《----的自述》作文教案
鲸的自述
大家好，我是肥肥胖胖的长须鲸。我的身体非常胖，我的脂 肪大概就有35-50厘米厚。可我自己也不知道到底有多厚，因为 我没量过，我也量不到，因为我已成了鱼的样子。我还得从我的 祖先说起：我的祖先跟牛羊一样，也是生活在陆地上的。可后来 由于，我们生活的环境发生了变化，我们的祖先只好生活在靠近 陆地的浅海中。又过了很长很长的时间，我们退化了，前肢和尾 巴都变成了鱼的样子，怪不得有人叫我们做“鲸鱼”。 由于我们是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每过一段时 间就要在水面上呼吸一次空气。呼气时，从头顶的洞中喷出的气 会带水一起冲上天空，形成一股水柱，壮观极了。 我们身体很大很大，八头大象还没有我重。虽然鲸旅中不管 非常重，但我们的“老大”非常重，一条舌头可就有二十头大肥 猪那么重，厉害吧！ 我们须鲸主要吃小鱼、小虾。在游泳时，我们张开大嘴，将 小鱼、小虾连同海水一同吸入嘴中，再把海水从须经中排出来， 把鱼虾吞进去。而齿鲸呢，却吃大鱼和海兽，有时还吃我们，真 是叛徒。 这个就是我们鲸的大家庭!
写状物作文的观察方法
我们在写景状物时所用到的观察和写作顺序有 从上至下 从左往右 从远到近 从整体到局部 由先到后…… 无论是在观察和写作的时候都必须按照一定的顺 序，否则就会显得很凌乱。准确的语运用方位词， （左边，右边，上面，下面，里面，外面，前面， 后面……）才能把物品的位置和部位描写清楚，也 才会使文章的层次更清楚。
书包的自述
我是一个快乐的小书包。生活在主人的 房间里。我的颜色是粉色和灰色交叉的， 上面还有一个小熊笑咪咪地坐在那里呢！ 我有三层。第一层有一个扣带，扣带下就 是拉链。小主人把文具盒和三角尺放在这 里。 第二层，小主人放了好多作业本在这 里，有时顺热把笔也放在这里。 第三层就 占了书包一半的重量，面里有暗层。暗层 外装些大的书，暗层内就装进了一些纸呀 什么的，乱七八糟一大堆。 书包两侧，有 两个口袋，小主人在这里放水杯。
跟表哥玩过以后，我对我这个球更是钟爱在加。 在一次次摆弄她的过程中，我又发现她的两个特 点。一是空转时间极强。一般悠悠球都只能玩出 几十秒的睡眼。对玩摩擦技、甩绳技、外挂环技 巧的要求很高。我这个球的空转能力能达到八到 九分钟，超高难度的技巧根本不在话下。二是能 玩出精确度极高的离绳技巧。大家玩悠悠球时， 悠悠球掉到地上，一下子就坏了。而我这个球的 凹球体弧度很小，能够次次接住，绳子就不会接 空了。在玩“甩绳套球”时，就会安全许多倍呢！ 我的悠悠球至今陪伴着我，她让我在一次次玩 的过程中不断摸索，不断试验，不断创新，给我 带来无穷的乐趣。 我爱我的悠悠球。
现在，我体内的东西越来越多，我的身体也压得越来 越沉。我多次向小主人提出要求，让我少装点东西， 可是小主人说：“我装的都不是垃圾，如果不装的话， 就会挨老师批评的。”因此，我也没办法。现在，又 有一些人在我身上乱画（不是小主人，我做证），把 我涂得个乱七八糟。我常耸拉在主人肩上，一副没精 打采的样。主人也天天抱怨“书太多书太多”，上楼 把我头朝下提着，一到教室就把要交的作业拿出来， 我总算轻了点。但一到放学，我又装了同样多的东西。 下楼时，小主人走得有些快，这使我感到一丝快乐。 本来，做书包的人想给我安个滚轮的，但他们老板要 求再好的书包都是这个价，他们想想不划算，就没安。 要是他们安了，我就可以坐着滑板车回家了呀，小主 人也会轻松许多。可惜，那老板真是的！目前，我已 萌生出一个念头：让小主人带着我去找那老板算帐去！ 请他给我安个滚轮。
（三）动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动 态。这样会增添一些情趣，写出的 文章也会更加生活。
（四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般 来说，这类文章要在结尾处说明一 下物品的作用这样会更加突出这件 物品的特点。
（五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的 物品的喜欢、珍惜之情，这样会增 强文章的感染力。
本次习作有四点要求： 选择一种物品介绍可给大家，如，蔬菜、水果、 玩具、文具或电器。 在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说 明书等方式，尽可能地多了解这种物品。 然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的 顺序来介绍，能用上哪些说明的方法。 写完后念给同学们听，看看介绍清楚了没有， 不清楚的地方再改一改。
