福师《教育社会学》在线作业一15秋答案
免费在线作业答案福师《教育社会学》在线作业二15秋满分答案
福师《教育社会学》在线作业二15秋满分答案福师《教育社会学》在线作业二一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. （）教育规范可分为行为规范、道德规范等A. 从作用对象上分B. 从涉及内容上分C. 从适用范围上分D. 从方法上分——————选择：B2. （）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。
A. 社会剧变幼儿教育学作业二答案B. 文化革命C. 教育革命D. 经济革命——————选择：A3. （）作为国家社会控制的产物，依赖于两种基本机制：一是显性控制机制二是隐性控制机制。
A. 教育B. 文化C. 课程D. 认知——————选择：C4. 衡量人口（）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率A. 质量B. 文化素质C. 身体素质D. 心理素质——————选择：C5. 1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A. 斯坦福B. 耶鲁C. 哥伦比亚D. 普林斯顿——————选择：C6. （）就是根据不同的社会差别或不平等的社会现象，如财产的多寡、政治身份的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的高低等等标准，对各种类型的社会集团的人们分成高低有序的若干等级层次。
A. 文化分层B. 社会分层C. 政治分层D. 教育分层——————选择：B7. （）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。
其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能A. 责任感B. 环境C. 人口D. 国际理解——————选择：B8. （）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系A. 责任感B. 环境C. 人口D. 国际理解——————选择：C9. （）可将课堂控制分为硬控制和软控制A. 按控制的层次分B. 按控制的手段分C. 按控制的实现途径分D. 按控制方式分——————选择：B10. （）是指为了满足人们的生存与发展的需要而形成的社会关系，以及与此相关的社会活动的规范系统。
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1.根据（）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能A.教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符B.有无明确意图，或能否明确识别C.教育制度是否满足社会和个体需要D.教育制度是否具有社会规定性的特点【参考答案】: A2.（）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象A.反抗行为B.嫉妒行为C.从众行为D.竞争行为【参考答案】: C3.（）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象A.文化失调B.情绪失调C.行为失调D.认知失调【参考答案】: A4.（）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象A.文化失调B.情绪失调C.行为失调D.认知失调【参考答案】: A5.（）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露A.意大利B.德国C.英国D.美国【参考答案】: A6.1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A.斯坦福B.耶鲁C.哥伦比亚D.普林斯顿【参考答案】: C7.1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑A.《人类环境宣言》B.《建设一个可持续发展的社会》C.《我们共同的未来》D.《联合国气候变化框架公约》【参考答案】: A8.衡量人口（）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率A.质量B.文化素质C.身体素质D.心理素质【参考答案】: C9.（）论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范A.《学记》B.《论语》C.《师说》D.《弟子职》【参考答案】: C10.当前教育社会学的研究内容来分析，实际上是一种（）研究A.归纳式B.总结式一般方式C.特殊方式【参考答案】: A11.华莱士提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型，被称为“（）”。
福师（2020-2021）《教育社会学》在线作业一（5）答案
福师（2020-2021）《教育社会学》在线作业一（5）答案福师（2020-2021）《教育社会学》在线作业一注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用一、单选题（共20题，40分）1、（）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。
A社会剧变B文化革命C教育革命D经济革命提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A2、（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。
