《教育政策与法规》作业
教育政策法规试题
教育政策法规试题一、多选题1. 下列关于中国教育法律法规和政策的说法正确的是：A.《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律B.《中华人民共和国教育法》规定了教育的基本任务C.《中华人民共和国教育法》规定了国家教育经费的保障 D.《中华人民共和国教育法》规定了教育质量评价的制度2. 以下属于学校办学自主权的是：A.教育教学计划B.教育经费的使用C.教学用房的分配D.师资队伍的培养3. 以下属于学生学籍管理的是：A.学生考勤B.学生的违纪处理C.学生的奖励D.学生的奖学金评选4. 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家鼓励资助和扶持中小学校办学的是：A.社会力量B.行政机关C.政府D.教育部门5. 关于私立学校的说法正确的是：A.私立学校具有独立法人资格B.私立学校可以自主决定教育教学计划C.私立学校的经费主要来源于学生学费D.私立学校可以招收外籍学生二、判断题1. 《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励地方教育行政部门在教育投资中优先向农村和欠发达地区倾斜。
( )2. 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家鼓励和推动中小学全日制寄宿制学校就近组织，缩小学生之间的差距。
( )3. 私立学校的法人资格不依赖于政府的行政许可。
( )4. 学生学籍管理是学校的基本管理之一，包括学生的招生、入学、转学、毕业等。
( )5. 工业园区、经济开发区、高新技术开发区等地的学校，按照市场化运作的原则自主决策教育教学计划。
( )三、简答题1. 请简要介绍一下中国的义务教育政策。
2. 学校办学自主权是什么意思？学校的自主权范围有哪些？3. 什么是学生学籍？学生学籍管理的目的是什么？4. 私立学校的特点有哪些？与公立学校相比，私立学校有何差异？5. 学生因违纪行为被处理时，学校应遵守哪些原则？请具体说明。
四、论述题1. 请论述《中华人民共和国教育法》对教师队伍建设的要求。
2. 简要论述国家对私立学校的管理政策。
3. 学校应如何建立健全的学生学籍管理制度？4. 学校如何鼓励学生积极向上，树立正确的价值观？5. 请论述何为“素质教育”，并阐述素质教育对国家发展的重要意义。
教育政策法规试题及答案
教育政策法规试题及答案一、单项选择题（每题4分，共40分）1. 根据《中华人民共和国教育法》，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与（）相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
A. 政治B. 经济C. 文化D. 劳动答案：D2. 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行（）年义务教育制度。
A. 八B. 九C. 十D. 十二答案：B3. 根据《中华人民共和国教师法》，教师享有（）的权利。
A. 教育教学B. 学术研究C. 参与学校管理D. 以上都是答案：D4. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人的合法权益受到侵害的，（）有权向有关部门投诉。
A. 未成年人本人B. 未成年人的监护人C. 未成年人本人或其监护人D. 未成年人的监护人或其委托人答案：C5. 《中华人民共和国高等教育法》规定，高等学校应当以（）为中心，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
A. 教学B. 科研C. 社会服务D. 管理答案：A6. 根据《中华人民共和国职业教育法》，职业教育必须贯彻国家的教育方针，对受教育者进行（）教育。
A. 职业B. 专业C. 技术D. 技能答案：A7. 《中华人民共和国民办教育促进法》规定，民办学校与公办学校具有（）的法律地位。
