服装制作与营销专业一体化课程方案
服装制作与营销专业实施性教学计划
《服装制作与营销》专业实施性教学计划一、招生对象及学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。
二、培养目标培养懂设计、精制作、会管理、善营销的复合型人才。
根据部颁发教学计划和学校组织的服装企业用人调查，结合毕业生就业情况跟踪调查反馈信息，确定了以培养服装制作为主，服装营销为辅的专业培养目标，培养第一线工作的技术工人的初中级技工。
1、毕业生就业范围毕业生主要职业岗位有：①在生产部门，可以从事服装制版、服装制作、样衣制作、服装设计和生产管理工作。
②在检验部门，可以从事服装质检、包装等常规检查工作。
③在营销部门，可以从事市场调研、营销策划以及面料、设备的采购、推销、调拨等业务工作。
2、教学目标学校注重学、用结合，现场教学与学生动手训练相结合，同时对市场需求做出相应反映，再就课程结构做出调整，加大实践教学比例，把服装制作分为三个模块组织教学与实习，采用现场教学方法，学生当堂演练，学生无论从技能还是职业能力都能得到很大提高。
⑴学历和职业技术等级：学生毕业颁发中专毕业证，并获得服装专业从资格证书。
⑵文化知识：具有必备的文化基础知识。
主要包括政治、数学、语文、英语、计算机、体育与健康等基础知识。
⑶职业道德以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。
技能型紧缺人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。
⑷专业知识和能力掌握服装设计制作与营销的基础知识和基本技能，通过反复实践操作形成专业能力，了解工业化生产的工艺程序，能适应工业化生产，能进行服装制版与裁剪，有初步的市场调查与营销策划能力，并能做基层的管理工作。
三、课程设置与课时安排表序号课程一学年二学年三学年合计一学期二学期三学期四学期五学期六学期理论实训总课时18周18周18周18周18周18周理论实训理论实训理论实训理论实训理论实训一文化课17 2 17 2 15 153 1206 72 12781 政治 1 1 1 1 1 90 902 体育与健康 2 2 2 2 2 180 1803 语文4 4 4 4 288 2884 数学 4 4 4 4 288 2885 英语 4 4 4 4 288 2886 计算机应用 2 2 2 2 72 72 144 二专业基础课 4 8 4 8 5 11 5 11 3 8 378 828 12067 服装结构制图1 2 1 2 1 2 1 2 72 144 2168 服装缝制工艺2 4 2 4 2 5 1 5 126 324 4509 服装人体素描1 2 1 2 2 2 2 36 180 216 1服装美术 2 2 36 36 720 设计基础11服装设计 1 2 2 4 54 108 16212服装CAD 1 2 1 2 18 36 5413市场营销 2 36 36 三专业方向课 3 14 54 252 306 14服装制版 1 4 18 72 901 5 服装主题设计4 72 7216服装缝制 2 6 36 108 144 周课时数31 31 31 31 31 40课程门数9 9 8 10 8期课时数558 558 558 558 558 68 1638 1152 2790 说明：第六期应安排1周时间进行实习总结、毕业鉴定。
服装课程运营方案
服装课程运营方案一、课程概述服装课程是针对对服装设计、服装加工和服装销售等方面感兴趣的学生而设计的一门专业课程。
通过系统地学习服装设计原理、服装制作技巧和服装市场营销策略，培养学生对服装行业的深入了解和实际操作能力，帮助他们成为具备一定服装设计和制作能力、并具备一定市场营销能力的服装行业人才。
二、课程目标1. 帮助学生掌握基本的服装设计原理和技巧，包括服装的版型设计、面料选择、造型设计、色彩搭配等方面；2. 帮助学生掌握服装制作的基本技能，包括裁剪、缝纫、剪裁、拼接等操作；3. 帮助学生掌握服装市场分析和销售策略，培养学生对服装市场的敏锐洞察力和营销策略思维能力；4. 帮助学生了解和掌握服装行业中的相关法律法规和标准，培养学生遵守职业道德和规范从事服装行业工作的意识。
