明德小学图书阅览室会议记录
明德小学教研活动记录
活动内容及过程：
1、理论学习 反思是课堂教学 教师不学习，就意味着思维的落后，在这种学习中，除了要学习必要的科学文化知识及其他的教师所要掌握的专业知识外，课堂教学也是教师 学习的一个场所，而在这个学习场所中，反思是一个很重要的学习方式，只有在不断地反思中，教师才能找到自己的差距所在，才能明白自己所需努力的方向，也只有在反思中，教师才能不断地提高自己，让自己的教学去适应所有的孩子的学习方式与方法，而不是让学生适应自己，从这个意义上讲，反思应是课堂教学中的一条很重要的生命线。 首先，教师要善于反思知识能给学生带来什么？ 其次，教师要反思自己教学的每一环节是否能给学生带来最大的收益。
xxx小学教研活动记录
时间
2017.11.2
地点
实验室
参加人员
全体教师
主持人
xxx
记录人
xxx
教研内容：如何系统地搞好期中复习
1.期中考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作；
2.有的教师认为可以把知识以填空、选择、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。
3.有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。
4. 我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握应该少。难度不能太大。
xxx小学教研活动记录
时间
2017.11.26
地点
实验室
参加人员
全体数学教师
主持人
xxx
记录人
xxx
教研内容：提高乘除法应用综合题的解题能力
1、讲完乘除法应用题后，学生和已有知识形成了混乱的情况。为了解决此问题，特召开此活动。
2、教师们自抒己见，发表看法；
xxx小学教研活动记录
明德小学校长培训重点及案例说明
明德小学校长培訓重點及案例說明2009年1月16日目录项次项目页次一. 明德小学校长培训重点1~8二. 明德小学校长培训重点案例说明班级教学9~33学生劳动服务34~49 图书室管理50~67主旨：为提升明德小学校长教学管理能力，让明德小学的学生学习完整的知识、培养健全的品格、拥有正确的生命价值观与世界观，启发学生学以致用，并以追求「真、善、美」为人生目标服务大众、贡献社会，让关心学童的家长们和校方一起通力合作，共同培育我们的下一代，以期明德小学成为农村标竿小学的目标。
为此，特别撷取「明德小学教学管理参考」教务、学生辅导、总务（教学支持）等三类教学管理及明德小学相关软件活动之要点及规定，建议明德小学校长培训应加强：1.领导和组织学校的德育工作、2.领导和组织教学工作、3.领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展、4.领导和组织总务工作等四项工作职能，并列出培训要点、执行方式、培训评量等，以作为培训明德小学校长的实施重点。
（｢明德小学校长职责｣系参照「明德小学教学管理参考」第二项｢教学管理人员工作职责｣第1点）一.领导和组织学校的德育工作。
把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生思想、政治、品德教育。
1.培训要点：(1)以身作则辅导学生遵守｢礼貌要求｣、「拾遗物品」等。
(2)倡导开展｢中华(西方)文化经典诵读｣活动。
(3)亲师合作。
2.执行方式：(1)依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢明德小学学生礼貌要求｣所规定的全体学生需于日常生活、居家生活、学校生活、公共场所、宴会餐饮时、搭乘车辆等遵守之礼貌要求执行。
依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢明德小学「拾遗物品」实施要点｣所规定的实施方法、无主物品处理方式、减少物品遗失方法、奖励拾金不昧方法执行。
明德小学校长培训重点及案例说明
明德小学校长培訓重點及案例說明2009年1月16日目录项次项目页次一. 明德小学校长培训重点1～8 二。
