爷爷奶奶一直带孩子会有什么问题
爷爷奶奶带孙子总结
爷爷奶奶带孙子总结引言在现代社会中，随着经济的发展和家庭结构的变化，越来越多的爷爷奶奶承担起了照看孙子孙女的角色。
在这个过程中，爷爷奶奶不仅仅是扮演着照看孩子的角色，更是传承家族文化、培养孩子品质的重要角色。
本文将讨论爷爷奶奶带孙子的经验总结，并对如何有效地与孙子相处、促进孙子的成长发展进行探讨。
爷爷奶奶带孙子的优点1. 亲情的传承爷爷奶奶与孩子有着血缘关系，通过日常接触和相处，可以更好地传承家族的亲情和价值观。
他们能够向孩子传递家族的传统、习俗和文化，帮助孩子建立对家庭的归属感和认同感。
2. 年龄的优势爷爷奶奶拥有丰富的人生经验和智慧，经历过更多的生活阅历和困难。
他们能够以自己的阅历和智慧指导孙子，教会他们如何正确地与人相处、面对挑战。
同时，爷爷奶奶还可以通过自身的经验教育孙子，培养他们独立、自信的品质。
3. 陪伴的重要性父母在现代社会中忙于工作和生活，时间可能无法全面地陪伴孩子成长。
而爷爷奶奶作为孩子的重要陪伴者，给孩子提供了更多的陪伴和关怀。
他们能够照顾孩子的身体和心理需求，与孩子共同度过成长的每一天，建立起深厚的感情。
爷爷奶奶带孙子的挑战尽管爷爷奶奶带孙子有许多优点，但也面临着一些挑战。
以下是一些常见的挑战：1. 年龄的限制随着年龄的增长，爷爷奶奶可能会出现精力不足、身体健康问题等。
这可能会对他们照顾孙子的能力和耐心产生一定的负面影响。
因此，爷爷奶奶应该合理安排时间和活动，保持良好的身体状态。
2. 距离的隔阂在一些家庭中，爷爷奶奶不得不与孩子在不同的城市或地区居住。
这就导致他们无法经常与孙子进行面对面的交流和陪伴。
在这种情况下，爷爷奶奶可以通过电话、视频通话等方式与孙子保持联系，并定期进行亲密交流。
3. 教育观念的差异爷爷奶奶和父母在教育观念、价值观等方面可能存在一定的差异。
这可能导致一些冲突和误解。
爷爷奶奶和父母之间应该进行积极的沟通和协商，共同制定合适的教育方法和原则，以确保孩子的成长发展。
【育儿知识】老人带孩子会影响孩子那些
【育儿知识】老人带孩子会影响孩子那些前言：老人们带孩子成为现在孩子的教育趋势，老人带孩子会给孩子造成那些影响呢，有问题是家长解决的捷径又是什么呢，一起来了解一下怎样的给带教育对孩子来说是负面影响最小的。
1、容易过分的溺爱和放纵，使幼儿过于“自我中心”，影响自我意识的发展，形成自私、任性的不良性格。
老人在孩子有不合理的要求时，较多地采取顺从、满足需要的方不利于孩子克服“自我中心”的意识，孩子有了错误也不能及时得到纠正，孩子的不合理的欲望就会无原则的得到满足，即使父母想方设法来改变，有老人那张保护伞的作用，孩子有恃无恐，稍有不合心意就会大哭大闹，以达到非分的要求。
2、老人更多的包办替代和保护，阻碍了幼儿的独立能力的发展。
祖辈包办代替的比率明显高于父辈，试想：玩具撒了一地，老人不厌其烦的一遍一遍的整理;当孩子已经会走路了，爷爷奶奶非要抱着上下楼梯;孩子吃饭时，担心孩子吃不上，就一口一口地喂，或追着赶着喂，这种种做法，恰恰束缚了孩子的手脚，错过了“自己整理、物归原位、自己吃饭”的敏感期，导致了孩子动作发展缓慢，独立能力差，一遇到困难就失去信心，只会叫喊着等别人来帮忙，不会尝试、锻炼，只有哭闹和发脾气。
3、隔代教育容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。
老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。
他们希望孩子乖巧、听话，稳稳当当不出格，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。