A. 同等B. 不同C. 优先D. 次要答案：A8. 根据《中华人民共和国学位条例》，学位分为（）个等级。
A. 两B. 三C. 四D. 五答案：B9. 《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，国家推广全国通用的普通话和（）。
A. 汉字B. 简体字C. 规范汉字D. 繁体字答案：C10. 《中华人民共和国教育督导条例》规定，教育督导机构对教育工作进行督导，应当遵循（）原则。
A. 客观公正B. 依法依规C. 客观公正、依法依规D. 客观公正、依法依规、注重实效答案：D二、多项选择题（每题5分，共30分）11. 《中华人民共和国教育法》规定，国家采取措施促进教育公平，支持（）等地区教育事业的发展。
教育政策法规作业练习及答案
教育政策法规作业练习及答案一、教育政策法规的概念和作用教育政策法规是指国家或地方政府制定的关于教育事务的规章制度和政策措施。
它们对于规范教育行为、保障教育质量、促进教育发展具有重要的作用。
教育政策法规的主要目的是保障公民的受教育权利，促进教育公平和提高教育质量。
二、教育政策法规的分类根据教育政策法规的性质和内容，可以将其分为教育法、教育行政法规、教育规章和教育政策等几个方面。
1. 教育法：教育法是国家制定的具有最高法律效力的教育法规。
它包括《中华人民共和国教育法》等，主要规定了教育的基本原则、教育制度、教育管理和教育保障等方面的内容。
2. 教育行政法规：教育行政法规是指由国家或地方政府制定的关于教育行政管理的法规。
例如《中华人民共和国教育行政法》等，主要规定了教育行政机关的职责、教育行政管理的程序和要求等方面的内容。
3. 教育规章：教育规章是由教育主管部门制定的具有法律效力的规章制度。
例如《中小学教师资格条例》等，主要规定了教师资格的申请条件、考试内容和评审程序等方面的内容。
4. 教育政策：教育政策是指国家或地方政府制定的关于教育改革和发展的政策措施。
例如《义务教育法》等，主要规定了义务教育的实施要求、教育经费的保障和师资队伍建设等方面的内容。
三、教育政策法规的重要性和意义1. 保障公民的受教育权利：教育政策法规的制定和实施，可以保障公民的受教育权利，确保每个人都能够享受到平等、公正的教育机会。
2. 规范教育行为：教育政策法规对教育行为进行规范，明确教育活动的目标、内容和方法，促进教育的科学化、规范化和有效性。
3. 促进教育公平：教育政策法规的制定和实施，可以消除教育资源的不平等现象，促进教育公平，确保每个学生都能够获得公平的教育机会。
4. 提高教育质量：教育政策法规对教育质量进行监督和评估，推动教育质量的提高，促进学生的全面发展和社会进步。
四、教育政策法规的实施和监督教育政策法规的实施和监督是确保其有效性和可行性的重要环节。
《教育政策与法规专题》作业-
《教育政策与法规专题》作业一、案例回放2011年下半年的某日，某校高一（5）班体育课正在学校大操场热火朝天地开展着，操场上有的学生在踢足球、有的在打羽毛球、有的在操场边的单杠场地练习，执教的体育教师吕某某正坐在操场边树荫下休息，原来是下课前15分钟他安排了学生自由活动，也正难为他了：连续三节体育室外课。
突然，操场东南角的单杠场地传来惊叫声，把处于沉思状的吕老师拉了回来，他本能第跳起奔向单杠场地，原来本班学生曹某从单杠上掉下来。
还好曹某是屁股着地掉在沙坑中，还好没坐在沙坑边一小石块上。
曹某笑嘻嘻地站起来，吕老师大舒一口气。
谁知，曹某刚站直身子摇晃着又倒下去，倒地后一声不响，吕老师一见不妙马上拨打120急救电话，并第一时间汇报给学校安全领导小组副组长—--学校政教主任。
随后吕老师、学校政教主任、班主任等一行几人随同奔向医院抢救室，经医生紧急抢救，曹某总算苏醒过来。
经查是曹某本来有轻微的贫血症状，而在单杠训练时天气热，曹某站起过快导致大脑短暂缺氧假死。
而后在学校政教主任和吕老师的陪同下，曹某进行了全身体检，无其他明显症状。
原来是虚惊一场，吕老师脸上也露出笑容，分管学校安全工作的政教主任悬着的心也放了下来，但同时他也陷入了深思。
