大班数学教学计划
大班数学教案大全（10篇）
大班数学教案大班数学教案大全(10篇)在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班数学教案10篇，欢迎阅读与收藏。
大班数学教案篇1活动目标：1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
3、发展观察能力、比较能力。
活动准备：课件、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）活动重难点：重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法活动过程：一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？二、幼儿学习二等分（幼儿演示操作）1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。
师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？教师小结：分出的每一份是原来的一半。
二等分就是把一个物体分成相等的二份。
把分开的两份合起来会变成原来的.图形。
教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。
2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。
三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
2、幼儿反馈尝试的结果。
提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?四、活动结束师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。
大班数学教案篇2活动目标：1、帮助幼儿在已有数数经验的基础上，寻找最佳的数数方法。
2、启发幼儿根据实物图上的价格，灵活运用8的运算方法。
3、幼儿在富有情境中学习数学，体验其中的快乐。
幼儿园大班数学教学方案范本（7篇）
幼儿园大班数学教学方案范本【教学目标】1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。
2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。
【教学准备】几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张。
【教学过程】一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。
在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。
第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。
二、复习单数和双数。
1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。
(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。
(____条鱼，____只乌龟)幼儿回答，教师归纳。
2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数?3、游戏：抱一抱(1)规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。
(单数—自己抱一抱，双数两个人抱一起)(2)游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
三、变魔术：师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。
现在我们一起来变一个魔术好吗?变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。
四、开火车游戏，出知识宫。
幼儿园大班数学教学方案范本（二）【活动目标】1.在认识人民币的基础上，通过自主探索的方式进一步了解人民币。
2.在仔细观察、比较中发现人民币里的不同与相同之处。
3.在讨论交流中，感受人民币与我们的生活息息相关。
【活动准备】课件、字卡、人民币若干。
【活动过程】一、看看说说人民币(一)谈话活动，引出话题人民币师：“昨天我去超市买东西，看见一个人拿了罐饮料，刚想打开喝的时候，售货员阿姨急忙上前阻止了他，这是为什么呢?”(没有付钱)师：你知道钱还可以用来干什么?(幼儿通过自己的生活经验说)(二)认识人民币1.师：“在我们生活的很多地方都要用到钱，看来钱真的很有用，看看我的钱包里有哪些钱?”出示人民币(____元____元____元____元____元____元)2.根据一定的规律给钱排排队，请个别幼儿操作师：这么多钱，让我们来给它们排排队吧。
大班数学活动方案策划【5篇】
大班数学活动方案策划【5篇】对于幼儿的数学教学而言，老师应该将数学教育生活化，让幼儿在各种生活化的活动中学习数学知识。
以下是小编精心收集整理的大班数学活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班数学活动方案1活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。
活动准备：沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。
今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙?2、幼儿第一次运沙。
(1)提出要求：两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。
(2)出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。
(每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样)(3)引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)3、幼儿第二次运沙，验证。
(1) 统计运沙次数(2) 引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。
4、幼儿第三次用不同工具运沙。
(1) 幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样?(2) 幼儿操作(3) 统计数据(4) 幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样;大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
5、延伸游戏请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。
大班数学活动方案2活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
幼儿园大班数学教学方案优秀案（4篇）
幼儿园大班数学教学方案优秀案活动目标：1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队____个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则：每队选____名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。