我是龙龙的书包，刚从商店里出 来的时候，可漂亮了！崭新的翡翠色 的皮外套上，有两个金光闪闪的大字 “上海”，辫儿长长的，真神气。每 当龙龙背着我走进校门时，就会立刻 引来众多羡慕的目光。 （这是用“我”的口气写的一篇 写物文章，读一读，怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢？ 请大家牢记以下五点：
（一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍 物品的历来，自然地引出下 文。
（二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾 勒出来，写出特点给人以鲜明的感 觉。多用一些恰当的修辞手法，展 开合理的想象。赋予它情感，就会 使物品活生生地跃然纸上。
习作要求： 本次习作，我们就练习写说明性的文章。 你可以选择一种物品介绍可给大家，如，蔬菜、 水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观 察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能地 多了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方 面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明的 方法。 写完后念给同学们听，看看介绍可清楚了没有， 不清楚的地方再改一改。
我的全身都是由塑料做成的。一共 有九块米黄色的塑料板，中间用白色的 丝线连起来。每一块塑料板上，都刻着 一只展翅高飞的凤凰和一条张牙舞爪的 长龙，刻得非常逼真，而且每一块都刻 得一模一样，看不出一丝一毫的差别。 在每一块塑料板的上部，还凹进去一个 小圆圈，圈里贴着一块圆形的印着风景 画的彩纸。 （写物的一个方法是先写总的部分， 后写分的部分。在一般的文章里都是这 样写的。）
电脑的自述
大家好 ！我是电脑。我穿着银灰色的衣服，长着一张 长方形的脸，这张脸被称作显示屏；两只长方体的耳朵里 可以传出优美动听的音乐，主人告诉我它叫音响；那椭圆 形的鼠标就是我的手了；长方体的身子是我的神经中枢， 主人管它叫主机；那又长又扁的键盘就是我的脚。 我的功能可多啦！工作时，主人可以用我来学习英语、 搜索资料、打印作文、网上投稿……休息时，主人可以用我 来玩游戏、欣赏音乐、画画、上QQ和同学聊天……我丰富的 功能给主人带来了许多快乐。 主人十分爱惜我。每次使用时，总是小心地移动着我 的手在我脸上点击，轻轻地用手在我的脚上按来按去，还 经常用湿毛巾给我擦身子，帮我抹掉灰尘，可舒服啦！ 而我的天敌就是病毒。为此，主人给我安了一道防火 墙，并且定时为我杀毒，这使得那些想破坏我的病毒只好 望而却步了。
转眼间，一个学期快结束了。再过一个 学期，也许我就要躺在主人装旧书包的柜 子里了，那时候，就会有一个年轻的书包 来做我的接班人，我就可以好好休息一下 了。 下学期，我还要站好最后一班岗，尽 自己的力量，做好小主人的快乐学习伙伴！
写生活用品的参考词句
小巧玲珑、伴随、天蓝色、镶嵌、银光 闪闪、浅绿色、装帧精美、洁白无瑕、 金光闪闪、羡慕、小格、槽、细长、实 用、新型、活泼可爱、置身、精致、毫 不显眼、长方型、粗细不同、排列、丰 富多彩、欣赏、深黄、玻璃、桔黄色、 电池、乌黑、弹簧、齿轮、色彩明丽、 做工精细、兴致勃勃、外观精巧、瓷雕、 无锡泥人、贝壳
静止的物品
一，我们可以根据它们的来历及位置及总的特征 来描写； 二，可以根据它们总体或部分的形状、 颜色、用 料来描写； 三，即使是静物，我们也要活写，一个物品时静 止的，为了把它写得生动，活泼，要运用静物 描写的方法。以现有物体作基础，发挥想象， 运用多种描写方法，（例如：比喻，拟人….） 使它们变活，让作文生动起来； 四，也可以写出我和它们之间的小故事，说说它 的用途。用词要准确，写出你对它们的喜爱之 情。
我的外衣色彩也挺漂亮呢：成片 的绿色表示平原，窄长的表示谷地； 淡黄色的是高原；深黄色的是山脉； 海洋的颜色是蓝色的，蓝色越浓说明 海洋越深。国家与国家之间有国界线， 相互靠着的国家版图又以不同的颜色 加以区别。多色彩的身体放在乳白色 的底座上，显得十分和谐悦目。 （第一句和最后一句都是怎样的 句子？它与中间的几句话有什么不一 样呢？）