明德小学校长培训重点案例说明班级教学9～33学生劳动服务34～49 图书室管理50~67主旨：为提升明德小学校长教学管理能力,让明德小学的学生学习完整的知识、培养健全的品格、拥有正确的生命价值观与世界观,启发学生学以致用，并以追求「真、善、美」为人生目标服务大众、贡献社会，让关心学童的家长们和校方一起通力合作,共同培育我们的下一代，以期明德小学成为农村标竿小学的目标。
为此，特别撷取「明德小学教学管理参考」教务、学生辅导、总务(教学支持）等三类教学管理及明德小学相关软件活动之要点及规定，建议明德小学校长培训应加强：1。
领导和组织学校的德育工作、2.领导和组织教学工作、3。
领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展、4。
领导和组织总务工作等四项工作职能，并列出培训要点、执行方式、培训评量等，以作为培训明德小学校长的实施重点。
（｢明德小学校长职责｣系参照「明德小学教学管理参考」第二项｢教学管理人员工作职责｣第1点）一.领导和组织学校的德育工作。
把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生思想、政治、品德教育。
1。
培训要点:(1)以身作则辅导学生遵守｢礼貌要求｣、「拾遗物品」等。
(2)倡导开展｢中华(西方）文化经典诵读｣活动。
(3)亲师合作。
2。
执行方式：(1)依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢明德小学学生礼貌要求｣所规定的全体学生需于日常生活、居家生活、学校生活、公共场所、宴会餐饮时、搭乘车辆等遵守之礼貌要求执行。
依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢明德小学「拾遗物品」实施要点｣所规定的实施方法、无主物品处理方式、减少物品遗失方法、奖励拾金不昧方法执行.(2）依据「明德小学教学管理参考」教务类之｢中华(西方)文化经典诵读作业规范｣所规定的作业程序及要领（制定作业流程及工作细目检核表、中华（西方)文化经典诵读责任班级规划、中华(西方）文化经典诵读操作规范、辅导教育活动、检查促进改善、征询各方意见）、责任区分(全校师生共同参与诵读、成立中华（西方)文化经典诵读指导委员会)执行.(3）依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢亲师合作｣所规定的重点及要领(老师最好的朋友为｢家长｣与家长接触的重要性、如何与家长沟通亲师沟通的技巧、与家长沟通的管道)执行.3.培训评量：(1)依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢明德小学学生礼貌要求｣实际执行成效评量。
小学读物管理班会记录(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日地点：小学多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生及家长代表一、班会背景为了培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，营造良好的校园阅读氛围，我校决定开展“小学读物管理”主题班会。
本次班会旨在让学生了解读物管理的意义，掌握正确的读物选择方法，养成良好的阅读习惯。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先向同学们介绍了本次班会的目的和意义，希望大家能够积极参与，共同学习。
2. 家长代表发言家长代表王女士分享了家庭阅读的重要性，以及如何引导孩子进行有效阅读的方法。
她建议家长们在日常生活中多陪伴孩子，共同阅读，激发孩子的阅读兴趣。
3. 学生分享阅读心得学生代表李明同学分享了自己的阅读心得，他说：“阅读让我开阔了眼界，学到了很多知识。
我希望大家都能爱上阅读，让阅读成为我们生活的一部分。
”4. 读物管理知识讲解张老师结合教材内容，向同学们讲解了读物管理的相关知识。
她从以下几个方面进行了讲解：（1）什么是读物管理？读物管理是指对图书、杂志、报纸等阅读材料进行有序整理、分类、保管和利用的过程。
（2）读物管理的意义：提高阅读效率，培养良好的阅读习惯，营造良好的阅读氛围。
