小学三年级下册作文例文分析《我的家庭生活》教案设计

小学三年级下册作文例文分析《我的家庭生活》

教案设计

＿＿叙事具体，感情真挚【设计理念】

新课标要求我们的教学关注学生的生活内容，注重学生的生活经验。生活不但应该成为教学的内容，而且教学理应为推动学生良好生活态度的养成，学会主动生活的方式而努力。作为作文教学，我们也应该关注内容和体验之外，关注语言和表达顺序等，为切实提高学生的思维水平和写作能力而努力。

【习作内容】

用一件具体的事例，反映家庭生活的特点，表达自己爱家的思想感情。【教学目标】

1、为完成一次亲情交流实践和写作做好准备，完成部分片断练笔。

2、促进学生主动关注家庭，通过家庭生活中的点滴行动，以激发学生对家的爱。

【教学重、难点】

精心选材，把典型事例的经过写清楚，详略得当，感情真挚。

【教学过程】

第一课时（55分钟）

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1、出示关于家庭的名人格言。（出示ppt4）

师：孩子们，一上课老师就出示了这两条格言，谁够给大家说一说什么意思呢？

生：每个人都有家，家庭幸福，我们才开心……

师：是啊，每个同学都有自己的家，家家都有爸爸妈妈，可是每个家庭又不一样，那么接下来咱们通过一首歌曲，听听这首歌里唱的是怎么样的一个家庭。

播放歌曲《我爱我的家》。（出示ppt5）

我爱我的家

弟弟爸爸妈妈

爱是不吵架常常陪我玩耍我爱我的家

儿子女儿我的他

爱就是忍耐家庭所有繁杂我爱我的家

儿子女儿我亲爱的她

爱就是付出让家不缺乏让爱天天住你家

让爱天天住我家

不分日夜秋冬春夏

全心全意爱我们的家

让爱天天住你家让爱天天住我家

充满快乐拥有平安

让爱永远住我们的家

我爱我的家

弟弟爸爸妈妈

爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥我爱我的家

儿子女儿我的他

爱就是感谢不记任何代价我爱我的家

儿子女儿我亲爱的她

爱就是珍惜时光和年华

让爱天天住你家

让爱天天住我家

不分日夜秋冬春夏

全心全意爱我们的家让爱天天住你家

让爱天天住我家

充满快乐拥有平安让爱永远住我们的家

师：同学们，听着这首歌，读着一字一句，你感受到了什么？

生：家里有爸爸妈妈和弟弟，很幸福。

师：是啊，这歌曲让我们情不自禁地想起了我们自己的家庭。

板书：我的家庭。

师：家是每一个人的港湾，当然，每个人的家庭生活也是丰富多彩的，让我们伴着这优美的音乐，打开记忆的闸门，把你家庭生活中印象最深刻的事情在脑海中再浮现一遍。（补充板书：生活）

师：同学们，接下来老师将播放几张图片，看看这些图片上的故事是不是也同样发生在你家呢。（出示ppt7—11）

每播放一张图片，可以找一、二名同学用完整的话说一说图中说了一件怎么样的事，问一问是否自己家也有类似的事，以便积累素材。

快乐赏析（出示ppt13——16）

师：同学们，从你们所说的，老师听得出，你们的家庭生活也是同样的丰富多彩，今天啊，有一同学迫不及待地想把他的家庭生活展示给大家，让我们一起去分享吧。

（课件范文：快乐的午餐）

师找同学分段朗读，然后讨论课后问题。

（1）作者写了家庭生活中的一件什么事情？

周末和爸爸妈妈一起做饭的一件事情。

（2）你觉得这件事中，哪儿写得最具体？最有趣？认真读一读。

爸爸杀鱼最有趣。

（3）文章表达了作者怎样的感情？

表达小作者对家的热爱，也说明小作者有个幸福的家庭。

以上问题找同学回答，然后老师再出示答案。

师：我们看一下文章的结构，就会发现一些特点。开头：开门见山写盼望的星期天来了。中间：介绍了全家人做饭的情景，重点写了“我”和爸爸的表现。结尾：以爸爸的话写出了家的幸福。所以我们写的时候可以像小作者这样，有详有略，有侧重点。这就是平时的一件小事，但是小作者却写出了趣味，让我们回味无穷啊！那么同学们，老师要问问大家了，大家都觉得爸爸杀鱼那段最有趣，谁能说出为什么？

生：爸爸杀鱼的动作很有趣。妈妈教给爸爸怎么杀鱼，有语言描写……

师：是啊，要想把一件事写的有趣，那就要细节刻画了。

快乐选材（出示ppt17——18）

师：那么接下来啊，我们一起来看看我们写自己家庭生活的时候可以从哪些方面写，你的思路才更广。（出示课件提供素材）瞧！这些素材都是平时我们家庭中最常发生的事。

师：那么老师还编了一首打油诗让大家把事情说的更加生动有趣具体。（出示课件，如何写家庭生活）有了方法，接下来啊，我们就一起来我说我家吧。

快乐体验（出示ppt20——21）

老师提供几个素材，让同学们根据所教方法说自己家的趣事乐事或者温馨的事。

师：我们都和爸爸妈妈在周末或晚饭后一起逛过超市，那么你们一家是怎么逛超市的呢？每次去都是先买什么，谁做主，在挑选物品的时候有没有发生过有趣的事呢？买完东西后都是谁大包小包的拎着呢？谁来说一说呢？（一起逛超市）

同学们，我们肯定在家都过生日吧，那么每年固定的生日都是有谁庆祝呢？谁能把过生日温馨的场面说一说呢？（过生日）

学生将零碎的生活片段进行交流，教师引导把生活中的资源展现（板书重点词语在黑板上）帮助学生积累写作的原材料。

最后结尾可以用上提供的句式，以表达对家的热爱。

快乐积累（出示ppt23——25）

师：为了把文章写得绘声绘色，让我们到“快乐百花园”中走走，看看那

里的“词语超市”和“佳句选登”吧。把它们都带回家吧！

同学们将词语百花园和好词佳句都读一读，把喜欢的划出来，可以用到自己文章中。

嘘寒问暖和睦相处幸福美满合家欢乐互敬互爱

儿孙绕膝天伦之乐母磁子孝同舟共济温馨快乐

儿孙满堂父慈母爱兴趣盎然欢聚一堂欢声笑语

其乐融融喜气洋洋心花怒放

第二课时（55分钟）

快乐作文（出示ppt27、28）