我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食 品。我下身的门上有三层架子。第一层是有许多 个小窝的塑料架子，是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这 儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。 门里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃 的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。 听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。 其实，在冰箱家庭里，我只算个不大不小的角儿。 我家还有身材魁梧的大哥，有小巧玲珑的弟弟， 他们的本领也挺大。我相信随着科学技术的发展， 我会有更多更优秀的兄弟姐妹。 在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。 能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多 高兴了。
＿＿＿ 的自述
作文指导
写作文的时候应注意什么？
1、要以第一人称“我”来写。 2、要用恰当的说明方法，把物品的样子、 特点、性能 写详细具体。 3、想一想，如何采用自述的方式，把文章 写得生动活泼！
简单介绍
1、介绍##的产地及形状 2、介绍##的颜色 3、介绍##的用途 4、表达自己对###的喜爱之情
电冰箱的自述
嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六 五，穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我， 天天把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公 主，骄傲地站在客厅的一个角落里。 我的身体分为上下两个部分。只要打开我上 身的门，就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈 日炙烤着大地，小主人把自制的冰淇淋放在这里， 或者从这里拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。女主 人也会在这里放些新鲜的肉食品。
主人很喜欢使用我在word里打她的作文。用她 那灵巧的手在我的脚上按来按去，打出优美的文章。 我则在一旁配合主人，看着主人的文章，读着那抒情 的一字一句，心里真高兴。 可是，主人却总是抵挡不住我的诱惑，一有空 就用我来上QQ和她的同学聊天。主人每次都说只上10 分钟，可是到了10分钟后，她又在嘴里默默念到： “再上10分钟就下。”但到了时间以后，主人还是克 制不住自己，所以往往一上就是四五十分钟。因为这 个，主人的视力可下降了不少，我真替主人担心啊。 我就是这样，有利有弊，只要你正确地使用我， 一定能使你生活更加方便。现在你了解我了吗？
“我”的自述教案.doc
“我”的自述育才行知小学望婕琼（2015、11）学习目标：1、听懂例文《“我”的自述》中的片段，学会用自述的形式介绍生活中常见的事物，能用第一人称介绍。
2、领会本次习作的要求，抓住事物的特点，用拟人化的手法，把事物写具体，写生动，融入自己的合理想象。
3、引导学生关注生活中的小事物，并对其变化有所思考，学会疼惜他们。
教学重点、难点：领会本次习作的要求，抓住事物的特点，用拟人化的手法，把事物写具体, 写生动，融入自己的合理想象。
教学过程：一、激趣导入：师：同学们，今天老师带来一位老朋友，你们猜猜他是谁？只有灵耳朵，勤动脑的同学才能猜出他。
来，就让它自我介绍一番吧。
【关注习惯】【例文】嗨，大家好，还记得我这个老朋友吗？那个能干又勤快的小家伙, 不到一米的我却有一副笔直又硬朗的腰杆，因为那可是有不锈钢铸成的呢？我还有一只粉色的小手经常和6班的朋友亲密接触。
最让我引以为傲的是那头靓丽整齐的齐刘海，银灰色的发丝，煞是好看！天生丽质的我来6班的第一天，就吸引了不少眼球，大家纷纷和我握手。
我暗下决心要大干一番，来表达同学们对我的厚爱。