（3）读物管理的原则：分类有序、方便查阅、保护完好。
（4）读物管理的具体方法：设立图书角、制定借阅制度、定期清理、爱护图书等。
5. 学生讨论同学们就读物管理展开了热烈的讨论，大家纷纷发表了自己的看法。
张老师针对同学们的疑问进行了耐心解答。
6. 制定班级读物管理制度在讨论的基础上，全班同学共同制定了班级读物管理制度。
制度内容包括：（1）设立班级图书角，每位同学可自愿捐赠图书。
（2）制定借阅制度，每人每月可借阅图书两本。
（3）爱护图书，损坏或丢失图书需赔偿。
（4）定期清理图书，保证图书角整洁有序。
7. 主持人总结张老师对本次班会进行了总结，她强调阅读对同学们成长的重要性，希望大家能够珍惜图书资源，养成良好的阅读习惯。
小学德育室参观班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了加强学生的德育教育，提高学生的思想道德素质，我校德育室组织了一次参观班会活动。
本次班会旨在让学生深入了解德育室的功能，感受德育教育的魅力，激发学生对德育工作的兴趣和热情。
以下是本次班会的详细记录。
二、班会时间2022年9月15日三、班会地点我校德育室四、参与人员五年级全体学生、班主任及德育室工作人员五、班会流程1. 班主任致辞班会开始，班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并对德育室的基本情况进行了简要介绍。
班主任强调，德育室是学校开展德育工作的主要场所，希望同学们能够珍惜这次参观机会，认真学习，积极思考。
2. 德育室工作人员讲解随后，德育室工作人员为同学们详细讲解了德育室的功能、布局以及德育工作的重要性。
工作人员从以下几个方面进行了阐述：（1）德育室的基本功能：德育室是学校对学生进行德育教育的重要阵地，主要包括：思想政治教育、心理健康教育、法制教育、安全教育、传统文化教育等。
（2）德育室的布局：德育室分为多个功能区域，如心理咨询室、法制教育室、安全教育室、传统文化教育室等。
（3）德育工作的重要性：德育工作对于学生的全面发展具有重要意义，有助于培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的道德素质。
3. 学生参观在德育室工作人员的带领下，同学们有序参观了德育室的各个功能区域。
在参观过程中，同学们认真聆听，积极提问，对德育工作有了更深入的了解。
4. 互动环节参观结束后，德育室工作人员组织了一场互动环节。
同学们通过回答问题、参与游戏等方式，进一步巩固了对德育工作的认识。
5. 总结发言最后，班主任对本次班会进行了总结。
他鼓励同学们要将德育教育融入日常生活，不断提高自己的道德素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
六、班会成果1. 同学们对德育工作有了更深入的了解，认识到德育教育的重要性。
2. 通过参观德育室，同学们学会了如何关注自己的心理健康，提高自我保护意识。
3. 班级凝聚力得到增强，同学们纷纷表示要积极投身德育工作，为实现班级和谐发展贡献力量。
明德小学全人教育检查表 2012
省別： 校名： 检查日： 年 月 日自评(得分)软件项目执 行 指 标 执 行 重 点 合格5~1否複評说明(优、缺点及创意表现)(1)组成指导委员会 由校长、教师及相关部门组成指导委员会（会议记录）1.研（修）工作重点与计划 (2)研修订学年工作重点指导委员会研修订中华文化经典诵读学年工作重点与计划（会议记录）2.责任规划经典诵读责任班级规划按学生年级安排责任班级负责执行及督导规划（责任工作分配表）(1)经典导读教学要领口诀、领读、反复诵读、四到、声调、进程教学、复习与预习、小老师制度、辅助活动（操作规范）3.操作规范(2)操作规范增（修）订操作规范由指导委员会视实际需要增（修）订（操作规范）4.辅导教育活动教学环境布置教学环境布置如生活教育之图片、标语、各类专栏、辅导活动系列展等（辅导教育记录）(1)学期成果记录 每 学期 次（提示：每1学期1次）(成果记录)5.工作检核(定期性工作)(2)读本保存管理记录每 学期 次（提示：每1学期1次）(保存管理记录)(1)读经进度执行每 天 次 分钟（提示：每1天1次30分钟；指导委员会可视实际状况增加时间）（读经进度执行记录）6.工作检核(经常性工作)(2)学习效果记录每 周 次（提示：每1周1次；指导委员会可视实际状况增加次数）（学习效果记录）(1)校内中华文化经典诵读工作检核［学生诵读达标率］统计比较（提示：每学年1次；于春季班学期6月底前）（统计记录）中华文化经典诵读﹙评分权重20%﹚7.評量(2)校外 获省级、省际级全人教育奖项。
