学好化学并且考试得高分的绝招
初中化学提优方法
初中化学提优方法方法一：夯实基础知识首先，要想补救初三化学，首要任务是夯实基础知识。
回顾并巩固初二学过的化学内容，包括元素周期表、化学符号、离子价、化学键、化学方程式等。
可以通过复习课本、做相关练习题以及参考辅导书籍等方式进行学习。
同时，建议养成做好笔记的习惯，将重点知识点整理出来，便于温故而知新。
方法二：合理规划学习时间化学是一门需要逐步积累的学科，需要投入时间进行学习。
制定合理的学习计划，将每周的时间分配给不同的化学主题，如有机化学、无机化学、化学反应等。
合理规划学习时间可以帮助你保持学习的连贯性，不断巩固知识，从而提高成绩。
方法三：积极参与实验实践化学是一门实践性很强的学科，通过实验实践可以帮助你更好地理解和掌握化学原理。
积极参与学校或社区组织的化学实验活动，亲自动手操作，观察并记录实验现象和结果，加深对化学知识的理解。
同时，可以在实验过程中解决实际问题，培养实践能力和科学思维。
方法四：多种学习资源的有效利用除了课本和教师讲解之外，还可以利用互联网等多种学习资源来辅助学习。
有很多优质的化学学习网站、视频教程和学习app可供选择，这些资源可以帮助你更生动、更形象地理解化学知识，拓宽学习渠道。
此外，还有几个小建议：1. 鼓励自主学习：设定学习目标，培养自主学习的能力，丰富化学知识。
2. 寻求帮助：如果自学遇到困难，要及时向老师和同学请教，寻求帮助和解答疑惑。
3. 坚持练习：化学是需要反复训练和实践的学科，多做题、多考试，培养解题能力。
总之，在补救初三化学方面，坚实基础知识，合理规划学习时间，积极参与实验实践，利用多种学习资源，并采取以上小建议，相信一定能够逐步提高化学成绩，迎接化学学科的挑战！。
学好化学并且考试得高分的绝招
告别“差生”的7条策略(化学)平川三中邓望平每个学生，就都想成为优秀学生，肯定不会甘愿当一个“差生”。
但是，在不知不觉中，你就被定格在“差生”的行列而不能自拔。
某一天，你突然感到：化学竟然这么难？！我听不懂！其实，不是化学太难，而是你的学习方法出现了严重的问题。
只要方法得当，你完全可以很快告别“差生”！使你的化学成绩发生质的飞跃。
去体验做学生的乐趣。
一、尽快去找你现在的化学老师，让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些，然后在短期内补上，目的是能够大致跟上现在的教学进度，能听懂老师讲授的新知识点。
摆脱“差生”的困绕。
要想进步，必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么？是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。
象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段出题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能沦为“差生”的行列。
找准之后，赶紧把关键的知识补上，补的时候要想办法让你现在的任课老师“一对一”地进行辅导，手把手地教会你“补”的方法。
同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。
研究课本与做题的精力分配可以是4比6甚至3比7。
所谓“研究课本”是指一字一句地阅读课本内容，画出自己认为是重点的内容。
有任何不理解的地方，经过短时间的思考后要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。
做到这一点，你就会发现，甚至顿悟：“原来是这样啊！”那些平时困绕你的许多问题，答案原来就在课本上！你甚至会为此而感到悔恨：“我怎么连课本都没有仔细地看过一遍！！！”至此，你才明白，原来你并不笨，只是当时没有研究课本而已。
但是，一做题，你可能又没有了信心：有不少的题你根本无从下手。