我要上了好姐妹一一簸箕，每天都把地面巡逻好几遍，那些细小的橡皮屑，破碎的小纸片，漆黑的铅笔芯，统统逃不出我的法眼，被我一一逮捕，再加上拖把姐姐的抚摸，整个地面一层不染，亮得像镜子一样。
我心里可高兴了，仿佛一股快乐的泉水在涌动。
师：听完了他的介绍你们知道她是谁了吧？你是怎么知道的？你真有一对灵耳朵，听除了它的功能（是干什么的）猜中了！你真棒，有一双亮眼睛，看到了它的样子（大小、颜色，用料）！你真仔细，听出了他的构造，扫把头、扫把干、把手！（这样的描写像我们学过的那篇课文《大地巨子》都是把事物的构造想象成身体的各个部位，这样才更有意思。
）【知识迁移】像这样抓住特点介绍自己的情况就叫自述，只不过自述的对象不是人，而是一个事物，所以这个我（打双引号）指的是“扫把”。
【点题】—、说一说：1、师：其实生活中有许多事物，他们虽然不能开口说话，却一样也是有生命的, 著名的漫画家宫崎骏，他就能听懂周围事物的心声，所以创造出许多优秀的漫画。
xx的自述教学设计
xx的自述教学设计第一篇：xx的自述教学设计《习作五XX的自述》教学设计一、教学目标1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。
2、领会本次习作的要求，采用“XX的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体、生动。
二、教学重难点：重点：采用自述的形式，用拟人化的手法来写熟悉的事物。
难点：要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体生动，完成角色转换。
三、课时安排：一课时四、教学过程1、谈话导入，激发兴趣。
（1）同学们，在我们身边有许多美好的事物，各种各样的植物、可爱的动物、爱不释手的玩具、精美的工艺品等。
你最喜欢的是什么？为什么喜欢它？能给大家介绍一下吗？学生自由表达。
（2）现在，我要介绍两位朋友给大家。
想知道他们是谁吗？（简笔画：闹钟、小溪流）你认识它们吗？谁来把你知道的告诉大家？（3）今天啊，小闹钟、小溪流都说话了，想知道它们说了些什么吗？请看书本页。
2、读例文，学习写法（1）选择你喜欢的一篇例文来读一读，思考：①这两篇例文与我们刚才的介绍有什么不一样？（物品开口说话了）②文中介绍了什么？A.《小闹钟》以自述的形式，先介绍了小闹钟的外形和构造，包括大小、颜色、各部件的位置，功能等，后介绍了小闹钟的作用，一是整点报时，二是定时闹铃；B.《小溪流的自述》也以自述的形式先写小溪流生活得很快乐，后写小溪流的“孤独”、“难过”。
习作借小溪流的自述，表达了对任意破坏环境的人的不满。
③在介绍的过程中，例文有没有详写部分、略写部分呢？详细写了什么？简略的写了什么？（2）评一评：你觉得例文写得好吗？好在哪里？（让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物，使文章更加生动、有趣。
）（3）想一想：你能不能用“自述”的方法为自己所喜欢的事物作个自我介绍呢？（学生初步介绍）3、明确习作要求（1）读习作要求，明确习作要点。
《----的自述》状物篇作文教案市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
我们身体很大很大，八头大象还没有我重。虽然鲸旅中不 论非常重，但我们旳“老大”非常重，一条舌头可就有二十头大 肥猪那么重，厉害吧！
我们须鲸主要吃小鱼、小虾。在游泳时，我们张开大嘴， 将小鱼、小虾连同海水一同吸入嘴中，再把海水从须经中排出来， 把鱼虾吞进去。而齿鲸呢，却吃大鱼和海兽，有时还吃我们，真 是叛徒。 这个就是我们鲸旳大家庭!
• 选择一种物品简介可给大家，如，蔬菜、水果、 玩具、文具或电器。
• 在习作之前，经过观察、参观、访问、阅读阐 明书等方式，尽量地多了解这种物品。
• 然后再想一想，能够从哪些方面、按照怎样旳 顺序来简介，能用上哪些阐明旳措施。
• 写完后念给同学们听，看看简介清楚了没有， 不清楚旳地方再改一改。
怎样写好状物旳文章
• 她不但外表迷人，功能也不赖。除了能够玩最基本旳 “睡眠”之外，还有诸多奇特旳地方，能调整轴距，能自 由放宽、自由缩窄，对玩快打类花式与复杂搭绳花式很有 利。
•
有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比赛。表哥可
是个悠悠高手，我曾屡次败给他，这次我们说好了比赛
“滚筒”。他先来了个睡眠，作出滚筒旳样子，只见悠悠