（提示：每学年1次；于春季班学期6月底前）（统计、获奖记录）总评语：得分总平均﹙总得分/ 12﹚：自我评鉴人员﹙学校校长﹚：明德项目小组：省別： 校名： 检查日： 年 月 日自评(得分)软件项目执 行 指 标 执 行 重 点 合格5~1否複評说明(优、缺点及创意表现)(1)组成指导委员会 由校长、教师及相关部门组成指导委员会（会议记录）1.研（修）工作重点与计划 (2)研修订学年工作重点指导委员会研修订西方文化经典诵读学年工作重点与计划（会议记录）2.责任规划经典诵读责任班级规划按学生年级安排责任班级负责执行及督导规划（责任工作分配表）(1)经典导读教学要领口诀、领读、反复诵读、四到、声调、进程教学、复习与预习、小老师制度、辅助活动（操作规范）3.操作规范(2)操作规范增（修）订操作规范由指导委员会视实际需要增（修）订（操作规范）4.辅导教育活动教学环境布置教学环境布置如生活教育之图片、标语、各类专栏、辅导活动系列展等（辅导教育记录）(1)学期成果记录 每 学期 次（提示：每1学期1次）(成果记录)5.工作检核(定期性工作)(2)读本保存管理记录每 学期 次（提示：每1学期1次）(保存管理记录)(1)读经进度执行每 天 次 分钟（提示：每1天1次30分钟；指导委员会可视实际状况增加时间）（读经进度执行记录）6.工作检核(经常性工作)(2)学习效果记录每 周 次（提示：每1周1次；指导委员会可视实际状况增加次数）（学习效果记录）(1)校内西方文化经典诵读工作检核［学生诵读达标率］统计比较（提示：每学年1次；于春季班学期6月底前）（统计记录）西方文化经典诵读﹙评分权重10%﹚7.評量(2)校外 获省级、省际级全人教育奖项。
图书馆专题会议记录
时间2015.9.11 主持人袁校长参加会议对象会议主题地点图书室记录人田俊岩图书馆理员新学期做好图书馆管理工作袁校长:会<!1、做好图书馆环境卫生工作。
<!2、议<!3、<!4、主<!5、<!6、要、追回上学期外借未归还的图书。
对丢失、损坏的图书，要追究责任，实行等额赔偿。
做好补办借书卡工作。
做好图书管理队伍建设，各班选好读书组长。
教师阅览室报架排放整齐，经常更换报刊。
<!- 1.讨论图书馆发展规划、工作计划、工作总结等。
<!-<!-会<!-议<!-<!-主<!-要<!-<!-内<!-容<!- 2.讨论通过各项规章制度、工作细则等。
3.讨论图书馆经费使用问题。
4.讨论制定人员培训，考核，奖励，处罚，批评等事宜。
5.6.7.8.讨论读书笔记及分配问题。
讨论管理、业务和服务工作中的问题。
领导向成员通报或安排近期工作情况。
各班汇报本本班级图书角工作。
9.协调各班级之间的关系和工作。
10. 沟通信息，交流情况。
11.作为管理员扩大会议讨论其他问题。
做好推荐新书的工作，每周推荐图书 20本左右。
(2) 挑选各班 的优秀学生成为学生管理员，进行培训，使他们学会管理的方法，能初步指导同学借书，并能协助教师组织本班好学生，维护好本班学生的纪 主 律。
(3) 要求学生个人借阅图书人均 12本以上，集体借 阅人均10本以上。
每周写好读书笔记，每月组织读书 笔记的交流，写好学习心得，开展小创作活动，并挑 选优秀的作品进行展览。
(4) 根据学校的工作计划，开展各种竞赛活动。
如成 语接龙比赛、作文竞赛，开好故事会等活动。
(1)加强图书馆建设，根据学生的爱好添置新书， 并要 内容 记图书馆专题会议记录2018.3.2管好用好图书资料为教育教学服务 1、科学管理各类书刊资料。
对新购的图书，及时进行 分类编目与管理，为每位教师和学生办好电脑借书证， 利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况， 并定期进行汇报。