三、目标学员1. 对服装行业有浓厚兴趣的学生；2. 有一定美术基础和手工技能的学生；3. 希望学习服装制作技能以及了解服装行业市场运作的学生。
四、课程设置1. 基础服装设计- 服装设计原理和基本概念- 服装版型设计技巧- 面料选择和使用- 服装造型搭配- 色彩搭配和应用2. 基础服装制作- 基本裁剪、缝纫技巧- 服装剪裁和贴合技巧- 服装拼接和装饰技巧- 不同款式服装制作3. 服装市场营销- 服装市场分析- 服装品牌定位- 服装品牌推广- 服装销售渠道选择- 服装市场策略制定4. 行业规范与法律法规- 服装行业标准与认证- 服装行业法律法规- 服装行业伦理与职业道德五、课程教学方式1. 线下授课：课堂教学、实验室实践、实战演练2. 线上授课：课程讲解、案例分析、作业答疑3. 实习实训：学生可参与实际服装设计和制作项目，接触实际市场营销工作环境，锻炼实际操作能力。
六、教学团队1. 专业教师：拥有服装设计、制作和销售方面的专业知识和丰富教学经验的专业教师；2. 行业导师：邀请资深服装设计师、制作师和市场专家担任行业导师，指导学生实践项目；3. 教辅团队：提供丰富的教学资料和资源支持，辅助学生学习和实践。
服装设计制作与营销策略预案
服装设计制作与营销策略预案第1章服装设计理念与趋势分析 (3)1.1 时尚趋势研究 (3)1.1.1 国际时装周趋势分析 (3)1.1.2 时尚杂志与博主趋势研究 (3)1.1.3 社交媒体与网红效应 (3)1.2 消费者需求分析 (3)1.2.1 年龄层次需求分析 (4)1.2.2 地域文化需求分析 (4)1.2.3 职场与休闲需求分析 (4)1.3 设计理念确立 (4)1.3.1 简约大方 (4)1.3.2 个性表达 (4)1.3.3 绿色环保 (4)1.3.4 跨界融合 (4)第2章服装设计制作流程 (4)2.1 设计草图与款式选择 (4)2.1.1 设计草图 (4)2.1.2 款式选择 (5)2.2 面料选材与搭配 (5)2.2.1 面料选材 (5)2.2.2 面料搭配 (5)2.3 结构设计与工艺制作 (5)2.3.1 结构设计 (6)2.3.2 工艺制作 (6)第3章产品系列规划 (6)3.1 系列主题设定 (6)3.2 颜色与尺码搭配 (6)3.3 价格区间定位 (7)第四章生产与供应链管理 (7)4.1 生产计划与产能分析 (7)4.1.1 生产计划的制定 (7)4.1.2 产能分析 (7)4.2 供应商选择与合作 (8)4.2.1 供应商选择标准 (8)4.2.2 供应商评估与选择 (8)4.2.3 供应商合作与管理 (8)4.3 质量控制与验收 (8)4.3.1 质量控制 (8)4.3.2 验收流程 (9)第5章品牌形象建设 (9)5.1 品牌定位与核心价值 (9)5.2 品牌视觉识别系统设计 (9)5.3 品牌传播与推广 (10)第6章营销策略规划 (10)6.1 市场细分与目标市场选择 (10)6.1.1 消费者需求分析 (10)6.1.2 市场细分标准 (10)6.1.3 目标市场选择 (10)6.2 营销组合策略 (10)6.2.1 产品策略 (11)6.2.2 价格策略 (11)6.2.3 促销策略 (11)6.2.4 渠道策略 (11)6.3 线上线下渠道整合 (11)6.3.1 线上渠道整合 (11)6.3.2 线下渠道整合 (11)第7章促销活动策划 (11)7.1 促销活动类型与选择 (11)7.1.1 促销活动类型 (12)7.1.2 促销活动选择 (12)7.2 促销策略制定与实施 (12)7.2.1 促销策略制定 (12)7.2.2 促销活动实施 (12)7.3 促销效果评估与优化 (13)7.3.1 促销效果评估 (13)7.3.2 促销活动优化 (13)第8章社交媒体与网络营销 (13)8.1 社交媒体营销策略 (13)8.1.1 平台选择 (13)8.1.2 内容策划 (13)8.1.3 定期发布 (13)8.1.4 互动营销 (14)8.2 网络红人与意见领袖合作 (14)8.2.1 筛选合作对象 (14)8.2.2 合作形式 (14)8.2.3 跟踪评估 (14)8.3 内容营销与粉丝互动 (14)8.3.1 