中电流的特点，按下图连接好电路．（1）实验中，两个小灯泡的规格应选择_________（填“相同”或“不同”）的．（2）下表是小武同学实验中的一组数据：电流表的位置A B C电流I/A0.30.3 1.5上述表格所记录的数据中，明显错误的数据是____，错误的原因是______________________________________________________________________________．（3）改正实验数据后，进行多次实验可得到实验结论是______________________________________________________________________________．2.在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红选用两个不同的小灯泡组成了如图所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a，b，c三处去测量电流．（1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行________，以正确选择电流表的量程．（2）在某次实验时，小红闭合开关，发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转，连接过程中存在的错误是______________________．（3）排除故障后，她测量了a、b、c三处的电流，又改变小灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异．下列分析正确的是________．I a/A I b/A I c/A0.160.150.14A．可能是因为存在测量误差B．是因为没有对电流表调零C．串联电路中各处的电流本来就不等D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小（4）小红进行多次实验的主要目的是________（填序号）．①寻找普遍规律②减小实验误差3.如图甲所示是小林做“探究串联电路电流特点”实验的电路图。
人教版九年级物理实验教学进度记录
1
章 节
类 别 实验名称 实验器材 实验主要步骤及注意事项
教
师 签字
课代表
13.2
演示
空气推动塞 气体做功内能减少演 1. 烧瓶内盛少量水； 子时， 内能减 示器 2. 给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内的变化。 少
13.3
探究
比较不同物 质 吸 热 的 情 钢尺 况
1. 加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度； 2. 在上面步骤基础上比较这两种物质的吸热情况之间的差 异； 3. 设计表格，记录并分析实验数据。 1. 在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口； 2. 将水加热一段时间，观察现象。 3. 讨论这个过程中不同形式的能量之间转化的情况。
2
章 节
类 别 实验名称 实验器材 实验主要步骤及注意事项
教
师 签字
课代表
15.1
演示
电 荷 在 金 属 两个相同的验电器、 橡 棒 中 的 定 向 胶棒、 带绝缘柄的金属 移动 棒。
1. 2. 3.
取两个相同的验电器 A 和 B，使 A 带电，B 不带电； 用橡胶棒把 A 和 B 连接起来，观察现象； 再次使 A 带电，B 不带电。用带有绝缘柄的金属棒把 A 和 B 连接起来，观察现象。
20.3
演示
20.4
演示
通电导线在 磁场中受力
1.把轻质导体放在磁场里，接通电源，让电流通过导体，观 蹄形磁铁、学生电源、 察它的运动；2.把电源的正负极对调后接入电路，使通过轻 带滑轨的线路板、开 质导体的电流方向与原来相反，观察导体的运动方向；3.保 关、 一段轻质导体、 导 持导体中的电源方向不变，把蹄形磁铁上下极调换一下，使 线若干。 磁场方向与原来相反，观察导体的运动方向。
2020年人教版九年级物理全一册17.1电流与电压和电阻的关系(含答案)
2020年人教版九年级物理全一册17.1电流与电压和电阻的关系1.小军采用图的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关后，滑动变阻器应该( )A. 保持变阻器滑片不动B. 将变阻器滑片向右移动C. 将变阻器滑片向左移动D. 更换阻值更大的滑动变阻器2.小明用如图所示电路研究电流与电压的关系。
为了改变定值电阻R两端的电压，下列方案可行的是（）A. 电池与滑动变阻器串联接入MNB. 电池先后与不同定值电阻R′串联接入MNC. 用不同节数的干电池做电源先后串联接入MND. 以上三种方案都可行3.用如图所示电路研究电流跟电压的关系。
为了改变定值电阻R两端电压，设计了三种方案。
甲：多节干电池串联接入MN；乙：电池与滑动变阻器串联接入MN；丙：电池先后与不同定值电阻R′串联接入MN。
