05-06公共心理学试卷
公共心理学试题及答案
公共心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 公共心理学研究的主体是：A. 个体心理B. 群体心理C. 社会心理D. 组织心理2. 社会态度的形成主要受到以下哪个因素的影响？A. 个人经历B. 社会文化C. 家庭背景D. 以上都是3. 在公共心理学中，群体决策往往比个体决策：A. 更加理性B. 更加情绪化C. 更加保守D. 更加极端4. 社会影响中的“从众”现象，通常是指：A. 个体在群体压力下改变行为B. 个体在群体中保持独立性C. 个体在群体中领导他人D. 个体在群体中保持沉默5. 以下哪个不是社会促进效应的例子？A. 观众的掌声使运动员表现得更好B. 考试时旁边有人时，答题速度加快C. 团队工作时，个人效率提高D. 一个人独自工作时，效率降低二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述社会认知理论的主要内容。
7. 描述公共心理学中群体思维的特点。
8. 解释什么是社会认同理论，并举例说明其在现实生活中的应用。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述公共心理学在现代社会管理中的重要性。
10. 分析公共心理学如何帮助解决社会冲突。
答案一、选择题1. B. 群体心理2. D. 以上都是3. D. 更加极端4. A. 个体在群体压力下改变行为5. D. 一个人独自工作时，效率降低二、简答题6. 社会认知理论主要关注个体如何通过社会互动来形成认知，包括社会学习、社会影响以及个体如何解释和预测社会行为等。
7. 群体思维的特点包括：一致性压力、集体决策的非理性倾向、信息共享的局限性以及对异议的压制。
8. 社会认同理论认为个体的自我概念部分来源于他们所属的社会群体。
例如，一个人可能因为属于某个民族或职业群体而感到自豪，并在行为上与该群体的规范保持一致。
三、论述题9. 公共心理学在现代社会管理中的重要性体现在帮助管理者理解群体行为、预测社会趋势、制定有效的政策以及提高公共关系管理的效率。
10. 公共心理学通过理解群体动态、识别冲突的根源、促进沟通和理解，以及设计冲突解决策略，帮助解决社会冲突。
公共心理学题库
公共《心理学》题库一、单项选择题1、把失恋的挫折感转化为奋发学习的动力，这种心理防御方法称为( )。
A、升华B、转移C、文饰D、压抑2、人的发展是指人身心有规律地进行的生长和( )的过程。
A、增强B、变化C、成熟D、死亡3、人脑产生心理的基本方式是（）。
A、暂时神经联系B、反射C、反射弧D、条件反射4、有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力源泉，称之为（）。
A、主导动机B、内在动机C、需要D、诱因5、相对而言，更惧怕死亡的人群是（）。
A、中年人B、老年人C、年轻人D、少年儿童6、下列不属于精神性动机的是（）。
A、追求高待遇的动机B、学习动机C、成就动机D、归属动机7、创造性思维的主导成份是（）。
A、求同思维B、发散思维C、聚合思维D、顿悟8、行为主义心理学的代表人物是( )等。
A、华生B、罗杰斯C、霍尔D、杜威9、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )。
A、热情B、心境C、激情D、应激10、信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( )。
A、信息传播B、人际沟通C、人际吸引D、人际关系11、影响自我认识能力的最重要因素是（）。
A、年龄B、智力C、知识D、社会阅历12、我们平时说某个自高自大，不谦虚，这说的是一个人的（）。
A、性格B、气质C、能力D、品德13、教师一边讲课一边板书，还要观察学生的听课反应，这是指注意的（）。
A、稳定性B、分配C、转移D、持久性14、最近获得的信息给人留下深刻的印象和强烈的影响，这是指（）。
A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象15、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这句话说明了（）。
A、刻苦学习的重要性B、争强好胜的重要性C、探索创新的重要性D、培养兴趣的重要性1、健康起码包括身体健康和（）。
A、道德健康B、心理健康C、思想健康D、社会交往2、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时，外延就( )。
公共心理学试卷五答案
公共心理学试卷五一、填空题（每空1分，共20空，计20分）1、心理倾向，心理特点2、冯特3、信息加工4、创造想象，生活愿望5、强度，均衡性，灵活性6、自然性需要，社会性需要7、陈述性8、练习9、晶体智力，流体智力10、常态（正态）11、认知内驱力，自我提高内驱力，附属内驱力12、监督二、选择题（每题1分，共15题，计15分）1、D2、C3、C4、B5、C6、C7、D8、B9、C10、B11、C12、A13、B14、B15、C三、名词解释（每题3分，共5题，计15分）1、无意注意是事先没预定的目的，也不需要付出意志努力的注意，又称不随意注意。
