第六单元教案课程
小学三年级上册数学第六单元优质教案
小学三年级上册数学第六单元优质教案一、教学内容本节课选自小学三年级上册数学第六单元《多位数乘一位数》，具体内容包括：教材第40页至第43页，重点学习多位数乘一位数的计算法则及其应用。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握多位数乘一位数的计算方法，能够熟练进行计算。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：多位数乘一位数的进位问题。
教学重点：多位数乘一位数的计算法则。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：学生练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示购物场景，引导学生用数学知识解决实际问题。
2. 例题讲解（15分钟）选取教材第40页例题，讲解多位数乘一位数的计算法则，强调进位问题。
3. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材第41页练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论多位数乘一位数的计算方法，分享各自的心得。
6. 知识拓展（5分钟）介绍多位数乘一位数在实际生活中的应用，如购物找零、物品打包等。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 多位数乘一位数的计算法则2. 进位问题3. 课堂练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：教材第43页练习题1、2、3。
2. 答案：见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对于多位数乘一位数计算法则的掌握情况，针对学生存在的问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生思考多位数乘多位数的计算方法，为下一节课做准备。
重点和难点解析1. 教学难点：多位数乘一位数的进位问题。
2. 教学重点：多位数乘一位数的计算法则。
3. 实践情景引入：确保情景与学生的生活经验相关，激发学生兴趣。
4. 小组讨论：引导学生主动参与，提高合作解决问题的能力。
5. 课后反思及拓展延伸：关注学生个体差异，为下一节课做好衔接。
五上语文第六单元教案8篇
五上语文第六单元教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!五上语文第六单元教案8篇教案是我们开展教学工作必不可少的书面文体，教案的写作是可以让教学的时候更为轻松的，大学生范文网本店铺今天就为您带来了五上语文第六单元教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
第六单元《童年的游戏》优质教案
第六单元《童年的游戏》优质教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第六单元《童年的游戏》。
教学内容包括：阅读理解课文，学习生字词，体会游戏中的乐趣，培养观察力和想象力。
具体章节为第六单元第1课。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，掌握游戏的基本玩法。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生观察、表达、倾听的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对童年游戏的兴趣，培养乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，体会游戏中的乐趣。
难点：培养学生观察、表达、倾听的能力，激发学生对童年游戏的兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：教师展示一组童年游戏的图片，引导学生回忆并分享自己的童年游戏经历。
2. 阅读课文（15分钟）a. 学生自读课文，标记生字词。
b. 教师带领学生朗读课文，指导学生理解课文内容。
3. 学习生字词（10分钟）a. 学生分小组合作，查找生字词的意思。
b. 教师讲解生字词，指导学生正确书写。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取课文中的一个游戏，讲解游戏的基本玩法，引导学生体会游戏中的乐趣。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生模仿课文中的游戏，进行小组合作练习。
