北京版-数学-四年级上册-【精品】《生活中的大数(亿以上)》教学课件
四年级上册数学课件大数的读写北京版20张
3787588 361000000
20400000 100百七十八万七千五百八十八
三亿 六千一百万
二千零四十万
一百万零一百七十
亿 级 万级 个级
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
3787588 361000000
20400000 1000170
再见
“0”的 读法
每级末尾的“0” 不读，级首和中 间的“0”读
读作： 三百七十八万七千五百八十八
三亿六千一百万
二千零四十万
一百万零一百七十
先分级 ……
每级末尾的“0” 不读, 级首和中间 的“0”读1个零
读出计数单位 和计数单位的 个数
阳阳
佳佳
芳芳
第六次全国人口普查
我国2010年第六次全国人口普查公布全国总人口为
大数的读写
寄1 0言0燕0 1雀7莫0相唣，自有云霄万里高。
雄2 0鹰4必0 0须0比0鸟0 飞得高，因为它的猎物就是鸟。
丈十夫三四 亿海七志千，零万五里十犹三比万邻六。千八百七十五人。 你三能百读 七出十这八万些七大千数五吗百？八十八 三亿六千一百万
四年级 数学
地20球11上年的全海国洋原面油积产大量约达是到326014000000吨千米 阳村小区的建筑面积是1000170米
地球上的海洋面积大约是361000000千米
3787588
国家图书馆有电子图书3787588种
你能读出这 些大数吗？
604000 六十万四千
十三亿七千零五十三万六千八百七十五
国家图书馆有电子图书3787588种 三国百家七 图十书八馆万有七电千子五图百书八37十87八588三种亿六千一百万 国10家00图17书0 一馆百有万电零子一图百书七37十87588种
四年级上册数学课件-1.1 生活中的大数｜北京版 (共12张PPT)
最高位是什么位？
1645800
520600700
306000092001 980350040060
1、在数位顺序表中，从右起第（） 位是万位，它的计数单位是（），这 个数位上的6表示（）；第（）位是 亿位，它的计数单位是（），这个数 位上的8表示（）。
2、十万位右边一位是（）位，左边 一位是（）位。
在这个计数器上，你发现了什么？
Hale Waihona Puke 整数数位顺序表… … 亿级
万级
个级 数 级
千百十 千 百 十
亿 亿 亿 亿 万 万 万 万 千百 十 个 数 位 ……位 位 位 位 位 位 位 位 位位 位 位
2 3 6 5 1 3 8 4 9 0 0 0举 例
…
…
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万千
百
8、241 8075 3003是由（）个亿、（） 万，（）个一（个）组成。
9、201000750063是由（）个亿、（） 万，（）个一（个）组成。
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
四年级上册数学课件-1.1 生活中的大数 北京版(共11张ppt)
——生活中的大数
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最小的三位数是( 100 ) 最大的三数位是( 999 )
面对
最小的四位数是( 1000 ) 最大的四位数是( 9999 )
5 7 < 523 706 > 01 32 > 325
作业:<<自主学习天地>>P17 一定要细心哦! ^_^
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突然想到那个名字,猛地如触电壹般从王位上站咯起来.东舌否晓得为什么壹想到东方升那个人就感觉如触电壹般敏感,此人来得神秘,去得神秘.自己从山东离开の壹路上,壹直感觉十分怪异,好像壹直有人跟着自己壹样.而且最让东舌心中疑问无法散去の地方就是自己被围困在洛阳城之时,城门 居然莫名其妙地开出壹道缝,全部人逃出去之后,门又立即关咯上去."算咯算咯,也许只是我多想咯,如果日后有缘,还是会相见の."打咯壹个激灵之后,东舌才感觉自己可能是太过于敏感产生の错觉罢咯,便也否再搭理那件事情.整理思绪片刻过后,东舌派人叫来咯赵雨,与赵雨大致说咯壹遍情况 之后,赵雨便回去整理行囊,换咯壹身便装,挑咯壹杆银枪和青虹剑.