登高诗

文化传承与理解
能继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区文 化的能力；以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、 文化自觉的意识和文化自信的态度。
2017年高考山东卷《七叉犄角的公鹿》 鄂温克族 乌热尔图
作文，24小时营业书店Fra bibliotek2017年高考 北京卷 《根河之恋》
作文，说“纽带”
作者选择了不同时代、不同生活环境的典型人物， 完整地表现了鄂温克人依恋“根河”、坚守根河精神的主旨。
登高怀远诗歌鉴赏
韩谦 张聪聪
【教学目标】
1.结合注释，理解诗歌大意。 2.把握诗歌意象。 3.能够体会诗人登高所寄寓的思想情感以及 情感表达技巧。
登高诗
———指古人登高临远写景抒 怀的诗歌统称。
“登高”意象在古诗中有以下几种 形式： 1、登山 2、登楼 3、登台 4、登塔
1.调动文化积累做意向联想
诗歌的欣赏活动是一种确切 意义上的再创造。再创造的 主要方式是想像活动。
——谢冕
请想像杜甫此时的外貌、神态、 所见、所感、所思，写一段文字。
天阴沉沉的，刮着凄厉的北风。两鬓如霜 的杜甫衣衫褴褛，带着一身的疲惫，步履蹒跚， 艰难地登上岳阳楼。
远年登楼的愿望终于实现了，却是在自己颠沛 流离、友人故去、贫病交加的时候。眼前浩瀚 汹涌的洞庭水丝毫激不起他昔藏胸中的豪气， 而只能衬托出他沙鸥似的渺小、孤单。他口里 低吟着：“亲朋无一字，老病有孤舟，戎马关 山北” ……
之情 4、即景阔谈生活哲理（积极进取） 5、归隐山林 【一首诗可能不只有一重情怀】
总结
【情感】 1、唐代登高诗的主旋律主要表现家国之恨、身世 之痛的历史与个人沧桑之感。 2、诗歌中言愁叙悲的审美倾向尤为突出。“悲” 成了唐代登高诗主旋律的主要美感特征。
【表现手法】
(一)运用多种方式抒情言志。或借景抒情，或直抒胸臆，或 借古寓怀，或托物言志等等，各种方式融会贯通，古今穿 插，时空一体。情景互为表里，相互映衬，物我相生，多 层次、多角度表达出丰富复杂的思想感情。
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
临洞庭湖赠张丞相 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
比较赏析
试对比两诗颔联描写洞庭湖景观的妙处，并评论两诗的主 题思想。
表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情
游子思乡、思妇怀人， 壮士悲歌、文士不遇
通过登高远望，面对亘古不变的山川河流和浩淼 无穷的宇宙苍穹，人的力量显得微弱渺小；面对 自然，人的弱点和不足暴露无遗，韶光易逝、人 生苦短、世事沧桑等情绪便自然产生。而相反的， 对自然的敬畏和崇拜心理，自然的雄壮、天地的 永恒又让人自然产生一系列豪迈感、雄壮感。
（2）这首诗写于公元768年，这时杜甫身患肺病及风痹症， 左臂偏枯，右耳已聋，离去世只有两年。当时吐蕃进攻， 京师戒严，战争频繁，处于多事之秋。杜甫抱病登上岳阳 楼，凭轩远望，忧国伤时，悲从中来。
探究
1.“昔闻” “今上”表达了诗人怎样的心情？
昔闻： 渴望已久 今上： 如愿以偿
等壮今
诸志昔
多未对
感酬照
一类是生命意识的正面讴歌，比如“少壮不努力，老大徒 伤悲”“莫等闲，白了少年头，空悲切”
2.有利于增加学生的审美体验。 “诗中有画，画中有诗”
3.有利于帮助学生塑造完美人格
陶渊明的特立独行到李白的疏狂不羁，从苏轼的豁达超然 到李清照的坚强独立
四、文化传承与理解
“文化认同”：基本价值的认同、精神纽带 1. 理解、传承中华文化的基本追求。 2.理解、传承中国人的基本思想方法。
一般来说，中国人的思想，求“大”、求“一”、求“变”----王蒙
1.老子所说的“道”： 世界上所有的道理都能归结成至高无上的道理
2.矛盾中统一： 万物的共同性上考虑问题，表面上看来矛盾的东西，中国人看是统一的
3.“中庸之道”： 自我管理，顺应自然规律，时刻保持克制和正气，“物极必反、盛极必衰、 水满则溢”强调谦恭、强调后发制人、强调含蓄的方式
登高诗
主旋律：表现家国之恨、身世之痛的历史与个人沧桑之感 时间上:以伤春为季节背景，多借摹写秋景来表现诗人心中 的悲情。 空间上：“荒原意识”，以悲为美的悲情传统。
表达思念之情
王维《九月九日忆山东兄弟》“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” 崔颢《黄鹤楼》“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。” 杜甫《登岳阳楼》“亲朋无一字，老病有孤舟。” 柳永的《八声甘州》“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。”
颈联亲朋音信皆无，自己寄居一叶扁 舟。（沉郁之叹）