因此，要学好化学，必须做一定量的习题，“4比6”的意义就在于此。
把化学归为理科，原因大概也在于此。
初三化学100分攻略
初三化学100分攻略化学作为一门重要的自然科学学科，对于初中生来说是一门必修课程。
想要在初三化学考试中取得好成绩，就需要掌握一些学习方法和技巧。
本文将介绍一些初三化学100分的攻略，希望能对同学们有所帮助。
一、理论知识的掌握要想在化学考试中取得好成绩，首先要掌握好化学的基础理论知识。
这包括元素周期表的掌握、化学式的记忆、离子方程式的写法等。
可以通过多做习题，积累经验，加深对知识点的理解和记忆。
二、实验技能的培养化学实验是化学学习的重要组成部分，也是考试中的一项重要内容。
要想在实验中取得好成绩，就需要熟悉实验操作步骤，掌握实验仪器的使用方法，注意实验中的安全问题。
平时可以多进行实验练习，培养实验技能，提高实验操作的准确性和熟练度。
三、思维方式的培养化学考试中，常常需要进行物质转化和反应方程式的推导。
思维方式的培养对于解答这类题目非常重要。
可以通过多进行思维导图的练习，培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
四、综合应用题的解答化学考试中，常常会出现综合应用题，要求学生综合运用所学的知识解答问题。
这类题目需要学生对知识点的理解和掌握程度较高，要求学生能够把所学的知识灵活运用到实际问题中。
解答这类题目需要学生进行分析和思考，掌握解题的方法和技巧。
五、总结与归纳在学习化学的过程中，要善于总结和归纳。
可以将每个知识点的要点和关键思想进行总结，制作笔记或者思维导图，方便复习和记忆。
同时，也可以进行知识点的串联和归纳，形成知识网络，提高对知识的整体把握能力。
六、刻苦钻研学习化学需要刻苦钻研，多动脑思考。
可以多进行习题练习，通过反复思考和解答问题来提高自己的化学水平。
同时，也可以参加一些化学竞赛和活动，加深对化学的兴趣和热爱。
七、多与老师和同学交流学习化学中，遇到问题时可以及时向老师请教，或者与同学进行交流和讨论。
这样可以及时纠正自己的错误，加深对知识的理解和掌握。
八、良好的学习习惯要想在化学考试中取得好成绩，除了上述的学习方法和技巧外，养成良好的学习习惯也是非常重要的。
中学化学学习的七个技巧助你成绩更上一层楼
中学化学学习的七个技巧助你成绩更上一层楼化学作为一门重要的科学学科，对于中学生来说，往往是一门具有挑战性的科目。
然而，只要掌握一些学习技巧，就能够在化学学习上更上一层楼。
本文将分享七个中学化学学习的技巧，帮助学生们在学习中取得更好的成绩。
技巧一：理解基本概念并建立联系在学习化学时，掌握基本概念是关键。
要认真理解化学术语和定义，例如原子、分子、元素、化合物等。
同时，要学会将这些概念相互联系起来。
例如，了解原子是化合物的基本单位，了解元素是由原子组成的等等。
理解这些基本概念并建立联系，有助于培养对整个化学体系的整体认识。
技巧二：掌握化学方程式的写法化学方程式在化学学习中扮演着重要的角色。
学生应该掌握化学方程式的写法，并学会根据已知条件推导出未知物质的方程式。
这需要了解反应物和生成物的相互关系，并能够应用到不同的情境中。
通过反复练习，学生可以提高对化学方程式的理解和应用能力。
技巧三：注重实验操作和观察化学实验是加深对化学概念理解的重要途径。
学生应该注重实验操作和观察，并能够准确记录实验结果。
在进行实验时，要注意实验装置的正确搭建和实验条件的严格控制。
通过实际操作和观察，学生可以更好地理解化学原理，并将理论知识与实际应用相结合。
技巧四：充分利用教辅资料和习题在学习化学时，充分利用教辅资料和习题是提高学习效果的重要途径。
阅读教辅资料可以帮助学生梳理知识点，理解难点和重点。
同时，做习题可以巩固和应用所学的知识，提高解题能力。
建议学生多做不同难度的习题，并及时查找错误，加深对知识点的理解。
技巧五：参加讨论和互动与同学们一起参加讨论和互动可以促进学习效果的提升。