刺激物的特点和个体的主观状态是无意注意产生的基本条件。
2、原型就是指对问题解决有启发作用的事物。
原型之所以具有启发作用，就是因为它与人们面临的问题有某种相似性。
人们可以将原型的某些特点，类推到所遇到的问题上，从而导致问题的解决。
3、非智力因素是指除智力因素之外，影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的个性心理因素。
它主要包括需要、动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。
研究表明，非智力因素对学生成才起决定作用，其积极特征是提高学习质量和促进智力发展的强大动力。
4、个体认知功能不断完善的变化过程称为认知发展。
认知发展主要表现为两方面，一是构成认知系统的各种不同心理成份不断完善；另一是构成认知系统的各种心理成分之间的关系趋于相互协调。
5、品德是道德品质的简称。
它是指人依据一定的社会道德准则和规范行为时所表现出来稳定的心理特征或倾向。
四、辨析题（每题3分，共3题，计9分）1、错。
人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的，在同一班级接受同一老师的教育，由于个体差异(生理成熟、遗传素质等)影响，各个学生的心理反映可能各不相同。
2、错。
根据心理学研究，动机水平与解决问题的效率的关系是一种倒“U”形关系。
即在一定的范围内，动机的增强可以促进问题的解决，但动机水平过强时，则阻碍问题的解决。
公共心理学试题及答案
1：[单选题]知觉的基本特性有（整体性、选择性、恒常性、理解性）。
3：( 错觉)是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
5、俗话说"人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（心境）。
]7、已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（迁移）9、善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（意志的坚韧性10瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这是（原型启发）作用。
11知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（恒常性）14、根据艾宾浩斯遗忘曲线，复习要采用（及时复习6、在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（知觉的整体性2、皮层下较高级的感觉中枢位于( 丘脑)。
3、造成短时记忆遗忘的因素是（信息受干扰4：思想开小差是注意的（分散）5、同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（感觉对比6、觉察出最小刺激量的能力称为（差别感受性）直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征称为（能力）1、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维（概括性）的一个特点。
2、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（情绪）。
3、（能力）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。
4、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（道德感5、学习程度对遗忘也有较大的影响，实验证明对保持效果最佳的过度学习量是（150%6、李平5岁，王方10岁，他们的智商都是110，如果李平与王方相比，那么（李平和王方的智商没法相比7、个性的核心（性格）。
8、人的心理活动能够在时间上接续下去，这主要是（记忆的作用）9、"触景生情”是一种（无意回忆）。
10、人的听觉主要受（颞叶）的控制。
11、当灰色的长方形纸块放在红色背景上时，人会感觉它带有青绿色，这种现象叫( 对比12、[单选题]神经系统是由( 中枢神经系统和外围神经系统)构成的13：[单选题]脑对客观事物个别属性的反映是（知觉）14、可以被意识到的记忆系统是（短时记忆）。
公共心理学试题
