江南大学大作业步骤
江大的大作业要求及上传步骤
1. 131201重修大作业上传时间：10月9日一11月10日，审核截止日期11月12日2. 131202老生课程大作业上传时间：10月18日一11月17日，审核截止日期11月19日；新生（1309批次）课程大作业上传时间：10月23 日-11月24日，审核截止日期11 月250 0说明：（1）In ternet 应用、多媒体技术、计算机网络，艺术设计专业上交作品的课程设定为附件上传，其余大作业课程都为文本框上传形式；（2）正文用宋体小四号字体，排版整齐（具体操作说明请参照资料下载中“大作业上传平台操作说明”或大作业题目下载表中“上传操作说明”）；（3）大作业上传浏览器建议选用IE8.0版。
上传步骤：进入江南大学的平台——点击过程作业------点击上传大作业------ 复制大作业里面的所有内容（包括封面）------ 粘贴在文本框内----点击提交进入江南大学平台----过程作业----上传大作业leii堂]+ ]E J个人信臭+•+教学计划Ld考试信息过程作业)—|国上传大作业形成性学习悟呪查询As毕业论文口学院公告]* |td筮科下载+ JEf+ |复制所有的大作业内容到下面的文本框，点击允许访问 学生平台〉封稈化毗一、卜怙丈惟业学生上隹大年业张莹韭业余高起甘粘贴所有大作业内容至文本框内早牛半台=过程作业 > 上饋丸非业莊莹莹层族：业余高紀专考试计划:131202 爵甘状态: 您未提交过箱件，诸在规定时间内提交？芋体 ■ 芋号j 段落 亡三準準口亀口闻忌s 粘贴心 巧0* B 1 U'■壬 尋臺臺 囹片排版 预览文章 如提前考试大作业学习中匕：江苏泪安）艺或涪安飯字沱学习示范中匕最后点击提交琴试诗册:甘件状盍： & M ：jJ *粘贴心 字体 •詩号1312021优势及突出射特诳2经當处于一种分离中1交互系统中；利用壬（系统或计算机网络身I捺交I惫回育使用插入團坤功能,言接复制可能会丢失團片.结束。
江南大学上传大作业步骤
江南大学现代远程教育考试大作业考试科目:《公共关系学》（一）请为一家电商公司设计一份形象调查问卷（40分）。
淘宝网企业形象调查问卷你好，我们是江南大学工商企业管理201503级学生。
我们在做一份关于淘宝网企业形象策划的调查问卷，该问卷仅用于课程学习，不涉及任何商业调查。
并且，我们还会对您所填写的信息进行保密，请您花费几分钟时间支持我们的调查，谢谢！（题目可以多选）1.性别（）A.男B.女2.请问你的年龄是（）A. 18岁以下（终止访问)B. 18---25C. 25---30D. 30---40E. 40---50F.50岁以上3.您以前听说过淘宝网吗？（）A. 没有B. 听说过4.你或你的家庭在网上购物的过程中，你参与决策的情况：A. 唯一的决策者B. 主要购买决策者C. 决策参与者D. 几乎不参与/完全不参与5.你比较喜欢的购物网站是（）A.淘宝网B.京东商城C.凡客诚品D.当当网E.亚马逊F.其他6.你最近三个月在淘宝网购物的次数是（）A.0次B.1-2次C.3-4次D.5-6次E.7次及以上7.你在淘宝网购物的动机（）A.价格便宜B.物品种类丰富齐全C.节省时间D.付款方式安全E.商品质量好F.其他8.你对淘宝网的总体印象是（）A.很好B.比较好C.一般D.差E.很差9.你在淘宝网上更倾向于购买哪些产品（）A.数码电子B.服装鞋靴C.化妆品D.食品E.图书音像F.生活服务G.其他10.你认为淘宝网商品价格如何（）A.很贵B.贵C.合理D.便宜E.很便宜11.你认为淘宝网商品种类齐全吗？（）A.很齐全B.比较齐全C.一般D.不齐全E.很不齐全12.你认为在淘宝网购物付款方式是否安全（）A.安全B.不安全13.你认为淘宝网的物流速度如何（）A.非常快B.比较快C.一般D.比较慢E.非常慢14.你认为淘宝网的卖家服务态度如何（）A.非常好B.比较好C.一般D.比较差E.非常差15.你认为在淘宝网购物的商品质量有保障吗（）A.有B.没有非常感谢您的填写，祝您生活愉快，谢谢！2016-11-10（二）运用你所学的公共关系学知识为这家电商公司策划一次公共关系活动（60分）。
江南大学大作业马克思主义基本原理题库及答案