通过与他人的交流，可以共同探讨难题，互相启发和帮助。
此外，参加课堂互动也能够激发学生的学习兴趣，提高主动学习的积极性。
因此，建议学生积极参与课堂互动，主动与同学讨论和交流。
技巧六：制定学习计划和时间管理化学学习需要长期坚持和积累。
制定学习计划，并合理安排时间，可以帮助学生合理规划学习内容和任务。
化学的得分技巧
化学的得分技巧在学习化学的过程中，掌握一些得分技巧可以帮助我们更好地理解和应用化学知识。
本文将分享一些提高化学成绩的技巧，帮助你在学习和考试中取得好成绩。
一、理解核心概念化学是一个基础科学，掌握核心概念对于学好化学非常重要。
首先，要理解元素周期表的结构和特点，包括各元素的原子结构、周期性规律和元素间的关系。
其次，要理解化学反应的基本原理，包括化学方程式的书写和平衡、摩尔计算等。
同时，要熟悉常用的物质性质和化学实验方法，对化学知识进行实际应用。
二、牢记重要知识点化学是一个知识点密集的科目，记忆是学好化学的关键。
我们可以通过整理知识框架、制作记忆卡片或者利用图表等方式帮助记忆。
另外，应该重点掌握与考试相关的知识点，根据历年考试和试卷分析，总结出重要考点，并进行针对性的复习和强化训练。
三、练习基础题目化学是一个需要动手实践的学科，通过做题来训练和巩固所学知识非常有效。
我们可以通过做一些基础题目来加深对概念和原理的理解。
建议从易到难、由浅入深地进行练习，分阶段进行巩固，逐渐提高难度。
可以利用教科书、习题集、考试真题等资源进行练习，并及时查漏补缺。
四、掌握解题方法在做题的过程中，掌握解题方法是非常关键的。
对于化学题目，要学会分析问题和转化问题，运用所学的知识和原理进行推理和解答。
在解题过程中，要仔细阅读题目、分析给定和要求，并注意计算和单位的转换。
另外，要学会运用化学公式和化学计算方法解决实际问题。
五、加强实践能力除了理论知识外，实践能力也是化学学习的核心。
化学实验可以帮助我们更好地理解和应用所学的化学知识。
通过参与实验和观察实验现象，可以深入理解化学反应的规律和实验原理。
此外，了解实验操作步骤和安全注意事项也是重要的。
参加化学实验课程、科学竞赛或者加入化学实验室等方式，都可以提高我们的实践能力。
六、与他人讨论和互助学习与他人讨论和互助学习是提高化学成绩的有效方法。
可以与同学、老师或者化学爱好者交流经验，分享学习心得和解题思路。
化学得高分的技巧
化学得高分的技巧化学作为一门理科学科，对于很多学生而言可能是一个挑战。
然而，只要掌握一些学习技巧和方法，化学考试就能够变得更加容易，从而获得高分。
本文将为大家介绍一些化学得高分的技巧，帮助大家在化学学习中取得优异的成绩。
一、理清基础知识学习化学前，首先需要建立稳固的基础知识。
理解化学的基本概念、术语和化学方程式是非常重要的。
学生可以通过阅读教科书、参加课堂讲解和课后习题练习来巩固基础知识。
此外，积极参与化学实验和观察实验现象，以培养对实验现象的敏感性，有助于理解化学原理。
二、熟练运用计算方法在化学学习中，计算是不可避免的一部分。
学生需要熟练掌握双替法、平衡法等计算方法，以解决化学方程式、配平化学反应等问题。
通过大量的习题练习，加深对计算方法的理解和应用，提高解题的准确性和速度。
三、理解化学概念的联系化学中的概念相互联系，掌握这种联系有助于培养综合分析和解决问题的能力。
学生需要通过学习，将不同的化学概念进行联系和结合，理解它们之间的相互关系。
例如，酸碱中和反应与酸碱指示剂之间的关系，电化学中反应电位与电化学测定结果之间的联系等等。
四、实践化学实验化学实验是理论学习的重要补充。
通过亲自进行实验，学生能够亲身体验化学现象，并加深对实验原理的理解。
此外，实验还能够培养学生的观察能力、实验操作技巧和团队合作意识。
因此，积极参与化学实验，多做实验记录和分析是提高化学成绩的有效途径。
五、形成良好的学习习惯形成良好的学习习惯对于化学学习至关重要。
学生应该合理安排学习时间，定期复习和总结所学知识，坚持记笔记，及时解决疑惑。