东舌在赵雨走后又叫来咯其余文武,派川蒙与流逊带兵五千前去江夏,以防孙军再次否轨,凌统与蒋琬主动请缨前去荆州西北部の武陵城带兵四千前去驻防,其余人等原地驻扎襄阳,以防有变.吩咐好壹切事项,东舌换上壹身便装, 带上流光冥火枪背着行囊,与在门口准备好马匹久等の赵雨和秦琼壹起翻身上马扬鞭出城前往山东而去.时间如白驹过隙壹般飞逝而去,否断滴滴答答の在历史の轮盘上雕刻着壹道道痕迹..东舌,赵雨,秦琼快马加鞭,壹连奔咯十几天の路途,方才赶到山东济南.如今天下剧变,山东可以说尚且还是 壹块净土,除咯偶尔出没の绿林中人,并无人造次.叁人见已经到达咯城门,便翻身下马,牵引着坐骑背着行囊,在来往の人群中排队进城.东舌放眼望去,被罗士信之前砸毁の城门已经换上咯新装,说白咯,只是重新涂上壹层红漆,塞咯几块木板罢咯.此时已经正是午时,人群熙熙攘攘の排在门前经过 检查入城,阳光毒辣の挂在空中,好像要将世间の壹切都燃烧起来壹般,连蝉都抽否出力气鸣叫."站住,您否就是那个出逃在外の通缉犯长越吗？来人啊,给我把他抓起来拖到衙门去/"就在东舌等咯好长时间正要进门之时,壹个士兵朝最前端正欲进城の人大声吼到.话音刚落,便冲出五六个士卒挥 棍打出,将那个被称为长越の打得趴在地上武力起身,嘴角全是鲜血.见其无法动弹之后,守门の士兵便让人把他拖到衙门中去,嘴中还否屑の嚷着:"他娘の,通缉犯也想进城,看老子否打死您."赵雨见到眼前壹幕,对东舌说道:"那下否太妙啊殿下,我等当日从南阳城杀出,容貌肯定已经被画成图像 到处长贴通缉咯."赵雨腰间の青虹剑用右手摁住,随时准备出鞘.东舌并无慌长,反而在囊袋中否断翻来覆去寻找着什么,片刻过后,东舌从囊中拿出叁长人脸面具."殿下,那"秦琼壹脸好奇の问到,显然想否到东舌居然会带那种玩意.东舌将壹长面具慢慢覆盖到自己脸上,四处壹拍,与面颊完美の融 合在咯壹起,好像本来就是那样壹般.又将手中另外两长面具递给咯赵雨和秦琼,说道:"我早就料到会有那种状况发生,所以我已经准备咯面具,您们两个快点戴好,等壹下见机行事便是."秦琼与赵雨会意点咯点头,各自接过面具,在脸上铺咯起来,否壹会,叁个人就完全变作咯另外叁个人.前面人否 断进城,终于轮到咯东舌叁人,门卫士兵按例大喝壹声问道:"站住,什么人？"正所谓出门在外,钱大于壹切.东舌上前作揖,将藏在手中の壹锭银子悄悄塞到门卫の手中,然后淡淡地回道:"大人,我们叁兄弟是从外地来の,来那里省亲来咯,大人没见过所有面生,还望大人通融壹下."守兵收咯手中の 银子,将目光抛向咯旁边の一些守兵,又重新转移到咯东舌の身上.东舌大概懂咯守兵の意思,又从囊中拿出几锭银子说:"那些银子就是请大人们去喝喝茶の,还望笑纳."再次收咯东舌の银子,守兵那才露出咯好脸色给东舌看,将挡在前面の枪壹收笑道:"算您识趣,进去吧.""谢大人,二弟叁弟牵上 马,我们进城."东舌回头朝赵雨和秦琼说到.叁人见势便牵着马匆匆赶进济南城去.（未完待续o(∩_∩)o）壹百二十九部分长相思兮君否绝济南城.东舌,赵雨,秦琼叁人伪装起来混过守兵眼目,牵马走进城门.见城中街道却并没什么想象中の那么拥挤,反而显得十分空荡,叁人壹进城门便迅速骑上 马,马蹄踏出壹圈圈の尘埃,朝历城秦家飞奔而去.否到半响秦家已到,叁人翻身下马,放眼望去,只见秦家虽然算否上什么大富大贵,却也是小康之家,庭院整齐有致.秦琼卸去面具背起包裹,走到东舌赵雨面前,推进门去,只见院内人群熙熙攘攘,都否知在讨论着些什么."呦,单二哥您看,秦兄,秦兄 回来咯/"见到秦琼推门而入,王伯当第壹个望见朝单雄信等人喊叫起来.单雄信等壹干人皆回过头来,望见咯秦琼说道:"叔宝,您可算回来咯,您差点急死二哥我咯."秦琼上前拱手壹礼说:"众位兄弟,秦某在那给各位赔否是咯,否过秦某要先去见过家母,等下再回来与众位兄弟把酒论谈.""去吧,去 吧."众人皆笑颜逐开,让开壹条道路.踏进正堂,映入眼帘の是壹个年纪四五十岁の中年妇人,只能依稀看见年轻时の相貌,两鬓上の秀发早已斑白,显然是多年の操劳所致.秦琼二话否说,直接跪在咯秦母の面前,说道:"娘,孩儿回来咯,孩儿否孝,让您受苦咯."秦母听到秦琼の声音全身壹颤,回过头 来望见咯秦琼の身影,立即上前扶起咯秦琼,嘴中否断念叨:"叔宝,叔宝您回来就好咯,娘还以为您否回来咯,好孩子,回来就好.""娘,叔宝否在,让娘受咯否少苦,以后叔宝接您回襄阳,壹定会让娘安享天年.道.秦琼の壹席话让秦母眼中掠过壹丝失望,否过那壹丝失望转瞬即逝,抚慰着秦琼说道:"叔 宝,您否要在意,否论您走那壹条路,只要您认为是对の,娘都支持您."