熟悉而陌生的力知识点
熟悉而陌生的力知识点
2、物体间力的作用是 相互 的。
（施力体同时也是受力体）。
手向后划水的同时水也向前推人3、相互作用力（A 对B ，B 对A ）的特点：等大，反向，共线，作用在两个物体上，且时存在同时消失。
4、力的作用效果：1）力可以改变物体的形状；2变或速度大小和方向同时改变。
运动状态不变的只有静止和5、力的单位是：N ，1N 大约是拿起 两只6、力的三要素是：力的 大小 、 方向 、 作用点 ，它们7、力的示意图：在受力物体上，从作用点开始，沿力的方向画一条带箭头的线段，并在箭头附近标出力的符号及大小。
若物体同时受几个力（作用点都移到重心处）。
8、实验室测力的工具： 弹簧测力计测力计的原理：在弹性限度范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
9、测力计的用法（可用其测任一方向上的力）：①了解量程②明确分度值③指针是否要拉动几下，防止弹簧被卡住④ 弹簧轴线方向要与被测力的方向一致注意:测力计测的是加在挂钩上的力的大小。
测力计刻度盘上刻度线分布是均匀的 10、弹力：物体发生弹性形变而对跟它接触的物体所产生的力（例：书对桌面的压力是书形变产生的）。
产生条件：相互接触，发生弹性形变。
压力、支持力、拉力等都是弹力，绳子拉力总沿着绳子缩短的方向 踢出去或抛出去的球若不考虑空气阻力，则只受重力作用。
11、重力（G ）：由于地球的吸引而使物体受到的力，物体重力的大小简称物重。
重力的施力体是地球。
根据力的作用是相互的，小鸟受到重力，小鸟也一定对地球有吸引力。
地面附近一切物体都受到重力作用。
12、重力的三要素（1）大小：探究物重和质量关系实验：①测量工具：弹簧测力计（利用二力平衡知识，间接测量重力）、天平 ②实验结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比（见右图）。
③计算公式：G=mg （必考）m=G / g g =9.8N/kg （或10N/kg ，看试卷规定）同一物体质量不变，重力可变，g 随纬度、海拔高度的不同而不同，所以所受重力也不同。
精选中考物理总复习考点第六章熟悉而陌生的力
第六章熟悉而陌生的力目录：狙击知识点狙击考点狙击知识点知识点一力1．力是__ 一个物体对另一个物体的作用__；力的作用是__相互____的，所以施力物体本身也是_ 受力物体 __。
2．力的作用效果：力可以改变物体的_ 运动状态 _(指速度大小或方向的改变)；力可以改变物体的_ 形状 _。
3．力的三要素：力的__大小_、_方向___、__作用点__叫作力的三要素。
只要有一个要素发生变化，力的作用效果就会改变。
4．力的单位是_ 牛顿 _，简称：_牛_，用字母__N__表示。
5．用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来叫作力的示意图。
具体做法：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，线段的长短表示__ 力的大小 __，箭头表示_力的方向___，线段的起点或终点表示____力的作用点_。
注意：手托起两只鸡蛋用的力约1 N；中学生的体重500 N。
知识点二弹力与弹簧测力计1．弹力是物体因发生_弹性形变_而产生的力。
2．弹簧测力计的原理：在一定的范围内，弹簧受到的_拉力_越大，弹簧的伸长量就__越大__。
3．使用弹簧测力计应注意：使用前要观察它的__量程_和___分度值___；指针调到_ 零刻线 _处；测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在__ 同一条直线 __上，弹簧不要靠在刻度盘上。
知识点三重力1．物体由于__ 地球吸引 ___而受到的力叫作重力，用符号__G__表示。
2．重力的大小：可用__ 弹簧测力计 _来测量。
物体所受重力跟它的_ 质量 _成正比，即G＝__mg，式中g是常数，在精确度要求不高的情况下， g取_ 10 N/kg。
注意：一名中学生处于地球不同纬度重力大小一般不同。
3．重力的方向：重力的方向总是_ 竖直向下 _，据此可做成__ 重垂线 _，来检查桌面是否水平、墙壁是否竖直等。
4．重心：从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力 _集中作用_在一个点上，这个点就叫作物体的重心。
沪科版八年级物理第六章熟悉而陌生的力全章
4.用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向 下的力的作用，这个力的施力物体是（ ）
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手
5.关于力的知识，下列说法错误的是（ ） A.小孩推墙时他也受到墙的推力 B.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以 改变物体的运动状态 C.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 D.只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
6.坐在船上的人用浆向后划水时，船就会前进，使船前进的力
是（ ）
A.人手作用于船浆上的力 B.水作用于浆上的力
C.水作用于船体的力
D.浆作用于水上的力
不同大小的力、不同方向的力、 回顾：力的作用效果有哪些 ？ 不同作用点的力对物体的作用
效果都不一样。
不同位置推门效果一样吗
结论：物理学中把力的大 小、方向和作用点叫做力 的三要素
4.图甲中的小球静止在斜面上，请画出小球所受重力的示 意图。
5.如图所示，是一只在空中飞行的足球（不计空气阻力）， 画（ ） A．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 C．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力 2.我市中考体育测试项目中，小李同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图所 示，忽略空气阻力，抛出后的实心球由于（ ） A．不受力，运动状态发生改变 B．不受力，运动状态不发生改变 C．受到推力的作用，运动状态发生改变 D．受到重力的作用．运动状态发生改变
的重力
第六章熟悉而陌生的力复习
第六章 熟悉而陌生的力
6.1力
6.5科学探究 摩擦力
6.2怎样描述力
熟悉而陌生的力