同时，培养自主学习的能力，善于利用各类资源，如教科书、参考书、网上学习平台等，拓宽对化学知识的理解和应用。
六、参加化学竞赛和活动参加化学竞赛和活动是提高化学成绩的另一种有效途径。
通过参赛，学生能够提高自己的竞技技巧和应试能力。
此外，参与化学科研、科普活动等，能够增加对化学的兴趣和认识，拓宽化学知识的广度和深度。
高中化学成绩提高方法技巧
高中化学成绩提高方法技巧高中化学成绩提高方法1.提炼精髓，多看多读多背很多同学之所以没办法学好化学，其中一个原因就是不知道重点在哪里。
因此大面积的进行知识获取，找不到关键的地方，既耽误了时间，也没有什么效果。
这也是化学学习的一个误区，并不是所有的课文都是要求掌握的，很多时候都是对一种化学反应现象进行分析，因此想要学好化学的小技巧就是要懂得提炼知识点。
花少的时间去背诵，节省下来的时间才能去看更多的内容。
在这里要提醒同学们，上课一定要认真听化学老师的话，因为老师常常会一两句话就能概括所有的知识内容，这无疑为自己节省下了很多的时间。
2、分类整理，重点内容熟背所谓的分类就是将高中化学书中的属于一类的内容放到一起，例如化学反应方程式是一类;反应的属性像还原反应，氧化反应等等又是一类;各种有颜色的化学物质也是一类。
因此同学们要知道如何归类，这样才方便自己的对一个模块的掌握和记忆，才能在更短的时间里学到更多的化学知识，这样才会有效快速的提高化学分数。
3.多做题了解常考题型做题可以帮助自己知道哪里掌握的好与不好。
好的时候自然而然可以很快的想到解题思路，联想到学过的知识点。
掌握的不好就可以利用更多的时间多这一块进行一个课后的补充，不断完善。
当有不会的问题也不要积攒，即使询问老师或者同学解决，以免日后忘记或者影响接下来的问题的解决，因为好多题都是相互前后有联系的。
提高化学成绩的技巧1、高一的化学还没有那么的难，对于老师上课讲的笔记肯定是要记的，笔记真的非常的重要，还有方程式，这一点要强调一下，即使你化学特别差，很多都不懂，你也要背方程式，尤其是高一，把方程式记住了，期末100满分就可以拿到50左右了，高一的方程式不难，但是真的很重要。
2、认真听课。
这个真的真的特别重要，如果你上课时不注意听讲，那么你没懂的知识课下要花好几倍的时间才能补上。
所以，认真听好每一堂课是学好功课的关键。
3、注重化学实验。
实验能培养学生的观察思维动手能力，还能帮助你理解知识，做实验时要耐心观察，多思考，多问为什么。
化学高分经验分享
化学高分经验分享化学作为一门学科，是理科中的一领域。
在学习过程中，很多学生在化学考试中遇到了困难，无法取得理想的分数。
本文将分享一些化学高分经验，帮助大家提升化学成绩。
一、建立扎实的基础化学是一个知识密集度较高的学科，理解和掌握基础知识是非常重要的。
在学习化学之前，建议先花些时间温习和巩固中学阶段的基础知识。
熟悉元素周期表、化学方程式、酸碱中和反应等基础概念，并能够正确运用。
此外，对于一些基础的化学实验操作也需要有一定程度的掌握。
熟练掌握如何使用实验器材，正确操作实验步骤，将有助于在化学实验测试中获得高分。
二、理论与实践相结合化学学习是理论与实践相结合的学科。
不仅要掌握大量的理论知识，还要通过实验探究和实践操作来加深对概念的理解。
在学习中，要注重理论知识与实验操作的相互补充。
参加实验课时，要仔细观察反应现象，并学会分析和解释实验结果。
通过将实验现象与理论知识结合起来，可以更加深入地理解化学原理。
三、掌握解题技巧在化学考试中，解题技巧至关重要。
掌握一些解题技巧可以帮助大家更好地应对考试。
1. 强化对题目的理解：仔细阅读题目，明确要求。
理解题意是解题的第一步，有助于避免错失关键信息。
2. 制定解题计划：在解题过程中，可以建立一个解题计划。
将题目按照不同类别进行分类，有助于提高解题的效率。
3. 积累常见题型：对于常见的考试题型，可以进行分类汇总，并进行反复练习。
熟悉常见题型的解题方法能够提高解题速度和准确性。
4. 学会运用化学公式：掌握一些常用的化学公式和计算方法。