二、案例分析幸好没有酿成大祸，假若该学生曹某在医院没有苏醒过来怎办？假如曹某的腿碰到沙坑的水泥边缘上腿断了怎办？又假若曹某掉下来刚才是脑袋着地怎办？再假如曹某是脑袋着地并碰在沙坑中小石块上有怎办？根据《杭州市中小学校学生伤害事故处理条例》第5条第2款“学校在进行教育教学活动的同时，负有对学生进行安全教育、管理和保护的职责”要求，学生曹某在进行危险动作“拉单杠”时应有教师在旁保护，而此时吕老师在稍远处休息，故当班体育教师吕某明显存在过错。
《条例》第5条第3款规定“学校应当教育和监督教职员履行职责，根据实际情况采取必要措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患”；同时对安全事故中学校存在过错的情况也做了说明：《条例》第10条第3款规定“学校对场地、房屋和设备等维护、管理不当的”，本例中学校对教师监管和沙坑场地的管理明显符合上述两种情形，学校要承担责任。
教育政策与法规的作业
班级：10教育学专业：教育专业姓名：廖慧芳学号：101206027第一题：《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》中指出“推进义务教育均衡发展。
均衡发展是义务教育的战略性任务。
”分析和评价此政策。
答：首先，从《义务教育法》的要求和细则并且基于当今义务教育的发展现状和存在的问题，强调推进义务教育的均衡发展是合时合情合景的。
《义务教育法》里的第六条是这样写的“国务院和县级以上人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
国家鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育”。
义务教育的均衡发展从一开始就是很重要的一条要求，它不仅涉及到义务教育整体水平的提高，更为重要的是它关乎教育的公平公正问题。
义务教育属于公共产品，因此它具有外部性和免费性这两种属性。
从外部性的角度来分析，促进义务教育的均衡发展具有两种功能：一种是有效的提高个人的文化素质和生活技能，促进个人幸福生活的实现。
第二种是在个人生活质量提高的基础上，实现社会的和谐发展。
从免费性的角度来分析，推进义务教育的均衡发展有利保障贫困地区的儿童享受义务教育的权利，实现一项基本的人权。
义务教育作为一项公共产品，其资源的分配必须符合公益性和公共性的要求。
当前义务教育存在的最紧迫的问题其实就是不均衡的问题。
第一是教育经费投入不均衡的问题。
第二是师资力量配备的不均衡问题。
第三是师资培训不均衡的问题。
教育经费直接影响到办学条件水平，硬件设施的配备，师生的食宿标准，教学资源的获取等方面。
教师是一个学校的灵魂，没有优良的师资配备，多么现代化的教学条件也不能达到素质教育的要求，教育质量难以保障。
随着知识经济的到来，教师的知识结构老化问题，教学技能落后问题，教育理论缺乏问题日益的凸显出来，在不影响长期的教学计划的前提下解决这些问题，最好的办法就是提供充足的、优质的、有效的教师培训。
教育政策与法规作业
教育政策与法规作业顺德一中德胜学校徐显春19号新教师培训初中语文班【案例分析01】答：我认为校方在这次事故中负有主要责任。
《侵权责任法》第39条规定：限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。
第40条规定：无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。
首先，在这起事故中学校组织出游的对象为小学生，属于无民事行为能力人或者限制民事行为能力人。
其次，事故发生时间：是在学校组织学生集体出游之时。
第三，学生发生事故的时候带队老师们都不在场，而是聚集在20 米以外的长廊下休息,让学生开了自己的监视范围。
老师没有尽到监护职责。
所以根据侵权责任法的规定，学校是要承担主要责任的。
【案例分析02】我国《未成年人保护法》第15条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。