优质内容制作 (14)8.3.2 用户内容 (14)8.3.3 互动活动策划 (14)8.3.4 社区建设 (14)第9章客户服务与售后支持 (14)9.1 客户关系管理 (15)9.1.1 客户信息管理 (15)9.1.2 客户分级与关怀 (15)9.1.3 客户沟通与互动 (15)9.2 售后服务政策制定 (15)9.2.1 退换货政策 (15)9.2.2 维修与保养服务 (15)9.2.3 售后服务团队建设 (15)9.3 客户满意度调查与改进 (15)9.3.1 调查方法与工具 (15)9.3.2 调查内容与指标 (15)9.3.3 结果分析与应用 (16)9.3.4 持续跟踪与改进 (16)第10章市场分析与竞争策略 (16)10.1 市场规模与增长趋势 (16)10.1.1 市场规模 (16)10.1.2 增长趋势 (16)10.2 竞争对手分析 (16)10.2.1 国内竞争对手分析 (16)10.2.2 国外竞争对手分析 (17)10.3 市场份额拓展与竞争策略优化 (17)10.3.1 市场份额拓展 (17)10.3.2 竞争策略优化 (17)第1章服装设计理念与趋势分析1.1 时尚趋势研究时尚趋势研究是服装设计的重要环节，通过对全球时尚趋势的捕捉，为设计提供方向性指导。
(高技)服装制作与营销教学计划
公 共 课
2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2
2 2
2 2
基 础 课 和 专 业 课
14 服装工艺 15 立体裁剪 16 服装CAD技术应用 17 品牌策划 18 服装贸易 19 商务函电 20 国际贸易实务 21 市场营销 22 电子商务 23 生产管理 24 毕业设计 25 ◆ ◆ ◆
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
节/周 周 节/周 周 节/周 周 节/周 周 节/周 节/周
1 应用文写作 2 数学 3 书法 4 体育 5 计算机应用基础 职业发展指导（职业道德、职业 6 规划就业指导） 小 计 7 服装英语 8 商务英语 9 服装结构设计 10 素描 11 色彩 12 服饰搭配 13 服装材料
2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
4 18
小 计 合 计
修订人： 审核： 主管校长：
服装制作与营销专业一体化教学计划表（高中起点高技三）课 序 程 类 别 号
课程名称
学 考试 考查 专业基 课用 课用 础课用 “▲ “★ “◆” ” ” 总学时 ★ ★ ★ ★ ▲ ★
◆ ◆
时
理论 实践 学时 学时 （26节 （30节 /周） /周）
课程安排（20周/学期） 第一学年 第二学年 第三学年 一 二 三 四 五 六 讲授 实操 讲授 实操 讲授 实操 讲授 实操 实习 实习
服装制作工学一体课程教学进度计划
服装制作工学一体课程教学进度计划一、引言服装制作工学一体课程是针对服装设计与制作领域的学生设计的，旨在培养学生综合运用服装设计和制作技术的能力。
通过本课程的学习，学生将掌握服装制作的基本原理，技术和方法，为未来成为一名优秀的服装设计师和服装制作工程师奠定坚实的基础。
本文将对服装制作工学一体课程的教学进度进行详细规划。
二、课程名称和简介课程名称：服装制作工学一体课程简介：服装制作工学一体课程是对服装设计与制作领域的学生进行全面培养的一门必修课程。
通过本课程的学习，学生将掌握服装制作的原理、技术和方法，并能够运用所学知识进行实际设计和制作。
三、课程教学目标1.培养学生对服装制作工学的兴趣和热情，形成良好的职业素养。
2.掌握服装制作的基本原理和工艺技术，具备基本的制作能力。
3.能够运用所学知识进行实际设计和制作，并能够解决实际工作中遇到的问题。
