幼儿园大班《对对歌》教案
《对对歌》大班教案
《对对歌》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《快乐童谣》，具体内容为第四章《对对歌》。
该章节详细内容包括：歌词学习、节奏感知、对仗理解、合作演唱。
二、教学目标1. 熟悉并掌握《对对歌》的歌词、节奏，能独立演唱。
2. 培养幼儿对对仗的认识，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：对仗的理解和应用。
重点：歌词的熟悉、节奏的感知、合作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、对仗卡片、小蜜蜂教具。
学具：小蜜蜂手偶、歌词卡片、节奏卡片、对仗卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜜蜂教具，营造一个欢快的氛围，引导幼儿模仿小蜜蜂飞舞，感知节奏。
2. 歌词学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）通过歌词卡片，让幼儿自主选择歌词，进行歌词接龙。
3. 节奏感知（10分钟）（1）教师示范演唱，让幼儿感知歌曲节奏。
（2）利用节奏卡片，引导幼儿模仿节奏，进行互动。
4. 对仗理解（10分钟）（1）教师讲解对仗的概念，通过例句展示对仗的特点。
（2）让幼儿利用对仗卡片，进行对仗练习。
5. 合作演唱（10分钟）（1）教师分组，让幼儿进行小组合作演唱。
（2）鼓励幼儿互相帮助，共同完成演唱任务。
教师邀请各小组进行展示，对表现优秀的小组给予表扬。
六、板书设计1. 歌词：《对对歌》2. 节奏卡片：展示歌曲节奏3. 对仗卡片：展示对仗例句4. 小组合作演唱：标注各小组名称七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《对对歌》，录制视频。
2. 答案：无固定答案，以完成作业为目的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌词学习、节奏感知、对仗理解等环节，让幼儿掌握了《对对歌》的内容。
在合作演唱环节，幼儿表现出较强的合作意识，但部分幼儿对对仗理解不够深入，需在今后的教学中加强。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的对仗现象，如广告语、对联等，提高对对仗的认识和应用。
大班主题精品教案详案及教学反思《对对歌》
大班主题精品教案详案及教学反思《对对歌》一、教学内容《对对歌》是大班主题精品课程中一部分，本节课我们将学习教材第四章《快乐歌唱》中《对对歌》。
这首歌谣以幽默诙谐方式，描述生活中各种有趣对对现象，旨在培养孩子们对歌唱兴趣，提高他们音乐素养。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《对对歌》歌词和旋律；2. 培养孩子们合唱能力，增强集体合作意识；3. 培养孩子们观察生活、发现生活中有趣现象能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解歌曲中对对概念，并能运用到生活中；2. 教学重点：学会《对对歌》歌词和旋律，培养合唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、生活实例图片；2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中一些有趣对对现象，如“左左右右，前后前后”，引导孩子们观察并说出自己生活中对对现象。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教唱《对对歌》歌词，让孩子们跟唱；b. 分组练习，两组轮唱；c. 合唱练习，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示歌词卡片，让孩子们找出歌曲中对对词语；b. 讲解对对词语特点，引导孩子们运用到生活中。
4. 随堂练习（5分钟）a. 让孩子们用彩色笔在笔记本上画出自己生活中对对现象；b. 分组讨论，分享自己作品。
b. 拓展延伸，引导孩子们尝试创作自己对对歌。
六、板书设计1. 教学《对对歌》2. 教学内容：a. 歌词和旋律学习；b. 合唱练习；c. 对对词语发现与运用。
七、作业设计1. 作业题目：发现生活中对对现象，创作一首对对歌。
2. 答案示例：（歌词示例）左左右右，前后前后，上上下下，里里外外，红红绿绿，花花绿绿，世间万物，都是对对。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣歌曲教学，让孩子们掌握《对对歌》歌词和旋律，同时也让他们发现生活中对对现象。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子学习情况，提高他们参与度。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续观察生活，发现更多对对现象，并尝试创作自己对对歌。
幼儿园大班精品教案《对对歌》含反思
幼儿园大班精品教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《对对歌》。