公共心理学试题第一章绪论一、填空题：1.心理现象及其规律2.心理过程心理状态个性心理3.心理过程4.意志犯罪行为5.心理女性主义心理特点6.气质能力性格7.心理状态8.个性倾向性个性心理特点9.动态―过渡态―稳态10.脑人脑11.高级神经中枢12.客观现实13.生存环境14.主观贾启允15.意识性16.冯特17.提振―反应18.心智过程19.弗洛伊德20.师范性创新性21.客观性原则系统性原则实践性原则22.观察法实验法调查法心理测验法活动产品分析法二、单项选择题1.c2.d3.b4.c5.d6.d7.b8.a9.c10.c11.b12.d13.d14.a15.c16.c17.b18.a19.a20.c21.a22.c23.d24.d25.b26.c三、名词解释题1.心理学就是研究人的心理现象及其规律的科学。
2.在心理活动的进程中，或从心理过程至个性心理特点构成的过渡阶段，常常发生一种相对持续的状态，这类心理现象我们称作心理状态。
像是充斥心理过程的特别注意状态，情绪过程中发生的心境状态，应激状态等等。
3.个性心理就是指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。
4.实验法就是称有目的地掌控一定的条件或创设一定的情境，以引发被先行的某些心理活动展开研究的一种方法。
心理学的实验法存有两种主要形式，即为实验室实验法和自然实验法。
5.活动产品分析法主要根据人们各种形式的活动成果，如日记、信件、文稿、著作、绘画、模型或其他创作制品等，来分析和了解人的心理状况和特点的一种方法。
6.心理过程就是指本人的重新认识、情感、意志行动方面整体表现出的那些心理活动，它们经常处在动态变化的过程中，它包含重新认识过程的心理活动、情感过程的心理活动和意志过程的心理活动三个方面。
四、辨析题1.错。
人的心理现象作为观念的东西，它是人脑对客观现实的能动反映，同样离不开人脑这一物质载体。
2.对。
3.对。
心理学公共课2005-2006A参考答案
公共课心理学2005-2006年试卷A参考答案一、单项选择题1、C2、A3、D4、B5、B6、B7、C8、A9、A10、 C 11、 D12、 B13、 B14、 D15、 C16、 B17、 D18、 A19、 C20、B二、多项选择题1、ACD2、BC3、BCD4、ABD5、BCD三、填空题1、解释和说明2、视觉3、过度学习4、错觉5、需要6、人际沟通7、流畅性8、投射式测验9、本我10、经验四、判断题1、错。
客观反映改为：主观反映2、错。
先慢后快改为：先快后慢3、对。
4、错。
因而都没有好坏之分改为：其中气质和认知风格没有好坏之分，性格则有好坏之分5、对。
五、简答题1、人类的主要需要分为五个层次，由低到高依次为：⑴生理的需要指对阳光、水、空气、食物、排泄、求偶、栖息和避免被伤害等需要。
1分⑵安全的需要指对生活在无威胁、能预测、有秩序的环境中的需要。
1分⑶归属与爱的需要指对友伴、家庭的需要。
对受到组织、团体认同的需要，它表明人渴望亲密的感情关系，不甘被孤立或疏离。
1分⑷尊重的需要包括“人尊”和“自尊”两方面，前者指希望获得别人的重视、赞许等，后者指自信、自强、好胜、求成等。
1分⑸自我实现的需要指充分发挥个人才能和潜力的需要。
1分2、（1）个体发展是整个生命发展的过程。
2分（2）个体的发展是多方面、多层次的。
2分（3）个体的发展是由多种因素共同决定的。
1分2、人格是个人内在的动力组织及其相应的行为模式的统一体。
2分这一界定包含三层含义：（1）一个人外在的行为模式。
1分（2）一个人内在的动力组织。
1分（3）是一种蕴蓄于中，形诸于外的统一体，这种统一体往往由一些特质所构成。
1分4、（1）问题的表征 1分（2）迁移的作用 1分（3）原型启发 1分（4）定势的作用 1分（5）情绪与动机状态 1分5、⑴及时复习1分⑵合理分配复习的时间1分⑶尝试重现和反复识记相结合1分⑷采用多样化的复习方法，动员多种感官参加复习1分⑸活动有助于记忆1分6、（1）情绪的动机性功能。
《公共心理学》综合试题集(可打印修改)
精品课程《公共心理学》综合试题集一、名词解释1、心理学2、心理过程3、观察法4、实验法5、反射6、条件反射7、第一信号系统8、第二信号系统9、反映 10、注意11、有意注意12、无意注意13、有意后注意 14、感觉15、知觉16、分析器17、感觉性和感觉或限18、适应 19、感觉对比20、观察21、记忆22、表象23、遗忘 24、回忆和再认25、追忆和联想 26、机械识记27、意义识记 28、思维29、想象30、幻想31、创造性思维 32、心境33、激情34、热情35、情感 36、意志 37、意志行动 38、随意动作39、动机 40、个性41、需要42、动机43、兴趣44、能力45、才能性格46、气质二、填空题1、人的心理现象丰富多彩，但一般可以把它分为（）和（）两大类。
心理过程包括（）、（）和（）三个方面。
2、人的认识过程是由（）、（）、（）、（）和（）组成的。
3、（）年，德国心理学家（）在莱比锡大学建立世界第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。
4、（）是心理的器官，心理是（）的机能。
5、神经元与神经元相接触的部位叫（）；神经元传导功能的实现是靠（）来完成的。
6、大脑皮层的分叶是（）、（）、（）和（）。
7、大脑皮层神经活动的基本过程是（）和（），其基本规律表现为（）、（）。