江南大学大作业马克思主义基本原理题库及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：一、大作业题目（内容）：1、试述矛盾普遍性与特殊性的原理；并谈谈你对我国“社会主义主要矛盾”的理解和认识。
答：运用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理谈谈对于建设中国特色社会主义的认识矛盾的普遍性是指矛盾无处不在、无时不有,矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。
矛盾的普遍性和特殊性的关系即共性和个性、一般和个别、绝对和相对的关系，它们既有区别，又有联系。
一方面，普遍性存在于特殊性之中。
另一方面，特殊性中包含着普遍性，特殊性与普遍性相联系而存在。
第二，矛盾的普遍性和特殊性是相互区别的，共性只是包括个性中共同的、本质的东西，个性总有许多自己独有的特点，是共性包括不了的，个性比共性丰富得多。
所以二者不能互相代替。
普遍和特殊的区别是相对的，在一定条件下可以相互转化。
矛盾的普遍性和特殊性辩证统一的原理，是坚持马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合这一基本思想原则的理论基础。
我国走建设有中国特色社会主义道路，是中国共产党把马克思主义普遍真理同中国的具体实际相结合的过程中的理论成果。
“中国特色”是中国不同于其他国家的个性、特殊性；“社会主义”是中国和其他国家的共性、普遍性。
一方面，中国的情况不论多么特殊，也一定要坚持马克思主义的普遍真理，坚持社会主义方向，这是共性。
另一方面，社会主义的一般只能在各国特色的个别中存在，我们要建设中国模式、中国就要立足于中国的国情，从中国的实际出发，这又是个性，所以我党有中国特色的社会主义方针实际上是矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理的具体运用。
走建设有中国特色社会主义道路，一方面，我们必须坚持社会主义的根本制度和基本原则；另一方面，我们又必须从中国的国情出发，注意中国的特点。
21年春江南大学大作业 婚姻家庭与继承法学
江南大学现代远程教育考试大作业考试科目:《婚姻家庭与继承法学》一、大作业题目（内容）：要求学员就地取材，通过选择本地区范围内一至两个婚姻继承法案例进行较为详细的分析。
二、大作业具体要求如下：1：作为素材的案例属于婚姻继承法的范畴2：案例素材要求来自学员所在地区的生活实际。
学员可以到所在地区的法院、律师事务所去收集素材。
3：对案例素材进行分析时要详细明了，说理要透彻且观点要准确。
4：该案例如已经人民法院裁判，则需附相应的判决书。
5：对案例进行分析，一般字数不能太少。
6：独立完成作业，不得抄袭。
自诉人，袁红，女43岁，通辽市某研究所的工作人员被告人，张志国，男，42岁，现为旅日华侨，在日本横滨某电器工程公司工作1984年，原告和被告相识并相爱。
1987 年，原告和被告同居，时年原告25岁，被告24 岁。
1990年10月，被告准备出国，因为怕被拒签，所以与原告仅仅办理了世俗的婚姻仪式，而没有办理法律的结婚登记。
1992年8月，被告回国探亲，双方仍然保持同居关系，-个月后被告再次出国日本人那继续学业。
1992年10月，原告欲想到日本探亲，遂开始比较频繁地与被告电话联系。
-次偶然中，发现接听电话的人是女性，并声称是被告的妻子并且已经怀孕，原告大吃一-惊，遂通过中国外交部驻日本大使馆查询，获悉被告确实与--沈姓中国女公民于1992年2月在中国驻日本大使馆登记结婚。
1993年11月，原告向自己住所地法院提起刑事自诉，要求确认被告构成重婚，并要求撤销被告与沈姓中国女公民的非法婚姻关系。
一、在本案中的自诉人和被告人是香构成事实婚姻关系?事实婚姻通常指没有配偶的男女，未经结婚登记，但是公开以夫妻名义同居生活或举行过世俗结婚仪式,被当地群众公认为已经形成夫妻关系的一种共同生活状态和行为所构成的共同生活关系。
由此，我们认为事实婚姻应当具备以下条件: (一)事实婚姻的男女双方均无配偶，有配偶则构成事实重婚; (二)事实婚姻的男女双方都具有终身共同生活的目的;(三)事实婚姻的男女双方对外以夫妻名义共同生活，具备公开的夫妻身份，得到了群众的认可; (四)事实婚姻违反了婚姻法和有关的法律、法规的规定，未履行结婚登记手续。
江南大学《食品安全风险评估与法规》大作业