通过歌曲学唱，让幼儿感受音乐节奏的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《对对歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿团队协作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小动物排队走，引出本节课的主题——对对歌。
2. 新课内容展示：a. 播放歌曲《对对歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
c. 分组练习，让幼儿相互配合，用小铃铛、手鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
3. 例题讲解：a. 出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
b. 教师示范演唱，让幼儿注意观察教师的口型和发音。
c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：a. 分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
b. 举行小型音乐会，让幼儿轮流演唱，展示学习成果。
a. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处。
b. 邀请幼儿分享学习心得，提高幼儿的自我评价能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《对对歌》2. 歌词：（1）小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
（2）小猫咪，捉迷藏，躲猫猫，找不到。
（3）小狗狗，汪汪叫，看家护院，忙不停。
（4）小朋友，排排坐，唱起歌，真快乐。
3. 节奏：× × × × × × × × × × × × × × × ×七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿录制演唱《对对歌》的视频。
大班语言对对歌教案（精选7篇）
大班语言对对歌教案大班语言对对歌教案（精选7篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班语言对对歌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言对对歌教案篇1活动目标：1、能熟读儿歌《对对歌》。
2、能理解大与小，多与少的关系。
3、能仿编儿歌。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿用书《大小与多少》。
2、与儿歌《对对歌》相关的图片。
活动过程：一、游戏活动，激发兴趣。
1、师：大三班小朋友。
（生：哎）师：我班的小朋友呀！聪明又能干，蒋老师想请你们来做个游戏，好吗？（生：好）师：老师说一个词，看谁的反应最快。
师：我说：大大大生：我说：小小小师：我说：多多多生：我说：少少少师：我说：高高高生：我说：矮矮矮师：小朋友们真能干，反应力真灵活。
二、学习儿歌。
1、师：今天我们就来学一首《对对歌》，小朋友高兴吗？师：好！现在老师念一遍给你们听，看谁听得最仔细。
，并能说出儿歌里讲有什么？2、师：范读一遍。
师：谁来告诉老师儿歌里讲有什么呢？生回答师：有的小朋友还没有记住，老师再念一遍。
3、教师一边问，一边出示图片。
师：一边多，一边少，出示图片生回答（一打铅笔、一把刀）师：一个大，一个小，出示图片生回答（一个西瓜，一个枣）师：一边多，一边少，出示图片生回答（一盒饼干、一块糕）师：一个大，一个小，出示图片生回答（一头肥猪，一只猫）师：一边多，一边少，出示图片生回答（一群大雁、一只鸟）师：一个大，一个小，出示图片生回答（一棵松树，一棵苗）师：一边唱，一边跳，大小多少要记牢。
4、下面我教大家有节奏的读一遍。
（教师拍手说：一边多，一边少，小朋友说：一打铅笔，一把刀……）5、小结：小朋友们真能干。
三、仿编儿歌。
1、小朋友，我们也来编儿歌，好吗？2、教师示范。
大班语言教案《对对歌》含课件
大班语言教案《对对歌》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《语言领域》第五章《对对歌》。
歌曲内容以对比描述为主，包含自然界和日常生活中各种事物的对比，如“太阳对月亮，小鸟对飞机”等。
歌曲旨在培养幼儿对语言的敏感性、对事物的观察力以及歌唱表演的能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱《对对歌》，增强对语言的感知和运用能力。
2. 培养幼儿对自然和社会生活中事物的观察、比较和描述能力。
3. 提高幼儿的音乐节奏感，增强集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《对对歌》，理解歌词中的对比描述。
难点：歌词中某些词汇的准确发音，以及对歌词内容的深入理解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音乐播放设备、图片卡片。
学具：幼儿手工制作的小动物、植物等模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室周围的环境，找出相对的事物，如“桌子对椅子，黑板对粉笔”。
2. 歌词学习：播放歌曲《对对歌》，引导幼儿跟唱。
教师逐句解释歌词内容，让幼儿理解对比描述的意义。
3. 歌词讨论：分组进行讨论，让幼儿思考还有哪些自然界和日常生活中的事物可以进行对比。
