《养花》老舍
增长见识 这就是养花的乐趣。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利 于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我 不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总 是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬 搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出 去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适 当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂 风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草， 十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去， 使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了， 又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗 直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵 花也养不活，这难道不是真理吗？
辛勤劳动 这就是养花的乐趣。
送牛奶的同志进门就夸“好 香”！这使我们全家都感到骄傲。 赶到昙花开放的时候，约几位朋友 来看看，更有秉烛夜游的味道—— 昙花总在夜里开放。花分根了，一 棵分为几棵，就赠给朋友们一些； 看着友人拿走自己的劳动果实，心 里自然特别喜欢。
有花有果，有香有色 这就是养花的乐趣。
独学提示： 可以抓住重点的词语写批注，也可以抓住句子 的写法写批注。
我只把养花当做生活中的一种乐 趣，花开得大小好坏都不计较，只要 开花，我就高兴。在我的小院子里， 一到夏天满是花草，小猫只好上房去 玩，地上没有它们的运动场。
有喜、有笑 这就是养花的乐趣。
花虽然多，但是没有奇花异草。珍 贵的花草不易养活，看着一棵好花生病 要死，是件难过的事。北京的气候，对 养花来说不算很好，冬天冷，春天多风， 夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好， 可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想 把南方的好花养活，我还没有那么大的 本事。因此，我只养些好种易活、自己 会奋斗的花草。
当然，也有伤心的时候，今年 夏天就有这么一回。三百棵菊秧还 在地上（没到移入盆中的时候）， 下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被 砸死三十多种，一百多棵。全家都 几天没有笑容。
有忧、有泪 这就是养花的乐趣。
有喜有忧，有笑有泪，有 花有果，有香有色，既须劳动， 又长见识，这就是养花的乐趣。
用以下格式，写写 你生活中的兴趣爱好。 （比如唱歌、画画、集 邮、养狗、做运动等等） 有 有 ，有 有 ，有 有 ， 有 有 ，既 ，又 ， 这就是 的乐趣。
作业超市： 1.推荐阅读《劳动最有滋味》、《劳动的开端》 2.选择一种喜欢的花草写一篇短文，要写出这种 花草的特点和你为什么喜欢它。如果你养过若是置 之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。 我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们。 一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就 别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。 摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活 着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就 是知识呀！多得些知识决不是坏事。
老舍
1、学习生字新词，理解“奇花异草、大雨倾盆、 置之不理、三年五载、秉烛夜游”等词语的 意思。 2、体会作者在养花中得到的乐趣，从而感受生 活的美好。
3、培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。
设问导学 小组合作（先独学再群学）
细读课文，作者认为养花有 哪些乐趣？你是从课文中哪些地方 体会到的？画出相关的语句，标出 关键字并在旁边写批注，再感情朗 读。
养花 老舍 原文
养花老舍原文《养花》一文是老舍先生所创作散文，讲述了养花过程中，作者老舍先生的所感所想以及发生的有趣的事情。
下面是小编分享的养花原文，欢迎阅读! 我爱花，所以也爱养花。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。
我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但没有奇花异草。
珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。
北京的气候，对养花来说，不算很好。
冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好，可是忽然会闹霜冻。
在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。
因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。
我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。
一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里;有的喜干，就别多浇水。