江南大学《食品安全风险评估与法规》大作业介绍本文档旨在描述江南大学《食品安全风险评估与法规》大作业的内容和要求。
该大作业要求学生对食品安全风险评估和法规进行研究和分析。
作业要求1. 食品安全风险评估：学生需要选择一个具体的食品安全问题，并进行风险评估分析。
学生需要收集相关数据和信息，分析风险来源和可能的危害，并评估食品安全风险的程度和潜在影响。
2. 食品安全法规：学生需要研究国内外相关的食品安全法规，并分析其对食品安全管理和监管的影响。
学生需要比较不同法规的特点和要求，并评估其在实际应用中的有效性和可行性。
3. 综合分析和建议：学生需要结合食品安全风险评估和法规研究的结果，进行综合分析和评价。
学生需要提出相应的建议，以改善食品安全管理和风险控制的效果。
论文要求1. 论文字数需达到800字以上，但不超过1000字。
2. 论文需按照学术论文写作规范进行撰写，包括目录、引言、方法、结果、讨论和结论等部分。
3. 论文中应引用相关的文献和数据，并进行准确的引用和注释。
4. 论文需使用清晰、简练的语言进行表达，避免冗长和复杂的句子结构。
提交要求学生需在规定的截止日期前将完成的论文提交给指定的教师或学院办公室。
论文可以以纸质或电子形式提交，具体要求由教师或学院办公室提供。
评分标准学生的大作业将根据以下标准进行评分：1. 论文内容的准确性和深度。
2. 论文结构的合理性和逻辑性。
3. 语言表达的清晰度和流畅度。
4. 文献和数据的引用和注释的准确性。
5. 对食品安全风险评估和法规的综合分析和建议的质量。
结论江南大学《食品安全风险评估与法规》大作业要求学生对食品安全领域进行深入研究和分析。
通过完成这个大作业，学生将有机会加深对食品安全风险评估和法规的理解，并提出相关的改进建议。
这将有助于培养学生的研究能力和分析思维，提高他们在食品安全领域的专业素养。
江南大学现代远程教育2015年上半年考试大作业学前儿童家庭教育
江南大学现代远程教育2015年上半年大作业考试科目:《学前儿童家庭教育》一、大作业题目（内容）：一、列举学前儿童家庭认知教育的任务。
（15分）答：学前儿童家庭认知教育的主要任务是：丰富孩子的知识经验，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的动手、动口、动脑习惯，促进孩子智力、能力的发展。
二、简述学前儿童家庭情商教育的主要任务。
（15分）答：心理学家们认为，对儿童成功至关重要的情感特征主要是：同情和关心他人，表达和理解感情，控制情绪，独立性，适应性，受人喜欢，解决人与人之间关系的能力，坚持不懈，友爱，善良，尊重他人等。
具体来说，学前儿童家庭情商教育的任务主要有以下几个方面：陶冶儿童的道德情感，训练儿童的社会技能，提高儿童的情感技能。
三、如何贯彻学前儿童家庭创造教育的赞赏性原则。
（15分）答：（1）树立正确的儿童观；（2）给予恰如其分的帮助；（3）重视孩子的自我教育。
四、如何贯彻学前儿童家庭教育的兴趣诱导方法？以实例说明之。
（15分）答：兴趣诱导法指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展的一种方法。
兴趣是人们探究事物带有积极情感色彩的认识倾向。
例如，举世闻名的“铃木教育法”之所以能训练出30多万名杰出的“铃木儿童”，其中不少人成了世界各地的音乐大学教授、著名乐团指挥和第一小提琴手，其主要原因就在于铃木镇一先生非常重视兴趣在孩子学习中的作用，注意慢慢引起孩子的学习兴趣，再给予孩子发展的契机，使孩子的兴趣之火花越烧越旺，无法熄灭。
铃木镇一认为，2．3岁的孩子起初对拉小提琴并不一定感兴趣，为了使孩子爱拉小提琴，妈妈首先不要强迫孩子去拉小提琴，丽要让孩子接触小提琴、然后妈妈自己在家里拉小提琴，孩子可能会边抢妈妈手中的小提琴边央求妈妈“让我也拉拉嘛”，妈妈就问孩子：“你也想学拉小提琴吗?”当孩子说“我也想拉”时，妈妈再问他：“你是真的想拉吗?”直至孩子说“是真的想拉”时，妈妈才带他到教师那里去学习；到了教室里以后，虽然孩子想马上就拉小提琴，但是妈妈却不叫他拉，而是让他“先到那边去玩玩”，这样，孩子就一边玩一边听，看大家的演奏；等到孩子把要学的曲子全部记在脑子里了，总想把它表现出来的愿望逐渐强烈的时候，妈妈才给他选择适当的小提琴，让他学拉。