”《义务教育法》和《教师法》也都明文规定，禁止体罚学生、侮辱学生，经教育不改的，可给予行政处分或者解聘。
在本案例中，林某因为学生的不好的评价而临时终止课堂，对学生进行质问并大打出手，严重违反了《未成年人保护法》、《义务教育法》及《教师法》中的相关条款。
根据《未成年人保护法》第48条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。
”林某应受到行政处分。
备注：黄老师您好，教育随笔的作业放在另一附件里了，请您查收。
教育政策与法规作业
《教育政策与法规》作业一、单项选择题1．教育立法主体的多元性，导致了教育法的（ C ）A.公定力特点B.强制性特点C.多变性特点D.国家意志性特点2．由全国人民代表大会制定和修改的，规定和调整国家教育事业发展中具有根本性和全面性关系的法律，称之为（B ）A.非教育基本法律B.教育基本法律C.教育行政法规D.教育规章3．我国《教育法》第27条规定：“学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定审核、批准、注册或者备案。
”这项规定范畴属于（ C ）A.教育行政强制执行B.教育行政强制措施C.教育行政许可D.教育行政指导4．教育法律规范的构成要素中，其关键要素是（ B ）A.假定B.奖惩C.处理D.条件和范围5．依据《教育法》规定，学校设立时必须具备的一般要件为（D ）A.有银行贷款B.有营利目的C.有足够的生源D.有组织机构和章程6．下列属于学校承担民事责任方式的是（ C ）A.开除B.罚款C.消除影响D. 没收违法印制的学历证书7．属于教师最基本的权利，并是教师区别于其他职业的典型特征的权利是（ D ）A.科学研究权B.物质保障权C.民主管理权D.教育教学权8．建国以来，我国第一次以法律的形式确定教师资格国家标准的教育法律是（ B ）A.《义务教育法》B.《教师法》C.《教育法》D.《高等教育法》9．依据我国相关法律法规的规定，考入师范、农林、体育、民族等专业的学生均有权享受（ B ）A.优秀学生奖学金B.专业奖学金C.定向奖学金D.优秀奖学金10．我国《民法通则》第132条规定：“当事人对造成过错都没有过错的，可以根据实际情况，由当事人分担民事责任。
”体现了归责原则中的（ D ）A.过错责任原则B.过错推定原则C.无过错责任原则D.公平责任原则11．教育行政法律关系的基本原则是（ C ）A.权利对等B.权力对应C.权力服从D.自愿平等12我国《义务教育法A.确定性规范 B.委任性规范 C.准用性规范 D.非确定性规范13．下列属于学校作为法人，参与民事活动的是（ C ）A.教师职务评审B.学生处分C.委托培养D.颁发学位证书14.由若干成员为了共同目的而自愿组成的各种社会组织，是（ A ）A.社团法人B.机关法人C.事业单位法人D.企业法人15.民事法律关系的保障措施具有财产性和（ B ）A.法人性B.补偿性C.不对等性D.隶属性16.作为权利主体，教师在完成教育教学任务的条件下，有权要求各级政府、各级学校提高多种形式的继续学习的机会，表明教师享有（ A ）A.进修培训权B.教育教学权C.指导评定权D.民主管理权17.学校在对学生颁发学业证书与学位证书过程中，是（ B ）A.民事主体B.授权行政主体C.委托行政主体D.国家机关18.据《学生伤害事故处理办法》的规定，学生伤害事故中行为人侵权责任的归责原则（ A）A.过错责任原则B.过错推定原则C.无过错原则D.公平责任原则19.学校或学校的教师及其他工作人员对自己行为导致的损害后果，应当预见或者能够预见，但却疏忽大意而不防治的主观认识，称之为（ D ）A.故意B.放任C.自暴自弃D.过失20 .教育的公共性原则表明，学校是（ B ）A.营利性机构B.公益性机构C.私人性机构D.政府机构二、双项选择题11 12． 13． 14． 15．1．教育法所规范的对象，就其范畴来讲，包括（A D）A.教育的内部关系B.教育的财产关系C.教育的合同关系D.教育的外部关系E.教育的法人关系2．教育法律规范的构成要素包括（B D）A.文本B.假定C.