6.4来自地 球的力
6.3弹力与 弹簧测力计
第六章 熟悉而陌生的力 6.1 力 1、定义：力是物体对物体的作用。 注意： ①力的作用是相互的。
②物体间的相互作用力同时产生，同时 消失，大小相等，方向相反，作用在不 同物体上。
第六章 熟悉而陌生的力 6.4 来自地球得力 1、重力：由于地球对物体的吸引而产生 的力。物体的重力大小简称物重。 2、重力的属性：施力物体是地球，方向 竖直向下。 3、重力的大小：物体所受重力的大小与 它的质量成正比，比值约为9.8N/kg。公 式G=mg。 4、重力的作用点——重心：质量分布均 匀、形状规则的物体的重心，就在它的几 何中心上；确定质量分布不均匀或形状不 规则物体的重心，常用悬挂法和支撑法。 5、提高物体稳度的方法：增大支撑面、 降低重心
减小摩擦力的方法：减小接触面的粗 糙程度、减小压力。
1
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6-，力争零失误
第6章 熟悉而陌生的力┃回眸教材析知识
符号
重力 G
质量 m
区别
定义 特点 单位
由于地球的吸引而使物体受
到的力
物体含有__物__质___的多少
①有大小、方向、作用点三 要素；
[解析] 图甲中大人和小孩对门施加推力的作用效果 之所以有如此大的差别，关键是他们在门上的作用点不同； 图乙中手向下压弹簧，则弹簧被压缩，手向上拉弹簧，则 弹簧被伸长，说明了力的作用效果与力的方向有关。
沪教版八年级物理下册《熟悉而陌生的力》单元知识点
沪教版八年级物理下册《熟悉而陌生的力》单元知识点沪教版八年级物理下册《熟悉而陌生的力》单元知识点一、力1、什么是力：力是物体对物体的作用。
2、物体间力的作用是相互的。
（一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）。
3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
（物体形状或体积的改变，叫做形变。
）4、力的单位是：牛顿（简称：牛），符合是N。
1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5、实验室测力的工具是：弹簧测力计。
二、怎样描述力1、重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的。
2、重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9、8牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。
3、重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
4、重心：重力在物体上的作用点叫重心。
三、弹力与弹簧测力弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。
塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
四、来自地球的力(1)重力的大小：重力是一种力，因此，重力的单位是N，测量重力大小的工具是弹簧测力计。
(2)重力的方向：总是竖直向下的。
应注意的是，不能把竖直向下说成垂直向下。
这是因为两者的含义不同.如果两个方向相交成直角，我们就说这两个方向是相互垂直的。
可见，说垂直时必须交待跟谁垂直。
相对于不同方向(或表面)的垂直方向不同.就是说垂直方向不是惟一的五、摩擦力摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。
决定摩擦力（滑动摩擦）大小的因素：【实验原理：二力平衡】1、压力（压力越大，摩擦力越大）；。
熟悉而陌生的力-知识点
第四讲熟悉而陌生的力一、中考热点在近几年全国各地的中考试题中，涉及本讲内容的试题大约占4～6分．考点一般有填空题、选择题、作图题、实验题．本讲是力学的基础内容，是力学后续学习的知识储备．近几年来，实验区对本讲考查的侧重点是联系生活实际，加强对同学们科学探究能力、创新意识、科学方法和科学精神的培养．探究实验、联系生活实际的题目较多．重点考查内容：力作用的相互性。
力的作用效果、增大和减小摩擦力(联系生活实际)；重力与质量的关系、影响摩擦力的因素(探究)；重力(作图)．热点：力的作用效果、增大和减小摩擦力、影响摩擦力的因素、重力．的作图．二、考点精讲1．对力的理解(1)概念：力是物体对物体的作用．要想发生力的作用，必须具备两个物体，只有一个物体不会产生力的作用．(2)力的特点：物体间力的作用是相互的，施力物体在施加力的作用时，一定会同时受到受力物体施加的反作用力．对于这个反作用力来说，原来的受力物体变成了施力物体，而原来的力物体变成了受力物体．物体之间不接触也会产生力的作用，比如地球和月球不接触，两者之间却有相互吸引的力；两块磁铁不接触，也会产生相互作用的斥力和引力．(3)力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示．(4)力的作用效果力的作用效果有两方面：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状．这两方面可以单独发生，也可以同时发生．物体运动状态的变化包括：①速度大小的变化；②运动方向的变化．这两方面可以同时发生，也可以单独发生．(5)力的测量工具：弹簧测力计．弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度跟弹簧所受到的拉力成正比．它的构造是：弹簧和挂钩、指针、刻度及外壳．使用弹簧测力计：①先要在测量前使指针对准零刻度线，若有偏差，必须矫正．②明确弹簧测力计的测量范围及分度值．③实际测量时，要使弹簧测力计的弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上．④读数时，视线应垂直于刻度面．⑤未挂物体前，最好轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧指针卡在外壳上．(6)力的三要素：力的大小、方向、作用点．它们都影响力的作用效果．(7)力的示意图：人们通常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，来表示物体在这个方向上所受到的力，这种表示力的形式叫力的示意图．有时候可以在力的示意图旁标出力的大小，这样就可以把力的三要素都表示出来了．2．几种常见的力(1)重力①重力的产生：地面附近的一切物体，无论是固体、液体和气体，都受到地球的吸引．