高中生物水,血糖,体温平衡调节课件人教版必修 2
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高考生物一轮复习生物个体的稳态体温调节水和无机盐调节血糖调节课件必修
[提示] 体温调节中枢在下丘脑，体温感觉中枢在大脑皮层。 (2)试分析在寒冷环境中，人会出现①打寒战、②起鸡皮疙瘩 等现象的原因和意义？
[提示] ①骨骼肌战栗，以增加产热；②立毛肌收缩，以减少 散热。
(3)试分析人在剧烈运动后为什么会出现“面红耳赤”的现 象？
[提示] 剧烈运动使机体产热增多，为维持体温恒定，机体散 热也会增多，毛细血管舒张，血流速度加快，所以人会出现“面红 耳赤”的现象。
[答案] (1)让小鼠适应箱内环境，从而避免无关变量对实验 结果的干扰 (2)下丘脑 高于 (3)等量的37 ℃的20%的一定量乙 醇和5－羟色胺受体阻断剂 一段时间后，乙组和丙组小鼠活动的 区域无差异，且活动区域温度高于甲组
有关体温调节的3个易错点 (1)寒冷条件下体温调节是以神经调节为主的神经—体液调 节，其中甲状腺激素分泌增多是神经—体液调节模式，而肾上腺素 分泌增多则是神经调节模式。炎热环境下主要是神经调节。
(3)给狗注射 20%的葡萄糖溶液 10 mL，尿量增加，原因是 __________________________________________。
[解析] (1)将高浓度的2.5% NaCl溶液10 mL注射入狗的颈动 脉(b)后，血浆渗透压升高，刺激下丘脑，引起抗利尿激素分泌增 加，尿量减少；垂体后叶提取物(c)也能够引起类似的尿量变化，说 明脑垂体后叶中含有这种激素(抗利尿激素)。
1．体温调节
(1)体温稳定的原理：人体的产热和散热过程保持_动_态__的__平__衡__
的结果。
有机物 骨骼肌 肝脏
皮肤
增加
(2)体温恒定的意义：体温恒定是人体生命活动正常进行的必
要条件，主要通过对_酶_的活性的调节体现。
(3)与体温调节有关的结构
[提示] ①骨骼肌战栗，以增加产热；②立毛肌收缩，以减少 散热。
(3)试分析人在剧烈运动后为什么会出现“面红耳赤”的现 象？
[提示] 剧烈运动使机体产热增多，为维持体温恒定，机体散 热也会增多，毛细血管舒张，血流速度加快，所以人会出现“面红 耳赤”的现象。
[答案] (1)让小鼠适应箱内环境，从而避免无关变量对实验 结果的干扰 (2)下丘脑 高于 (3)等量的37 ℃的20%的一定量乙 醇和5－羟色胺受体阻断剂 一段时间后，乙组和丙组小鼠活动的 区域无差异，且活动区域温度高于甲组
有关体温调节的3个易错点 (1)寒冷条件下体温调节是以神经调节为主的神经—体液调 节，其中甲状腺激素分泌增多是神经—体液调节模式，而肾上腺素 分泌增多则是神经调节模式。炎热环境下主要是神经调节。
(3)给狗注射 20%的葡萄糖溶液 10 mL，尿量增加，原因是 __________________________________________。
[解析] (1)将高浓度的2.5% NaCl溶液10 mL注射入狗的颈动 脉(b)后，血浆渗透压升高，刺激下丘脑，引起抗利尿激素分泌增 加，尿量减少；垂体后叶提取物(c)也能够引起类似的尿量变化，说 明脑垂体后叶中含有这种激素(抗利尿激素)。
1．体温调节
(1)体温稳定的原理：人体的产热和散热过程保持_动_态__的__平__衡__
的结果。
有机物 骨骼肌 肝脏
皮肤
增加
(2)体温恒定的意义：体温恒定是人体生命活动正常进行的必
要条件，主要通过对_酶_的活性的调节体现。
(3)与体温调节有关的结构
2019年高考生物(全国版)复习教案课件第32课-血糖调节、体温调节和水盐调节(共58张PPT)
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四 组 题讲 透
（1）（多选）胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡有重要作用，下列有关说 法正确的有（ ） D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素 E.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解 F.胰岛素分泌量对血糖浓度的影响，一定存在反馈调节
第32课 第（1）题 P239
一张图学透 体温调节
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一 张 图学 透
体温调节
一张图学透 体温调节
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of
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一 张 图学 透
水盐调节
一张图学透 水盐调节
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一 张 图学 透
水盐调节
抗利尿激素
一张图学透 水盐调节
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一 张 图学 透
水盐调节
一张图学透 水盐调节
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四 组 题讲 透
第32课 第（1）题 P239
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四 组 题讲 透
（1）（多选）胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡有重要作用，下列有关说 法正确的有（ ） A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 C.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,也受神经调节