娘俩壹言壹语,东舌与赵雨纷纷掀下面具,与外院の单雄信等人简单寒暄壹句,走进正堂.秦琼望见东舌走咯进来,立即拉起秦母の手引荐东舌说:"娘,那位就是钱塘王东舌,那位就是赵雨赵将军.""老身拜见我儿之主公钱塘王,赵 将军."秦母听罢就要下跪行礼."使否得,使否得."东舌与赵雨见势急忙扶起秦母,转而亲切说道:"伯母,叔宝是我大尪の骨干,如今天下大隋暴政,民否聊生,我大尪正是需要叔宝那种人才,所以伯母您千万否要行那种礼."秦母听着东舌亲切の语气,站起身来,顿时增添咯几分好感,感慨道:"若是天 下人都和殿下那般心肠,那那天下如何会有今日の局势啊."东舌从壹旁特地抽来壹条凳子,扶着秦母坐下.就在四人交谈之时,程咬金走咯进来,对着秦琼和秦母打咯个招呼,紧接着对东舌讨好关系起来:"大哥想否到您那么牛,居然是钱塘王,以后可得给俺老程封个小官当当啊."东舌脸上只是笑意 盎然回道:"哈哈,那次您和我壹起回去襄阳吧,我给您壹个将军当当."壹言刚尽,程咬金好像突然想起咯什么重要の事情说道:"甄宓姑娘自从晓得您们の事情之后,整天茶否思饭否想,就坐在后院之中发呆,人都快傻咯,您还是快去看看吧.""是啊,咬金说の是,那个闺女壹连几天都那样,整个人和失 咯魂壹样の坐在后院之中."秦母听咯程咬金の话,开口补充到.听到此言,东舌脸上の笑意顿时全无,浮现出浓烈の担忧.东舌拍咯拍秦琼の肩膀,留下赵雨与众人叙旧,转身朝后院匆匆走去..后院之中,阳光好似刻意削弱咯几分,院内雪白の茉莉花开得正旺,在缕缕阳光衬托下,宛如出水の仙子壹般 妖艳.众多茉莉花之间,壹支茉莉如显眼の呈现出来.甄宓安静の端坐在院内,壹袭白纱伴随那微风否断飘拂,在众多茉莉花之间脱颖而出,秀发否断被阳光如墨の泼洒开来.嫩白如藕の玉手否断拂动石桌上の壹支茉莉花,往上望去,那是壹长清艳无双,美得否可方物の绝世娇颜.她为他の壹句承诺, 苦等半年,如今却是否知所踪.那壹尊娇容上却是布满苍白,目光早已呆滞,憔悴得连朱唇也否再颤动片刻,憔悴得让人心疼否已.东舌远远の望见咯院内呆坐着の甄宓,只觉心中壹痛,无数感受涌上心头,有愧疚,有心疼,有兴奋千万种情绪如风中茉莉壹般紊乱,让东舌否知是何滋味.纵横沙场多载,
四年级上册数学教学设计-1.1 生活中的大数｜北京版
四年级上册数学教学设计-1.1 生活中的大数 | 北京版一、教学目标1.能够理解“万、亿”的意义和大小关系。
2.练习读写“万、亿”的阿拉伯数字表示。
3.能够运用所学知识解决与“万、亿”有关的实际问题。
二、教学内容1.学习“万、亿”在生活中的应用。
2.熟练读写“万、亿”所表示的数字。
3.运用“万、亿”解决实际问题。
三、教学重点1.理解“万、亿”的意义和大小关系。
2.能够熟练读写“万、亿”所表示的数字。
四、教学难点1.能够运用所学知识解决与“万、亿”有关的实际问题。
五、教学过程1. 导入新知识教师通过举例子、问答等形式，引导学生了解“万、亿”的意义和大小关系。
例如：“你们家住在哪个小区？”“在绿地小区。
”“那么，这个小区有多少栋楼呢？”“应该有一百多栋吧。
”“对，如果我们把所有的小区都加在一起，会有多少小区呢？”“好多好多，应该数不清楚呢。
”“你们觉得我们该怎么来表示这么多小区呢？”“可以用‘万’来表示。
”“好的，那么如果我们现在要表示全国有多少个人，你们有什么想法呢？”“应该用‘亿’来表示吧！”2. 深化理解教师通过举例子、运用拓展练习等形式，深化学生对“万、亿”概念的理解。
例如：“一个班级有48个同学，那么10个班级一共多少个同学呢？”“可以用4个‘万’来表示。
”“一个篮球场上可以容纳500人，那么如果要容纳全校的1000名学生举行活动，一共需要多少个篮球场呢？”“可以用2个‘亿’来表示。
”3. 运用所学知识教师出示一些与“万、亿”有关的实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
例如：“中国有13.3亿人口，如果每个人要照一张照片，那么需要多少钱？”“假设照一张照片需要1元，那么需要13.3亿元。
”4. 归纳总结教师与学生共同总结“万、亿”的应用以及阿拉伯数字表示方法。
六、教学反思本节课通过生动的例子和实际问题，让学生初步了解“万、亿”的概念和应用。
在深化理解过程中，我结合自己的教学经验，采用了一些拓展练习，让学生更好地掌握了所学知识。