学生读物管理班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生一、班会背景随着信息化时代的到来，阅读已成为培养学生综合素质的重要途径。
为了营造良好的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣，我校特开展学生读物管理工作。
本次班会旨在让学生了解读物管理的重要性，增强学生的自律意识，共同维护良好的阅读环境。
二、班会流程1. 主持人开场班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 读物管理政策解读张老师向同学们详细解读了学校关于学生读物管理的相关政策，包括：（1）学生读物选购标准：提倡购买正版、有益于身心健康的书籍。
（2）学生读物存放规定：每人设立一个专用书架，整齐摆放书籍。
（3）学生读物借阅制度：每人每月可借阅两本书籍，借阅期限为一个月。
（4）学生读物损坏赔偿：如书籍出现破损、丢失等情况，需按原价赔偿。
3. 学生发言在了解政策后，同学们纷纷发表了自己的看法：（1）李同学表示，通过本次班会，他认识到阅读的重要性，将更加珍惜手中的书籍。
（2）王同学提出，希望学校能够定期举办读书分享会，增进同学们之间的交流。
（3）张同学建议，可以设立一个班级读书角，方便大家借阅和交流。
4. 班级公约制定在同学们的积极参与下，班级公约得以顺利制定。
公约内容包括：（1）爱护书籍，不随意涂鸦、撕页。
（2）按时归还借阅的书籍，不拖延。
（3）互相尊重，不借阅他人书籍。
（4）积极参与班级读书活动，共同营造良好的阅读氛围。
5. 主持人总结最后，张老师对本次班会进行了总结，并对同学们提出了期望：（1）希望大家能够认真遵守班级公约，共同维护良好的阅读环境。
（2）希望大家在阅读过程中，不断提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
三、班会效果本次班会取得了圆满成功，同学们对读物管理有了更深入的了解，增强了自律意识，为营造良好的阅读氛围奠定了基础。
以下是班会效果的具体体现：1. 同学们纷纷表示，将严格遵守班级公约，爱护书籍，按时归还借阅的书籍。
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明德小学图书阅览室会议记录
时间
2017.10.5
地点
图书室
参加
人员
全体语文教师
图书管理员
主题
如何让学生选好语文学习工具书
活
动
内
容
走进新华书店，关于语文学习的工具书琳琅满目。小学生可以选择哪些语文学习的工具书呢？《新华字典》是每个小学生必备的工具书，它被同学们形象地称为“小老师”。哪个字不认识，我们可以问问它；哪个字不理解，我们可以请教它；哪个字不会写，我们可以查一查。随着年级的升高，我们还可以备一本《现代汉语词典》，那里有很多词条，阅读的时候遇到不理解的词语，一般在那里都可以找到；写文章的时候有的词不知道怎样准确使用，我们可以翻翻《现代汉语词典》。当然还有许多工具书可以帮助我们学习语文，比如《成语词典》《学生辞海》《现代汉语通用字笔顺规范》等，我们可以根据自己的需要选择。有些同学和家长把一些语文辅导书、参考书也作为学习语文的工具书，但是，这类书好像一把“双刃剑”，用得科学，对我们的语文学习会有帮助；用得不当，它反而会影响我们学习语文。因此，选择购买时必须谨慎。
明德小学图书阅览室会议记录
时间2017.9.17源自地点图书室参加
人员
全体语文教师
图书管理员
主题
用工具书学习字词
活
动
内
容
《新华字典》和《现代汉语词典》是我们学习字词最理想的工具书。那么，我们该怎样利用这类工具书学习字词呢？其中最关键的一点是，查阅它们的时候一定要联系已有的知识和生活实际，联系字词所在的语境，要边查阅边动脑。老师在布置预习课文的时候，会遇到一些不理解的生字，比如五年级上学期的一篇课文《师恩难忘》中有个生字“捅”不理解，我们就可以查阅《新华字典》，字典上的解释是“戳、刺、碰”，我们在理解文中这个字的时候不能简单照搬那三个意思，要联系课文动脑选择。课文中的句子是“田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。”联系生字所在的语境，再想想自己的生活实际，我们就知道这里的“捅”是“碰”的意思。查阅《现代汉语词典》时你也会发现有的词条有多个解释，也要联系课文和自己的生活经验动脑选择，有些太书面化的解释还得学会用自己的语言说出词语的意思。