(幼儿摆“6”)2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。
(总结比赛情况)3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？4、总结得分评出第一名。
四、个人竞赛：猜猜看1、规则：我给你____个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
五、延伸刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？幼儿园大班数学教学方案优秀案（二）活动目标：1．使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
2．使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。
培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。
3．培养幼儿积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。
教具、学具准备1．5的分成ppt。
2．数字、点子、实物卡片。
教学设计一、创设游戏情境，小组学习5的组成。
幼儿园大班数学教学方案精选5篇
幼儿园大班数学教学方案精选5篇数学是一门具有抽象性和逻辑思维的学科，它来源于生活，又回归于生活。
以下是小编精心收集整理的幼儿园大班数学教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园大班数学教学方案1活动目标：1、认识球体，在生活中找到相似的物体。
2、发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：教具：篮球、足球各1只，圆镜子一面，一圆硬币2-3枚，玻璃球2—3扣子2-3个，圆卡2-3张。
学具：幼儿人手1份操作材料(塑料球1只、圆卡1个。
)活动过程：一、以游戏激发幼儿探索兴趣，导入课题。
“今天老师带来一个好玩的游戏叫《小孩小孩真爱玩》，在游戏中小朋友一定要仔细观察物品，找出它们的不同，好吗?”二、与圆形比较观察，认识球体。
1、幼儿自由观察学具物品，并说一说它们有什么不同。
2、教师小结：像圆形卡片一样的东西都是圆圆的、扁扁的;而像皮球一样的东西不管从哪个方向看都是圆的。
三、了解球体特征。
1、继续以游戏形式请幼儿自由操作。
(“现在就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东西，看你能发现什么?”)2、请幼儿说一说自己的发现，并上前试一试，玩一玩，指出哪些东西能向不同方向滚动。
3、教师小结：扁圆形的东西只能向前或向后滚动;而球状的东西可以向任何方向滚动。
)所以我们把能向任何方向滚动的，无论从哪个方向看都是圆形的物体叫做球体。
4、师生共说儿歌，理解球体的特征。
“球体球体圆溜溜，那边看它都是圆，球体球体圆滚滚，哪边推它都能滚。
四、巩固对球体特征的认识。
1、分类：将扁圆形物体与球体物体分类。
2、请幼儿想一想，说一说日常生活中与球体相似的物体。
五、区分平面图形与立体图形，知道球体属于立体图形。
六、延伸活动观察幼儿用书的图例，找一找哪个不是球体，想一想它们为什么不是球体。
幼儿园大班数学教学方案2活动目标：1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
幼儿园大班数学教学方案参考范本（7篇）
幼儿园大班数学教学方案参考范本一、活动目标：(一)尝试将数字1-6进行____次不同的组合，排列成____个不同的号码。
(二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
二、活动准备：(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。
(二)____种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。
(三)磁性数字1-6若干。
三、活动过程：(一)家中的电话号码。
1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。
(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。
)2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)(二)为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。
恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。
2、出示数字1-6，提出设计要求：为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。
3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将____个数字组合成____个不同的电话号码，并记录下来。
(三)幼儿相互交流不同的排列方法。
请____位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。
(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同)请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。
幼儿园大班数学教学方案参考范本（二）一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。
难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。
二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。
三、活动过程：(一)、变魔术，引出课题。
幼儿园大班数学教学工作计划4篇
幼儿园大班数学教学工作计划4篇幼儿园大班数学教学工作计划1一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1_—6的加减运算,理解了1_—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标:1、教幼儿学习6_—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表:第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。
2、学习7的三组加减。
第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。
2024大班数学教学计划(七篇)
2024大班数学教学计划一、所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师。
二、了解幼儿情况，对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。
对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。
三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园情况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。
力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓励家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。