第32课 第（1）题 P239
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第32课 第（2）题 P239
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（2）请回答下列问题:
①不进早餐组2 小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态， 血糖浓度降低，能量供应不足 主要原因是______________________________ 。 ②在4 组实验中，早餐后高糖早餐 _________组血糖浓度升得最快，其主要原 因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收 _________________________________________。 ③高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能 _________ __________。 解析：②在4组实验中，食用高糖早餐后，大量糖类被消化水解成葡萄 糖进入人体血液中，因此血糖升得最快。 18
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四 组 题讲 透
（1）（多选）胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡有重要作用，下列有关说 法正确的有（ ） D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素 E.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解 F.胰岛素分泌量对血糖浓度的影响，一定存在反馈调节
第32课 第（1）题 P239
一张图学透 体温调节
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体温调节
一张图学透 体温调节
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一 张 图学 透
水盐调节
一张图学透 水盐调节
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一 张 图学 透
水盐调节
抗利尿激素
一张图学透 水盐调节
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一 张 图学 透
水盐调节
一张图学透 水盐调节
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四 组 题讲 透
第32课 第（1）题 P239
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四 组 题讲 透
（1）（多选）胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡有重要作用，下列有关说 法正确的有（ ） A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 C.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,也受神经调节
第32课 第（1）题 P239
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第32课 第（2）题 P239
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（2）请回答下列问题:
①不进早餐组2 小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态， 血糖浓度降低，能量供应不足 主要原因是______________________________ 。 ②在4 组实验中，早餐后高糖早餐 _________组血糖浓度升得最快，其主要原 因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收 _________________________________________。 ③高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能 _________ __________。 解析：②在4组实验中，食用高糖早餐后，大量糖类被消化水解成葡萄 糖进入人体血液中，因此血糖升得最快。 18
2013高考生物二轮复习 人体内环境和体温、水盐、血糖的调节课件
判一判： 1．直肠的温度就是人的体温。( ) )
2．寒冷环境中人的体温会随之下降。(
3．人的体温存在个体间的差异，但相差一般不会超过1℃。 ( ) 4．人在精神紧张或刚刚进食后体温会略微上升。( 答案：1.× 2.× 3.√ 4.√ )
三、水和无机盐平衡调节 1．水平衡的调节 (1)人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实 现的。 (2)人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程 中产生的水。水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠 也能排出部分水。人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本 单位是肾单位。