我是龙龙旳书包，刚从商店里出 来旳时候，可漂亮了！崭新旳翡翠色 旳皮外套上，有两个金光闪闪旳大字 “上海”，辫儿长长旳，真神气。每 当龙龙背着我走进校门时，就会立即 引来众多羡慕旳目光。
在当代家庭中，我成了不可缺乏旳家用电器。 能为人类带来以便，送上快乐，我心里甭提有多 快乐了。
我爱我旳悠悠球
• 我有一种悠悠球，她旳球盖是兰色旳，分别用白色、红色 写着“逆风”两个字，还画了几条旋风呢，煞是好看，在 灯光下，兰色旳外壳闪闪发光；球体是用高质量旳铝合金 做旳，象一面镜子，更象一块配了大型精密滚珠轴承旳钻 石。
《----自述》状物篇作文教案
（五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的 物品的喜欢、珍惜之情，这样会增 强文章的感染力。
《----自述》状物篇作文教案
静止的物品
一，我们可以根据它们的来历及位置及总的特征来 描写；
二，可以根据它们总体或部分的形状、 颜色、用 料来描写；
三，即使是静物，我们也要活写，一个物品时静止 的，为了把它写得生动，活泼，要运用静物描 写的方法。以现有物体作基础，发挥想象，运 用多种描写方法，（例如：比喻，拟人….）使 它们变活，让作文生动起来；
四，也可以写出我和它们之间的小故事，说说它的 用途。用词要准确，写出你对它们的喜爱之情。
《----自述》状物篇作文教案
电冰箱的自述
嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六 五，穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我， 天天把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公 主，骄傲地站在客厅的一个角落里。
我的身体分为上下两个部分。只要打开我上 身的门，就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈 日炙烤着大地，小主人把自制的冰淇淋放在这里， 或者从这里拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。女主 人也会在这里放些新鲜的肉食品。
在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。 能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多 高兴了。
《----自述》状物篇作文教案
我爱我的悠悠球
我有一个悠悠球，她的球盖是兰色的，分别用白色、红色 写着“逆风”两个字，还画了几条旋风呢，煞是好看，在 灯光下，兰色的外壳闪闪发光；球体是用高质量的铝合金 做的，象一面镜子，更象一块配了大型精密滚珠轴承的钻 石。
她不仅外表迷人，功能也不赖。除了可以玩最基本的 “睡眠”之外，还有很多奇特的地方，能调节轴距，能自 由放宽、自由缩窄，对玩快打类花式与复杂搭绳花式很有 利。
《----的自述》作文教案
主人很喜欢使用我在word里打她的作文。用她 里打她的作文。 主人很喜欢使用我在 里打她的作文 那灵巧的手在我的脚上按来按去，打出优美的文章。 那灵巧的手在我的脚上按来按去，打出优美的文章。 我则在一旁配合主人，看着主人的文章， 我则在一旁配合主人，看着主人的文章，读着那抒情 的一字一句，心里真高兴。 可是，主人却总是抵挡不 的一字一句，心里真高兴。 可是， 住我的诱惑，一有空就用我来上QQ和她的同学聊天。 和她的同学聊天。 住我的诱惑，一有空就用我来上 和她的同学聊天 主人每次都说只上10分钟 可是到了10分钟后 分钟， 分钟后， 主人每次都说只上 分钟，可是到了 分钟后，她又 在嘴里默默念到： 再上10分钟就下 分钟就下。 在嘴里默默念到：“再上 分钟就下。”但到了时间 以后，主人还是克制不住自己， 以后，主人还是克制不住自己，所以往往一上就是四 五十分钟。因为这个，主人的视力可下降了不少， 五十分钟。因为这个，主人的视力可下降了不少，我 真替主人担心啊。 真替主人担心啊。 我就是这样，有利有弊，只要你正确地使用我， 我就是这样，有利有弊，只要你正确地使用我， 一定能使你生活更加方便。现在你了解我了吗？ 一定能使你生活更加方便。现在你了解我了吗？＿＿＿ 的自述潼川 Nhomakorabea小 黄琳
鲸的自述