b. 教师巡回指导，纠正学生错误。
b. 教师提出拓展问题，引导学生深入思考。
六、板书设计1. 课题：第六单元《童年的游戏》2. 生字词：跳房子、踢毽子、捉迷藏、扔沙包等。
3. 课文结构：游戏介绍、游戏玩法、游戏乐趣。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于自己童年游戏的作文。
2. 答案：学生需充分发挥想象，描述自己的童年游戏经历，表达出对游戏的喜爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对课文内容的理解程度，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他童年游戏资料，进行分享交流，丰富学生的游戏体验。
四年级上册数学第六单元教案5篇
四年级上册数学第六单元教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级上册数学第六单元教案
小学三年级上册数学第六单元教案一、教学内容本节课为人教版小学三年级上册数学第六单元《多位数乘一位数》的教案。
教学内容主要包括：多位数乘一位数的计算方法，以及在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握多位数乘一位数的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：多位数乘一位数的进位问题。
教学重点：多位数乘一位数的计算方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、计算器。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：（1）创设情境：小明去超市购物，购买了一些商品，需要计算总价。
（2）提问：同学们，你们会计算多位数乘一位数吗？2. 新课：（1）讲解多位数乘一位数的计算方法。
（2）通过例题讲解，让学生理解并掌握多位数乘一位数的计算步骤。
（3）随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
3. 应用：（1）将多位数乘一位数的计算方法应用到实际问题中。
（2）举例说明，让学生明白数学知识在实际生活中的重要性。
（2）强调注意事项，如进位问题。
六、板书设计1. 多位数乘一位数的计算方法。
2. 例题及解答步骤。
3. 注意事项，如进位问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：多位数乘一位数的计算。
（2）应用题：运用多位数乘一位数的知识解决实际问题。
2. 答案：（1）计算题答案。
（2）应用题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了多位数乘一位数的计算方法，但在进位问题上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）探索多位数乘两位数的计算方法。
（2）尝试解决更复杂的实际问题，如多位数乘一位数的乘法分配律等。
重点和难点解析1. 教学难点：多位数乘一位数的进位问题。
3. 作业设计：作业题目的难易程度及答案的详细解析。
六年级第六单元集体备课(表格式教案)
六年级第六单元集体备课（表格式教案）章节一：导入新课教学内容：引导学生回顾前五单元所学内容，为新学期的学习打下基础。
教学目标：1. 让学生回顾和总结前五单元的主要知识点。
2. 激发学生的学习兴趣，为新学期的学习做好心理准备。
教学步骤：1. 教师简要回顾前五单元的主要内容，引导学生进行总结。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
3. 教师根据学生的分享，总结单元知识点，为新学期的学习做好铺垫。
章节二：课堂互动游戏教学内容：通过互动游戏，增进学生之间的了解和友谊。
教学步骤：1. 教师设计一个互动游戏，如“你画我猜”、“真心话大冒险”等。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 游戏结束后，教师引导学生分享游戏过程中的趣事和感受。
章节三：优秀作业展示教学内容：展示学生在前五单元的优秀作业，激发学生的学习积极性。
教学目标：1. 让学生认识到自己的优点和不足，提高自信心。
2. 激发学生的学习兴趣，为新学期树立学习目标。
教学步骤：1. 教师挑选出前五单元的优秀作业，并进行整理。
2. 学生分组，每组负责展示一组优秀作业。
3. 学生代表进行展示，其他学生认真观摩，并提出自己的看法和建议。
章节四：学习方法分享教学内容：学生分享自己的学习方法，互相借鉴，共同提高。