事实D.处理E.关系3．依据行政法学对行政处罚的分类，其类型有（D E）A.执行罚B.代执行C.强制金D.能力罚E.财产罚4．学校作为法律、法规的授权组织，承担行政责任的形式有（B C）A.行政赔偿B.行政处分C.行政处罚D.恢复名义E.返还财产5．我国现行的法律中，关于教师法律制度的内容有（A D）A.教师资格制度B.教师工资制度C.教师待遇制度D.教师聘任制度E.教师住房制度6.我国《民法通则》以是否营利为标准，将我国的法人分为（ B D）A.个体法人B.企业法人C.单位法人D.非企业法人E.社会法人7. 在日本，对教师的职业性质的看法有（B E）A.国家公务员B.教师圣职论C.雇员D.公务雇员E.教师劳动者论8.财产权是具有一定物质内容或直接体现某种物质利益的权利，包括（D E）A.招生权B.资格评定权C.学籍管理权D.物权E.债权9.依据《民法通则》和《学生伤害事故处理办法》的有关规定，学校可以免除法律责任的情况主要有（A C）A.意外事件B.故意C.不可抗力D.过失E.混合过错10.学校与教师签订的聘任合同，应遵循的原则有（C D）1A.行政命令 B.行政指导C.公开招聘D.择优录用 E.领导指示11.按照法律规范“处理”部分的不同，可将法律规范划分为（B D）A.禁止性规范B.确定性规范C.准用性规范D.授权性规范E.委任性规范12.我国现行对学校设立、变更和终止的管理，根据机构性质的不同，分别实行（B D）A.检查制度B.审批制度C.许可制度D.登记注册制度E.监督制度13.关于教师的身份，有不同的认识，其中认为教师是公务雇员的代表国家是（A B）A.英国B.美国C.德国D.日本E.法国14.主要适用于普通高等学校和中等专业学校学生的物质帮助形式有（B D）A.助学金B.奖学金C.免费D.贷学金E.捐资15.教育的公共性原则表明（A C）A.教育与宗教相分离B.投资得到合理回报C.教育是非营利事业D.教育可以赢利E.教育是准公共产品三、名词解释题1．教育法律规范：是由国家制定或认可的、由国家强制力保证实施的一般行为规则。
高等教育政策与法规作业
论述教师侵权行为的表现教师在教育过程中有意识或无意识的行为表现容易对学生造成侵权行为，因此教师应该注意培养自己的法律意识。
从表现形式看，教师的侵权行为可以分为显性和隐性两种，主要体现在以下方面：1．教师教育过程中的显性侵权行为（1）侵犯学生的受教育权。
受教育权是学生的基本权利。
学生的受教育权，在我国的法律中有明文规定，《中华人民共和国宪法》第46条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
”《中华人民共和国未成年人保护法》第14条规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
”侵犯学生的受教育权是目前较为常见的教师教学违法行为，其表现形式主要有：首先，随意让上课违纪的学生离开课堂。
如有的教师因为学生违反校纪、校规，就随意让他们停课回家去“请”家长到校一起接受“批评教育”，否则继续不让学生进教室听课，或者不准学生来校上课。
甚至，有的教师在课堂上与学生发生；中突时，即使是寒冷天气，也生气地将学生赶出教室“面壁思过”。
第二，不准迟到的学生进教室。
如，有的教师，尤其是班主任，为了显示他们的“师道尊严”，或为了班级在学校的量化考评中不扣分，规定让迟到的学生在教室门口罚站，等到下课后才允许进来。
第三，为提高升学率，不准学习成绩差的学生升级、参加升学考试或在临考前将其劝退或令其转学。
据媒体报道，陕西某中学为了提高来年高考“上线率”，强迫高二年级百余名学生留级，引起学生和家长的强烈不满。
第四，重难点内容故意不在课上讲授，而是私自组班进行辅导，致使没有参加该班的学生无法听到这些内容。
如有的教师为了提高升学率，在课堂上只讲授教材基本内容以完成教学任务，而对于重难点内容只对升学提高班的成绩优秀同学单独讲授，或留于私设的家教辅导班给学生“点拔”。
（2）侵犯学生的身心健康权。
首先，使学生遭受生理损害的直接体罚和变相体罚。