4. 歌曲表演：请幼儿分组进行歌曲表演，鼓励他们用自己的动作表现出歌词中的对比。
5. 随堂练习：请幼儿用对比的方式描述自己和小伙伴的特点。
6. 歌词创作：请幼儿尝试自己创作歌词，以对比描述为主。
六、板书设计板书歌词《对对歌》，在歌词旁边标注重点词汇，如“太阳、月亮、小鸟、飞机”等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演《对对歌》，并尝试用自己的话语描述歌词中的对比。
2. 答案：家人能听懂并欣赏幼儿的表演，对幼儿的描述给予鼓励和肯定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿学唱了《对对歌》，通过对歌词内容的深入学习，提高了对语言的感知和运用能力。
在歌曲表演环节，幼儿充分发挥想象力和创造力，用自己的方式表现出歌词中的对比。
但在歌词创作环节，部分幼儿表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
大班主题教案详案及教学反思《对对歌》
大班主题教案详案及教学反思《对对歌》一、教学目标1.培养幼儿的语言表达和沟通能力；2.通过对对歌的教学，帮助幼儿学习和记忆汉字；3.启发幼儿的乐感和音乐细胞，提高音乐素养；4.培养幼儿的合作能力和团队精神。
二、教学内容1.知识与技能《对对歌》2.情感态度和价值观鼓励幼儿彼此合作、互相帮助，发扬团队精神。
三、教学重点和难点1. 教学重点《对对歌》的歌曲教唱和汉字认读。
2. 教学难点《对对歌》的歌曲跟随节奏，并配合身体动作；幼儿的汉字认读提高。
四、教学过程1. 导入环节1.教师向幼儿介绍今天的主题：《对对歌》。
2.教师请幼儿集体演唱一首简单的儿歌，引导幼儿进入音乐氛围。
3.教师使用图片或者实物向幼儿介绍《对对歌》的歌名和歌词。
2. 正式教学1.教师向幼儿讲述《对对歌》的故事背景，让幼儿理解歌曲背后的意义。
2.教师分步骤教唱《对对歌》的歌曲部分。
3.通过音乐节奏指导幼儿掌握身体动作配合歌曲节奏。
4.翻牌认字：教师可将歌曲中的字印刷在卡片上，幼儿翻开卡片，读出卡片上的字，并重复朗读几遍，以提高幼儿的汉字识读能力。
5.分组合作：教师将幼儿分成几组，每组选一个代表。
教师先给代表讲解好对好错的规则，然后在大屏幕上显示出一组词语，相关的代表必须迅速做出与它相应的动作，然后在声学中判定是身体的动作对了或者说做反了。
其他的组员则应紧紧注视代表是否在执行规则而且全力协助代表做好。
3. 结束环节1.教师让幼儿再唱一遍《对对歌》。
2.教师和幼儿共同回顾学习内容，总结所学并点名表扬表现好的幼儿。
五、教学反思本次教学使用《对对歌》这首歌曲，引导幼儿学习认读汉字，锻炼他们的音乐素养，同时鼓励幼儿在合作活动中展现出团队精神。
在教学中，我适度加入了翻牌认字和分组合作等环节，形式多样，趣味性强，让幼儿在愉快氛围中学习到更多的知识和技能。
通过这次教学，我也发现了孩子们在学习上的进步，不仅是语言表达上的提高，更是他们的自信和自主学习能力的增强。
幼儿园大班教案《对对歌》含反思
幼儿园大班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐乐园》第三单元《对对歌》。
教学内容包括：认识对对歌的歌词和旋律，学会演唱《对对歌》，了解对对歌的特点，培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《对对歌》的歌词和旋律，能够独立或与他人合作演唱。
2. 培养幼儿对对对歌的喜爱，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 通过对对歌的学习，提高幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对对歌的歌词记忆和旋律掌握，以及合唱时的协调配合。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。
2. 学具：歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物，进行“小动物运动会”的游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《对对歌》，让幼儿跟随音乐哼唱。
（2）教师分发歌词卡片，引导幼儿学习歌词。
（3）教师带领幼儿逐句学唱，注意指导音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌词中的一句，用节奏棒演示节奏，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，用手偶进行对对歌的表演。
（2）全体幼儿分为两个小组，进行合唱练习。
教师邀请两组幼儿进行合唱展示，鼓励幼儿大胆表现。
六、板书设计1. 歌词：《对对歌》2. 节奏：用节奏棒演示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《对对歌》，并尝试创作一首新的对对歌。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了《对对歌》的歌词和旋律，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的对对歌，如广告歌、儿歌等，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