8、反射有两种形式，即（）和（）。
9、（）是完成反射活动的神经装置。
10、注意的基本特征是（）和（）。
11、注意的主要功能有（）功能，（）功能和（）功能。
12、根据注意时有无目的性和意志的努力程度不同，可把注意分为（）、（）和（）。
13、根据分析器的特点，可见感觉分为两大类，即（）和（）。
14、根据知觉对象不同，可以把知觉分为（）、（）。
对物的知觉主要有三种，即（）、（）、（）。
15、知觉的基本特性有（）、（）、（）和（）。
16、观察离不开人的思维，因而观察也叫（）。
教学中常用的直观形式有（）、（）和（）。
17、记忆的基本过程是由（）、（）、（）和（）构成的复杂的心理过程。
心理学公共试题及答案
心理学公共试题及答案心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
本试题旨在考察学生对心理学基本概念、理论、方法及其应用的理解和掌握程度。
以下是一套心理学公共试题及答案。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的三大流派是：A. 行为主义、认知主义、人本主义B. 精神分析、行为主义、认知主义C. 人本主义、认知主义、社会学习理论D. 精神分析、认知主义、人本主义答案：B2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分是潜意识的来源？A. 自我B. 本我C. 超我D. 现实我答案：B3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案：C4. 以下哪项不是经典条件反射的特点？A. 刺激泛化B. 刺激分化C. 刺激强化D. 刺激消退答案：C5. 以下哪项是自我效能理论的核心概念？A. 动机B. 能力C. 信念D. 态度答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
2. 描述认知失调理论的基本观点。
答案：认知失调理论认为当一个人的行为与其态度、信念或价值观不一致时，会产生一种心理不适感，即认知失调。
为了减少这种不适感，个体可能会改变自己的态度或信念，使之与行为一致。
3. 解释什么是情绪智力，并简述其五个核心能力。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理自己情绪和他人情绪的能力。
其五个核心能力包括自我意识、自我调节、内在激励、同理心和社会技巧。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述弗洛伊德的潜意识理论及其对现代心理学的影响。
答案：弗洛伊德的潜意识理论认为人的心理活动有意识、前意识和潜意识三个层次。
潜意识包含了被压抑的欲望和冲突，这些潜意识内容通过梦境、口误等方式表现出来。
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一、填空题（请将答案填写在题后的表格中，每空1分，共10分）
1、心理过程主要包括（认识过程）、情感过程和意志过程。
2、心理是（脑）的机能，是客观现实的反映。
3、有预定目的，需要一定意志努力的注意是( 有意注意)。
4、（性格）是指一个人对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯了的行为方式的个性心理特征。
5、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( 倒摄抑制)。
6、需要的种类是多种多样的，根据需要的起源把需要分为生理需要和（社会需要）。
7、广义的知识可以分为程序性知识和（陈述性）知识。
8、反映事物个别属性的心理现象是（感觉）。
9、一个完整的记忆过程包括（识记）、保持、再认或回忆三个基本环节。
10、（发散思维）是创造性思维的主要成分。
”
二、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将答案填写在题目后的表格内内。
错选、多选或未选均无分。
1、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( A ) 现象
A.感觉适应
B.感觉对比
C.知觉选择性
D.味觉刺激
2、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的。
它表现为（ C ）
A.中间稍快
B.中间稍慢
C.先快后慢
D.先慢后快
3、“朝被蛇咬，十年怕井绳”是（ A ）
A.情绪记忆
B.动作记忆
C.形象记忆D逻辑记忆
4、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( B ) A热情 B.心境
C激情 D.应激
5、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见思迁。