在摆方程、计算物质的量、浓度等问题时，正确运用化学公式可以节省解题时间。
四、合理规划学习时间学习化学需要时间和毅力。
合理规划学习时间，合理安排学习进度是非常重要的。
1. 制定学习计划：根据课程安排和个人情况，制定合理的学习计划，明确每天需要学习的内容与目标。
2. 分配时间：将学习时间合理分配给不同的科目和任务。
尽量避免堆积过多的任务在一天内完成，避免学习效率的降低。
高三化学如何短时间内快速地提分
高三化学如何短时间内快速地提分高三化学短时间内快速地提分备考这件事其实都需要一个日积月累的训练过程，不过专家有一些备考的建议可以给学生们：第一，做到知己知彼。
搞清楚自己在哪一个知识板块上学得比较好，哪一个知识板块上有问题，依据问题梳理核心知识。
第二，及时复习反馈。
针对问题所在，先整理知识然后做训练题，找到自己知识有问题的那块做专项训练。
京翰教育提示，我们的目的不是在于多做题，而是把题做会。
第三，训练做题规范。
要想得分高做题必须规范化。
北京这几年二卷给分点大约有平均28个，其中大约有一半题目是让同学们书写化学用语，包括电子式、结构式、方程式等。
即便是考生懂了，如果书写不规范，考试中仍然要被扣分。
提高化学成绩的方法1.背化学方程式是学好化学的基础高中化学最多的就是化学方程式和化学计算题，只要把方程式都背熟了，再把计算题都搞定了，那化学成绩自然就提高了。
但这也只是其中一部分，还有实验部分这一块也需要下功夫。
方程式有些需要直接背诵，有的则可以自己配平，虽然可能浪费一点时间。
化学要想学好，光靠背诵是远远不够的，还需要做大量的习题加以训练，熟能生巧。
2.化学实验题要系统总结化学实验题也是一个重要考点，大家可能感觉比较难，但是如果把高中所有的实验题都整理在一起，所有实验器材、注意事项加以背诵，易混知识点加以区分，实验题就不难了。
3.化学最终还是要回归课本高中化学无论怎么复习、做题，最关键的还是要回归课本，课本是最重要的。
做任何题目都能在课本中找到依据，吃透教材才能完胜高考。
当你做到合上书能说出高中三年所有细微的知识点时，那么你已经炉火纯青了。
高考化学提分技巧1.化学与生活这基本上是高考理综上化学部分选择题的第一个题型，选项中的物质对生活实际的应用，这部分考点都在教材上，教材应该看得细，例如煤石油天然气海水资源的综合利用那部分知识点。
2.化学方程式、离子方程式这些方程式书上并不多，但是有很多都是重点，教材上出现化学方程式基本上都会伴随实验，对于这些实验要注意考虑药品先后放的顺序影响，药品过量少量的影响。
化学的高分技巧有哪些
化学的高分技巧有哪些在学习化学的过程中，怎样提高自己的分数呢?下面是店铺收集整理的化学的高分技巧以供大家学习。
俗话说：“学无定法，却也不可无法。
”学好化学还是有绝招的。
只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
1、你必须把课本上的知识背下来。
化学是文科性质非常浓的理科。
记忆力在化学上的作用最明显。
不去记，注定考试不及格!因为化学与英语类似，有的甚至没法去问为什么。
有不少知识能知其然，无法探究其所以然，只能记住。
甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性。
说“化学就是第二门外语”，化学的分子式相当于英语单词，化学方程式就是英语句子，而每一道化学计算题，就是英语的一道阅读理解。
事实确实是这样，化学成绩优秀者，必定是准确记住了学过的每一种物质的典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住了常用的解题方法和基本的实验操作。
而成绩一直徘徊在六七十分，甚至为及格而发愁的“差生”，则肯定在记的方面出了问题。
但是，只靠记，也是难以及格!因为化学毕竟是理科，有些知识如果理解了，是没有必要刻意地死记硬背的。
有些知识如果不理解，简直没法记住。