大家好，我是肥肥胖胖的长须鲸。我的身体非常胖， 大家好，我是肥肥胖胖的长须鲸。我的身体非常胖，我的 脂肪大概就有35-50厘米厚。可我自己也不知道到底有多厚，因 厘米厚。 脂肪大概就有 厘米厚 可我自己也不知道到底有多厚， 为我没量过，我也量不到，因为我已成了鱼的样子。 为我没量过，我也量不到，因为我已成了鱼的样子。我还得从我 的祖先说起：我的祖先跟牛羊一样，也是生活在陆地上的。可后 的祖先说起：我的祖先跟牛羊一样，也是生活在陆地上的。 来由于，我们生活的环境发生了变化， 来由于，我们生活的环境发生了变化，我们的祖先只好生活在靠 近陆地的浅海中。又过了很长很长的时间，我们退化了， 近陆地的浅海中。又过了很长很长的时间，我们退化了，前肢和 尾巴都变成了鱼的样子，怪不得有人叫我们做“鲸鱼”。 尾巴都变成了鱼的样子，怪不得有人叫我们做“鲸鱼” 由于我们是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了， 由于我们是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每过一段 时间就要在水面上呼吸一次空气。呼气时， 时间就要在水面上呼吸一次空气。呼气时，从头顶的洞中喷出的 气会带水一起冲上天空，形成一股水柱，壮观极了。 气会带水一起冲上天空，形成一股水柱，壮观极了。 我们身体很大很大，八头大象还没有我在。 我们身体很大很大，八头大象还没有我在。虽然鲸旅中不 管非常重，但我们的“老大”非常重， 管非常重，但我们的“老大”非常重，一条舌头可就有二十头大 肥猪那么重，厉害吧！ 肥猪那么重，厉害吧！ 我们须鲸主要吃小鱼、小虾。在游泳时，我们张开大嘴， 我们须鲸主要吃小鱼、小虾。在游泳时，我们张开大嘴， 将小鱼、小虾连同海水一同吸入嘴中，再把海水从须经中排出来， 将小鱼、小虾连同海水一同吸入嘴中，再把海水从须经中排出来， 把鱼虾吞进去。而齿鲸呢，却吃大鱼和海兽，有时还吃我们， 把鱼虾吞进去。而齿鲸呢，却吃大鱼和海兽，有时还吃我们，真 是叛徒。 这个就是我们鲸的大家庭! 是叛徒。 这个就是我们鲸的大家庭
第五单元：习作五——××的自述 教案教学设计
第五单元：习作五——××的自述教案教学设计课题××的自述教学时间教学目标 1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。
并领悟到这样写的好处。
2、采用“某某的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。
教学重难点用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象。
教师活动学生活动设计意图教学设计 1、初读例文，感知写法。
自由读读两则例文片断，并思考：这两篇习作分别写的什么内容？你觉得两篇习作在写作上最值得学习的是什么？3、再读例文，学习写法齐读例文，并思考：在自述时，可以写那些内容呢？4、明确要求，完成习作。
再读例文的阅读提示和例文后习作提示，进一步明确本次习作的要求师巡视指导7互相交流，修改习作2、互相交流（两篇习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物，是文章生动、有趣；）读后同座、小组交流（用自述的形式介绍自己熟悉的事物时，可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。
）（用自述的形式，选自己熟悉的事物，借助拟人、比喻等手法，将习作写的具体、生动、有趣。
）5、自己确定写作素材教科书小书包课桌电视机电冰箱等等6、学生习作完成习作以后，先请同学们分组讨论，修改自己的习作，然后在班级中交流习作范例（一）牙齿的自述我是一只大大的牙齿，我每天都帮主人咀嚼事物，从来也不偷懒。
但是主人并不爱惜我，他天天吃甜食，有时还忘记给我洗澡。
时间一长，我被牙虫蛀空了，浑身发黑发臭，别提多难受了。
最后，因为我又脏又臭，周围的牙姐姐和牙弟弟们都不愿意和我玩了。
我常常感到孤独、难过，也经常埋怨主人，也曾经想到过离开，但作后我想：“毕竟是主人给了我生命啊，就算主人对不起我，我也要和他在一起。
”慢慢的，我的体质变得越来越虚弱，我感到浑身无力。
《----的自述》作文教案
鲸的自述