这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊!不是乱吹，这就是知识啊!多得些知识，一定不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢;我可得感谢它们。
在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。
第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
可是，这多么有意思呀!不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?送牛奶的同志进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
《养花》批注
《养花》批注
《养花》是老舍先生创作的一篇散文，全文通过讲述自己养花的经历，表达了作者对生活的热爱和对美好事物的追求。
以下是对《养花》的一些批注：
1. 生活态度：老舍先生在文章中表现出了乐观、积极的生活态度。
他认为生活中的美好事物值得我们去珍惜和追求，即使是一些看似微不足道的小事情，也能给我们带来快乐。
这种生活态度值得我们学习和借鉴。
2. 人与自然的关系：在《养花》中，老舍先生通过与花草的互动，展现了人与自然和谐相处的画面。
他认为人类应该尊重自然，保护环境，让美好的事物得以延续。
这种观念在当今社会仍然具有很高的现实意义。
3. 人生哲理：《养花》中的一些细节描写，也蕴含着丰富的人生哲理。
例如，老舍先生提到“花儿有它的生命，有它的成长，有它的衰老”，这让我们明白生命的规律是无法改变的，我们应该学会接受和珍惜每一个阶段。
此外，他还提到“花儿需要阳光、空气、水分和土壤”，这启示我们要关注生活中的基本需求，才能过上幸福的生活。
4. 文字表现力：老舍先生的散文语言简练、优美，具有很强的表现力。
他善于运用生动的比喻、形象的描绘等手法，将养花的过程娓娓道来，使读者仿佛置身于其中，感受到作者的喜悦和
感悟。
5. 人文关怀：在《养花》中，老舍先生不仅关注到了花草的生长，还关注到了人与人之间的情感交流。
他提到“花儿给我带来了快乐，我也给花儿带来了快乐”，这表达了一种互相关爱、互相帮助的精神。
这种人文关怀也是老舍作品的一大特色。
关于中国著名作家老舍先生的《养花》作品读后感
关于中国著名作家老舍先生的《养花》作品读后感《养花读后感》（一）养花是一种娱乐。
养花需要足够的时间与耐心，才能结出丰硕的果实。
我一直以为养花是为了看花，《养花》这一篇作文改变了我的看法。
《养花》这篇文章写的是老舍先生在自己养花的过程中“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。
”的乐趣的事。
闭书长思，这篇作文犹如一杯绿茶，入口清淡无奇，回味甘甜香浓。
既用平凡的句子叙述家常，又用暗藏的词语引人深思。
例如：“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花。
多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识决不是坏事。
”此句虽然并不闪光，但是其中的寓意却令人回味。
老舍先生不嫌麻烦，天天照料花草，因为经验的积累，摸着了一些门道。
然后用这些知识去养花，花在老舍先生精心的照料下，三年五载老活着。
他养花不仅可以观赏到美丽的花朵，还可以积累经验，学习知识，养花来源于生活的乐趣，何乐而不为呢？还有“看着朋友拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
”这句话讲述了老舍先生在养花的过程中，体验到了付出的快乐。
用自己的劳动换来别人的开心，心里肯定特别喜欢。
因为欣赏花和养花是不同的两件事。
欣赏花只能令你有感官上的美的享受，但是养花可以令你在收获时感受到成就与欣慰，令你热爱生活，感受生活的乐趣。
不仅是养花，生活中的乐趣还不少呢！你可以饲养宠物，可以到大自然里去观察，可以学习一门手艺，可以写读书笔记……这些小事会令你的生活充满了无穷的乐趣。
只要自己用心去感受，去付出，去劳动，就会收获好的心情，好的身体与好的身心。
因为生活需要乐趣！就像养花需要浇水。
人生下来就是要享受生活，没有了乐趣的生活，不如行尸走肉！（二）今天，我读了一篇着名作者老舍写的文章，名叫《养花》。
这篇文章写的是作者通过亲身的养花实践，所体会到的养花的乐趣。
读了以后，我有所体会。
文章中提到了“多得些知识绝不是坏事。
”以前，我总认为把书本上的知识弄懂了就行。
老舍作品《养花》原文赏读
老舍作品《养花》原文赏读养花老舍原文篇一养花老舍原文我爱花，所以也爱养花。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。
我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但没有奇花异草。
珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。
北京的气候，对养花来说，不算很好。
冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。
在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。
因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。
我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。
一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。
这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。
第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道，昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。
语文人教版六年级下册如何做阅读批注？1.养花
如何做阅读批注？1、养花教材分析：《养花》是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。
通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动又长见识。
抒发了作者热爱生活的思想感情。