现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会A合法化理论B社会化理论C分配理论D个性化理论提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A3、在班级形成之初，（）往往是形成群体的主因A任务B座位C熟悉程度D性别提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C4、（）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法A调查法B现场法C隐蔽法D人种学研究提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C5、（）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A皮亚杰B弗洛伊德C米德D埃里克森提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A6、（）就是根据不同的社会差别或不平等的社会现象，如财产的多寡、政治身份的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的高低等等标准，对各种类型的社会集团的人们分成高低有序的若干等级层次。
A文化分层B社会分层C政治分层D教育分层提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B7、（）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。
狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题A教育问题B政治问题C经济问题D社会问题提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D8、（）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象A文化失调B情绪失调C行为失调D认知失调提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A9、美国、加拿大、联邦德国、（）等属于地方分权的政治结构A中国B日本C俄罗斯D澳大利亚提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D10、（）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群。
福师《教育社会学》在线作业一答案
福师《教育社会学》在线作业一-0005试卷总分:100 得分:100一、单选题(共20 道试题,共40 分)1.泰勒的（）奠定了现代课程理论的基石A.《课程与教学的基本原理》B.《民本主义与教育》C.《教育过程》D.《人是教育的对象》答案:A2.（）是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容A.教师的自我概念B.学生的自我概念C.教师对学生的认识D.学生对教师的认识答案:A3.（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。
现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会A.社会化理论B.合法化理论C.分配理论D.个性化理论答案:B4.班级的正式结构与非正式结构（）A.互为补充B.互为前提C.互为排斥D.不相关答案:A5.（）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。
其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能A.责任感B.环境C.人口D.国际理解答案:B6.（）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。
狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题A.经济问题B.社会问题C.教育问题D.政治问题答案:B7.（）是科层制理论的代表人物A.韦伯B.贝塔朗菲C.泰勒D.卢斯山答案:A8.（）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系A.责任感B.环境C.国际理解D.人口答案:D9.（）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露A.意大利B.德国C.英国D.美国答案:A10.（）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A.功能主义范式B.解释论范式C.新马克思主义范式D.结构主义范式答案:B11.（）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究答案:B。
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1.〔〕是科层制理论的代表人物A.贝塔朗菲B.卢斯山C.韦伯D.泰勒【参考答案】：C2.德国社会学家〔〕首创了社会分层理论,这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富一一经济标准；权力一一政治标准；声望一一文化标准A.恩格斯B.涂尔干C.韦伯D.马克思【参考答案】：C3.1907年苏扎罗在〔〕大学率先开设教育社会学,成为大学的一门课程A.斯坦福B.耶鲁C.哥伦比亚D.普林斯顿【参考答案】：C4.〔〕学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象,称为“越界〞,即学生的社会位移A.美国B.英国C.澳大利亚D.法国【参考答案】：A5.