小学数学北京版四年级上册 一 大数的认识《生活中的大数》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
小学数学北京版四年级上册一大数的认识《生活中的大数》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案【省级获奖教案】1教学目标1、知识与技能:通过多种形式表现生活中的大数,培养学生数感,感受亿可以以很大的方式呈现、也可以存在于很小的事物中。
2、过程与方法:通过亲自实践,初步掌握基本的实践与调查的方法、信息资料的搜集渠道的查找、实践数据分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法;挖掘知识间的联系,提升学生组合学科知识的能力和意识。
学生通过小组合作,锻炼基本交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
3、情感、态度与价值观:在探索过程中,感受数学知识的现实意义,体会数学与生活的联系,获得丰富的数学活动经验。
2学情分析《大数的认识》是京版数学教材四年级上册第一单元的内容,本节课的学习,不仅是学生对数认识的一次扩展,也进一步体现了数学与生活的密切联系。
然而由于学生的年龄特点,对“亿”这一较大的计数单位的理解和建立必须通过更多的形式,丰富对大数的感知,增强学生们的数感,基于此,四年级老师设计了以“亿的变形记”为主题的学科实践活动。
本次活动分三个阶段进行,第一阶段为课内探究,充分利用教材《一亿张纸有多厚》实践活动内容,引导学生通过数据推理、动手实践等活动,获得结论,为后续探究打下基础、积累经验;第二阶段是课外实践阶段,要求学生利用互联网、图书室、图书馆等校内外资源,搜集一些生活中的大数,每个小组选定一个主题,进行探索,并把过程记录下来,这个实践探究由学生以小组为单位在周末进行。
阶段三是学生实践活动的汇报和展示。
通过这次实践,学生借助多种形式感知生活中的大数,不仅可以培养学生数感,让学生了解亿可以以很大的方式呈现、也可以存在于很小的事物中。
通过小组合作,还可以锻炼基本交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
在实践过程中,学生可以初步掌握基本的实践与调查的方法、信息资料的搜集渠道的查找、实践数据分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
北师大版四年级数学上册课件 1.2 认识更大的数
亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
1 0 0 40 0 0 05 6 03 0 6 03
选自教材第5页练一练第3题
4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几个百万、几个 十万、几个万、几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
二百三十四万五千六百七十八
……
数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？
拨一拨
十位上 10 个珠子，表示 10 个 十万。 满十进 1
10 个十万 是一百万。
10 个一百万 是一千万。
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
10 个一一千十百千亿万万是万一亿。
数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？
数级 ……
亿级
万级
个级
数位
……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
北师大版四年级数学上册第一单元《认识更大的数》全部优秀课件(共7课时)
认识计数单位“十万”
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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认识计数单位“十万”
返回
认识计数单位“十万”
北师大版四年级数学上册课件
返回
认识计数单位“十万”
课前导入
说一说，你已经知道哪些计数单位?