教学目标：1. 让学生学会总结和分享自己的学习方法。
2. 培养学生互相借鉴，共同进步的良好氛围。
教学步骤：1. 教师引导学生总结自己的学习方法，并准备进行分享。
2. 学生依次分享自己的学习方法，其他学生认真倾听，并进行记录。
3. 教师对学生的分享进行总结，并提出改进意见。
章节五：制定新学期学习计划教学内容：学生根据自己的学习需求，制定新学期的学习计划。
教学目标：1. 让学生明确自己的学习目标，提高学习效率。
2. 培养学生自我管理能力和自律意识。
教学步骤：1. 教师引导学生思考新学期的学习目标和计划。
2. 学生根据自己的学习需求，制定学习计划，并填写在教案中。
人教版三年级数学上册教案第六单元
人教版三年级数学上册教案第六单元一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握多位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生运用多位数乘一位数的计算方法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：多位数乘一位数的进位处理。
重点：多位数乘一位数的计算方法及运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：练习本、计算器、数学课本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一个购物场景，让学生帮助商家计算多位数乘一位数的总价。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解例题，引导学生掌握多位数乘一位数的计算方法，注意讲解进位处理。
3. 随堂练习（10分钟）让学生进行随堂练习，巩固所学知识，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论多位数乘一位数在实际生活中的应用，培养学生的团队合作意识。
六、板书设计1. 多位数乘一位数的计算方法2. 多位数乘一位数的例题3. 多位数乘一位数的练习题七、作业设计1. 作业题目：请同学们完成数学课本P63页第3、4题。
答案：见课本答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了多位数乘一位数的计算方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时了解学生的学习效果。
在拓展延伸方面，可以引导学生探索多位数乘一位数在生活中的其他应用，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 多位数乘一位数的进位处理2. 实践情景引入的设计与实施4. 作业设计的针对性与拓展性一、多位数乘一位数的进位处理1. 强调进位的重要性，让学生明白进位是保证计算正确的基础。
2. 通过例题讲解，详细演示进位的过程，让学生直观地理解进位方法。
3. 设计针对性练习，让学生反复练习进位处理，巩固所学知识。
二、实践情景引入的设计与实施1. 设计与学生生活密切相关的情景，让学生感受到数学在生活中的重要性。
第六单元《去奶奶家》教案
6.自主学习：鼓励学生主动探究，养成自主学习习惯，提高终身学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）课文阅读理解：把握《去奶奶家》一文的主旨，理解作者表达的情感，能复述课文大意。
举例：分析文中描述的沿途风景、奶奶家的温馨场景，体会作者内心的喜悦和期待。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《去奶奶家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过奶奶家，那是一次怎样的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索作者去奶奶家的所见所感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，我还注意到学生在课堂上的注意力集中程度有待提高。为了改善这一状况，我将在教学过程中增加互动环节，通过提问、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
1.理论介绍：首先，我们要了解课文的背景和主题。《去奶奶家》是一篇描述作者对奶奶家的向往和喜悦的文章。它通过生动的语言和细腻的情感，展现了亲情的美好。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的一些具体描述。这个案例展示了作者是如何通过沿途的风景和奶奶家的温馨场景，表达自己的感情的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的修辞手法和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