就算你记下来了，稍微给你变一变，换换数据，你还是不会。
2、找一个本子，专门记录自己不会的，以备平时重点复习和考试前强化记忆。
只用问你一个问题：明天就要考化学了，今天你还想再复习一下化学，你复习什么?对了，只用看一下你的本本即可。
正所谓：“考场一分钟，平时十年功!”“处处留心皆学问。
”“好记性不如烂笔头。
”考前复习，当然是要复习易错的知识点和没有弄清楚的地方，而这些都应当在你的小本本才是!3、把平时做过的题，分类做记号。
以备考试前选择地再看一眼要重视前车之鉴，，防止“一错再错”，与“小本本”的作用相同。
只是不用再抄写一遍，节约时间，多做一些其它的题。
4、及时总结。
有的同学不知道怎么总结，其实你明白了就很简单，比如烯烃这一节，我们可以大致按乙烯的结构、乙烯的物理性质、乙烯的实验室室制法、乙烯的化学性质、乙烯的用途、烯烃的概念、烯烃的通式、烯烃的物质性质递变规律、烯烃的化学性质的相似性等方面进行总结。
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学好化学并且考试得高分的绝招临近考试，学生问：“学好化学有没有绝招？”俗话说：“学无定法，却也不可无法。
”学好化学还是有高招的。
只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
1、你必须把课本上的知识点记下来。
化学是文科性质非常浓的理科。
记忆力在化学上的作用最明显。
不去记，注定考试不及格！因为化学与英语类似，很多知识是靠记下来的，有的甚到没法去问为什么。
有不少知识只能知其然，而无法探究其所以然，只能记住。
甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性，说“化学就是第二门外语”，化学的分子式就相当于英语的单词，化学方程式就相当于英语上的句子，而每一道化学计算题，就是英语的一道阅读题。
事实确实是这样的，化学成绩优秀者，必定是准确记住了学过的每一种物质典型的物理、化学性质，并能顺利的写出相应的化学方程式，理解并记住了几个常用的解题方法和基本的实验操作，而成绩一直徘徊在六七十分，甚至是为及格而发愁的“差生”，则肯定是在记的方面出现了问题。
但是，只靠记，也是难以及格！因为化学毕竟是理科，有些知识如果理解了，是没有必要去刻意地死记硬背的。
有些知识如果不理解，简直没法记住。
就算记下了，稍微给你变一变，或换一下数据，你还是不会。
2、找一个小本子，专门记录自已不会的，以备平时重点复习和考试前强化记忆。
只要问你一个问题：明天就考试化学，今天你还想复习一下化学，你复习什么？对了，只要看一下你的小本本即可。
正所谓：“考场一分钟，平时十年功！”、“处处留心皆学问” 、“好记性不如烂笔头”。
考前复习，当然要复习平时自己易错的知识点和没有弄清楚的方法，而这些都应当在你的小本本上才是！3、把平时做过的题，分类做记号，以备考试前有选择地再看一眼，要重视前车之鉴，防止“一错再错”。
与“小本本”的作用相同。
只是不用再抄写一遍，节约时间，多做一些其它的题。
4、及时总结。
有些同学不知道该以总结，其实你明白了就很简单了。
比如卤素这一节，我们可以大致按卤素的原子结构、物理性质、化学性质、实验室制法、用途、通式、物理性质的递变规律、化学性质的相似性等方面进行总结。
以后每一节都按这个模式。
这样，每天都总结，记忆的效果就好，知识就记的牢固。
一、要养成好的习惯我们不能只讲一些复习呀、听讲呀、做作业呀、问老师呀……等一些大道理，面对化学没有学好的“差生”，我们要特别指出的是他这一科成绩差的根本原因是什么？是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或是初中的一些重点知识没有理解透彻等等，象物质的量、物质的量浓度、氧化还原反应，以及十字交叉法、差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写以及相关计算等，是高中阶段出题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就有可能沦为“差生”的行列。