在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70%以上,这属于〔〕A.师生互动独占型B.师生互动主导型C.混合型D.教师主导型【参考答案】：B6.()就是根据不同的社会差异或不平等的社会现象,如财产的多寡、政治身份的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的上下等等标准,对各种类型的社会集团的人们分成上下有序的假设干等级层次. A.文化分层B.社会分层C.政治分层D.教育分层【参考答案】：B7.()是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价A.教师义务B.教师职业声望C.教师专业地位D.教师权利【参考答案】：B8.()把课程看成一种生成的社会现象,课程并非是教育目标所能限定的东西,而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A.功能主义范式B.解释论范式C.新马克思主义范式D.结构主义范式【参考答案】：B9.()从广义上讲,是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾.狭义上说是在社会变迁过程中,因各种社会关系失调乃至冲突,致使人的正常生活和社会进步发生障碍, 引起人们普遍注意,并需依靠社会力量予以解决的问题A.教育问题B.政治问题C.经济问题D.社会问题【参考答案】：D10.()是科层制理论的代表人物【参考答案】：C11.鲁杰认为,教育社会学主要研究作为一种〔〕社会现象的教育.A.特殊B.普通C.个别D.一般【参考答案】：A12.美国、加拿大、联邦德国、〔〕等属于地方分权的政治结构A.中国B.日本C.俄罗斯D.澳大利亚【参考答案】：D13.〔〕是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究【参考答案】：A14.〔〕的“认知开展理论〞描述了儿童在不同的认知开展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A.皮亚杰B.弗洛伊德C.米德D.埃里克森【参考答案】：A15.泰勒的〔〕奠定了现代课程理论的基石A.?课程与教学的根本原理?B.?教育过程?C.?人是教育的对象?D.?民本主义与教育?【参考答案】：A16.1972年6月,联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议,发表了〔〕,这是人类对环境问题熟悉的转折点,是可持续开展观形成的第一个里程碑A.?人类环境宣言?B.?建设一个可持续开展的社会?C.?我们共同的未来? D.?联合国气候变化框架公约?【参考答案】：A17.〔〕学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象,称为“越界〞,即学生的社会位移A.美国B.英国C.澳大利亚D.法国【参考答案】：A18.〔〕教育是最具体、也是最持久的可持续开展教育内容.其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系,使他们获得参与环境问题解决、治理环境质量的知识、态度和技能A.责任感B.环境C.人口D.国际理解【参考答案】：B19.1907年苏扎罗在〔〕大学率先开设教育社会学,成为大学的一门课程A.斯坦福B.耶鲁C.哥伦比亚D.普林斯顿【参考答案】：C20.社会转型的根底是〔〕的转型,并必然引发教育制度变迁.A.文化体制B.教育体制C.政治体制D.经济体制【参考答案】：D21.教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次〔〕.22.课题的选择主要从〔〕方面进行考虑,即根据课题的价值、研究的可行性、研究者自身优势这三条原那么来进行A.意义B.条件C.类型D.途径【参考答案】：ABCD23.要建立起合理的教育开展理论,需要〔〕意识A.独立的开展B.开放C.普及与提升相结合D.有差异的开展【参考答案】：ABCD24.教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式,至少可以从以下三个角度进行划分〔〕A.依据经当会B.依据方法C.依据研究角度D.依据理论或学派【参考答案】：BCD25.学校文化的结构通常涉及三个层面〔〕A.政策B.观念C.制度D.文化【参考答案】：BCD26.教育标准的特点有〔〕A.标准的历史性B.标准的民族性C.标准的群体性D.标准的限制性【参考答案】：ABCD27.生活方式的指标体系有两种表现形式〔〕【参考答案】：AB28.在中小学,班级的正式结构一般分为以下三个层次〔〕A.班干部B.小组C.班级的一般成员D.教师【参考答案】：ABC29.研究教师在课堂上的角色行为时可以采取两种方法,但是无论使用何种方法,均需注意到教师角色行为受制于两方面的限制：〔〕A.学校因素B.方法因素C.课堂教学环境D.学生【参考答案】：AB30.学生获得生活经验的受教育源多种多样,具体而言,主要包括〔〕A.群众传媒B.同伴C.家庭生活D.教师【参考答案】：ABCD31.新的价值观教育的目的是使受教育者建立一种对人权、对主权国家的宽容、尊重和团结的态度〔〕A.错误B.正确【参考答案】：A32.学校作为生产组织是通过培养人力产品和学校成员所创造的知识产品,直接表达其经济和社会效益〔〕A.错误B.正确33.文化结构反映了社会经济根底的主要的特征,教育制度那么是社会上层建筑的表现形态.A.错误B.正确【参考答案】：A34.美国公众对学校的关注主要集中在缺乏纪律、缺乏适当的财政支持、难以吸收合格的新教师、课程问题、教学质量过低、人满为患等问题〔〕A.错误B.正确【参考答案】：B35.过分社会化是指个人接受与社会主流文化相对立、相冲突的亚文化的过程,这是对社会化目标的背离〔〕A.错误B.正确【参考答案】：A36.广义的课堂空间结构是指课堂内整个物理环境,狭义的课堂空间结构是指课堂教学参与者人际组合的形态〔〕A.