江南大学7、课程考核管理办法
7、课程考核管理办法一、考核目的课程考核的目的是为了督促学生系统地学习，巩固和提高所学的知识与技能，检查学生对所学知识的理解、掌握程度和技能的运用情况，培养和发展学生的智力和能力，同时检查教学效果，总结教学经验，改进教学方法，促进教学质量的提高。
二、考核方式1、所有课程（包括必修课、选修课、实习等），均安排相应的考核，考试内容不超出教学大纲规定的范围，既考核学生对基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度，也检验学生运用基本理论分析问题和解决问题的能力。
2、考核分两种形式，一种是提交考试大作业（小论文），不另外安排集中笔试的卷面考试，大作业的成绩就是该门课程的卷面成绩；另外一种是集中笔试的卷面考试（开卷、闭卷方式）。
3、提前考试大作业的说明（1）所有提前考试课程的辅导（在线和非在线）均安排在每学期的上半学期，每门提前考试课程的考试大作业要求将在最后一次在线辅导前公布于学生学习平台中，学生提前进行大作业的写作。
（2）提前考试大作业根据课程要求以纸介打印方式或电子文件方式上交。
必须打印件上交，不可使用练习本。
（3）考试大作业使用统一格式的封面（格式见附件），并将封面内容完整填写，不可缺漏。
（4）不同课程的大作业分开装订，每门课程的大作业都必须有封面。
（5）需独立完成各课程考试大作业，切不可复印抄袭，一经发现雷同作“0”分处理。
（6）提前考试课程的考试大作业不及格或“0”分的，需参加重修，重修时提交一份符合要求的大作业，不另外安排卷面考试。
三、考试种类1、正式考试：本学期按计划已选的课程必须参加课程考试。
需申请缓考的学生可在新学期开学后二个月内向所在的学习中心提交缓考申请表，方可缓考。
2、重修考试：每次最多可预约6门课程。
学生根据本人上学期课程考试成绩的实际情况于新学期开学第二周内上报所属的学习中心，并在考前一周内进入学生中心查看考试信息。
参加课程重修考试的对象：（1）历次课程考试缓考、缺考者。
（2）课程考试成绩不合格者。
江南大学《网络课程设计与开发》大作业参考试题
江南大学《网络课程设计与开发》大作业参考试题
江南大学现代远程教育课程考试大作业科目:《网络课程的设计与开发》一、大作业题目（内容）：按照设计思维的要求，根据模块四种
各个要素设计部分的教学内容与阶段性任务、以及模块六中的优秀课程设
计与开发的案例，自选主题，参考课程中提供的课程设计模板，能够合作（或者单独）设计开发一门在线课程的框架，并且完成一个单元的具体课
程设计与开发。
二、大作业具体要求：综合运用本门课程所学的知识，将前面各个
部分的设计任务有效整合，开展系统化的设计。
在完成整门课程的系统化设计的同时，选择其中的一节的内容，做出
设计最后的最终效果。
网络课程七个要素，各个要素都需要比较完备。
所有的内容必须有综合化的考虑，遵循“目标-手段”一致性的原则。
0-5分文档体系基本完整，框架清晰，但是有部分内容被忽视或未表
达清晰。
6-15分课程设计体系与框架完整，条理清晰，且设计与教学内容相
契合。
16-20分学习内容与框架设计（20）学习内容混乱，缺乏条理0-5
分学习内容较为清晰，但是内容有欠缺。
6-15分学习内容全面，却条理
清晰。
16-20分学习活动设计（20）缺乏学习活动的设计。
0-5分有学习
活动的设计，但形式比较单一，且与学习内容的相关性较为欠缺。
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江南大学大作业上传平台操作说明（学生平台）
一、上传步骤：
1、上传位置：学习平台—过程作业—上传大作业
好的考试计划下需上传的课程大作业界面如下：
3、点击“开始上传”，出现以下界面：
提交大作业前要把这句提示语删
除，否则不能提交成功。
4、将大作业内容复制到指定位置，然后提交。
提交前请仔细阅读页面下方“说明”内容。
上传时间段内可以重复提交，每提交一次覆盖之前稿件，以最后一次提交的为准。
二、文件命名（附件上传的命名规则，仅限机械专业有图片的作业）：
多媒体技术、计算机网络等设定为附件上传的课程，文件命名方式为：“学号姓名”，例如：张三911310060（姓名和学号之间没有空格）大作业格式不变。
大作业上传浏览器请尽量选用IE8.0版。