可行的方案是（）A. 仅有甲B. 仅有乙C. 仅有甲、乙两种D. 甲、乙、丙都可行4.如图所示，能正确表示通过某定值电阻的电流与它两端电压之间关系的图象是（）A. B. C. D.5.在“探究电流与电阻的关系”的实验中，下列说法不正确的是（）A. 实验中采用的主要科学研究方法是“控制变量法”B. 滑动变阻器的作用是在多次测量过程中，保持这段导体两端电压值不变C. 换用不同的定值电阻得到多组数据，是为了“避免造成规律的偶然性”D. 经过测量得出的结论是“电压相等时，这段导体的电阻与通过的电流成反比6.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像，下列结论与图像相符的是（）A. 电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B. 电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C. 电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D. 电压一定时，电阻随着电流的增大而减小7.如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。
九年级物理全册分组实验报告单(人教版) 答案
九年级班级：姓名：实验名称：比较不同物质吸热的情况实验目的：让学生了解不同的物质，吸热能力不同实验用品：铁架台、石棉网、酒精灯、试管2支、试管夹、温度计2只、秒表、冷水、食用油实验步骤：（1）、组装好铁架台，将盛有等质量的水和食用油的两试管底部紧贴在石棉网上，用同一盏酒精灯加热，同时按下秒表开始计时，通过温度计观察两试管中液体温度的变化；（2）、记下两种液体温度先后达到50摄氏度时所用的时间；（3）、将升高相同温度时所用时间的不同转换成吸收热量的不同；实验结论：物质种类质量初温末温升高的温度加热时间吸收热量水60 20 45 25 6 多食用油60 20 45 25 3 少质量相等的水和食用油升高相同温度时，所用时间较长的物质水吸收的热量较多，即吸收热量的能力较强（比热容较大）。
小组成员：教师评分：九年级班级：姓名：实验名称：连接串联和并联电路实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路实验用品：学生电源灯座及灯泡单刀开关导线实验步骤：1、组成串联电路（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。
（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.实验结论：串联并联1在串联电路里只有一条电流路径；用电器同时（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间会（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制___所有___用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用__不变__.2、在并联电路里有多条电流路径；用电器单独（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间不会（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制___所有___用电器，支路开关控制__所在之路上的____用电器。
小组成员：教师评分：九年级班级：姓名：实验名称：练习使用电流表实验目的：正确使用电流表测电路中的电流实验器材：学生电源电流表灯座及灯泡开关导线实验步骤：1、校零观察电流表指针是否指在零刻度处，若没有则用螺丝刀调节校零螺母让指针回到零刻度处2、按电路图把电流表与用电器（小灯泡）串联，并注意要让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，并选择合适的量程。
人教版九年级物理全册实验通知单
人教版九年级物理全册实验通知单2019年月日实验名称气体和液体的扩散实验类型演示实验实验地点教室实验时间星期教材内容九年级全册第3、4页广口瓶2个、玻璃板1块、CO2气体、烧杯2个实验所需仪器、器材、药品等备注实验教师图人教版九年级物理全册实验通知单2019年月日实验名称分子之间有引力实验类型演示实验实验地点教室实验时间星期教材内容九年级全册第4页内聚力演示器（22202）1盒实验所需仪器、器材、药品等备注实验教师图人教版九年级物理全册实验通知单2019年月日实验名称做功改变物体的内能实验类型演示实验实验地点教室实验时间星期教材内容九年级全册第9页实验所需仪器、器材、药品等空气压缩引火仪（22203）1个、烧瓶（61037）1个、两用气筒（02013）1个、橡皮塞1个、玻璃管和橡胶管适量备注实验教师图人教版九年级物理全册实验通知单2019年月日实验名称比较不同物质吸热的情况实验类型分组实验实验地点物理实验室实验时间星期教材内容九年级全册第11页实验所需仪器、器材、药品等烧杯26只、酒精灯26盏、温度计26支、铁架台26个、石棉网26块、天平和砝码13台、火柴4盒、水和花生油适量备注实验教师图人教版九年级物理全册实验通知单2019年月日实验名称蒸汽机的工作原理实验类型演示实验实验地点教室实验时间星期教材内容九年级全册第17页实验所需仪器、器材、药品等试管（61002）1支、酒精灯（62001）1盏、铁架台（03001）1副