大家好，我是肥肥胖胖的长须鲸。我的身体非常胖，我的 脂肪大概就有35-50厘米厚。可我自己也不知道到底有多厚，因 为我没量过，我也量不到，因为我已成了鱼的样子。我还得从我 的祖先说起：我的祖先跟牛羊一样，也是生活在陆地上的。可后 来由于，我们生活的环境发生了变化，我们的祖先只好生活在靠 近陆地的浅海中。又过了很长很长的时间，我们退化了，前肢和 尾巴都变成了鱼的样子，怪不得有人叫我们做“鲸鱼”。 由于我们是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每过一段 时间就要在水面上呼吸一次空气。呼气时，从头顶的洞中喷出的 气会带水一起冲上天空，形成一股水柱，壮观极了。 我们身体很大很大，八头大象还没有我在。虽然鲸旅中不 管非常重，但我们的“老大”非常重，一条舌头可就有二十头大 肥猪那么重，厉害吧！ 我们须鲸主要吃小鱼、小虾。在游泳时，我们张开大嘴， 将小鱼、小虾连同海水一同吸入嘴中，再把海水从须经中排出来， 把鱼虾吞进去。而齿鲸呢，却吃大鱼和海兽，有时还吃我们，真 是叛徒。 这个就是我们鲸的大家庭来按去，打出优美的文章。 我则在一旁配合主人，看着主人的文章，读着那抒情 的一字一句，心里真高兴。 可是，主人却总是抵挡不 住我的诱惑，一有空就用我来上QQ和她的同学聊天。 主人每次都说只上10分钟，可是到了10分钟后，她又 在嘴里默默念到：“再上10分钟就下。”但到了时间 以后，主人还是克制不住自己，所以往往一上就是四 五十分钟。因为这个，主人的视力可下降了不少，我 真替主人担心啊。 我就是这样，有利有弊，只要你正确地使用我， 一定能使你生活更加方便。现在你了解我了吗？
电脑的自述
大家好 ！我是电脑。我穿着银灰色的衣服，长着一张 长方形的脸，这张脸被称作显示屏；两只长方体的耳朵里 可以传出优美动听的音乐，主人告诉我它叫音响；那椭圆 形的鼠标就是我的手了；长方体的身子是我的神经中枢， 主人管它叫主机；那又长又扁的键盘就是我的脚。 我的功能可多啦！工作时，主人可以用我来学习英语、 搜索资料、打印作文、网上投稿……休息时，主人可以用 我来玩游戏、欣赏音乐、画画、上QQ和同学聊天……我丰 富的功能给主人带来了许多快乐。 主人十分爱惜我。每次使用时，总是小心地移动着我 的手在我脸上点击，轻轻地用手在我的脚上按来按去，还 经常用湿毛巾给我擦身子，帮我抹掉灰尘，可舒服啦！ 而我的天敌就是病毒。为此，主人给我安了一道防火 墙，并且定时为我杀毒，这使得那些想破坏我的病毒只好 望而却步了。
【精品】《XX的自述》写人作文教学设计
《XX的自述》写人作文教学设计教学目标：1、读懂例文《小闹钟的自述》片断，学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。
2、领会本次习作的要求，采用“XX的自述”形式，用拟人的手法写熟悉的事物，抓住事物特点，展开丰富想象，写具体、生动。
教学重难点：学习拟人化的手法用自述的形式介绍生活中常见事物。
教学准备：多煤体课件教学时间：一课时教学过程：一、激趣——自我介绍师：同学们，你要是想给我留下深刻的印象，会如何自我介绍呢？（指名、点评）二、入境——美文赏读1、师：听了大家的踊跃发言，有个朋友也迫不及待地想要一展自己的风采。
你瞧，她闪亮登场了——课件“小闹钟”。
我们一起来聆听小闹钟是怎样介绍自己的吧。
（板书：小闹钟）2、默读范文，品味写法1）本文采用第几人称来写？介绍了小闹钟哪些方面?2）本文运用了哪种修辞手法？语言有什么特色？3）师：谁能结合文中相应的词句说一说？（生各抒己见，师相机板书）板书：第一人称外形、构造、作用拟人具体、生动师小结：像这种以第一人称“我”介绍自己的特点的写法，就叫自述。
（板书：自述）假如你是小闹钟，你还会补充哪些内容介绍自己，让大家对你有更多的了解？（生自主发言：由来、与主人间的故事等）板书：想象故事三、交流——能说会道1、展示物品，仿说特点。
师：我给大家准备了两样物品，请你学学小闹钟的自述，再展开想象，看看能否把它们介绍得生动、具体。
同桌相互练说。
（男生介绍钢笔，女生介绍书包。
）2、汇报交流，完善口述。
（相机指导、点评）四、练笔——文思泉涌1、师：同学们说得可真好！其实，万事万物都有它的快乐和烦恼，不信，你瞧这些树——（课件）这些花——（课件）你能试着把它们的喜怒哀乐都说出来吗？现在，让我们拿起笔，以《XX的自述》为题，为你熟悉的事物做个自我介绍吧，大胆表达你的内心情感世界！2、提出要求（课件），学生练写，教师巡视指导。
3、点评习作，鼓励创新。
师：我发现很多同学在短短时间内都能详细地介绍自己熟悉的事物，真了不起！下面我们来展示交流，认真听听他的介绍好在哪里？你又能给他什么建议？五、创作——快乐收获同学们，这节课我们介绍的只是一两个片段，课后大家把这篇习作“XX的自述”完善并与父母分享，听听他们的修改意见，最后收集上来评比。