如教师对违反学校或班级规定、干扰教学秩序的一些学生进行谩骂、罚站、罚跪、提重物或殴打等直接体罚；罚学生一个字重写几十遍几百遍，让学生用休息时间补作业，不准成绩较差的学生参加体育活动等变相体罚。
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《教育政策与法规》作业
一、单项选择题
1．教育立法主体的多元性，导致了教育法的（）
A.公定力特点
B.强制性特点
C.多变性特点
D.国家意志性特点
2．由全国人民代表大会制定和修改的，规定和调整国家教育事业发展中具有根本性和全面性关系的法律，称之为（）
A.非教育基本法律
B.教育基本法律
C.教育行政法规
D.教育规章
3．我国《教育法》第27条规定：“学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定审核、批准、注册或者备案。
”这项规定范畴属于（）
A.教育行政强制执行
B.教育行政强制措施
C.教育行政许可
D.教育行政指导
4．教育法律规范的构成要素中，其关键要素是（）
A.假定
B.奖惩
C.处理
D.条件和范围
5．依据《教育法》规定，学校设立时必须具备的一般要件为（）
A.有银行贷款
B.有营利目的
C.有足够的生源
D.有组织机构和章程
6．下列属于学校承担民事责任方式的是（）
A.开除
B.罚款
C.消除影响
D. 没收违法印制的学历证书
7．属于教师最基本的权利，并是教师区别于其他职业的典型特征的权利是（）
A.科学研究权
B.物质保障权
C.民主管理权
D.教育教学权
8．建国以来，我国第一次以法律的形式确定教师资格国家标准的教育法律是（）
A.《义务教育法》
B.《教师法》
C.《教育法》
D.《高等教育法》
9．依据我国相关法律法规的规定，考入师范、农林、体育、民族等专业的学生均有权享受（）
A.优秀学生奖学金
B.专业奖学金
C.定向奖学金
D.优秀奖学金
10．我国《民法通则》第132条规定：“当事人对造成过错都没有过错的，可以根据实际情况，由当事人分担民事责任。
”体现了归责原则中的（）
A.过错责任原则
B.过错推定原则
C.无过错责任原则
D.公平责任原则
1．教育行政法律关系的基本原则是（）
A.权利对等
B.权力对应
C.权力服从
D.自愿平等
12我国《义务教育法》第17条规定：“国务院教育主管部门根据本法制定实施细则，报国务院批准后实施。
”此规定属于（）
A.确定性规范
B.委任性规范
C.准用性规范
D.非确定性规范
13．下列属于学校作为法人，参与民事活动的是（）
A.教师职务评审
B.学生处分
C.委托培养
D.颁发学位证书
14由若干成员为了共同目的而自愿组成的各种社会组织，是（）
A.社团法人
B.机关法人
C.事业单位法人
D.企业法人
15民事法律关系的保障措施具有财产性和（）
A.法人性
B.补偿性
C.不对等性
D.隶属性
16作为权利主体，教师在完成教育教学任务的条件下，有权要求各级政府、各级学校提高多种形式的继续学习的机会，表明教师享有（）
A.进修培训权
B.教育教学权
C.指导评定权
D.民主管理权
17学校在对学生颁发学业证书与学位证书过程中，是（）
A.民事主体
B.授权行政主体
C.委托行政主体
D.国家机关
18据《学生伤害事故处理办法》的规定，学生伤害事故中行为人侵权责任的归责原则（）
A.过错责任原则
B.过错推定原则
C.无过错原则
D.公平责任原则
19学校或学校的教师及其他工作人员对自己行为导致的损害后果，应当预见或者能够预见，但却疏忽大意而不防治的主观认识，称之为（）
A.故意
B.放任
C.自暴自弃
D.过失
20教育的公共性原则表明，学校是（）
A.营利性机构
B.公益性机构
C.私人性机构
D.政府机构
二、双项选择题
1．教育法所规范的对象，就其范畴来讲，包括（）
A.教育的内部关系
B.教育的财产关系
C.教育的合同关系
D.教育的外部关系
E.教育的法人关系
2．教育法律规范的构成要素包括（）
A.文本
B.假定
C.事实
D.处理
E.关系
3．依据行政法学对行政处罚的分类，其类型有（）
A.执行罚
B.代执行