四、教学内容1.服装制作原理2.服装制作工艺技术3.服装设计与制作实践4.服装制作材料与工具五、教学进度安排第一周：课程介绍和教学目标说明第二周：服装制作原理的讲解和学习第三周：服装制作原理实践操作第四周：服装制作工艺技术的学习第五周：服装制作工艺技术的实际应用第六周：服装设计与制作实践的基本原理学习第七周：服装设计与制作实践的实际操作第八周：服装制作材料与工具的讲解和学习第九周：服装制作材料与工具的实际应用第十周：期中考试第十一周：服装制作工学一体综合实践第十二周：学生设计制作作品展示第十三周：学生设计制作作品评比与总结第十四周：学生设计制作作品展览第十五周：期末考试第十六周：总结回顾与展望六、教学方法1.课堂讲授2.实践操作3.课外作业4.学生设计制作作品展示与交流七、教学手段1.多媒体教学演示2.实验室实践操作3.学生设计制作作品展示4.职业素养培养八、教学评价1.平时表现2.作业成绩3.实践操作能力4.期中、期末考试成绩九、课程考核1.期中考试2.学生设计制作作品评比3.期末考试4.总结回顾与展望的书面报告十、教学环节设置1.每周一次课堂讲授2.每周一次实践操作3.每周布置一次课外作业4.联合企业开展一次专题讲座十一、教学保障1.实验室设备齐全2.就业指导和实习机会提供3.辅导员全程跟踪和指导十二、总结通过对服装制作工学一体课程的教学进度和内容的详细规划，能够更好地促进学生的学习，帮助学生掌握所学知识并将其应用到实际生产中。
服装制作与营销专业课程设置
中等职业学校服装制作与营销专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标培养学生成为以服装制作为主、服装营销为辅，在服装生产与营销第一线工作的高素质劳动者中初级专门人才。
(二) 业务范围本专业毕业生主要面向各类服装企业，例如，国有服装企业、私营和个体服装企业、外资与合资服装企业、服装进出口企业、服装营销等企业，可从事生产企业的车缝技工(中级)、排料制板技工、裁剪技工、整烫技工；生产和营销企业的质检员、成本核算员和服装市场调查员、推销员、业务洽谈助理员等，或营销企业的专业营业员等，生产和营销企业的基层管理(班长、组长、柜长、店长等)等岗位的工作。
有条件者还可与他人联合办厂、开店或自行创业。
三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构与要求具有相当于高中阶段的文化基础知识。
掌握分辨常用服装面料和辅料的基本知识。
掌握服装制作基本知识。
了解服装生产基层管理基本知识。
掌握服装营销基本知识。
初步掌握计算机应用基本知识。
了解信息技术的初步知识。
具有市场竞争意识及其基础知识。
(二) 能力结构与要求掌握服装制作技能。
了解服装生产基层管理的基本知识。
掌握服装营销技能。
初步具有使用服装CAD的能力。
初步具有服装制板的能力。
初步具有信息沟通的能力。
初步具有适应市场竞争的能力。
(三)技能要求本专业学生毕业时应取得相应的技术等级证书，包括服装制作中级工职业资格证书；市场初级推销员证书。
并达到相应的技能水平。
四、课程设置及教学要求(一) 文化基础课程(1324学时)必修课程(1126学时)1．德育课(192学时)(1) 职业道德与职业指导(32学时)本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
服装设计制作与销售流程手册
服装设计制作与销售流程手册第一章：概述 (2)1.1 服装设计制作与销售简介 (2)1.1.1 服装设计 (3)1.1.2 服装制作 (3)1.1.3 服装销售 (3)1.2 行业发展趋势 (3)1.2.1 个性化需求逐渐凸显 (3)1.2.2 绿色环保理念深入人心 (3)1.2.3 互联网服装行业 (3)1.2.4 跨界合作日益增多 (4)1.2.5 产业智能化加速推进 (4)第二章：市场调研与分析 (4)2.1 市场需求分析 (4)2.2 竞争对手分析 (4)2.3 消费者行为研究 (5)第三章：设计理念与风格定位 (5)3.1 设计理念阐述 (5)3.2 风格定位与特点 (5)3.3 设计元素运用 (6)第四章：设计稿制作 (7)4.1 设计稿绘制技巧 (7)4.2 设计稿修改与完善 (7)4.3 设计稿审查与确认 (7)第五章：面料与辅料选择 (8)5.1 面料种类及特点 (8)5.1.1 棉布面料 (8)5.1.2 麻布面料 (8)5.1.3 毛呢面料 (8)5.1.4 丝绸面料 (8)5.1.5 化纤面料 (8)5.2 辅料种类及特点 (8)5.2.1 线料 (8)5.2.2 拉链 (9)5.2.3 扣子 (9)5.2.4 饰品 (9)5.2.5 填充物 (9)5.3 面料与辅料搭配 (9)第六章：工艺制作 (9)6.1 缝制工艺 (9)6.1.1 缝纫用线 (9)6.1.2 针距 (9)6.1.3 缝制方法 (10)6.2 整烫工艺 (10)6.2.1 缝头处理 (10)6.2.2 粘衬 (10)6.2.3 滴针 (10)6.3 质量检验 (10)6.3.1 缝纫用线检验 (10)6.3.2 针距检验 (10)6.3.3 止口检验 (10)6.3.4 缝制方法检验 (10)6.3.5 缝头处理检验 (11)6.3.6 粘衬检验 (11)6.3.7 滴针检验 (11)6.3.8 线迹检验 (11)第七章：成本控制与定价 (11)7.1 成本核算 (11)7.2 定价策略 (11)7.3 利润分析 (12)第八章：销售渠道与推广 (12)8.1 销售渠道选择 (12)8.2 销售策略制定 (12)8.3 营销推广手段 (13)第九章：品牌建设与维护 (13)9.1 品牌定位 (13)9.2 品牌形象塑造 (14)9.3 品牌推广与维护 (14)第十章：库存管理与物流配送 (14)10.1 库存管理策略 (14)10.2 物流配送方式 (15)10.3 物流成本控制 (15)第十一章：售后服务与客户关系管理 (16)11.1 售后服务内容 (16)11.2 客户关系管理策略 (16)11.3 客户满意度调查与改进 (16)第十二章：行业法律法规与政策 (17)12.1 行业法律法规概述 (17)12.2 政策环境分析 (17)12.3 企业合规经营 (18)第一章：概述1.1 服装设计制作与销售简介服装产业作为我国国民经济的重要组成部分，涵盖了服装设计、制作、销售等多个环节。
教案：服装设计一体化课程教学设计
服装设计一体化课程教学设计（2014 —2015学年第二学期）作者姓名：周丽宏单位：广东省佛山市高明区技工学校通讯地址：广东省佛山市咼明区技工学校邮政编码：528500联系电话:教学流程图教学场地布置图（12栋304）【教学反思】这堂课的学习，主要增加了两个新的亮点，一是知识的呈现不是教师的陈授，而是由学生以自制多媒体课件的形式汇报总结、教师根据各组汇报适时提问的形式展开，让学生当了小老师，提问又增强了学生的听课效率；二是让学生提前观察实体专卖店服装，要求每位学生拍摄3-5张作品，比以往利用网络图片更加直观形象、并能很好地方培养学生的面料意识。
这两个方面，课后学生反应，效果非常好，同学们学习颈头十足，不仅知识掌握牢固，（再也不是死记硬背、雾里看花），而且通过实体店面料触摸，对面料的运用及专卖店服装拓展设计更加明确。
通过课外个人系列拓展设计及后阶段的一体化服装打板制作，学生的学习效果好了很多，制作的成衣档次明显提高了，学生的学习积极性增强了。
部分学生学习后反应，现在越来越喜欢品牌服装了，说明同学们的品牌意识提高了，审美能力增强了。
在以后的教学中，要将这两个亮点很好地巩固下去。
另外的体会是：一、感觉作业真的不宜多，而在于精与交流。
同学们相互提取意见，改进设计，不经意中就培养了学生的审美意识与学习兴趣。
这次任务布置每小组成员先只完成一款设计，完成了子任务后，由组内成员机动提取改进意见，基本上达到小组理想效果后再全班交流，进一步集思广益、拓宽思维。
二、后期的成衣制作结束进行服饰品装饰搭配时，学生不容易听进老师的建议，容易一一孤行，小组成员也极易只顾自己，给予的参考意见常常不够深思熟虑。
这次教学中，教师要求全组同学必须都集中，还另选取了几位审美能力较好的学生，和设计制作者一起来品评与提出改进意见，这样，设计者的思想是就会受大多数人的感染，而不会一一孤行了，审美能力也不经意提高了整体感觉，这堂课从组织到实施到最后效果都基本满意，后面的课堂中教学中要继续发扬'教学环节教学内容师生活动教学方法设计意图导入新课3 分钟上个学期我们学习了淑女服饰、休闲装、童装的品牌调研、款式开发及其制作，从上个学期的学习情况来看，感觉同学们的品牌调研大多都是从网络资料中下载拼贴而成的，很少是从相关品牌服饰中通过自身观察、思考提炼出来的，这点可以从品牌调研报告中语言组织有过多的广告词、开发的服装款式偏离调研“总结”的主要特点及与缺少时令性实体店服装设计元素三个方面得以体现。