、橡皮塞1个、火柴1盒、水适量、备注实验教师图人教版九年级物理全册实验通知单2019年月日实验名称电荷间的相互作用实验类型演示实验实验地点教室实验时间星期教材内容九年级全册第32页玻璃棒（23001）橡胶棒（23002）各2根、丝绸、毛皮实验所需仪器、器材、药品等备注实验教师图人教版九年级物理全册实验通知单2019年月日实验名称电荷在金属棒的定向移动实验类型演示实验实验地点教室实验时间星期教材内容九年级全册第34页实验所需仪器、器材、药品等橡胶棒（23002）2根、金属棒1根、验电器（23005）2个、毛皮备注实验教师图人教版九年级物理全册实验通知单2019年月日实验名称发光的小灯泡会熄灭吗实验类型演示实验实验地点教室实验时间星期教材内容九年级全册第39页实验所需仪器、器材、药品等干电池2节、开关（23011）1个、灯座（23010）和小灯泡2个，导线若干备注实验教师图人教版九年级物理全册实验通知单2019年月日实验名称连接串联电路和并联电路实验类型分组实验实验地点物理实验室实验时间星期教材内容九年级全册第42页实验所需仪器、器材、药品等干电池26节、开关（23011）13个、灯座（23010）和小灯泡26个，导线若干备注实验教师图人教版九年级物理全册实验通知单2019年月日实验名称练习使用电流表实验类型分组实验实验地点物理实验室实验时间星期教材内容九年级全册第46页实验所需仪器、器材、药品等干电池26节、开关（23011）13个、灯座（23010）和小灯泡13个、电流表（15008）13只，导线若干备注实验教师图人教版九年级物理全册实验通知单2019年月日实验名称探究串、并联电路中电流的规律实验类型分组实验实验地点物理实验室实验时间星期教材内容九年级全册第50页实验所需仪器、器材、药品等干电池39节、开关（23011）13个、灯座（23010）和小灯泡26个，电流表（15008）13只，导线若干备注实验教师图人教版九年级物理全册实验通知单2019年月日实验名称练习使用电压表实验类型分组实验实验地点物理实验室实验时间星期教材内容九年级全册第57页实验所需仪器、器材、药品等干电池26节、开关（23011）13个、灯座（23010）和小灯泡13个、电压表（15009）13只、导线若干备注实验教师图人教版九年级物理全册实验通知单2019年月日实验名称探究串、并联电路中电压的规律实验类型分组实验实验地点物理实验室实验时间星期教材内容九年级全册第60页实验所需仪器、器材、药品等干电池39节、开关（23011）13个、灯座（23010）和小灯泡26个、电压表（15009）13只、导线若干。
实验07 伏安法测电阻实验九年级物理全册实验专题期末复习(人教版)
实验07 伏安法测电阻实验【实验剖析】1.实验方法伏安法测电阻：根据欧姆定律公式I=U/R，变式得：R=U/I。
我们用电压表测出电阻两端的电压，用电流表测出通过电阻的电流，再用公式R=U/I就可以求出这个电阻的阻值。
这种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻。
2.测量定值电阻的阻值（1）实验电路图（2）实物连接图（3）实验记录表示例实验次数 1 2 3 4电压/V电流/A电阻/Ω电阻的平均值/Ω（4）说明：①定值电阻在伏安曲线图像中，是一条过原点的直线，如下图的示例：②这里的滑动变阻器的作用：保护电路；改变定值电阻两端的电压。
③本实验中多次测量求平均值，是为了减小测验误差。
3.测量小灯泡的电阻（1）实验电路图（2）实物连接图（3）实验记录表示例实验次数 1 2 3 4电压/V电流/A电阻/Ω（4）说明：①小灯泡电阻的伏安曲线图像如下图的示例：②这里的滑动变阻器的作用：保护电路；改变小灯泡两端的电压。
③本实验中多次测量，是为了测量小灯泡在不同电压下的电阻。
不能对小灯泡在不同电压下的电阻求平均值。
因为小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而增大。
电压越高时，电流越大，小灯泡灯丝发热越厉害。
4.实验注意事项（1）连接电路时，开关要断开。
闭合开关前，滑动变阻器的滑片要处于最大阻值处。
（2）注意选择电流表、电压表的量程，接线时，要让电流从它们的正接线柱流入，负接线柱流出。
（３）电压表要与被测电阻相并联。
（４）每次实验操作力求迅速，尽量减小由于电阻长时间通电温度升高，电阻变大。
4.常考点（1）接线时，开关应处于断开状态。
（2）分析实验数据获取结论。
（3）电流表、电压表量程的选择与读数。
（4）实验记录表的完善或设计。
（5）绘伏安曲线图。
（6）不能对小灯泡的值电阻求平均值的原因：小灯泡的电阻随温度的升高而增大，所以在不同的电压下的电阻不相同。
（7）实验原理：欧姆定律（I=U/R）【易错点】1. 接线时，开关处于“闭合位置”；滑动变阻器的滑片位于最小阻值处。
物理人教版九年级全册探究导体的电阻跟哪些因素有关
巴南区理、化、生、科学实验研究课记录表单位：巴南区南区学校时间：2015.6.《电阻》教案教学目标设计1.知识与技能①知道电阻及其单位。
②知道滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器连入电路来改变电流。
③初步了解半导体的一些特点,了解超导体对人类生活和社会发展对社会的影响。