同时，鼓励幼儿尝试创作新的对对歌，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：对对歌的歌词记忆和旋律掌握，以及合唱时的协调配合。
幼儿园大班教案《对对歌》含反思
幼儿园大班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐活动手册》第四章第三节，内容为《对对歌》。
通过学习《对对歌》，让幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 能熟练地唱出《对对歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的快乐情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏较为复杂，幼儿掌握有一定难度。
教学重点：让幼儿熟练地唱出《对对歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音乐磁带、歌词卡片。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“小动物找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。
（2）教师邀请幼儿模仿小动物，两两组合，进行互动。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《对对歌》录音，让幼儿初步感受歌曲。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（3）教师分组教唱，关注每个幼儿的学习情况。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿跟着歌词学唱。
（2）教师针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师邀请幼儿分组进行打击乐器伴奏练习。
（2）教师指导幼儿用小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器为《对对歌》伴奏。
（1）教师邀请幼儿进行歌曲展示，检验学习成果。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《对对歌》2. 歌词卡片：（1）小鸟儿，飞飞飞，找朋友。
（2）小兔子，跳跳跳，找朋友。
（3）小猫咪，喵喵喵，找朋友。
（4）小狗狗，汪汪汪，找朋友。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《对对歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏和实践，让幼儿学会了《对对歌》，并在愉快的氛围中掌握了节奏和旋律。
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幼儿园大班《对对歌》教案
1、能熟读儿歌《对对歌》。
2、能理解大与小，多与少的关系。
3、能仿编儿歌。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
1、能熟读儿歌《对对歌》。
2、能仿编儿歌。
1、幼儿用书《大小与多少》。
2、与儿歌《对对歌》相关的图片。
一、游戏活动，激发兴趣。
1、师：大三班小朋友。
（生：哎）
师：我班的小朋友呀！聪明又能干，蒋老师想请你们来做个游戏，好吗？（生：好）
师：老师说一个词，看谁的反应最快。
师：我说：大大大生：我说：小小小
师：我说：多多多生：我说：少少少
师：我说：高高高生：我说：矮矮矮
师：小朋友们真能干，反应力真灵活。
二、学习儿歌。
1、师：今天我们就来学一首《对对歌》，小朋友高兴吗？师：好！现在老师念一遍给你们听，看谁听得最仔细。
，并能说出儿歌里讲有什么？
2、师：范读一遍。
师：谁来告诉老师儿歌里讲有什么呢？生回答师：有的小朋友还没有记住，老师再念一遍。
3、教师一边问，一边出示图片。
师：一边多，一边少，出示图片生回答（一打铅笔、一把刀）
师：一个大，一个小，出示图片生回答（一个西瓜，一个枣）
师：一边多，一边少，出示图片生回答（一盒饼干、一块糕）
师：一个大，一个小，出示图片生回答（一头肥猪，一只猫）
师：一边多，一边少，出示图片生回答（一群大雁、一只鸟）
师：一个大，一个小，出示图片生回答（一棵松树，一棵苗）
师：一边唱，一边跳，大小多少要记牢。
4、下面我教大家有节奏的读一遍。
（教师拍手说：一边多，一边少，小朋友说：一打铅笔，一把刀……）
5、小结：小朋友们真能干。
三、仿编儿歌。
1、小朋友，我们也来编儿歌，好吗？
2、、教师示范。
师：出示图片（一打筷子、一把勺）教师念：一边多，一边少，一打筷子、一把勺。
师：出示图片（一棵大树，一朵花）教师念：一个大，一个小，生说（一棵大树，一朵花）
师：出示图片（一盘雪梨，一个苹果）生说：一边多，一边少，（一盘雪梨，一个苹果）
师：出示图片（一条大鱼，一只虾）生说：一个大，一个小，（一条大鱼，一只虾）
师：一边唱，一边跳，生说：大小多少要记牢。
3、小结：小朋友们真聪明，会自己编儿歌啦！晚上还可以和爸爸妈妈一起编。
这节课我从幼儿感兴趣的游戏入手，深得学生的喜欢，并能利用图片让学生观察后，说出图片画的是什么东西，然后连成一句话，从而学习儿歌。
不足的是示范朗读次数少，指导仿编儿歌不到位。
只有少部分学生会仿编儿歌。
内容仅供参考。