不是登临的喜悦，而是寄托着怀才不 遇、漂泊天涯之感。政治生活坎坷， 但他从未放弃“致君尧舜上，再使风 俗淳” 的抱负。哪曾想最终一事无成。 昔日的抱负，都成泡影…… 尾联凭栏遥望北方，忧国忧民。
作者开阔的胸襟与颔联自然界宏奇伟 丽的气象上下衬托。诗人在凄苦万状 的情况下登楼观景，想的仍是国事， 为之流涕。
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
岳阳楼，湖南省岳阳市西门城楼，高三层，下瞰洞庭湖， 碧波万顷；遥望君山，气象万千。始建于唐，以宋范仲淹 所作《岳阳楼记》而著名。
背景资料：
（1）杜甫（712——770），早年怀着“致君尧舜上，再 使风俗淳”的政治抱负，意在踏上仕途，一展宏图。但朝 政腐败，统治者之间明争暗斗，使杜甫的报国宏愿化为泡 影。他一生不为重用。只做过小官。弃官后的杜甫处境艰 难，过着颠沛流离的生活。尽管这样，他仍关注民生疾苦， 写下了许多反映当时社会现实的诗篇。
写诗人凭栏眺望北方，想到那长年 不息的战火和涂炭的生灵，不禁涕泪纵 横，难以抑止。又是忧国忧民（伤时忧 世）的体现。
【赏析】 这首诗写诗人登楼时所见所感。
诗人把个人命运和国家忧患联系起来， 把对凄凉的身世感慨和壮阔的自然景 色相映衬，意境宏大，情调悲壮，是 登岳阳楼的千古名篇。
首联以登楼能偿宿愿为喜。“昔闻” 与“今上”构成流水对。“昔闻”指 诗人青年时代，正值“开元盛世”， 到处歌舞升平。闻洞庭之名，可惜未 能一游；如今呢，祖国山河残破，而 诗人也到了暮年，历尽坎坷，却如愿 登楼，怎能不百感交集呢？
站得高必能卓然而立，身体的高举带来的是心灵的超脱， 以有限之身面对无限时空，顿觉眼界开阔，能见前之所未 曾见或不可见，从而获得一种博大的情感体验，更易产生 创作的灵感。所以登高不独于重阳，文人往往因登高而 “情满于山”，人生的感慨一起涌来，宇宙、人生、国事、 家事，眼前景、心中情，喜怒哀乐竞相涌来，于是便产生 了许多游目骋怀的登高诗。登高诗生动记录了诗人辗转流 离的生活经历和坎坷复杂的心路历程，是诗人们时不我待 的生命紧迫感、舍我其谁的生命价值感以及忧国伤时的社 会忧患感的具体呈现，包蕴其高尚气节和理想人格，具有 震撼人心的艺术魅力。
登高诗内容 1、写景 2、叙事 3、言志
写景
登高诗中出现的景观有什么特点？ （与“登高”有什么联系？） 【景——高、远】 【景——“悲”的气韵（季节——多“秋”）】
言志
古人借“登高”意象抒发几重情怀？ 1、悲羁旅流离之苦，抒思乡怀亲之情 2、发壮志难酬之忧，表忧国忧民之志
（怀古伤今、贬谪之伤） 3、对亲朋表依依不舍之心和遥寄怀念
(二)章法谨严有致，层次清晰而不失变化。写景抒怀是登高 文学的主体。大多先叙事、写景，然后抒情言志。前者为后 者蓄势、张本，后者彰显全诗意旨。摹景近观远眺，动静交 织，声色并用。抒情由浅入深，抑扬起伏，收放自如。境界 开合跌宕，情感博大深沉。
(三)工于造语，讲求炼字炼句。摹景状物以气韵为主，雄壮 开阔，生动传神，想象高妙；抒情言志语淡情深，慷慨悲 歌，力透纸背，寄寓遥深。登高怀古用典言简意丰，独具 慧眼；象征语约意沉，发人深省，充分体现出创作者驾驭 语言的技巧。
二、古诗词对于思维的发展与提升
1.有限的诗歌“境界”培养学生无限的想象力和创造力，以丰 富的诗歌“理趣”培养学生的逻辑思维力。
2.与作者在思想上达到共鸣，学生就必须有清晰的逻辑思维 做保障
三、古诗词对审美鉴赏与创造
1.古诗作品中浓郁的生命意识，有利于帮助学生理解生命 的意义。
一类是生命意识的悲剧体现，比如杜甫的“万里悲秋常作 客，百年多病独登台”，曹操的“对酒当歌，人生几何。 譬如朝露，去日苦多”
古代失意的士人往往会借登高发壮 志难酬之忧，表忧国忧民之志。
发思古之幽情，感怀于时事
登高是今古对话的最佳平台和途径，感怀历史沧桑，凭高吊 古，并且兼以借古讽今是“登高”主题诗歌的一大特征。
王安石的《桂枝香》，辛弃疾的《南乡子 登京口北固亭有怀》 李白的《登金陵凤凰台》（2008年江苏卷） 高蟾的《金陵晚望》（2007年江西卷）
颔联赞颂洞庭湖的波涛浩荡，气 势磅礴。“吴楚东南坼，乾坤日夜 浮。”广阔无边的洞庭湖水，划开
了吴楚的疆界，日月星辰都像是 漂浮在湖水中一般。只10个字就 把洞庭湖水势无边无际的巨大形 象逼真地描画了出来。联想到曹 操咏海的名句：“日月之行，若 出其中；星汉灿烂，若出其里。” 壮阔相同而心情各异。
鄂温克人久远的历史、丰富的精神世界、未来的发展。
全国卷作文：12个关键词帮助外国青年读懂中国，一带一路、大熊猫、广场舞、 中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、 移动支付。
“重九登高”的节日习俗，古人有登高的情结，登高和古 代文人有着不解之缘，孔子时代就有“君子登高必赋”的 传统观念，登高在古代士大夫那里已经演变成日常生活中 一种很普遍而高雅的文化活动，成为古代文人展示文才的 重要舞台。
❖ 杜诗只用十字就把洞庭湖水势浩瀚无边的 巨大形象逼真地写出来了；孟诗写湖的丰 厚蓄积，澎湃动荡，极为有力，不仅写出 其广大浩渺，还充满了活力。