《XX的自述》写人作文教学设计
《XX的自述》写人作文教学设计教学目标：1、读懂例文《小闹钟的自述》片断，学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。
2、领会本次习作的要求，采用“XX的自述”形式，用拟人的手法写熟悉的事物，抓住事物特点，展开丰富想象，写具体、生动。
教学重难点：学习拟人化的手法用自述的形式介绍生活中常见事物。
教学准备：多煤体课件教学时间：一课时教学过程：一、激趣——自我介绍师：同学们，你要是想给我留下深刻的印象，会如何自我介绍呢？（指名、点评）二、入境——美文赏读1、师：听了大家的踊跃发言，有个朋友也迫不及待地想要一展自己的风采。
你瞧，她闪亮登场了——课件“小闹钟”。
我们一起来聆听小闹钟是怎样介绍自己的吧。
（板书：小闹钟）2、默读范文，品味写法1）本文采用第几人称来写？介绍了小闹钟哪些方面?2）本文运用了哪种修辞手法？语言有什么特色？3）师：谁能结合文中相应的词句说一说？（生各抒己见，师相机板书）板书：第一人称外形、构造、作用拟人具体、生动师小结：像这种以第一人称“我”介绍自己的特点的写法，就叫自述。
（板书：自述）假如你是小闹钟，你还会补充哪些内容介绍自己，让大家对你有更多的了解？（生自主发言：由来、与主人间的故事等）板书：想象故事三、交流——能说会道1、展示物品，仿说特点。
师：我给大家准备了两样物品，请你学学小闹钟的自述，再展开想象，看看能否把它们介绍得生动、具体。
同桌相互练说。
（男生介绍钢笔，女生介绍书包。
）2、汇报交流，完善口述。
（相机指导、点评）四、练笔——文思泉涌1、师：同学们说得可真好！其实，万事万物都有它的快乐和烦恼，不信，你瞧这些树——（课件）这些花——（课件）你能试着把它们的喜怒哀乐都说出来吗？现在，让我们拿起笔，以《XX的自述》为题，为你熟悉的事物做个自我介绍吧，大胆表达你的内心情感世界！2、提出要求（课件），学生练写，教师巡视指导。
3、点评习作，鼓励创新。
师：我发现很多同学在短短时间内都能详细地介绍自己熟悉的事物，真了不起！下面我们来展示交流，认真听听他的介绍好在哪里？你又能给他什么建议？五、创作——快乐收获同学们，这节课我们介绍的只是一两个片段，课后大家把这篇习作“XX的自述”完善并与父母分享，听听他们的修改意见，最后收集上来评比。
8五年级《--的自述》状物篇作文教案PPT课件
＿＿＿ 的自述
1
简单介绍
1、介绍##的产地及形状 2、介绍##的颜色 3、介绍##的用途 4、表达自己对###的喜爱之情
2
3Байду номын сангаас
4
5
6
7
写状物作文的观察方法
• 我们在写景状物时所用到的观察和写作顺序有
•
从上至下
从左往右
从远到近
从整体到局部 由先到后……
• 无论是在观察和写作的时候都必须按照一定的顺 序，否则就会显得很凌乱。准确的语运用方位词
18
• （五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的 物品的喜欢、珍惜之情，这样会增 强文章的感染力。
19
静止的物品
一，我们可以根据它们的来历及位置及总的特征 来描写；
二，可以根据它们总体或部分的形状、 颜色、用 料来描写；
三，即使是静物，我们也要活写，一个物品时静 止的，为了把它写得生动，活泼，要运用静物 描写的方法。以现有物体作基础，发挥想象， 运用多种描写方法，（例如：比喻，拟人….） 使它们变活，让作文生动起来；
我的功能可多啦！工作时，主人可以用我来学习英语、 搜索资料、打印作文、网上投稿……休息时，主人可以用 我来玩游戏、欣赏音乐、画画、上QQ和同学聊天……我丰 富的功能给主人带来了许多快乐。
主人十分爱惜我。每次使用时，总是小心地移动着我 的手在我脸上点击，轻轻地用手在我的脚上按来按去，还 经常用湿毛巾给我擦身子，帮我抹掉灰尘，可舒服啦！
在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。 能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多 高兴了。
22
电脑的自述
大家好 ！我是电脑。我穿着银灰色的衣服，长着一张 长方形的脸，这张脸被称作显示屏；两只长方体的耳朵里 可以传出优美动听的音乐，主人告诉我它叫音响；那椭圆 形的鼠标就是我的手了；长方体的身子是我的神经中枢， 主人管它叫主机；那又长又扁的键盘就是我的脚。