四、做好单亲子女，特殊儿童的教育工作，关心关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关心和爱护，特别注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接，逐步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，尊重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自信心和责任感。
组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。
组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识。
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3、理解单双数的含义，辨别10以内的单双数。
4、学习20以内数的顺唱和逆唱，感知20以内的数序。
5、学习用一个一个轮流分的方式进行平均分配。
6、认识符号“－”，初步理解减法的含义，学习5以内数的分合型减法和消去型减法。
7、学习6以内数的比较型减法。
8、复习对应计数和二次对应，通过实物与数字的转换，练习10以内的加法。
9、通过实际操作，学习10以内钱币的灵活换算。
1、能正确点数15以内数量的物品，不会重复计数。
2、能从任意一个数字开始，进行20以内的顺唱和逆唱。
3、能熟练念唱1-50的数字，不遗漏数字，并能以5的倍数和10的倍数的方式进行跳唱。
4、会用5的倍数和10的倍数的计数方式进行快速计数。
5、能根据7、8、9、10的合成式推导出它们的加法算式，熟练进行10以内加法的运算。
6、能熟练进行20以内的接唱，通过实际操作，理解加法就是往上递增的过程。
7、能熟练进行10以内的加减法运算。
8、能结合空间位置，完成对应计数，熟练进行10以内的加法运算。
5、能观察出每种路径颜色的变化，并能说出路径的颜色的先后顺序。
空
间
位
置
1、通过实际操作和游戏，感知上下叠置的空间位置关系。
2、观察图案变形后的空间对应关系。
3、尝试在两个物品之间接通路径，了解不同的路径组合，4、感知坐标点的空间位置关系，了解坐标点移动后会产生新的坐标位置。
1、会判断上下叠置的空间位置关系。
8、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。
9、学习7以内的加法，尝试将加法运算和形状对应相结合。
10、掌握20以内数的读法和正确写法，学习以10位单位计算20以内的加法。
1、能正确计数不同颜色的物品，并按要求进行记录，初步理解合成型加法的含义，完成加法计数。
2、能表达物体从上到下，从下到上的排列顺序，说出指定物在第几个和第几个是什么物品。
2、练习1-20的顺唱和逆唱，熟悉1-20的数字顺序。
3、学习熟练念唱1-50的数字、5和10的倍数跳唱练习。
4、学习5的倍数和10的倍数的计数方式，增强计数能力。
5、学习10以内的加法，以及看图列算式并计算出结果。
6、复习20以内的接唱，理解加法就是往上递增的过程。
7、复习10以内加减法运算，提升口头运算能力
9、学会10元以内钱币的灵活换算。
类别
教学目标
教学内容
类别
教学目标
教学内容
逻
辑
推
理
1、观察循环序列的规律，学习按照给定的规律进行接排或续排。
2、理解交集的基本概念，学习正确计数集合内物品的数量。
3、复习20以内数量的计数，学习物品数量与特征的二次对应。
4、进一步学习交集的概念，理解交集的特性，练习集合中物品数量的对应计数。
5、观察每条路径上不同颜色箭头的排列顺序，并能用语言表达出来。
1、能发现循环序列的规律，并按照给定的规律进行接排或续排。
2、能理解有两个集合双重特征的物品属于交集的部分，正确计数集合内物品的数量。
3、能熟练计数20以内物品的数量，进行物品数量和特征的二次对应连线。
4、能正确分类并理解交集的特性，数量进行集合中物品数量的对应计数。
东凤明珠幼儿园大班第一学期数学教学计划
类别
教学目标
教形
状
特
性
1、认识正方体、圆柱体、球体的特征，感知平面图形与立体图形的差异。
1、能简单描述三角形，四边形和圆形的特征，辨别立方体、圆柱体、球体的基本形体。
数
的
认
识
1、认识“＋”、“＝”，初步理解加法的含义，学习5以内的合成型加法。
1、能对照物品所对应的钱币数量进行对应计数。
2、能运用自然物进行测量，通过
测量比较出物体的长短。
2、能正确认识人民币的面值，将不同面值的人民币进行等量的交换。
3、了解天平的作用，能根据相同物体的数量比较物体的轻重。
类别
教学目标
教学内容
类别
教学目标
教学内容
逻
辑
推
理
1、观察三项循环的规律性，并能按规定的循环完成练习。
9、能正确计数7以内的数量，进行加法计算。
10、能正确认读10-20，会以10位单位计算20以内的加法。
量
的
比
较
1、认识10元以内的人民币，学习钱币的简单换算。
2、学习运用自然物测量物体的方
法，并比较物体的长短。
2、认识20以内的人民币，并能进行简单的换算。
3、学习根据同一种物体数量的多少比较轻重，初步感知数量与轻重的关系，
2、能正确判断图案变形后的空间对应。
3、能操作路径图卡将小动物之间的路径接通。
4、能用语言清楚、准确地表达坐标点的具体位置，并比较规范地书写坐标点的具体位置。
2、学习根据物品的特征进行分类并计数。
3、学习利用上下左右等符号推论新的方位。
4、了解路径和目的地之间的关系，建立先后顺序的概念。
5、初步感知交集的特征，学习计数集合中物品的数量，并能判断出交集的特性。
1、能正确完成颜色和形状同时变化与三项循环序列的练习。
2、能根据物品的种类和颜色进行分类并计数。
3、能正确辨认表示上下左右等方向的箭头符号，根据方位的改变找到新的位置。
1、通过点数格子的方法，比较两个不规则图形面积的大小。
2、认识时钟，了解钟面的主要结构，辨认整点。
3、学习认识半点，理解整点与半点的不同。
4、理解月历中不同数字所表示的意义，学习月份、日期和星期的对应。
5、认识20元以内各面值的钱币，并能进行20元以内钱币的等量兑换。
1、会用点数格子的方法，比较不规则图形面积的大小
1、能辨别左边和右边的空间位置。
2、能正确分辨自己的左右手，在生活中描述左右方位的物品。
3、能看懂坐标图并辨认坐标的空间位置，用数字表示坐标的空间位置。
4、会空间方位的对应，通过观察比较，进行形状和空间位置的对应。
东凤明珠幼儿园大班第二学期数学教学计划
类别
教学目标
教学内容
类别
教学目标
教学内容
量
的
比
较
4、能观察路径和终点的变化，并能正确说出路径号码与目的地之间的关系。
5、能通过观察，计数每个集合内物品的数量，初步感知交集的含义
空
间
位
置
1、以自身为出发点，认识左右的空间概念。
2、学习分辨左右手和以客体为中心辨别左右。
3、学习辨认楼房的层数和间数，初步感知坐标图的含义，学习坐标位置的表示方法。
4、观察点与线之间的空间关系，找出同样位置的点线结构，学习点阵式的空间对应。
2、能说出钟面的主要结构，会分辨分针和时针，并知道它们之间的运转关系，能正确辨认整点并记录。
3、能正确辨认整点和半点，并理解它们的不同。
4、知道一年有12个月，一个星期有7天，并能依次说出7天的名称，能在月历中找出相应的日期。
5、会20元以内钱币的等量兑换，并能记录购买无及其他价格等信息。
数
的
认
识
1、复习15以内的点数，增强计数能力。
3、能正确区分单数与双数，并能用顺唱和跳唱的方式完成1-10的数字排列。
4、能完成1-20的唱数，按1-20的数序进行顺序连线。
5、能够完成20以内数量的物品平均分配。
6、能看图把正确的数量记录下来，并完成不同思维方式的减法练习。
7、能正确说出各种物体的数量，将数量记录下来一对一地对应比较。
8、知道中间的一个数比前面的一个数多1，比后面一个数少1。