第六单元《去奶奶家》教案
一、教学内容
《去奶奶家》教案，选自小学语文教材第六单元。本节课内容主要包括以下部分：
1.课文阅读：带领学生阅读《去奶奶家》一文，让学生理解课文内容，感受作者对奶奶家的喜爱和向往。
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旅游方案教学内容：冀教版《数学》六年级下册第105---106 页。
教学目标：1、经历了解旅游方案，计算费用并讨论方案的过程。
2、能够运用数与代数的知识和生活经验，解决旅游中的实际问题。
3、体会数学与生活的密切联系，获得用数学解决问题的经验。
教学重点：能够运用数与代数的知识和生活经验，解决旅游中的实际问题。
教学难点：体会数学与生活的密切联系，获得用数学解决问题的经验。
教学准备：三种旅游方案教学时间：1 课时。
教学过程：一、师生谈话，交流自己的旅游经历。
（设计意图：激发兴趣。
）二、教师说明亮亮全家三口人计划旅游的事情，让学生读书，了解三种方案及有关信息。
三、估算每个方案的费用，全班交流。
（设计意图：经历了解旅游方案，计算费用的过程。
能够运用数与代数的知识和生活经验，解决旅游中的实际问题。
）方案一：参加旅游团费用800X 2+400=2000（元）方案二：乘火车143X 2X 3+150X 5+50X 5X 3+30X 5=858+750+750+150=2508（元）方案三：由爸爸开车去旅游X 10X（680- 100）=（元）X 2=（元）X 680X 2=408 （元）150X 5+50X 5X 3=1500 （元）+408+1500=（元）四、讨论方案：①哪个方案最省钱？哪个方案最费钱？生：跟旅游团走省钱，自己开车去费钱。
②对以上三个方案的优势、劣势作出评价。
生：旅行社最省钱，但不能自主行动；乘火车去，到景区活动不方便；自己开车去花费大。
（设计意图：体会数学与生活的密切联系，获得用数学解决问题的经验。
）五、议一议你能解释一下为什麽旅行社的费用最少吗？生：旅行社是一个专业旅游组织，在门票、住宿、吃饭等方面都会得到商家的一些优惠。
板书设计：旅游方案旅行社最省钱，但不能自主行动；乘火车去，到景区活动不方便；自己开车去花费大。
合理预算教学内容：冀教版六年级下册107—109 页教学目标：1、结合具体情境，经历用计算、预算解决实际问题的过程。
2、能运用数与代数的知识解决生活中简单的合理预算问题。
3、感受数学与生活的密切联系，体会节约、预算在解决问题中的重要意义。
教学重点：1、结合具体情境，经历用计算、预算解决实际问题的过程。
2、能运用数与代数的知识解决生活中简单的合理预算问题。
教学过程：一、谈话导入新课。
1、勤俭节约是中华民族的优良传统，我们作为一名新世纪的少年在日常生活和学习过程中要养成节约的好习惯。
2、你的作业本和圆珠笔多长时间买一次？3、你常买零食吗?你的零花钱都买什么了？4、你的奶奶多长时间买一次衣服？二、预习提纲。
（一）13 亿知多少1、有13 亿人，如果每人每天节约1角钱，全国13 亿人一年节约多少钱？2、建一所希望小学需100 万元，这些钱可以建多少所小学？3、援助每位贫困学生需500 元，这些钱可以使多少名贫困生免受失学之苦？4、你认为这些钱还可以做什么？（二）预算救灾款。
帐篷580元|顶棉被45 元|条粮食1650 元|吨1、按平均一个家庭4 口人用一顶帐篷计算，需要准备多少顶帐篷？2、按平均每二人一条棉被计算，需要准备多少条棉被？3、按平均每人每天吃千克粮食计算，需要调运多少吨老师？4、估算一下这些救灾物资需要多少万元？（三）计算用药量。
1、解决口服液问题。
（1）儿童用药与成人用药有什么不同？（2）看消炎片成人每天最多吃几片，最少吃几片？（3）小丽如果服用这种药片，每天最多吃几片，最少是几片？二、小组交流展示。
（一）13 亿知多少1、有13 亿人，如果每人每天节约1角钱，全国13 亿人一年节亿。
2、亿十100万=130 （所）3、亿十500= 260000 （名）（二）预算救灾款。
1、50000-4X 1 = 12500 （顶）2、50000-2X 1= 2500 （条）3、50000X = 2500 （吨）（三）计算用药量。
1、成人按人计算，儿童案体重计算。
2、成人每天最多3 支，最少2 支。
3、小丽每天最多25X =20 （毫升）20- 15X 2~（支）最少20- 15~（支）三、课堂反馈。
检查学生的掌握情况。
四、课堂小结。
节约水资源教学目标：1 、结合具体情境，经历小组合作实验，整理实验数据，能利用数据并进行估算的过程。