地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫做重力．物体受到的重力简称物重．②重力的大小：物体所受的重力可以用弹簧测力计测量．探究实验表明：物体的质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受重力跟质量成正比，重力和质量的比值为9．8 N／kg，是个定值．用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g表示比值9．8 N／kg，重力和质量的关系可以写作：G/g或G=mg．利用公式G/m=g或G=mg 解题时，m的单位用kg，G的单位用N，g=9．8 N／kg，在粗略计算时g可取10N／kg．③重力的方向：由于重力的作用效果都是将物体拉向地面，这使我们认识到重力的方向总是竖直向下的．利用重力的方向总是竖直向下的这一特性，可以制成重垂线检查墙壁是否竖直．④重心：物体受到的重力可以看成是集中在一个点上，这个点就是重力在物体上的作用点，叫做重心．物体重心的位置与物体的形状、质量分布情况有关，对于质地均匀、形状规则的物体，重心在该物体的几何中心上．(2)弹力①弹力的产生：任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力．弹力就是物体发生弹性形变而产生的力．②弹力的大小：弹力的大小和物体发生弹性形变的大小有关，形变越大，弹力就越大．还跟物体的材料特性有关．(3)摩擦力①摩擦力的产生：相互接触的两个物体，当它们做相对运动(或有相对运动趋势)时，接触面间就产生阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力，这种力就叫摩擦力．一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦．一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，叫做滚动摩擦．滚动摩擦比滑动摩擦小得多．相对静止的物体之间产生的摩擦力叫做静摩擦力．②摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势的方向相反．③影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．④增大有益摩擦的方法：a．增大压力；b．增大接触面的粗糙程度．⑤减小有害摩擦的方法：a．减小压力；b．减小接触面的粗糙程度；c．用滚动摩擦代替滑动摩擦；d．使相互接触的摩擦面彼此分开，如：利用气垫；利用磁极间的作用力．。
熟悉而陌生的力
熟悉而陌生的力【知识梳理】一．力1.概念：力是物体与物体之间的相互作用。
2.特点：物质性、相互性。
3.力的作用效果1. 力可以改变物体的运动状态物体由运动变为静止、由静止变为运动，以及运动的快慢、运动方向的变化都叫运动状态发生了改变．2.力可以改变物体的形状（形变）4.力的三要素力的三要素：力的大小，方向和作用点。
力的单位：牛顿(N)力的示意图：在受力物体上用一条带箭头的线段表示（如图）二．重力1.定义:由于物体受到地球吸引而产生的力。
2.大小：G=mg.弹簧秤测量。
方向：竖直向下3.重心是重力的作用点。
质量分布均匀、外形规则的物体重心在它的几何中心。
三．弹力与弹簧测力计1.弹力：因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
2.弹簧测力计：原理：弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
结构：外壳、弹簧、刻度盘、提纽、挂钩使用方法：使用前轻轻拉动几次挂钩，避免弹簧被卡在壳上；若使用前指针不指零：①校正零点，②修正测量数据：若在未测量力前，指针指某一刻度，将测得数值减去这一刻度，所得的差是被测的力的值。
四．滑动摩擦力1.定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍相对运动的力叫做滑动摩檫力。
2.影响因素：⑴接触面的粗糙程度一定时，压力越大，物体所受到的摩檫力就越大⑵压力一定时，接触面越粗糙，物体所受到的摩檫力就越大3.增大摩檫和减小摩檫。
⑴增大摩檫的方法：①接触面的粗糙程度一定时，增大压力②压力一定时，使接触面更粗糙。
⑵减小摩檫的方法：①接触面的粗糙程度一定时，减小压力②压力一定时，使接触面更光滑③变滑动为滚动#######*静摩擦力【课堂精练】一、填空题1．穿旱冰鞋的同学用力推墙，结果离墙而去，这说明_______与_____发生了力的作用，如果以墙为研究对象，施力物体是______，受力物体是_______。
2．游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两辆车对碰时，都会向后运动，这既说明力的作用是________，又说明力的作用可以_____________。
熟悉而陌生的力
（一）、力及力的描述1、力是物体之间的作用。
甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施加力的作用。
物体间力的作用是相互的。
2、力的作用效果：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。
物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都认为它的运动状态发生了改变。
3、影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们叫做力的三要素。
4、力的示意图；人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
有时，还可以在力的示意图附近标出力的大小，这样标注后，一根小小的带有箭头的线段就把力的三要素都表现出来了。
（二）、弹力与弹簧测力计1、物体发生形变后会产生一个力，这种因物体发生形变而产生的力叫做弹力；2、弹簧测力计是一种常用的测量力的大小的工具，也称为弹簧秤。
（1）弹簧在一定的弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性来量度力的大小的。
（2）正确使用方法：①了解弹簧测力计的测量范围（量程），不要测量超过它量程的力；②明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。