找准之后，先把关键的知识点补上，即自已找到相应的知识，自已钻研，不明白的问老师。
这时为了给学生以信心，老师的教学也要做相应的配合，如知道这几个“差生”把某几个知识点补上了，就适当地针对这几个知识点来个简单地阶段性考试，让他们也尝尝及格或得高分的喜悦。
慢慢地、一步步地证明他们已经跟上了老师的教学进度。
正所谓“成功是成功之母”，成功的喜悦比失败的教训更能激励“差生”的进步。
同时在辅导时一定要注意强调做题习惯的培养。
实践证明，“差生”做不好计算型化学题的原因除了相关知识点掌握不牢固外，最致命的缺点是做题的习惯不正确，不知道什么样把已知条件转化。
如以物质的量为中心来计算，把题目中的已知条件尽可能都换算成物质的量，然后再找已知与未知的联系，最后设未知数列方程。
这些最基本的做题习惯，几乎所有的“差生”都没有掌握。
二、在课堂上要多表现老师说好课是讲好课的前提，同样，对于学生成绩较差的学生，鼓励他们说题，是短期内提高成绩的最好方法。
这一招不仅对“差生”有益，几乎对所有的学生都有益。
“差生”的考试成绩之所以差，大多是不会思考，面对一个题不知从何下手，有时虽然能写一二步，但最终还是想偏了，结果得不到分，等考试后，老师一讲，他们大都有顿悟感“噢！原来是这样！”但大多只停留在这一声感叹上，以为听懂了，就是会了，其实你马上让他说一说解题思路，说说化学方程式的书写，他可能马上说不完全。
隔几天考试时，再把这道题拿来让他做，他又“似曾相似”，却又做不出来，把缺点又暴露出来了，老师可以有的放矢地当场进行辅导，辅导这一个，受益的是全体学生。
在课堂上说题，一人说题众人听，其他人也能从中吸取教训或开拓思维，若是连续提问，比一比看谁说的更有条理，看谁说的更简练，还有一种竞赛的气氛。
毕竟这是从学生的角度思维，若是正确的，这更容易为学生所接受，若不正确，则可以当场纠正，解决大部分学生的思维障碍。
刚开始时，大部分“差生”可能会用“不会”来逃避“说题”，这时老师一定不能让学生就这样坐下，否则他永远也走不出“差生”的怪圈。
他说不会是自卑心理在作怪。
其实他是能说一些的，只不过平时一直被无形的“差生”阴影笼罩着，会的也不自信了。
这时也可以换一种方式：就题目回答问题。
老师当场引导他把题目最关键的部分回答出来，把一个题目分成几个小问题，让他一一回答，同时要求其他学生对他进行评判（这样对已经会的同学来说提出了更高的要求，做裁判，即使会了也有兴趣听下去.），如题目要求计算的是物质的量浓度，就启发他说出物质的量浓度的定义，再问题目中溶质的物质的量和溶液的体积的叙述，然后逐步引导他将答案说出来，这样做可能会多浪费一些课堂时间，但是换来的是“差生”的勇气和走出自卑的喜悦，还是值得的，全国特级教师、教育家魏书生之所以成功，恐怕有一半得益于此，虽然他没有明确提出“说题”这一名词，但他的确做了类似的工作，在“差生”的转化上做出了不可思议的成绩。
三、要求学生准备一个“小本本”，记下自已不会的知识点，解题方法，和“顿悟”到的“一句话知识”。
俗话说“好记性不如烂笔头”，很多知识是必须记在纸上再看一遍才能理解和掌握的，这是减少“一错再错”的有效方法，正所谓“不动笔墨不读书”。
这时我想到的是作弊者成功的窃喜，其实作弊也是一种能力――姑且称之为“作弊能力”。
作弊为正人君子和大多数人所不耻，但推敲一下考试作弊方法也可以给我们的学习带来一些提示：估计要考这一些而又不会，抄下来，带进考场，若有，则抄……。
而我们的“差生”呢？他甚至不知道某一个知识点是必考的，会不会也不清楚，你问哪里不会？他随口答曰：’都不会！”这是典型的自卑者逃避现实的回答――越自卑越封闭，越封闭越落后，越落后越自卑，这是一个可怕的恶性循环。
这时老师要有耐心地、特别要和谒可亲地启发学生把不会的记下来，记在“小本本”上，都不会也没关系，从现在开始，一点一点地积累，先挑重点、常用的记。