错误B.正确【参考答案】：B37.教育公平是教育平等的另一种表述〔〕A.错误B.正确38.教育社会学意味着一系列问题：教育社会学研究什么、如何研究、其根本假设、特定的解释方式、与其他相关学科的关系等问题.A.错误B.正确【参考答案】：B39.互动性重要他人是学生在日常交往中过程中认同的重要他人〔〕A.错误B.正确【参考答案】：B40.教师权威是教师权力的一种特殊形式,是基于教育过程的特殊性而形成的,具有合法性,它是影响教育效果的因素之一.但社会变化对教师权威没有影响〔〕A.错误B.正确【参考答案】：A41.教师角色社会化是指某些人成为教师职业的成员,并逐步担当起合格教师角色的过程.A.错误B.正确【参考答案】：B42.从社会学角度看,教育功能是指教育这一社会现象所具有的被断定的客观结果〔〕A.错误B.正确【参考答案】：B43.学生出现失范行为的原因是多方面的,有社会道德失范、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等〔〕A.错误B.正确【参考答案】：B44.教育学分支说流行于20世纪初至60年代,主张教育为实践效劳, 强调标准性研究方法,以探讨与教育有关的社会现象为主要内容.A.错误B.正确【参考答案】：A45.现象学方法论强调要对研究对象进行理智的观察,即所谓的“复原过程〞一一先对观察到的现象即“所与〞进行复原,再对现象本身即“所是〞进行复原,从中排除一切非本质的东西,仅仅分析它的本质.A.错误B.正确【参考答案】：B46.德国学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象,称为“越界〞.A.错误B.正确【参考答案】：A47.现象学方法论研究者的主要任务就是研究并理解行动者的内心状OA.错误B.正确48.班级的正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、个人需求、个体行为等方面〔〕A.错误B.正确【参考答案】：A49.班级的非正式群体一般由3〜5人组成〔〕A.错误B.正确【参考答案】：B50.教育社会学是教育学与社会学的中介学科〔〕A.错误B.正确【参考答案】：B。
东北师范大学《教育社会学》15春在线作业1满分答案
东北师范大学《教育社会学》15春在线作业1满分答案一、单选题1. 提出“三喻文化说”的学者是()。
A. 包尔生B. M．米德C. 斯普兰格D. 帕森斯正确答案:B2. 根据受教育者接受教育影响的过程可以了解，对于受教者来说，首先接受的是()。
A. 学校的教育B. 家庭的教育C. 社会的教育D. 社区的教育正确答案:B3. 现代管理学之父是()。
A. 彼得?德鲁克B. 梅奥C. 法约尔D. 马克斯?韦伯正确答案:A4. Z理论提出的背景是美国面临()严重的挑战。
A. 德国B. 日本C. 韩国正确答案:A5. 最早研究个人权威来源问题的社会学家是()。
A. 梅奥B. 韦伯C. 涂尔干D. 孔子正确答案:C6. ()是教育事业的机构设置和管理权限划分的根本性管理制度，是一个国家在一定政治、经济制度和科技发展水平基础上建立的教育事业相对稳定的办学体制、财政体制及管理体制等，涉及教育管理权限划分、人员任用和教育事业发展的规划和实施。
A. 教育管理体制B. 教育经济体制C. 教育财政体制D. 教育办学体制正确答案:A7. ()将社会组织分为三种基本类型，分别是强制性组织、功利性组织与规范性组织。
A. 艾兹尼B. 梅奥C. 涂尔干D. 科温正确答案:A8. 教育结构，是指构成教育总体系的各个部分的比例关系。
主要包括有教育纵向结构、教育横向结构和()。
A. 教育地区布局结构B. 教育组织结构C. 教育课程结构D. 教育行政结构正确答案:A9. 教育影响的效果受制于很多因素，但就教师方面而言，()是最重要的影响因素。
A. 经济收入B. 职业声望C. 教师的权威D. 社会地位正确答案:C10. 认为教育即文化或教育即高度的文化的学者是()。
A. 克罗伯B. 帕森斯C. 斯普兰格D. 米德正确答案:C11. ()是一系列从实践和实际工作中收集资料，寻找论据来论证假设或命题的方法。
A. 实证研究法B. 实践研究法C. 定性研究方法D. 定量研究方法正确答案:B12. 以下不属于高尔顿对课堂互动分类的是()。
福建师范大学智慧树知到“小学教育”《教育社会学》网课测试题答案卷2
福建师范大学智慧树知到“小学教育”《教育社会学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.()是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法。
A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究2.()教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。
其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能A.责任感B.环境C.人口D.国际理解3.当教育制度不能适应社会变迁，不能规范学校成员的行为，不能满足人们的教育需要，最终又不能满足社会发展需要时，教育制度在功能上表现出混乱和失效，这种现象就被称为教育制度功能失调。
()A.正确B.错误4.社会学分支说流行于20世纪50年代后，主张用社会学理论的建立，强调()方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。
A.理论性研究B.实证性研究C.通用性研究D.社会性研究5.()犯罪学家西塞·朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露。
A、意大利B、德国C、英国D、美国6.()强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法。