对于孩子因好奇心而出现的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。
他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为，必须立即纠正。
试想在这种家庭环境下长大的孩子，怎么能形成开拓创新的个性呢?4、老人们的教育意识的缺乏和教育方法的不当，容易使孩子难以形成友好交往和优良品质(如谦让、爱劳动)。
5、容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。
祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。
隔代教育孩子的缺点有哪些？
隔代教育孩子的缺点有哪些？
隔代教育孩子的缺点主要包括以下几点：
1.思想观念陈旧
隔代家长受教育年限较低，教育观念可能较为陈旧、落后，可能会影响他们对孩子的教育方式和方法，甚至会传递给孩子一些封建迷信的东西。
2.容易忽略孩子的成长需求
隔代家长可能会过度保护孩子，忽略了孩子的成长需求，阻碍了孩子的正常运动、发展，不利于孩子的能力发展和自我探索。
3.容易对孩子形成溺爱
由于很多祖辈家长有补偿心理，会尽量满足孩子的一切需求，可能会对孩子形成溺爱，使孩子变得自理能力差、不懂得尊重他人等。
4.容易造成孩子与父母的感情隔阂
如果父母与孩子长期分离，由祖辈家长照顾孩子，可能会导致孩子与父母的感情产生隔阂，影响亲子关系。
因此，在隔代教育中，父母应该注意与孩子的沟通和互动，加强对孩子的关注和照顾，同时也要注重对孩子的教育和引导，避免出现上述缺点。
此外，父母也应该尽可能多地参与到孩子的教育中来，与孩子建立亲密的亲子关系。
老人带大的孩子的心理问题
老人带大的孩子的心理问题问题一：语言能力不强老人本来就话少，再加平时带孩子非常累，闲下来的时候往往都比较沉默，很少会不停和孩子说话，给孩子讲故事，孩子接收到的语言刺激太少，语言能力发展自然就会滞后。
看似老人把孩子照顾的无微不至，实际上是阻断了孩子的表达机会。
孩子无需表达，用手一指，老人就知道他要做什么，孩子就懒得张口了。
问题二：吃不得苦学习难度的增大导致孩子吃不得苦，会出现能学也不学的现象，老人带大的孩子可能会宠溺他，孩子就会厌学，会想方设法跑出去玩。
而此时孩子的“玩”是需要经济支撑的，他们就会利用自己的蛮横性格开始欺凌弱小，甚至走上不归路。
问题三：以自我为中心父母没有参与抚养孩子的过程，大部分家长会觉得亏欠孩子，于是想各种办法补偿孩子，或用金钱补偿或满足其任性的要求，并且将这个看做是拉近孩子与自己关系的手段。
家里老人进行隔代抚养会觉得孩子没有爸妈在身边，会给予充分的关注，满足孩子的大部分要求。
所以老人带大的孩子是被高度聚焦的，无法摆脱自我为中心的阶段。
爱发脾气，任性，听不进别人的话。
老人溺爱孩子父母应该怎么做1、和老人做好沟通工作尽管老人溺爱孩子的行为是不对的，但孩子的和父母和也要在尊重老人家的前提下，和老人做好沟通工作，理解老人爱屋及乌的心理。
父母可以多和老人聊一聊溺爱孩子会带来怎样的危害，做好沟通工作。
老人爱孩子，也希望孩子拥有一个美好的将来，当老人了解到溺爱孩子的危害，老人也会反思自己的行为，懂得如何正确爱孩子。
2、让老人理解自己很多家庭矛盾的产生，也在于老人溺爱孩子。
很多性格比较急的父母，面对老人溺爱孩子，都会急匆匆地和老人起争执，这样并不能解决问题，也不能让老人理解自己。
家长可以多让老人看一些科学育儿的方式，及时更新老人的育儿理念，让老人懂得要如何爱孩子，才对孩子有帮助，这样才能从根本上解决问题。
3、让孩子明白事理父母们如果因为工作忙碌，白天没有时间带孩子，到了下班时间，就要好好地陪伴孩子，教导孩子。