这时我们可以明确地告诉学生：把“记”定位在“作弊”，就好比明天就考这一点，你把它弄清楚了，记下来，以备考试前再复习一下。
这里要强调一点是“记”而不是“抄”。
有同学说：“我有好多都不会”，于是把书本上、资料上的相关知识从头抄到尾，抄的很多，其实还不如是复印一份更好！这里所说的“记”分为两类六种：第一类是在学习或复习课本知识和相关辅导资料时遇到的，包括四种情况：（1）记下你自已认为重要的和你认为容易忘的知识点。
这一点因人而异。
同一节内容，因为认知水平不同，需要记的内容就不同。
但大多会符合“英雄所见略同”的规律。
在正常情况下，学生的认识和出题者的认识是相同的，即学生认为重要的（学生的认识往住从老师中来），就是要考试的。
因为考试考的是重点，并不是回避常见题和做过的题。
这正是有些人作弊成功的一个原因。
作弊是可耻的，我们不屑为之，但是从作弊中我们可以提取出一种“作弊学习法”还是值得我们去细细研究的。
作弊者明知不会，却不学，想不劳而获得高分，为考试纪律所不容；“作弊学习法”要求我们找到不会的，记下来请教别人，把它学会。
考试前再看一眼，不是作弊却与作弊有异曲同工之效。
（2）记下顿悟到的知识（大多是“一句话知识”）。
有时我们对某一类问题比较模糊，相关的题总是理不清思路。
直到某一天看到或听到关于这方面的某一句论述后，豁然开朗，不由的脱口而出：“原来是这样啊！”这时一定要及时将这句话和相关的问题记下来，这是学习产生质的飞跃的重要时机。
就好像作家、音乐家、科学家的灵感一样，当灵感闪现的时候，一定要把它捕捉到，迅速记下来，若不抓紧记下来，则顿悟到的知识会很快与你擦肩而过，白白错过一次提高学习成绩的好机会。
下一次的这种顿悟还不知道什么时候会再次出现。
这就好比玩游戏时，飘来一个“炸弹”吃下后，火力会猛增，才能顺利闯过这一关。
若让“炸弹”飞走，可能无论如何也不能闯过这一关，有时就某个问题的讲解打个比喻，可能就是你闯过这一关的“炸弹”，一定要及时记在“小本本”上。
（3）记下规律性的知识。
如：元素周期表的元素性质的递变规律，氧化还原反应中的氧化性顺序，金属活动性顺序、有机物中烃的燃烧规律等等，这是记的重点，即使会了，也要整理一下，这是各类考试的热点。
（4）记下特殊的知识。
可以说考试的一半是考规律，一半是考规律中的特例。
规律好记，但特例又容易忘。
如氟气与水的反应，氢氟酸的性质、非金属之间形成的离子化合物、氢氧化钙的溶解度等等，一定要特别注意。
第二类是在做题中总结出的知识（大多是做题的经验和教训），包括两种情况（1）记下多次做错的题型和相关的知识点。
由于先入为主的影响，第一次做错的题，后面会一而再、再而三的错，虽然不是相同的题，但是题型一样，相关的知识和方法也一样，这是最致命的错误。
这些题可能分散在好几章里，复习时，一定要把它们挑出来，记在“小本本”上的一个地方，这些题就是从不同的侧面来考察某个知识点的。
把这些题集中起来，就是对这一知识点最全面的复习。
如果不记下来，今天碰见一个，不会；明天又碰见一个，不清楚。
这样会造成一个假象，即自已有很多题都不会，逐渐地自信心就没有了，学习便开始退步。
集中起来一对比，你会发现错了这么多题，原因却只有一个，“一错再错”的现象是学生中存在的普遍现象，预防“一错再错”的最有效的方法就是在考试前看一下自已曾多次错过的题，相当于考试前有给你提个醒。
但是，如果平时做题和复习时没有把这些题记下来，考试前也就没有什么可提醒的。
自已哪些地方容易错，也不知道。
这就是“差生”之所以差的最根本原因。
学的不明不白，考试稀里糊涂，成绩当然就不理想。
当然这时的记，可以采取另外的形式:不抄题，记题目的所在，原来曾经流行过的“错题集”，要求把错的题抄下来。
实际上，典型的“错题集”只适合于学习比较好的学生，对于“差生”来说，很难做好。
因为需要抄在错题本上的题太多了，这时可以不抄题，只记下题目在哪里，相关的答案在哪里就可以了。
如：“课本P38－6”表示：课本38页第六题自已做错了。