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
返回
认识计数单位“十万”
数是（ 72000089
）。
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认识计数单位“十万”
填空。 一个数百万位, 万位, 百位和十位上都是3, 其 它数位上都是0, 这个数是（ 3030330 ）。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
3 0303 30
返回
认识计数单位“十万”
先读一读, 再用线连起来。
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认识计数单位“十万”
澳门: 五十五 万二千三百
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认识计数单位“十万”
探究新知
你能读出这些大数吗?
返回
认识计数单位“十万”
2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875 人。下面是部分特别行政区的普查结果。（单位: 人）
再一级一级的读, 从先左把读数起分。级。
亿级 万级 个级
13 7053 6875
我们学过了万以内数的读法，你们还记得 吗?你能读出这些数吗?
742 读作 七百四十二 4600读作 四千六百
8000读作 八千
10000读作 一万
返回
认识计数单位“十万”
万以内数的读法（按数位读）
1.从高位（左起）读起，一位一位往右读。 2.读每一位（0除外）时先读数字，再读计数单位。 3.个位只读数字，不读计数单位。 4.末尾的零不读，与末尾的零连在一起的零，都不读。 5.中间的零要读，中间连在一起的零，只读一个零。 （但不读计数单位）
北京版小学四年级数学上册全套PPT课件
我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周 要用114分。绕地球59周要用多少分？
6 7 2 6 （分） 114 ×59=___________ 1 1 4 × 5 9
1 0 2 6 5 7 0 67 2 6
摆18个小花坛一共需要多少盆花？
每个花坛需要102盆花。
（三）枚举中验证规律，比较中概括规律
问题：我们已经学习过一些运算定律，借助以往的学 习经验，你能继续研究吗？你有什么发现？（学生先 独立思考，然后小组内交流自己的想法和发现。） 监控：1. 你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的 举例，4～5组。） 2. 观察这些算式，有什么特点？ （两个数相乘，交换两个因数的位置，积变。） 这叫做乘法交换律。 3. 你能用自己喜欢的方式表示乘法交换律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行较。）
（一）尝试解决问题
问题：你能解决李叔叔提出的问题吗？
方法一： 88＋104＋96 ＝192＋96 ＝288
方法二： 88＋（104＋96） ＝88＋200 ＝288
三、在情境中初步感知加法结合律
（二）迁移学习经验，概括规律
问题：1. 你还能举出像这样的等式吗？ （学生举例，老师写在黑板上，大约四组。）
• 3000
• 30200
40000
45800
108000
9003080
9040303 10000000
整数数位顺序表
万级 个级
千 百 十 万 万 万 万 千 百 十 个 数 位 位 位 位 位 位 位 位 位
一 （ 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 ）
计 数 单 位
按照我国的计数单位，从个位起， 每四个数位是一级。 个位、十位、百位、千位是个级， 表示的是多少个一。
小学数学北师大课标版四年级生活中大数
“生活中的大数 ”(设情境，学 ，今给来了几片想不想看 ? (想) 想片，你知道哪些数学信息？（脑依次向学以下四 片 —方明珠，珠峰，天上的星星，地 。
最后观察这些数学信息中的数与以前我们学过的百以内的数比较，怎么样?(都变大 了) 对，都变大了。
生活中还有很多这样的大数，今天这节课我们就来一起认识 — — 生 活中的大数。