【家庭教育】老人这样带孩子,我看不顺眼,怎么办？
/【家庭教育】老人这样带孩子，我看不顺眼，怎么办？我白天要上班，只能晚上回家才有时间陪会儿女儿。
平时都是爷爷奶奶帮忙带孩子。
我知道老人带孩子不好，我也发现我女儿身上好像是被惯出一些不好的毛病，例如：追着喂饭，孩子一哭闹，奶奶就什么都依着她，还爱看电视，我该怎么办？我需要额外多做些什么，好避免爷爷奶奶给孩子带去的不良影响吗？（一位妈妈提问）回复：很多妈妈都问过这个问题。
一项在全国范围内调查“隔代抚养”的结果更揭示，中国近一半孩子是随着爷爷奶奶、外公外婆长大的：上海0~6岁的孩子中有50~60%属于“隔代抚养”；广州“隔代抚养”的孩子占到总数的一半；北京更高达70%。
在当下的社会条件下，隔代教养已然成为了一个避不开的话题。
那么，与其攻击隔代教养的不好，不如正视这个现象，在接纳现实的基础上找到解决之道。
1父母是孩子最佳的抚养人老人替代不了父母之于孩子的心理价值。
所以，不要太小就甩手把孩子全权交给老人。
孩子越小，对孩子的伤害就越大。
如果你已经这么做了，那么请及早承担起身为父母该承担的责任，越早越好。
2老人帮忙带孩子，请避免以下几个误区针对大量因为工作不得不朝九晚五，而请老人帮忙带娃的家庭，我们更想强调的是，老人帮忙带孩子，并没那么可怕。
心理学上的“父母”，是一个象征层面的父母。
指的是能够敏锐回应孩子需求的那个人。
若有这么一个人陪伴、回应自己，孩子也能够建立起比较好的亲密依恋关系。
关键的是，老人帮忙带孩子的家庭，经常一方面无法离开老人的帮忙，另一方面又为了“老人带孩子”可能会有的诸多“隐患”而煎熬。
由此，反而会引发更多问题，对孩子造成“二次伤害”。
由于年龄差距大，老人与子女的生活习惯、思维模式等有很大差异，在教育孩子的态度、要求和方法上经常出现不一致的情况。
有一项调查显示，60%左右的父母经常因孩子教育问题与祖辈产生摩擦。
对于有这种情况的家庭，请留意避免下面几个误区：1）要避免老人完全替代父母，与父母竞争孩子我们常常会说“隔代亲”。
从小被爷爷奶奶带大的孩子性格
从小被爷爷奶奶带大的孩子性格1、因为老人与孩子的年龄代沟太大，造成沟通障碍，时间久了，孩子和老人都会觉得互相无法理解，孩子找不到可以沟通的人，在性格上就会孤僻，内向，有时候还会掀起类似反抗的小叛逆。
2、“爱”有时候是把双刃剑，爷爷奶奶疼爱孩子，往往到了溺爱的地步，什么都随着孩子性子来，要什么就给什么，做错事了也舍不得打一下。
这种情况下，会养出任性的孩子，甚至连基本的礼貌都没有隔代教育带出的孩子往往是两个极端，要么骄横人性，要么胆小怯懦。
3、爷爷奶奶带孩子那就是隔代教育，老人对于孩子又是极为宠溺的，甚至可以说是听之任之的。
而且老人都会把所有事情都安排好，而不让孩子动手，长时间的相处就会导致孩子及其的粘人，不会独立的生活。
4、相比较于父母亲自带娃的小心翼翼，严格按照书本来教，从小被爷爷奶奶带大的孩子会比较骄纵，因为限制较少，只要不会特别过分的要求都会满足孩子，孩子做错事也不会担心受到呵斥，在相对温馨的环境中成长。
因为约束较少，孩子在玩游戏时会更加随心所欲，能自由自在的去探索，发挥自己的想象力和创造力。
爷爷奶奶教育孩子的弊端1、孩子可能会跟父母关系疏远。
由于父母长期不在孩子的身边，而陪伴孩子成长的都是爷爷奶奶，所以孩子只会跟经常陪伴他们的人关系比较亲近一些，而跟父母的关系可能就会有些疏远了，这个时候作为父母的我们其实内心还是有些失落的，不过没有太大问题，给孩子一段时间适应了就好了。
2、教育孩子不到位。
老一辈人接受的教育比较落后，这样就会导致他们在教育孙一辈时，会显得力不从心。