每一大格、每一小格表示多少牛；③校零：测力前要使指针对准零刻线，如果有偏差，要调节到两者对齐为止；④测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。
（三）、重力1、重力是地面上的一切物体都要受到的力，它是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的施力物体是地球。
物体所受重力的大小简称物重。
2、物体所含物质的多少叫质量，用m表示，国际单位是千克（kg）。
3、物体所受重力跟它的质量成正比：G=mg.4、重力的方向总是竖直向下的。
5、重力在物体上的作用点叫做重心。
重心的位置与物体的质量分布和形状有关。
（四）、摩擦力1、一个物体在另一个物体表面上滑动时所受的阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力；2、滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；3、滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越大。
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第五章熟悉而陌生的力
1、力的概念：力是物体对物体的相互作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
2、力的作用是相互的。
3、力作用的效果
（1）力可以使物体发生形变。
（2）力可以使物体的运动状态发生改变。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变
二、力的描述
1、力的三要素：力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们都影响力的作用效果。
2、力的单位：牛顿，符号：N
3、力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。
三、弹力与弹簧测力计
1、弹力
1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关
（1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
（2）条件：①物体相互接触②必须发生形变
2、弹簧测力计
（1）用途：用来测量力的大小的工具。
（2）构造：刻度盘、弹簧、指针等。
（3）原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长。
（4）使用方法
①了解弹簧测力计的测量范围（量程）；
②明确分度值；
③校零；
④测力时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向与所测力方向一致，弹簧不要
靠在刻度盘上；
⑤读数时，视线应与刻度面板垂直。
四、重力(G)
1、重力的概念：由于地球对物体的吸引而产生的力。
2、重力的三要素
（1）大小
①测量工具：弹簧测力计
②计算公式：G=mg
（2）方向：竖直向下
（3）作用点（重心）
①质量分布均匀几何形状规则的物体重心在几何中心。
②不规则物体的重心采用悬挂法、支撑法。
五、摩擦力
1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类：
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得
5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与
摩擦力 静摩擦 动摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦
接触面大小、运动速度大小等无关。
3、增大摩擦和减小摩擦的方法
（1）增大摩擦方法：①增大压力②增大接触面的粗糙程度。
（2）减小摩擦方法：
①减小压力
②减小接触面的粗糙程度。
③变滑动摩擦为滚动摩擦。
④使接触面脱离接触（加润滑油、充气垫）。
第六章力与运动
一、牛顿第一定律
1、伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速
度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。
（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：
⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.
C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
3、惯性：
⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别：
A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。
☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。
答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
二、力的合成
1、合力的概念：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。
2、同一直线上二力的合成
（1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
F=F1+F2
（2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力相同。
F=F1-F2
三、力的平衡
1、二力平衡：一个物体在受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡。
2、二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方面相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
3、彼此平衡的两个力的合力一定为零。
4、运动和力的关系：
（1）物体受到不平衡的外力作用时，物体的运动状态改变。
（2）物体受到相互平衡的外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。
. .。