正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出 信息进一步增强的调节。 负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出 信息减弱的调节。
练一练：(2011年江苏单科)下列关于人体内环境的叙述，错误 的是( )
A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中 B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等 C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大 D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态 解析：机体的稳态指内环境的组成成分及理化性质的稳定，而 仅成分稳定，机体不一定达到稳态；又因血浆仅是内环境的一部 分，故D是错误的。 答案：D
3．内环境稳态的实质、调节及意义 实质 内环境的各种化学成分和理化性质在一定范 围内维持相对稳定的状态
基础 人体各器官、系统协调一致地正常运行 调 方式 反馈调节 有一定限度，当外界环境的变化过于剧烈， 或人体自身的调节功能出现障碍时，稳态就 会遭到破坏
节 能力 大小
是机体进行正常生命活动的必要条件 ①血糖正常：保证机体正常的能量供应； 意义 ②温度、pH相对稳定：酶活性正常，细胞正 常代谢； ③渗透压相对稳定：细胞维持正常的形态和 功能
第十四单元 第二讲 体温调节、水盐调节和血糖调节课件课件
栏目链接
冷觉感受器→传入神经→神经中枢(_下__丘___脑__)→传出神经
→效应器
散热 减少 产热 增多→体温回升
2．炎热时的调节：炎热→体温_____高__于_____正常体温
→温觉感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
散热 增多 →体温下降
产热减少
考点显
示 镜
三、水盐调节
A．喝了过多的清水 食物
B．吃了过咸的
C．随后尿量会减少
D．随后尿量会
Hale Waihona Puke 增加解 本题考查水盐调节。吃了过咸的食物
或析饮水不足，会导致细胞外液渗透压升高，
刺激下丘脑渗透压感受器，使下丘脑分泌、
垂体释放抗利尿激素的量增加，促进肾小管
和集合管对水的重吸收，减少尿量。
答 BC 案
栏目链接
南粤 例题
选
规律方法：下丘脑的功能总结
1．神__经__调__节____途径：下丘脑渗透压感觉器→ 大脑皮层→渴觉→饮水。
栏目链接
2．神经—体液调节途径：下丘脑渗透压感受
器→垂体释抗放利_尿__激__素_______作用于肾小管和集合管， 使其重吸收水增尿强量→________减少。
栏目链接
南粤 例题
选
1．(2012年6月广东学业水平测试)胰腺分泌的 激素对血糖调节具有重要的作用。胰腺被切除后的 小鼠，很快出现多尿、消瘦等糖尿病症状，表明胰 腺可分泌( )
A．胰高血糖素
B．胰岛素
C．甲状腺激素
D．抗利尿激素
解 本题考查胰岛素的生理作用。胰岛素
是析唯一降血糖的激素。小鼠胰腺被切除后，
体内缺乏胰岛素，血糖含量升高，很快出现
多尿、消瘦等糖尿病症状。
新版人教版高中生物激素调节(共46张PPT)学习演示PPT课件
第2节 通过激素的调节
③实验结果：促进胰腺分泌胰液。 第二章 动物和人体生命活动的调节
促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖
④实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
➢巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!”
《金》P21—即时演练2、例1
例1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有
促进生长，主要是促进蛋白质 的合成和骨的生长 促进新陈代谢和生长发育， 提高神经系统的兴奋性 促进新陈代谢，促进肝糖原分解， 使血糖升高
使血糖浓度降低
使血糖浓度升高
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
促进新陈代谢和
促甲状腺激 素释放激素
下丘脑
生长发育，提高 神经系统兴奋性
生长激素、促 垂体 协同作用 甲状腺 甲状腺激素
切除通向该段小肠的 神经，只留下血管
③比较实验结果并分析（提示：将1组和2组，1组和 3组）
➢ 1与2比较:盐酸刺激小肠肠腔，进而诱导胰腺分泌胰液
➢ 1与3比较：无小肠神经，胰腺可分泌胰液
2.沃泰默的实验
1.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 2.稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
甲肾状上腺腺激素呼素各 和吸加种考肾快激试上，升腺素报高血的第糖作4期用第见2金胸版腺版2胸2腺页激素
雌性激素 卵巢
胰腺（胰岛）
降血糖(唯一) 胰岛素
拮 抗 作 用
雄性激素 睾丸
胰高血糖素 升高血糖
例4.医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别 口服相应的激素，有疗效的是（ D ） A.呆小症和侏儒症 B.侏儒症和糖尿病 C.呆小症和糖尿病 D.只有呆小症
控制部分的活动，而是促进与加强控 制部分的活动。 如排便、排尿、分娩、血液凝固等。
③实验结果：促进胰腺分泌胰液。 第二章 动物和人体生命活动的调节
促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖
④实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
➢巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!”