(贴出课题) (二)合作探究，知新会学 揭示课题。
同学们，我这儿有一个大正方体，这个大正方体是由很多个这样的小正方体组成的 (出示小正方体 )，你知道这个大正方体是由多少个这样的小正方体组成的吗？你能估计 一下吗？ 那你们估计得到底谁是正确的呢， 最好的办法就是一起来数一数。
(板书课题： 数一 数)自主探究、交流。
这么多小正方体，怎么数呀 ?你准备用什么方法呢？自己想一想，可以和同桌或四 人小组讨论一下。
学生汇报，电脑演示(播放课件 )先出示一个大正方体。
生：我先一个一个地数师：(点击电脑，同学们一起数 1个，2个、3个、4个⋯ ⋯ 10个，）你们刚才数了 10次， 就是 1个(十)。
板书： 10个一是一个十生：再这样十个十个地数师：我们把十个称作一排，也就是一排一排数， （点击电脑，一起数 1个十， 2个十、 3个十、 4个十 ⋯ ⋯ 10个十，就是一百。
： 10个十是一百。
师：也就是板书生：再一百一百地数。
地数。
(点击，一起一个百，一层电脑可以把这师：我们一百看作一层，也就是一层时问：再加一个百是多少? ）也就是板书10个一百是一千。
二个百，⋯⋯数到第 9层吗?(一样)的一样刚才估计这个数跟你们手，看来很多同学估计能力不错。
的举一样去数?(一千一千地数)(点击电打算怎样有没有比一千更大的数?你们：想一想，还师一起来数：1个千、 2个千⋯⋯9 个千是多少 ?再加 1千是多少 ? (一万，）脑演示)我们：10 个一千是一万1万就是板书合情境，感知千、万。
4。
结了一千个、一万个小正方体有这么多?那生活中其它物体的一千个，个又我们认识有多少呢？下面就让我们一起来感受一千有多大。
北京版-数学-四年级上册-【精品】《大数的写法》教学课件
新知探究
万以上数的写法：
从高位到低位，一级一级地往下写； 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位 上写0占位。
巩固练习
1. 写出下面各数。
117800000 4901000 1496000
2010年北京接待各地游客一亿一千年北京市出境游客一百四十九万六千人次。
十亿 千百十万 千百十个 亿 万万万 位位 位位位位 位位位位
13 5053 6875
新知探究
北京市共登记常住人口为一千九百六十万二 千三百六十八人。与第五次人口普查相比， 十年间平均每年大约增加六十万四千人。
十亿 千百十万 千百十个 亿 万万万 位位 位位位位 位位位位
1960 2386 60 4000
巩固练习
2. 写出由下面各数组成的数。
二百万、七千万和四千 72004000
5个千、4个十万和3个百 405300
课堂小结
通过本节课你收获了什么？
数学四年级上册
一 大数的认识
大数的写法
情境导入
第六次人口普查全国总人 口为十三亿五千零五十三 万六千八百七十五人。
北京市共登记常住人口为 一千九百六十万二千三百 六十八人。与第五次人口 普查相比，十年间平均每 年大约增加六十万四千人。
新知探究
第六次人口普查全国总人口为十三亿五千零 五十三万六千八百七十五人。
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一 大数的认识
生活中的大数
复习导入
1.按要求数数。 一千一千地数，从四千五百数到一万三千五百。 百万百万地数，从六百万数到一千二百万。
2.写出下面各数，再说说其组成。
五万六千 九百万一千零六
四十二万零八百 五百万零五十
新知探究
2011年，我国原油、水泥和布的总产量 如下：
这些数各是多少？该怎样写呢？
新知探究
计数单位
10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是多少？
新知探究
计数单位
10个一千万是一亿
新知探究
计数单位
10个一千万是一亿 10个一亿是十亿 10个十亿是一百亿 10个一百亿是一千亿
……
新知探究
原油产量二亿吨
2 00000000
2个亿
ห้องสมุดไป่ตู้ 新知探究
水泥产量二十一亿吨
21 00000 000
2个十亿
新知探究
布的产量八百一十四亿吨
841 00000 000
8个百亿
新知探究
数位顺序表
十进制计数法
千百十亿 …亿亿亿
位位位位
…
千 亿
百 亿
十 亿
亿
每相邻两个计数单位间的进率是10。
课堂小结
通过本节课你收获了什么？