他的气质类型属于( B ) A.多血质 B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
6、让小学生回答“风筝有什么用？”，学生说：可以测量风向、可以作为射击的靶子、可以在空中放飞、可以做面具等十几种答案。
这是什么思维？C
A直觉思维B间接思维
C发散思维D集中思维
7、“江山易改，秉性难移”说明了人格具有（B ）
A．独特性B,稳定性
C综合性D可塑性
8、从迁移的观点看，“温故而知新”属于（ B ）
A.顺向正迁移B逆向正迁移
C顺向负迁移D逆向负迁移
9、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( B )
A追求利益的倾向 B.回避失败的倾向
C..回避困难的倾向
D.追求刺激的倾向
10、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( B )
A.气质
B.性格
C.能力
D.动机
11、在学习中读到残缺的字句，我们能根据经验补充其残缺部分，这是利用了知觉的（ B ）。
A．选择性 B.整体性
C．理解性 D.恒常性
12、善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的，誓不罢休的意志品质是（A ）
A.意志的坚持性
B.意志的果断性
C.意志的自制性
D.意志的自觉性
13、下列记忆现象中不属于再认的是（C ）
A.公安人员让人看照片辨别罪犯
B.学生考试时做选择题
C.学生做闭卷问答题
D.在街上遇见老同学叫出名字
14、人脑通过一定的事物为媒介来反映客观事物的本质属性，这充分体现了思维的（ A ）
A.间接性
B.概括性
C.抽象
D.系统化
15、指出下列事例中哪个是有意注意：（ B ）
A.观看一幅别出心裁的广告
B.专心做功课
C.一个身着异服的人引起别人的注意
D.围观车祸现场
16、星期六晚饭后，又想去看电影，又想去散步，这是属于心理冲突中的（A ）。
A.非原则性冲突
B.原则性冲突
C.趋避冲突
D.双避冲突
17、下列知识中不属于陈述性知识的是（B ）
A.三角形有三条边和三只角
B.按照“先乘除后加减“的法则计算四则运算题。
B.中国的首都是北京 D.《战争与和平》的作者是托尔斯泰
18、下列情境中代表内部动机的情境是（ C ）
A.王老师对张华的单词测验成绩表示满意 D.在全校大会上校长宣布三好学生名单
C.小李觉得手语很有意思，坚持练习 E.这次考试成绩不好的话会受到父母责骂
19、瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机得发明制作，这是（ A ）作用。
A.原型启发
B.迁移
C.科学幻想
D.想象
20．“一俊遮百丑”属于人际交往中的哪种心理效应（ A ）A.光环效应 B.投射效应
C.刻板效应
D.近因效应
三、多项选择题（在每小题的备选答案中，选出二至四个正确的答案，并将答案填在题目后的表格内，多选、少选、错选均无分。
每小题2分，共10分）
12.知觉的特性包括( ABC )
A.整体性
B.选择性
C.恒常性
D.间接性
2、人格的本质特征有( ABCD )
A.独特性
B.稳定性
C.整体性
D.社会性
3、情绪情感具有以下功能（ABD ）
A.调节功能B．信号功能. C．迁移功能D．动力功能
4、求异思维的特点是（ACD ）
A.流畅性
B.可操作性
C.变通性
D.独特性
5、以下哪些心理现象不属于人一出生就具有的( BCD )
A.情绪
B.成就感
C.美感D道德感
四、判断分析题（判断正误，将正确的划上“ ”，错误的划上
“ ”，并简述错误的理由。
每小题2分，共2０分）
（X）1、心理现象是异常复杂的，因而也是神秘莫测的。
（X）2、学习动机与学习效果是一致的，学习动机越强，效果就越好。
（O）3、信息在头脑中能保持一分钟以上乃至终身的记忆称为长时记忆。
（O）4、根据表情动作可以准确判断人的内心体验。
（X）5、意志和克服困难是相联系的，蜜蜂建筑精巧的蜂房，克服了不少困难，所以蜜蜂具有坚强的意志（X）6、思想开小差是一种注意的转移。
（X）7、学习程度越高，记忆效果越好。
（X）8、气质可以影响活动的效率，所以气质有好坏之分。
（X）9、表扬对学生会起积极的影响，所以对学生的表扬越多越好。
（X）10、提出需要层次理论的心理学家是罗杰斯。
五、简答（每题5分，共20分）
1、简述智力的个体差异。
2、简述心理健康的基本标准。
3、影响解决问题的心理因素有哪些？
4、简述青少年情绪情感的特点。
六、论述（每题10分，共20分）
1、当前学校教育正处于由应试教育向素质教育转轨的过程中，开始重视教学中的情感因素。
张老师是一位教学认真、治学严谨的老师，一贯强调教学中的认知因素，对目前教学中的这种变化感到困惑。
他不清楚为什么教学中还要重视情感因素，教师又该如何具体操作。
因此，请你运用所学的知识去帮助张老师，让他了解情感因素在教学中的积极作用，并给他提出一些可操作的建议。
2、联系实际，论述如何运用注意规律更好地组织教学。