《金》P21—即时演练2、例1
例1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有
促进生长，主要是促进蛋白质 的合成和骨的生长 促进新陈代谢和生长发育， 提高神经系统的兴奋性 促进新陈代谢，促进肝糖原分解， 使血糖升高
使血糖浓度降低
使血糖浓度升高
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
促进新陈代谢和
促甲状腺激 素释放激素
下丘脑
生长发育，提高 神经系统兴奋性
生长激素、促 垂体 协同作用 甲状腺 甲状腺激素
切除通向该段小肠的 神经，只留下血管
③比较实验结果并分析（提示：将1组和2组，1组和 3组）
➢ 1与2比较:盐酸刺激小肠肠腔，进而诱导胰腺分泌胰液
➢ 1与3比较：无小肠神经，胰腺可分泌胰液
2.沃泰默的实验
1.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 2.稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
甲肾状上腺腺激素呼素各 和吸加种考肾快激试上，升腺素报高血的第糖作4期用第见2金胸版腺版2胸2腺页激素
雌性激素 卵巢
胰腺（胰岛）
降血糖(唯一) 胰岛素
拮 抗 作 用
雄性激素 睾丸
胰高血糖素 升高血糖
例4.医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别 口服相应的激素，有疗效的是（ D ） A.呆小症和侏儒症 B.侏儒症和糖尿病 C.呆小症和糖尿病 D.只有呆小症
控制部分的活动，而是促进与加强控 制部分的活动。 如排便、排尿、分娩、血液凝固等。
第27课时血糖和体温的平衡及调节PPT课件
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纠正训练
8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损
伤，可能会导致他的
（）
①睾丸的生长发育受到影响 ②甲状腺激素的分
泌受到影响 ③体温调节受到影响 ④血糖调节
受到影响 ⑤水平衡的调节受到影响 ⑥言语活
动功能障碍
A.①②③④⑤⑥
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤
D.①②③④⑤
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解析 考查下丘脑的功能。下丘脑能分泌促甲状 腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上 腺皮质激素释放激素，从而通过垂体分泌相应的 促激素作用于相应的腺体。另外下丘脑是体温调 节中枢、水平衡调节中枢，还与血糖的调节有关。 答案 D
.
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特别提醒 1.体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺
素，但主要是甲状腺激素。 2.“寒战”指骨骼肌不自主收缩，“起鸡皮疙瘩”
指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。 3.体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中
枢位于“下丘脑”；温度感受器是感受温度变 化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮 肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
由突触前膜释放经突触间隙作用于突触后膜，所
以在突触上兴奋的传递是单向的。激素d为甲状腺
激素，若血液中甲状腺激素的含量过多，会反馈
抑制下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体
分泌的促甲状腺激素，这是反馈调节。当人在饥
饿时，血液中葡萄糖浓度下降，此时胰岛A细胞分
泌的胰高血糖素c增多，在机体内通过促进肝糖元
.
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2.下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素