尤其是当孩子已经上学了，需要辅导孩子做作业的话，老一辈的人更加使不上力了。
所以，这有可能会直接影响到孩子的学习问题。
家长如何教育从小被爷爷奶奶带大的孩子1、大人的意见要统一。
有的时候家长之间相互要通气，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落。
否则的话孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。
祖父母教养孩子的弊端与益处
1、不能用现代科学的育儿观念来对待孙子。他们更偏向于“中庸之道”，对孩子出现的探险、尝试行为总是去阻止，觉得规规矩矩的才是乖孩子。他们不会尝试那些新的教育方式，更不能忍受孩子出现所谓的“叛逆”行为。
2、容易溺爱孙子。只要在他们的能力范围内，祖父母大多会尽量满足孙子的要求；同时由于害怕出了差错子女会责怪，所以就加倍小心，事事顺着孩子；在孩子与其他小朋友发生冲突时，不管谁对谁错，都偏袒自己的孙子，如此易让孩子变得任性和自私，以自我为中心。
3、对老年人的健康不利。照顾孩子是一件非常消耗体力的事情，而有的祖父母把大部分心思都放在孩子身上，忽视了自身的健康。
4、影响亲子感情。和老人的疼爱相比，父母总显得比较严厉，这样会让孩子觉得爸爸妈妈不爱他，总是责备他，久而久之，就会使亲子间的感情出现不融洽的地方。
祖父母教养也有益处
1、祖父母有更多的时间对孩子进行细心的照顾。现在的祖父母大多年纪都不是很大，有足够的体力照顾孩子。
2、可以为父母省去很多烦恼和时间。现在很多父母都有自己的工作，平时上班已经很累了，如果休息时间都贡献给自己的孩子，估计身心都会很疲倦，对自己对孩子都没有好处。
3、也可以给老人带来很多欢乐。祖父母大多已经退休，晚年生活比较清闲，而儿女有没什么机会陪他们，通常都会很寂寞，有个小孩子照顾对他们来说真是上天赐予的最好的礼物。这也难怪为什么有些祖父母对孙子的爱超过对自己儿女的爱。
4、祖父母能以更轻松的心态面对孩子，对孩子心理健康发展是有好处的。祖父母不会像孩子的父母那样“望子成龙”、“望女成凤”，他们希望孩子健康快乐就好了，因此不会给孩子压力。
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隔代教养案例
隔代教养案例一、引言隔代教养是指祖父母或其他长辈代替父母照顾孙子或外孙的现象。
在中国的传统文化中，家庭观念深厚，尤其是对于长辈的尊重和孝顺，隔代教养也就成为了一种常见的家庭模式。
然而，在现代社会中，由于各种原因，隔代教养也面临着许多挑战和问题。
二、案例描述小明是一个9岁的男孩，他的父母都在外地工作。
由于工作繁忙无法照顾小明，他被送到了外婆家里生活。
小明的外婆年过七旬，身体不太好，但她非常喜欢小明，并且认为自己有责任照顾他。
在外婆家里生活了几年后，小明逐渐变得胆小害怕和内向。
他不愿意与其他人交流，并且很少主动与同龄人玩耍。
同时，在学校里也表现不佳，成绩下降严重。
三、问题分析1. 心理方面：隔代教养可能会导致孩子缺乏安全感和归属感，因为他们无法与父母建立亲密的关系。
在小明的情况下，他在外婆家里生活了几年，缺乏与父母的亲密关系，导致他变得胆小害怕和内向。
2. 社交方面：孩子需要与同龄人交往来发展社交技能和建立友谊。
然而，在隔代教养中，孩子可能会缺乏与同龄人的接触和交流机会。
在小明的情况下，由于他长期生活在外婆家里，很少有机会与其他孩子交往。
3. 学业方面：隔代教养可能会影响孩子的学习成绩。
由于父母不在身边，孩子可能缺乏监督和指导。
在小明的情况下，他的成绩下降严重，可能是因为没有得到足够的学习支持。
四、解决方案1. 加强沟通：父母应该尽量保持与孩子的联系，并且了解他们的生活和学习情况。