④初步了解超导体的一些特点,了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
2.过程与方法①通过实验探究,体验导体长度发生变化,导体电阻也发生变化的规律。
②通过观察实验、对比等方法,学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
3.情感、态度与价值观①关心生活中所接触到的各种电阻器。
②通过了解半导体、超导体以及它们在现代科学技术中的应用,开阔视野,增强学习物理知识的兴趣,感悟科学对技术进步、社会发展的作用。
教学过程：一).电阻概念的建立;电阻的概念比较抽象,可让学生通过实验探究来加深理解。
(1)创设情境,提出问题情境的创设、问题的提出可结合学生的实际生活。
例如,导线为什么一般用铜或铝来做,而不用铁?(2)鼓励学生大胆猜想学生的猜想可能与老师的想法不一致,要注意引导分析,不要挫伤学生的积极性。
(3)设计实验,进行实验引导学生按图6.3-1设计实验步骤,并进行实验验证。
(4)分析、归纳引导学生分析现象,层层推理,引出电阻。
完成的主要推理过程是:接人铁丝比接人铜丝小灯泡变暗了--说明小灯泡中电流变弱了--说明铁的导电能力比铜弱--说明铁丝对电流的阻碍作用大(即铁丝电阻大)--所以不用铁丝作导线。
帮助学生明晰推理过程,可培养学生根据现象推断结论的能力。
另外,通过实验建立概念显得直观、生动、具体,学生更容易接受。
二)自我研讨,合作交流电阻的概念、单位、符号等建议采用自我研讨、合作交流的方式进行。
教师要引导学生熟悉几种电阻器、电阻率表、小数据库来丰富对电阻的认识。
三).阅读讨论半导体和超导体这部分建议采用阅读讨论和放录像的方式进行,条件好的地区,可以演示半导体的一些特征,补充一些应用这些特性的例子,来开阔学生的视野。
物理人教版九年级全册物理学史及数据
压强 功率 功、 频 能 率
热 力 学 温 度
电 压
电 摄 阻 氏 温 度
电 荷 量
电 流
长度：
成年 人2 步约 课桌 高 一层 楼高 约
常见数据
一元 硬币 直径 物理 课本 长 物理 课本 宽 水性 笔长 度
1.2m
80cm
3m
2.5cm
26cm
18cm
12 -15cm
温度
洗澡水 一标准气压下水 沸点 水的凝固点
35--40℃
100℃
0℃
质量：
一元硬 苹果约 鸡 币质量 羊 中学生 九年级 一罐饮 物理课 料 本 质量约
50kg 280g 500g
6g
200g
2—3kg
30kg
时间和速度
眼保健 操时间 播放一 成年 次国歌 人步 行速 度 自行 车速 度 声速 光、电磁波在 （15 真空中（或空 ℃空 气中）速度 气中）
法国笛卡尔
英国焦耳
通过实验得出导体中的电流跟它 两端的电压成正比，跟它的电阻 成反比即欧姆定律。 发现了由磁场产生电流的条件和 规律——电磁感应现象。 通电导体放出的热量与通过导 体的电流的平方、导体电阻、 通电时间成正比． 焦耳定律：Q=I2Rt 电流可以使周围的磁针发生 偏转，称为电流的磁效应。
人教版
物理学史与常见数据总结
范丽娜 石家庄市第四十一中学北校
物理学史
意大利物理学家 伽利略
古希腊 亚里士多德 力是维持物体运动的原因
利用著名的“斜面理想实验”得出“物 体运动并不需要力来维持”的结论；
摆的等时性
英国科学家牛顿
研究了物体不受其他物体的作用， 它的运动就不会改变运动方向． 总结三大运动定律、发现万有引力定律 发现了光的色散原理，证明白光由七 种色光组成。
16.2+串、并联电路中电压的规律-+2023-2024学年人教版初中物理九年级全一册
（1）小明按如图甲所示连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所
断开开关，改
示，为了使电压表读数更精确，接下来的操作应该是_______________
接
∼ 量程
_____________。
1
2
3
4
5
6
7
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9
（2）小明用电压表测完灯 的电压后，为了测量灯 两端的电压，
断开开关，保持导线不动，把导线的端改接到接线柱上，他
图乙的虚线框内，用笔画线代替导线将三节干电池（用元件符号表示）
连接起来，组成一个符合实际的电源，并满足上述要求。
1
8
9
[答案]
1
2
3
4
5
6
7
8
9
谢谢
B. 若两个用电器并联，则各用电器两端的电压一定相等
C. 若用电压表测得它们两端的电压相等，则两用电器一定并联
D. 若用电压表测得它们两端的电压不相等，则两用电器一定串联
1
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5
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9
5.如图所示的电路中，闭合开关 ，开关 接到时，电压表示数为
，开关 接到时，电压表示数为 ，下列说法错误的是(
A. 电源电压为
B. 灯 两端的电压为
C. 灯 两端的电压为
D. 灯 和 两端的总电压为
1
2
3
4
5
6
7
8
9
B )
6.如图所示的电路，电源电压保持不变，当开关 、
闭合时， 、 都亮，电压表的示数为 ，当开关
断开时，电压表的示数将( C )
具普遍性
________。