C.强制金
D.能力罚
E.财产罚
4．学校作为法律、法规的授权组织，承担行政责任的形式有（）
A.行政赔偿
B.行政处分
C.行政处罚
D.恢复名义
E.返还财产
5．我国现行的法律中，关于教师法律制度的内容有（）
A.教师资格制度
B.教师工资制度
C.教师待遇制度
D.教师聘任制度
E.教师住房制度
6我国《民法通则》以是否营利为标准，将我国的法人分为（）
A.个体法人
B.企业法人
C.单位法人
D.非企业法人
E.社会法人
7在日本，对教师的职业性质的看法有（）
A.国家公务员
B.教师圣职论
C.雇员
D.公务雇员
E.教师劳动者论
8财产权是具有一定物质内容或直接体现某种物质利益的权利，包括（）
A.招生权
B.资格评定权
C.学籍管理权
D.物权
E.债权
9依据《民法通则》和《学生伤害事故处理办法》的有关规定，学校可以免除法律责任的情况主要有（）A.意外事件 B.故意 C.不可抗力 D.过失 E.混合过错
10学校与教师签订的聘任合同，应遵循的原则有（）
1A.行政命令 B.行政指导 C.公开招聘 D.择优录用 E.领导指示
11按照法律规范“处理”部分的不同，可将法律规范划分为（）
A.禁止性规范
B.确定性规范
C.准用性规范
D.授权性规范
E.委任性规范
12我国现行对学校设立、变更和终止的管理，根据机构性质的不同，分别实行（）
A.检查制度
B.审批制度
C.许可制度
D.登记注册制度
E.监督制度
13关于教师的身份，有不同的认识，其中认为教师是公务雇员的代表国家是（）
A.英国
B.美国
C.德国
D.日本
E.法国
14主要适用于普通高等学校和中等专业学校学生的物质帮助形式有（）
A.助学金
B.奖学金
C.免费
D.贷学金
E.捐资
15教育的公共性原则表明（）
A.教育与宗教相分离
B.投资得到合理回报
C.教育是非营利事业
D.教育可以赢利
E.教育是准公共产品
三、名词解释题
1．教育法律规范
2．教育行政法规
3．法律意义上的学校
4．教育法律救济
5．教师申诉制度
6非教育基本法律
7行为能力
8．教师资格制度
9．教育行政复议
10教育法律关系主体的权利
四、简答题
1．简述教育法的特点？
2．判断学校是否是行政主体的标准有哪些？
3．简述行政委托与行政授权的区别？
4．简述教育法律与教育政策的关系？
5．简述教育法的作用？
6．简述学校与企业法人相比有什么特点？
7．简述教育行政违法行为的免责条件有哪些？
8．简述依法治教的基本要求？
9．简述法律地位包含哪几层含义？
10简述我国教育法体系存在的问题？
11根据《教育法》的规定，学校必须履行的义务有哪些？
12简述学校人身伤害侵权责任的构成，必须具备什么条件？
13简述推进依法治教的措施？
五、论述题
1．结合实际，试述教育法的基本原则。
2．什么是教师申诉制度？结合实际，试述教师申诉制度的特征。
3．什么是行政相对人？结合实际论述学校作为行政相对人的权利有哪些？
4．什么是行政主体？并结合实际论述学校是否是行政主体的标准？
5．试述我国教育法的体系结构。
六、案例分析题
1．[案例] 某小学三年级学生赵某的父亲是一个个体户，作服装生意，赵父虽然对儿子的关心不多，但在生活上对孩子却关怀备至，穿的、吃的、玩的应有尽有。
一天上语文课时，赵某不注意听讲，玩他爸爸刚给他买的一个高级电子表，不知动了表的哪一个部位，电子表忽然奏起了音乐，顿时学生们的注意力都被吸引到他这儿了。
语文课教师也是该班的班主任，平日里对赵某不守纪律、不好好学习就有意见，现在看到他又扰乱课堂秩序，十分生气，遂将电子表抢过来，摔到水泥地板上。
班主任还不解气，又把赵某猛批了一通，才又重新开始上课。
事后，赵父到学校向学校领导反映情况要求学校做出处理。
最后，学校赔偿了学生的损失并对班主任老师进行了批评，要求他以后注意使用正确的教育方法。
通过案例试分析：教师的行为是否合法？为什么？
2．[案例]某中学一名女教师怀孕期间学校为了照顾她，将其在一线的教学工作改为在政教处工作。
这名女教师生产并休满3个月产假后来校上班时，校长找其谈话说：“你现在的工作已安排了人，你看你想做什么工作？”。