相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两
种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患
者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误
3.2-体温调节、水盐调节、血糖调节
体温调节、水盐调节、血糖调节1、血糖的平衡及调节（1）血糖的三个来源（2）血糖的三个去向①食物中的糖类。
①氧化分解并产生。
②分解②合成糖原（肝糖原，）③脂肪等非糖物质。
③转化为脂肪，某些氨基酸等（3）正常情况下血糖浓度为0.8g/L-1.2g/L2、胰岛素：促进组织细胞，使血糖。
胰高血糖素：促进肝糖原分解，促进转化为葡萄糖使血糖。
3、人体体温调节（1）产热途径：细胞中氧化放能，尤以，产热最多（2）散热途径：蒸发，皮肤内的散热等（3）体温调节中枢：。
4、水盐调节（1）神经调节途径：下丘脑渗透压感受器，产生渴觉。
（2）体液调节途径：下丘脑渗透压感受器垂体释放作用于肾小管，，使其重吸收水，引起减少。
5、激素调节特点（1）微量而（2）通过运输（3）作用于，。
6、完成反射的基本结构基础是。
7、下丘脑————体温调节中枢，水平衡调节中枢，还与生物节律等的控制有关脑干————有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢大脑皮层————调节机体活动的最高级中枢小脑————有维持身体平衡的中枢脊髓————调节躯体运动的低级中枢8、突触由，，组成。
9、血平衡调节图：血糖浓度高血糖浓度低胰岛B细胞 A细胞抑制胰岛素胰高血糖素（拮抗作用）促进氧化分解（产生CO2,H2O,E）肝糖原分解合成肝糖原，肌糖原非糖物质转化为葡萄糖转化为脂肪，非必须氨基酸血糖浓度下降血糖浓度升高趋于正常值：0.8g/L----1.2g/L（—） 促甲状腺激素 （—） 10、体温调节冷觉感受器兴奋 温觉感受器兴奋传入神经 传入神经促甲状腺激素释放激素 下丘脑体温调节中枢的分析综合传出神经 传出神经 皮肤血管收缩，血流减少，散热减少 皮肤血管舒张，汗液 代谢加快，立毛肌收缩，骨骼肌战栗 分泌增加，血流加快， 产热增多。
散热增加。
体温恒定 体温恒定11、水盐调节饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器大脑皮层 垂体 产生渴觉 抗利尿激素 主动饮水 肾小管，集合管 补充水分 重吸收水尿量减少 垂体 甲状腺甲状腺激素增加细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降 （+） （+） （—）。
高中生物水-血糖-体温平衡调节课件人教版必修-2
质是什么？作用是什么？
血K+降低； 血Na+升高
K+分泌、
+ Na+吸收
-+ - 肾小管、 + 集合管
二 血糖的调节
（一）血糖的平衡
来 ①消化、吸收 源 ②肝糖元分解
③非糖物质转化
血糖含 量升高
去 路
①氧化分解 ②合成糖元 ③转变成脂肪、
血糖含 量降低
某些氨基酸
在正常情况下，血糖的来源和去路能
够保持动态平衡，从而使血糖的含量
人体的稳态调节
• 新课标要求:
1、举例 说明神经、体液调节 在维持稳态中的作用。
2、描述体温调节、水盐调 节、血糖调节。
水平衡的调节
细胞外液渗透压正常
增加饮水
饮水不足， 失水过多， 食物过咸
饮水过多， 盐分丢失过多
产生渴觉 细胞外液渗透压升高 细胞外液渗透压降低
大脑皮层 + + 下丘脑中的渗透压感受器 -
当人处在寒冷环境时
总 冷觉感觉器兴奋
结
传入神经
当人处在炎热环境时 温觉感觉器兴奋
传入神经
下丘脑体温调节中枢分析综合
传出神经兴奋
传出神经兴奋
皮肤血管收缩 血流减少，
散热减少
肾上腺素增加，代 谢加快，立毛肌 收缩，骨胳肌战
栗，产热增加
皮肤血管舒张 血流增加，
散热增加
汗液分泌增加， 散热增加
体温恒定
体温恒定
４、当血糖浓度高于160～180 mg/dL时： 糖尿病
血糖高 不一定是 高血糖 不一定是 糖尿 也不一定是 糖尿病
（四）糖尿病及其防治
1、诊断：
验血 高血糖 验尿 糖 尿
血K+降低； 血Na+升高
K+分泌、
+ Na+吸收
-+ - 肾小管、 + 集合管
二 血糖的调节
（一）血糖的平衡
来 ①消化、吸收 源 ②肝糖元分解
③非糖物质转化
血糖含 量升高
去 路