同时，在电话或视频通话中要多问一些开放性问题，并且给予鼓励和支持。
2. 建立社交圈：父母应该鼓励孩子参加社交活动，并且尽可能为他们提供机会与同龄人交往。
此外，可以考虑让孩子参加一些兴趣班或夏令营，以便他们结识更多的朋友。
3. 提供学习支持：父母应该为孩子提供足够的学习支持，并且在必要时雇佣家教或辅导员来帮助孩子解决学习问题。
同时，父母也应该与老师保持联系，了解孩子的学习情况。
五、结论隔代教养是一个复杂的问题，需要家长和长辈共同努力来解决。
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爷爷奶奶一直带孩子会有什么问题
目前，越来越多的奶奶，爷爷，姥姥，老爷，投入到看管孙辈的行列中。
无论是在社区的大院中，还是在幼儿园的大门前，都可以看见有许多老人在看管或接送着他们的孙辈们。
在我所任教的班级也有一半的幼儿有老人接送。
通过和老人交谈以及对幼儿的了解、观察和分析，发现老人带孩子既有优点，也存在着一定的弊端。
我认为，老人帮助儿女带孩子有三大优点：第一，老人有丰富的生活阅历和育儿经验，对孙子辈尤其疼爱，关怀备至。
老人退休后时间也比较充裕，照顾孩子更有耐心，更爱抚，责任心更强，会给孩子更多的爱。
第二，现在年轻父母大多工作繁忙，孩子照料问题是他们的一块心病，有了老人的帮助，可以减轻年轻父母的后顾之忧，使他们更加全力以赴地投入工作；第三，对老人有利。
老人最怕寂寞，儿孙围绕在老人身边，对老人来说是晚年生活中最大的安慰和快乐。
同时可从孩子的成长中获得生命活力，还可以老有所为，给发挥余热提供机会。
这种与孙辈玩耍游戏的天伦之乐对帮助老人保持健康的心态大有裨益。
老人带孩子虽然存在着一定的优点，但由于老人的价值观念、生活方式、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。
另外，老人的生理和心理上必然也带有老年人的特点。
因此，老人带孩子也存在着一定的弊端。
一、过分疼爱导致溺爱。
老人往往格外疼爱孩子，并且容易陷入无原则的迁就和溺爱。
再就是老人心理上会有些顾忌——若出差错，怕儿女怪罪。
于是老人处处依着孩子，对孩子不合理的欲望常会无原则的满足。
时间一长，孩子会觉得自己是家庭的“主宰”——人人都得听自己的，稍不如意就会大哭大闹。
老人又怕孩子哭坏身体，又是百般哄劝。
这样，孩子会发现通过哭闹、发脾气会达到自己的目的，于是孩子就会通过发脾气和苦闹来要挟家长，来满足自己的分非要求。
因此，过分的溺爱和迁就容易使孩子产生“自我中心”意识，形成自私、任性等不良个性。
我班的琪琪小朋友，在幼儿园里像一只小绵羊，从不和孩子交往，什么事情也不会做，睡觉是找不找床，起床不会穿衣服、系鞋带……，针对他在园的表现，我们进行家访，原来琪琪在家，奶奶习惯了替他做一切事情。
起床时，帮他穿衣服、系鞋带。
吃饭时，给他一口一口的喂饭……，自理能力很差。
可是，脾气特大，稍不如意就大哭大闹，把玩具图书乱扔，奶奶又哄又劝。
据奶奶说，吃饭时也是这样，自己愿吃的东西谁也不让尝一尝，自己喜欢的玩具也不让别的小朋友玩，老人表示真拿他没办法。
陈鹤琴先生曾说过：“凡是孩子能做的事，让他自己去做”这样才能培养孩子的独立性、自理能力和责任感。
有人对小学一、二年级的学生进行研究，将托儿所、幼儿园出来的孩子和由祖父母代大的孩子，进行心理比较，发现他们截然不同。
从幼儿园出来的小学生群体意识强，适应能力强，社交圈子也大，许多事情多能动手去做，胆子大，能吃苦，一般的摔跤、碰伤像没事一样。
很小就能横穿马路等。
而有老人带大的孩子则不然，上学还要老人接送，万事不想动手，像提书包这样的事也不想干。
碰到问题，稍不如意就哭，就撒娇，缺乏应变能力，不合群。