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技工院校一体化课程教学改革
服装制作与营销专业一体化课程方案
(试行)
中华人民共和国人力资源和社会保障部职业能力建设司制定
目 录
一㊁专业基本信息(1)……………………………………………………………………………二㊁人才培养目标(1)……………………………………………………………………………三㊁指导性教学计划表(2)………………………………………………………………………四㊁一体化课程标准(3)
…………………………………………………………………………1.服装部件制作一体化课程标准(3)……………………………………………………2.服装批量裁剪一体化课程标准(6)……………………………………………………3.服装面辅料采购一体化课程标准(9)…………………………………………………4.服装样板制作一体化课程标准(11)……………………………………………………5.服装成品制作一体化课程标准(13)……………………………………………………6.服装产品销售一体化课程标准(16)……………………………………………………7.服装工业纸样一体化课程标准(18)……………………………………………………8.服装营销组织与实施一体化课程标准(20)……………………………………………9.服装款式设计一体化课程标准(23)……………………………………………………10.服装板型与工艺设计一体化课程标准(25)……………………………………………11.服装生产管理一体化课程标准(27)……………………………………………………12.服装营销策划一体化课程标准(30)……………………………………………………13.服装综合设计一体化课程标准(32)……………………………………………………14.技术培训与指导一体化课程标准(35)…………………………………………………15.技术改造与创新一体化课程标准(38)
…………………………………………………五㊁方案实施建议(40)……………………………………………………………………………六㊁考核与评价(41)………………………………………………………………………………附件:学习任务描述表(42)
………………………………………………………………………附件1 服装部件制作一体化课程学习任务描述表(42)…………………………………附件2 服装批量裁剪一体化课程学习任务描述表(48)
…………………………………㊃
Ⅰ㊃
附件3 服装面辅料采购一体化课程学习任务描述表(51)………………………………附件4 服装样板制作一体化课程学习任务描述表(53)…………………………………附件5 服装成品制作一体化课程学习任务描述表(57)…………………………………附件6 服装产品销售一体化课程学习任务描述表(61)…………………………………附件7 服装工业纸样一体化课程学习任务描述表(63)…………………………………附件8 服装营销组织与实施一体化课程学习任务描述表(66)…………………………附件9 服装款式设计一体化课程学习任务描述表(69)…………………………………附件10 服装板型与工艺设计一体化课程学习任务描述表(71)………………………附件11 服装生产管理一体化课程学习任务描述表(74)………………………………附件12 服装营销策划一体化课程学习任务描述表(78)………………………………附件13 服装综合设计一体化课程学习任务描述表(81)………………………………附件14 技术培训与指导一体化课程学习任务描述表(85)……………………………附件15 技术改造与创新一体化课程学习任务描述表(87)
……………………………㊃
Ⅱ㊃
服装制作与营销专业一体化课程方案
一㊁专业基本信息
1.专业名称:服装制作与营销
2.专业代码:0510
3.学制年限
层次招生对象学制备注
中技初中毕业生3年中级工
初中毕业生5年
高级工高技
高中毕业生3年
初中毕业生6年
预备技师
预备技师
高中毕业生4年
4.就业方向:服装制作㊁服装市场开发㊁服装广告设计与制作㊁服装推广㊁服装贸易等相关工作岗位㊂