出席
对象
教导主任、全体班主任、图书馆室管理员、班级图书管理员
会
议
主
要
内
容
一、启动本学读书活动：
一年级至二年级，各班都集体借阅《弟子规》，保证人手一册。
二、每班都安排阅读课每周周三下午活动时间，由各班语文教师负责讲解，由班主任负责检查阅读效果。
明德小学图书阅览室会议记录
时间
2017-6-8
地点
会议室
主持人
<!-5、 做好图书管理队伍建设，各班选好读书组长。
<!-6、 教师阅览室报架排放整齐，经常更换报刊。
<!-7、要管好教师阅览室的电脑，严禁教师上班时间打游戏、聊天。
明德小学图书阅览室会议记录
时 间
2017.11.6
地 点
教师阅览室
主持人
校长
记录人
参加会议对象
图书管理员
会议主题
做好图书借还工作
会
议
主
明德小学图书阅览室会议记录
时 间
2017.10.25
地 点
教师阅览室
主持人
记录人
参加会议对象
图书馆理员
会议主题
新学期做好图书馆管理工作
会
议
主
要
内
容
记
录
校长：
<!-1、 做好图书馆环境卫生工作。
<!-2、 追回上学期外借未归还的图书。
<!-3、 对丢失、损坏的图书，要追究责任，实行等额赔偿。
<!-4、 做好补办借书卡工作。
5.图书管理员要加强自身学习，熟练业务，更好地为学校教育教学服务。
二、作出本学期图书馆工作计划。
明德小学图书阅览室会议记录
时间
2017-4-18
地点
会议室
主持人
会议
主题
明确学生图书管理员的工作职责
出席
对象
各班图书管理员
会
议
主
要
内
容
1.明确借阅图书馆开放的时间。
2.管理员应该按时到岗，维持外借秩序，保持室内安静、整洁。
明德小学图书阅览室会议记录
时间
2017-3-12
地点
会议室
主持人
会议
主题
“三配套”管理常规工作
出席
对象
图书管理员、体卫艺器材管理员
会
议
主
要
内
容
会议纪要：
一、对图书馆的管理要求：
1.做好图书馆、阅览室的卫生工作。
2.做好补办借书证工作。
3.追回上学期外借未还的图书和期刊。
4.认真做好读者服务工作，做好阅读指导工作。
会议
主题
教学设备施配套管理常规工作
出席
对象
仪器管理员、图书管理员、体卫艺器材管理员、后勤人员
会
议
主
要
内
容
相关图书纪要：
一、对图书馆的管理要求：
1.做好图书馆、阅览室的各项工作。
2.做好新办和补办学生借书证工作。
3.追回长期外借未还的图书和期刊。
4.认真做好读者服务工作，做好读书活动的其它指导工作。
二、作出本学期图书馆工作计划。
3.管理员遇到有续借情况的，应办理续借手续。
4.如有损坏，应该照书图损坏标准索赔。
5.外借图书时，应该按照索取号放还原处。
6.学生在借阅时，督促学生把书放整齐。
7.如有学生书籍不按要求摆放的，应及时整理。
明德小学图书阅览室会议记录
时间
2017-5-12
地点
会议室
主持人
会议
主题
开展读书阅览活动 使学生多读书，读好书。
时间
2017.7.5
地点
图书室
参加
人员
图书管理员、一致三年级班主任
主题
如何开展阅读指导课
会
议
内
容
在阅读教学中，教师往往以教学参考书上提供的知识，再加上自己对课文的理解、体验和感悟，对学生进行传输。让学生按照自己预先想好的模式去理解、感悟和体验课文内容，使学生们失去了“心灵自由”的空间。从某种意义上看，已经把学生看成了一种“储存知识的机器”。如今，随着新课改的进一步深入，如何开展阅读指导课成了语文教师关注的一个热门话题。要想开展好阅读指导课，首先要明确阅读的本质。《语文课程标准》明确指出：“阅读是个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”阅读的本质使学生的阅读行为变成了开放式的，多元化的，个性化的。而“新课标”又特别强调要重视学生独特的感受、独特的体验、独特的理解，尊重学生的个人体验，培养学生搜集整理资料的能力，让学生明白阅读是写作的基础。
要
内
容
记
录
校长：
<!-1、 对图书馆的管理工作的要求。
<!-2、 催还外借的图书，对丢失损坏的图书，要落实到班级到借主，让班主任协助催还，丢失图书的读者，要照价赔偿，或是赔等价的图书。