就如鲁迅《上海的儿童》所书：“任期跋扈，一点不管，骂人可以，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面，便如失去了网的蜘蛛一半，立刻毫无能力”。
因此，祖辈的过分溺爱，延缓了孩子独立意识和独立行为的发展。
二、祖辈的教育不适合时代的发展
在社会飞速发展的今天，祖辈的一些思想观念相对比较陈旧，与现实标准有一定的差距，不太容易接受新事物，往往不能很快跟上社会发展和观念更新的步伐。
如当孩子正兴致勃勃地“破坏”一辆玩具汽车十，祖辈会上前制止或批评。
他们认为，一辆完好的玩具车不可以被“破坏”的，并把孩子的这种行为当成是一种不良行为。
其实这正是孩子探究事务特点的创新行为的表现。
一些祖辈人受教育的程度普遍偏低，知识面较窄，接受的又是几十年前的教育，而且祖辈人由于带过几个孩子，很容易觉得自己是“过来人”，“吃的盐比年轻人吃的米都多”。
因此，往往用经验代替科学。
有一次，偶然听到这样一件事：一个长得很漂亮的小姑娘，可就是牙齿上长满了黑色的斑点。
女孩的母亲埋怨是婆婆把孩子带成了这样。
原来，每天晚上睡觉的时候，奶奶都给孩子喝糖水，孩子越喝越爱喝，一来二去，牙齿上就长满了黑斑点。
而孩子的奶奶说，“别信书上的说法，小孩子的乳牙反正是要掉的，再长新的不一样白白净净吗？再说了，我小时没吃几块糖，这牙不也掉光了？” 孰不知，乳牙的好坏直接影响恒牙的发育。
三、容易导致亲子关系疏远
老人爱孙子与父母爱孩子，既有相似之处，也有不同之处。
相同处都是出于对孩子的爱。
不同处是爱的形式不同，父母爱孩子偏于“严”，老人爱孙子偏于“慈”“宽”“容”。
连父母对孩子的正当管教，祖辈也会横加袒护与阻拦。
正是祖辈的干预，才使做父母的无法行使自己教育子女的权利，这势必导致老人与父母的矛盾，以致关系疏远。
在孩子幼小的心理里，他们认为，谁不打他不骂他，谁事事依着他，那就是对他好。
而父母对他的要求严，对于不合理的要求不予以满足。
他们就认为父母对他不好，不爱他，对父母产生抵触心理，导致孩子和父母孩子之间关系疏远。
我班的硕硕小朋友，他特任性，每天都得让奶奶来接，否则就不肯走。
有一次，奶奶病了，妈妈来接她，说什么也不走。
最后，还是让奶奶来的。
硕硕妈妈说：“都是让他奶奶惯的，真后悔让他奶奶看他。
”
我的一个同事也是从小跟着奶奶。
到现在她说起话来也是说奶奶好，有什么心里话也说给奶奶听。
她也知道父母对她也很好，可她总觉得和父母在感情上有一点隔阂。
四、祖辈往往把孙辈封闭在小环境中
儿童时期恰恰是孩子求知欲强、体力和脑力活动充沛的关键时期，这个阶段需要给他们合理的智力刺激和活动力量。
如果把孩子封闭在小环境里，孩子往往容易养成内向、不爱活动的习惯和生活方式。
而老年人生理衰退，腿脚不便，喜静懒动，总把孩子圈在一个小圈子里，带的孩子容易老成有余，活泼不足。
阻碍了孩子智能的发展。
我邻居家的敏敏就是一个例子，爸爸妈妈上班无暇照顾孩子，只好让爷爷奶奶带。
爷爷是中学教师，每天在家教孩子数数、算题、识字。
爷爷自豪的说：“敏敏上一年级也肯定是个“尖子生”。
但却不太注意孩子动作的发展以及和小朋友的交往等问题。
直到孩子进了幼儿园，问题出现了，孩子不会上楼梯，不敢滑滑梯，不会跑步，不会和小朋友交往……，这些问题一直困扰着敏敏的父母。
总之，老人带孩子有利有弊，处理不好，便弊大于利。
因此，老人在带孩子这件事上，必须把握好自己的角色，明确自己是配角，主角是孩子父母。
不能喧宾夺主，大包大揽。
同时，老人要加强自身学习，与时代同步，更新养育后代的观念，用科学知识教育孩子。
为了一个共同的愿望，那就是教育好孩子。
老人们应该发挥自己的优势，克服其劣势，让孩子成长得更好。