①氧化分解 ②合成糖元 ③转变成脂肪、
血糖含 量降低
某些氨基酸
在正常情况下，血糖的来源和去路能
够保持动态平衡，从而使血糖的含量
人体的稳态调节
• 新课标要求:
1、举例 说明神经、体液调节 在维持稳态中的作用。
2、描述体温调节、水盐调 节、血糖调节。
水平衡的调节
细胞外液渗透压正常
增加饮水
饮水不足， 失水过多， 食物过咸
饮水过多， 盐分丢失过多
产生渴觉 细胞外液渗透压升高 细胞外液渗透压降低
大脑皮层 + + 下丘脑中的渗透压感受器 -
当人处在寒冷环境时
总 冷觉感觉器兴奋
结
传入神经
当人处在炎热环境时 温觉感觉器兴奋
传入神经
下丘脑体温调节中枢分析综合
传出神经兴奋
传出神经兴奋
皮肤血管收缩 血流减少，
散热减少
肾上腺素增加，代 谢加快，立毛肌 收缩，骨胳肌战
栗，产热增加
皮肤血管舒张 血流增加，
散热增加
汗液分泌增加， 散热增加
体温恒定
体温恒定
４、当血糖浓度高于160～180 mg/dL时： 糖尿病
血糖高 不一定是 高血糖 不一定是 糖尿 也不一定是 糖尿病
（四）糖尿病及其防治
1、诊断：
验血 高血糖 验尿 糖 尿
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皮肤血管收缩 血流减少， 散热减少
肾上腺素增加，代 谢加快，立毛肌 收缩，骨胳肌战 栗，产热增加
皮肤血管舒张 血流增加， 散热增加
汗液分泌增加，
散热增加
体温恒定 意 义
体温恒定
保证了酶的活性，维持内环境稳定是新陈代谢 等生命活动正常进行的必要条件
体验高考
• 1、（08山东卷· 3）2008年1月12日我国科考队 员登上了南极“冰盖之颠”。他们生理上出现的 D 适应性变化是（ ） • ①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血 管收缩 ④体温调节中枢兴奋性增强 ⑤甲 状腺激素分泌量增加 • A、①③④ B、①④⑤ C、②③⑤ D、③④⑤
3、血糖的神经调节方式中，其神经中枢 是 下丘脑 ，其效应器是 内分泌腺 。
（三）血糖平衡的意义：
对于保证人体各种组织和器官的能量供应以 及保持人体健康有重要意义
１、当血糖浓度低于50～60mg/dL时： 低血糖早期症状 ２、当血糖浓度低于45mg/dL时： 低血糖晚期症状
３、当空腹血糖浓度高于130 mg/dL时： 高血糖
集合管
糖尿
无机盐平衡
1.钠的来源的去路是什么？钠的主要来源和 主要去路是什么？请构建来去关系图。 2.钾的来源的去路是什么？钾的主要来源和 主要去路是什么？请构建来去关系图。 3.钠、钾平衡的特点是什么？
钠平衡的特点：多吃多排，少吃少排，不 吃不排。 钾平衡的特点：多吃多排，少吃少排，不 吃也排。
• （08全国I· 1）为了验证胰岛素具有降低血糖 含量的作用.在设计实验时，如果以正常小鼠 每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标， 则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的 是（ A ） • A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 • B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 • C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 • D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
胰岛B细胞受损
胰岛素分泌不足
细胞内葡萄糖氧化 利用发生障碍
葡萄糖入组织 细胞发生障碍
肝糖元分解 增多
非糖物质转为 葡萄糖增多
患者总 感饥饿
非糖物 质转化 为葡萄 糖供能
高血糖
血糖进一步升高 形成பைடு நூலகம்尿 细胞外液渗透压 上升
多食 消瘦
返
多尿
多饮
回
• 体温调节
体温调节
体温过低或过高有何危害？ 1）低于28℃时，人会丧失意识 2）低于22℃时，可能导致死亡
人体的稳态调节
• 新课标要求: 1、举例 说明神经、体液调节 在维持稳态中的作用。 2、描述体温调节、水盐调 节、血糖调节。
水平衡的调节
细胞外液渗透压正常
增加饮水
产生渴觉
饮水不足， 失水过多， 食物过咸
饮水过多， 盐分丢失过多 细胞外液渗透压降低
大脑皮层
使细胞外液 渗透压趋向 于恢复正常
+ + + + +
吸 收