2、能与同学合作进行实验，会用统计图描述实验数据，能利用实验的结果进行估算、计算，并说明问题。
3、获得研究问题的方法和经验，培养节约用水的意识和习惯。
教具学具：纸杯、钉子、量筒、秒表教学过程：一、创设情境，导出新课。
情境问题：1 、我们生活中在哪用水？2、农业、工业用水吗？3、水资源越来越少，我们应该怎样做呢？二、学生小组合作做实验。
1 、测量流失的水量。
（1 ）明确实验流程。
五人一小组，每组一个纸杯，一颗钉子，一个量筒，一只秒表。
测量一个漏斗的纸杯在一分钟内漏的水量。
用秒表计时，以10 秒的时间间隔记录水的流出量，直到一分钟结束。
（2）学生实验并记录数据。
（3）根据实验记录结果完成书上的统计图。
4）照这样计算，这个水杯1 小时流失多少水？（5）照这样计算，这个水杯一天，1 个星期，1个月浪费多少水？（6）通过实验你有什么感想？（7）日常生活中有哪些浪费水的现象，有哪些节约水的方法/三、小组讨论交流展示。
先算出平均每分钟的流失水量，再用这个数据依次乘60X 24 60 X 24X 760 X 24 X 30小组具体讨论节约水的方法四、课堂反馈五、课堂小结。
要节约用水。
板书设计节约水资源教学反思：通过开展实验，获得了具有说服力的数据，帮助学生进一步加深认识，并体会到从小事做起对于保护水资源的重要意义。
增强节约用水的习惯。
开发绿资源教学目标：1、经历解决树木成材及制造氧气等现实问题的过程。
2、能综合运用所学知识解决和树木成材、制造氧气有关的实际问题。
3、体会树木对人类的重要性，培养爱护绿资源、开发绿资源的意识。
教学过程: ：一、激趣引入。
树木是大自然赐予人类的宝贵财富。
植树造林可以生产木材，又可以改善环境。
从而引出开发绿资源的问题。
二、探究新知。
（一）树木成材。
师：一棵种活的小树。
10 年后能长成直径是30 厘米、高25 米的大树。
木材在建筑业、制造业等方面有着重要的作用。
1、问题：一棵树长10年，成材的木料大约有多少立方米？学生自主计算，交流计算方法。
（圆柱的体积计算方法）2、问题：把这棵圆木加工成最大的方木，方木的体积是多少立方米？学生自主计算、交流。
（计算长方体的体积）3、提出教材中的问题（一）学生计算、交流计算方法和结果（二）树木制造氧气出示课本上的图片1 公顷阔叶林1 天大约消耗1 吨的二氧化碳，放出吨氧气。
1、学生阅读资料，交流自己对树木的作用和认识。
2、学生自主解决教材中的问题。
（1）公顷阔叶林1 天放出的氧气能满足多少人1 天的需要？成人每日呼吸需要消耗千克氧气。
（2）1个人大约需要多大面积的阔叶林就能满足1 天的氧气需要？（3）如果成人每日排除千克二氧化碳，1 公顷阔叶林1 天能消耗掉多少人1 天排出的二氧化碳。
（4）一片长方形杨树林，长240 米，宽180 米。
这片杨树林在生长季节1 天会放出多少吨氧气？1 个月呢？（一个月按30 天计）这片杨树林在生长季节1 天会消耗多少吨二氧化碳呢？一个月呢？三、全课小结。
通过本课的学习，你对开发绿资源有什么感想？板书设计开发绿资源一、树木成材二、树木制造氧气生活小区教学目标：1、经历看小区平面图，解决与平面图、音乐喷泉、家庭装修有关的问题的过程。
2、能综合运用知识解决生活小区中与面积有关的简单问题。
3、获得运用知识解决实际问题的成功体验，树立运用数学解决问题的自信心。
教学过程：一、谈话引入。
让学生看某生活区的施工图片讲述：随着全国范围内的三年大变样工作的深入开展，我国城市建设轰轰烈烈进行着。
一个个环境优美的生活小区落成，小红家也搬进了小区。
从而引出课题。
二、探究新知（一）出示某小区的平面图1、读小区平面图，从图中了解到那些信息？2、怎样根据平面图上的比例尺求这个生活小区的面积？3、绿地面积占整个小区面积的32%,小区内的绿地面积是多少？4、小区内每栋楼都是6层，1—6 号楼有5 个单元，7—9号楼有6个单元。
一个单元内每层有2 套住房，小区内一共有多少套住房？5、每套的住房面积平均为118 平方米，这个小区的住房面积大约有多少平方米？6、小结，上面的问题我们用到了那些知识？（二）小区门口的音乐喷泉1、让学生观察图片资料，了解数学信息。
2、这个喷泉的战队面积是多少？3、喷泉池的容积约是多少立方米？4、正常使用后，喷泉池内的水只需占到池深的2\5, 实际需要多少立方米的水？5、喷泉开放时，每天要损耗池内1\20, 要保持水的正常状态，每天要在池内补充多少水？6、计划用长方形20cm K 10cm的瓷砖粘贴喷泉池的内、外墙壁，用正方形10cm K 10cm 瓷砖喷泉池底面和壁顶。
算一算：大约需要多少块瓷砖？（三）红红的卧室1 、观察示意图，了解到那些信息。
2、提出教材第119页和1 20页问题。
（四）学生自主计算，交流算法和结果，集体订正。
三、本课小结通过本节课的学习，同学们有什么收获？板书设计生活小区生活小区平面图音乐喷泉。