5.职业资格:服装制作工㊁营业员㊁营销师
二㊁人才培养目标
1.中级工阶段人才培养目标
面向企业生产一线,培养拥护党的基本路线,德㊁智㊁体㊁美全面发展,具备一定的服装专业知识,具有一定的企业实践经验,熟悉企业一定岗位工作流程,能完成企业服装面辅料采购㊁批量裁剪㊁样板制作㊁部件与成品制作等任务,具有良好的责任心和质量意识,具备一定的综合职业发展能力,具有职业生涯发展基础的中级技能人才㊂
2.高级工阶段人才培养目标
面向企业生产一线,培养拥护党的基本路线,德㊁智㊁体㊁美全面发展,具备较全面的服装专业知识,具有较好的企业实践经验,熟悉企业相关岗位工作流程,能完成服装款式设计㊁板型与工艺设计㊁工业纸样设计㊁生产管理㊁营销组织与实施等任务,具有良好的责任心和质量意识,具备一定的创新能力,具备较好的综合职业发展能力,具有职业生涯发展能力的高技能人才㊂
㊃1㊃
3.预备技师阶段人才培养目标
面向企业生产一线,培养拥护党的基本路线,德㊁智㊁体㊁美全面发展,具有与本专业相适应的文化水平,具备系统的服装专业知识,具有较丰富的企业实践经验和良好的责任心与质量意识,熟悉企业各岗位工作流程,善打板㊁精工艺㊁会营销㊁懂设计,能承担企业技术培训㊁指导㊁改造与创新任务,具备职业生涯发展能力的服装制作与营销专业高技能人才㊂
三、指导性教学计划表
序号职业
技能
等级
一体化课
程名称
基准
学时
学时分配
第1
学期
第2
学期
第3
学期
第4
学期
第5
学期
第6
学期
第7
学期
第8
学期
第9
学期
第10
学期
第11
学期
第12
学期
1 2
3 4 5 6中级
工
服装部件
制作1
80180
服装批量
裁剪1
00100
服装面辅
料采购8
080
服装样板
制作3
00120180
服装成品
制作4
0015090160
服装产品
销售1
20120
7 8
9 10 11高级
工
服装工业
纸样设计2
40240
服装营销
组织与实施9
090
服装款式
设计1
80180
服装板型
与工艺设计5
00100240160
服装生产
管理1
60160㊃2㊃
续表
序号职业
技能
等级
一体化课
程名称
基准
学时
学时分配
第1
学期
第2
学期
第3
学期
第4
学期
第5
学期
第6
学期
第7
学期
第8
学期
第9
学期
第10
学期
第11
学期
第12
学期
12
13 14 15预备
技师
服装营销
策划6
060
服装综合
设计3
6030060
技术培训
与指导1
50150
技术改造
与创新1
50150
16顶岗实习1600800800总学时4670360270270280330280240320360360800800备注:
1.本表适用于招收初中毕业生培养预备技师,其他学制可在本表基础上按规定学制年限进行调整㊂
2.德育㊁语文㊁数学㊁英语㊁计算机基础与应用㊁体育与健康等公共课按照部颁‘技工院校公共课设置方案“开设㊂
3.专业基础课可穿插在一体化课程之间开设,也可根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中㊂
四、一体化课程标准
1.服装部件制作一体化课程标准
一体化课程1名称服装部件制作基准学时建议180学时
典型工作任务描述
在服装企业,服装部件制作一般由车工在车间流水线完成㊂生产主管根据服装工艺特点㊁加工要求以及现有工艺设备,综合考虑加工成本㊁质量要求等因素,分解服装工艺,拟定服装流水线安排,由车工完成服装各部件制作㊂
操作者从生产主管处接受任务并签字确认,仔细查看生产工艺单的相关内容,核对裁片类型和数量,就工艺单中的相关内容与技术人员进行沟通,并办理相关移交手续㊂然后通过运用平缝机㊁包缝机㊁锁眼机㊁钉扣机㊁套结机㊁熨斗㊁烫馒㊁烫台等设备在工位上按照生产工艺要求进行部件制作,制作时注意拼缝要顺直,缝头要一致,点位要对齐,吃缝要均匀,熨烫要到位,并记录缝制过程中的难点和解决办法,必要时可与技术人员或其他工艺师交流㊂加工过程中要适时检测确保质量,达不到检验要求的尺寸部位要重点标出;加工完毕后按规范存放部件,送检并签字确认,按照现场管理规范清理场地,归置物品,保养设备并填写保养记录㊂
工作过程中要始终坚持安全作业,遵守 7S 的工作要求㊂
㊃3㊃。