食物中的Na+ （主要为食盐）
食物中的K+
体内的Na+
血K+
体内的K+
组织液 中K+ 细胞中 K+
排 出
肾脏
汗腺
大肠
肾脏
大肠
尿液
汗液
粪便
尿液
粪便
钾能通过汗腺以汗 液的形式排出吗？
无机盐平衡的调节
血K+ 升高； 或 血Na+降低
无机盐平衡调 + 节属于什么调 节？
肾上腺
+ 请对醛固酮促进 Na+ 、 K+ 保排与抗利尿素 + Na+、K 在内环境中的量与 +平衡调节的激素叫 Na+ 、 K 促进水分重吸收的部位和方式进行比较。 醛固酮的关系是什么？可说 醛固酮 什么？在哪里产生？化学本 水平衡调节与无机盐平衡调节有无联系？ 明什么问题？ 质是什么？作用是什么？ + + 血K 降低； 肾小管、 K+分泌、
答案：⑴①和⑤ ⑵更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加 ⑶② 增加 血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致 多尿
固酮固醇类,如肾上腺皮质激素、性 激素 氨基酸衍生物，如甲状腺素、肾上 腺髓质激素、松果体激素等。 肽与蛋白质，如下丘脑激素、垂体 激素、胃肠激素、生长激素 胰岛素， 降钙素 脂肪酸衍生物，如前列腺素。
（二）血糖平衡的调节
+
胰岛素 分泌增加
血糖升高
+
血糖降低
+
胰高血糖素 分泌增加
+
+
神经系统间接发挥调节作用
下丘脑 的另一 区域 血糖升高 肾上腺 胰岛A细胞
有关神经
分泌肾 上腺素
胰岛B细胞 分泌胰岛素
分泌胰高血 糖素
有关神经
血糖降低
下丘脑的某一区域
血
糖
升
高
下丘脑 某一区域
胰岛 B细胞
胰高血糖素 分泌增多
3 ）高于 41 ℃时，引起中枢神经系统障碍， 出现说胡话，神志不清等症状 4）高于43℃时，有生命危险
5）成年人体温每升高1℃ ，心率每分钟增 加10次，儿童可增加15次。
总 结
当人处在寒冷环境时 冷觉感觉器兴奋
传入神经
当人处在炎热环境时 温觉感觉器兴奋
传入神经
下丘脑体温调节中枢分析综合
传出神经兴奋 传出神经兴奋
血Na+升高
+
Na+吸收
+
集合管
二 血糖的调节
（一）血糖的平衡
来 ①消化、吸收 源 ②肝糖元分解 ③非糖物质转化 ①氧化分解 去 ②合成糖元 路 ③转变成脂肪、 某些氨基酸
血糖含 量升高 血糖含 量降低
在正常情况下，血糖的来源和去路能 够保持动态平衡，从而使血糖的含量 维持在80～120mg/dL.
４、当血糖浓度高于160～180 mg/dL时： 糖尿病 血糖高 不一定是 高血糖 不一定是 糖尿 也不一定是 糖尿病
（四）糖尿病及其防治
1、诊断：
验血 验尿 高血糖 糖 尿
糖尿病
2、病因： 胰岛B细胞受损 3、症状： “三多一少” 4、防治：药物治疗
控制饮食
多食、 多尿、多饮 体重减轻
探究:糖尿病患者为什么会出现“三多一少”？
肾上腺素 分泌增多
胰岛素是人体内唯 （-） （+ ） 一降低血糖的激素 胰岛 胰岛素
肾上腺 髓质
下丘脑
分泌增加
A细胞
另一区域
血
糖
降
低
1、血糖的调节方式有几种？
2种，神经调节和体液调节
刺激 刺激 内分泌腺 神经 血管 血管 组织器官 组织器官
内分泌腺
2、人体唯一降低血糖的激素是 胰岛素 ，它与 胰高血糖素之间存在着 拮抗 作用关系？
• （08天津卷理综· 30-II）为探究血糖调节的影响 因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注 射剂量和生理指标均按单位体重计算。 • 据图回答： • ⑴实验中起对照作用的是 号家兔。 • ⑵二次注射后，与⑤号家兔相比，若④号家兔产 生尿素的量增加，原因是 。 • ⑶二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是 号家兔；若②号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将 会 ，原因是 。
细胞外液渗透压升高
下丘脑中的渗透压感受器
垂体后叶
抗利尿激素
肾小管集合管重吸收水
-
-
尿量
尿量
+
水和无机盐平衡的调节
人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节共同 作用下，主要是通过肾脏来完成的。
正常成年人 每天滤过肾 小球的水、 Na+和K+等 有99%以上 被肾小管和 集合管重吸 收。
肾小管和集合管 对水的重吸收， 是随着体内水的 出入情况而变化 的。