A、调查法B、现场法C、隐蔽法D、人种学研究7.社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的。
()A.正确B.错误8.课堂空间形态一般表现为以下几种形式：()A.秧田形态空间构成B.马蹄形态的课堂空间构成C.分组形态的课堂空间构成D.教学参与者人际组合9.分配理论认为，教育之所以有力量是因为它形成了指导社会上各种人员分配过程的规则和认识，从而对学生产生巨大影响。
()A、错误B、正确10.学校主要成员()和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对。
A、教辅人员B、教师C、校长D、教育行政人员第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：A6.参考答案：C7.参考答案：A8.参考答案：ABC9.参考答案：B10.参考答案：B。
福师(2021-2022)《教育社会学》在线作业一(3)-辅导资料(答案)
福师[2021-2022]《教育社会学》在线作业一注：本科目作业有多套随机试卷，请核实是否与您的试卷顺序相一致！！！一、单选题（共20题，40分）1、（）是科层制理论的代表人物[A]贝塔朗菲[B]卢斯山[C]韦伯[D]泰勒提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目[正确答案是]：[C]2、德国社会学家（）首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准[A]恩格斯[B]涂尔干[C]韦伯[D]马克思提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目[正确答案是]：[C]3、1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程[A]斯坦福[B]耶鲁[C]哥伦比亚[D]普林斯顿提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目[正确答案是]：[C]4、（）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移[A]美国[B]英国[C]澳大利亚[D]法国提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目[正确答案是]：[A]5、在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（）[A]师生互动独占型[B]师生互动主导型[C]混合型[D]教师主导型提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目[正确答案是]：[B]6、（）就是根据不同的社会差别或不平等的社会现象，如财产的多寡、政治身份的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的高低等等标准，对各种类型的社会集团的人们分成高低有序的若干等级层次。
[A]文化分层[B]社会分层[C]政治分层[D]教育分层提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目[正确答案是]：[B]7、（）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价[A]教师义务[B]教师职业声望[C]教师专业地位[D]教师权利提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目[正确答案是]：[B]8、（）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西[A]功能主义范式[B]解释论范式[C]新马克思主义范式[D]结构主义范式提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目[正确答案是]：[B]9、（）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。
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福师《教育社会学》在线作业一
一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）
1. （）是教育制度所具有的文化要素。
例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能
A. 教育规范系统
B. 教育设备
C. 象征的标识
D. 教育组织和人事系统
正确答案：C
2. （）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。
狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题
A. 教育问题
B. 政治问题
C. 经济问题
D. 社会问题
正确答案：D
3. 下列不属于对失范行为的教育控制方法是（）
A. 提高行为性成本
B. 提高物质性成本
C. 提高心理惩处成本
D. 树立新的德育观念
正确答案：D
4. （）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。
现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
A. 合法化理论
B. 社会化理论
C. 分配理论
D. 个性化理论
正确答案：A
5. （）教育规范可分为行为规范、道德规范等
A. 从作用对象上分
B. 从涉及内容上分
C. 从适用范围上分
D. 从方法上分
正确答案：B
6. （）作为国家社会控制的产物，依赖于两种基本机制：一是显性控制机制二是隐性控制机制。
A. 教育
B. 文化
C. 课程
D. 认知。