本文内容通俗易懂，层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过渡自然，逻辑性很强。
是可以让学生细细品味，感悟生活的好材料。
教学目标：1、学习阅读批注的方法。
2、正确读写并理解“奇花异草、置之不理、循环、门道、昙花”等词语。
3、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。
教学重点：1、学习阅读批注的方法。
2、知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，以及课文从哪几个方面来表现中心的。
教学难点：1、学会做阅读批注的方法。
2、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。
教学过程一、谈话导入，揭示课题1、什么是批注？2、阅读批注有什么用？3、花草能装点自然，美化生活。
人们都爱赏花，而著名作家老舍热衷于养花。
养花是件非常有乐趣的事，今天，我们来学习《养花》，看看老舍先生对养花有哪些独到的感受。
二、什么是批注？批注：常用的读书方法。
阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。
三、怎样做批注？1、介绍批注符号及其作用。
2、介绍批注的位置。
（用学生的书上批注举例子。
）←眉批：写在书眉或文稿上方的空白处。
←夹批：文稿的字里行间。
←旁批：文稿左右两旁的空白处。
←尾批：文段或全文的后面。
←要点：相关内容附近，清晰明了。
3、介绍批注的方法。
➢赏析语言特色如：修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻(这节课的重点训练批注方法。
) ➢评点人物➢生发联想➢剖析写法➢评判文本➢质疑问难4、介绍批注的内容。
➢注释：不认识或难懂的字、词。
老舍《养花》读后感和启示十篇
老舍《养花》读后感和启示十篇《养花》告诉我们的生活哲理：人生就像养花一样有苦有乐，有泪水又欢笑，有付出就有收获，只有不断努力才有成功的可能。
下面是小编为大家整理的老舍《养花》读后感和启示十篇，以供大家参考借鉴!老舍《养花》读后感和启示范文一老舍的《养花》，写得情真意切。
读后，使我有很多感触。
进一步体会到”爱是做好一切事情的动力“的深刻含义。
散文的一开始，老舍爷爷就明确地告诉读者：”我爱花，所以也爱养花。
“读完全文，就会有这样的感受：在养花的过程中，老舍爷爷的”喜、笑、忧、泪“都是爱，是爱的力量使他坚持不懈，并享受到”有花有果，有香有色“的乐趣。
一个贯穿全文的”爱“字，很有启发性。
我认为：无论遇到多大的困难，都会锲而不舍追求到底。
我以前不爱读书，只是贪玩，因此，学习成绩始终平常。
尤其是作文平时总干巴巴那几句话，只能混个及格的水平。
后来在老师的帮助下我逐渐懂得了知识的重要。
对书产生了感情，而且越爱越深，作文也有了明显的进步。
我爱书，用勤奋的努力换来学习成绩的”步步高等“。
由此我想到生物学家达而文的故事。
他从小就爱观察小蚂蚁。
中学时，他更对生物着迷了，采集到了昆虫标本多得双手都拿不住了，用嘴叼着带回家。
毕业后，又不辞劳苦，收集标本。
是爱的力量激励他追求，他终于写出了举世闻名的科学巨著《进化论》。
达而文说：”爱，能使你白折不饶，坚忍不拔，取得事业的成功。
“爱就是动力，这是《养花》一文给我们的启示。
爱知识，因为爱是荡起的桨，使你到达成功的彼岸。
老舍《养花》读后感和启示范文二养花中寻找乐趣，劳动中长见识，一份耕耘，一份收获。
这是养花中寻找乐趣，劳动中长见识，一份耕耘，一份收获。
老舍先生一因爱花而养花。
遇到雨天，全家人出动把几百盆花搬到屋里。
搞得老舍先生腰酸腿疼，热汗直流。
一份耕耘，一份收获。
昙花开的时候，和朋友秉灯夜游。
花分根了，也赠给朋友一些，心里自然特别高兴。
因为给御笔接受征得令人快乐!养花有着无穷的乐趣，“不劳动连棵花也养不活，”这是多么朴素的真理。
老舍《养花》读后感
老舍《养花》读后感老舍《养花》读后感1今天，我读了著名的现代文学家老舍的文章《养花》，因为我对老舍先生的作品慕名已久，所以我读得更带劲、更仔细、更深。
《养花》这篇文章叙述了老舍通过自己的养花实践，体会到了养花的乐趣，悟出了人生真谛。
读了以后，我的感触很大。
“不劳动，连棵树也养不活，这难道不是真理吗？”这看似平常的一句话，却蕴藏着深刻的哲理：劳动是人的本能，生活的快乐来源于劳动本身，生活的幸福来自劳动的硕果，想不劳而获，必将自食其果。
就拿我的学习来说吧，以前上课时不认真听，下课后抄别人作业，平时玩得很开心，而到了考试前，便来个“临阵抱佛脚”，蒙混过关。
结果，成绩总是挂红灯。
后来，我学了一句名言：业精于勤，荒于嬉。
我把它牢牢地记在了心里，每天监督自己的言行，经过一年的努力，我的'学习成绩上升的很快，期末还取得了数学100、语文95。
2的好成绩！这就是我对《养花》的感受，如果你也读过这篇文章，我很想听听你的高见呢！老舍《养花》读后感2星期一，我们学习了养花这篇课文，从文中得到了很多启发，也得到了很多感受和感想。
课文中写了老舍先生为什么养花养花的目的、种花、成果、送给朋友们自己的`劳动果实。
文中有一段说：我工作的时候，总是写一会就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里在写一会儿，然后再出去。
如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
我呢，原来却正好和老舍先生相反。
原来我总是默默地低着头，写着作业，不玩耍。
那样我以为就会学习更上一层楼，但是我错了，那样虽然是很勤奋，但是不玩也是不对的。
现在我懂了，什么时间，做什么事。
上课的时候我要专心关注课堂，不能分神，下课以后要坐在座位上休息一会。
这样才能适当的调节身心，这样脑子才会更加灵活。
这就是我在老舍先生一文中明白的感受。
我从养花这篇文章中，明白了不管做什么事，都要有自己的乐趣和爱好，还有工作久了，要休息一会。
老舍《养花》读后感3今天，我读了著名作家老舍的《养花》，受益匪浅。
老舍文章《养花》
我把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
去年我从姚老师那儿要了两小株羊角吊兰，我天天照管它们，像好朋友似地关心它们。
在种活之后，去年的十一长假之时我把它们又种进了大号的花盆中，在我的精心照料下羊角吊兰已经抽出一条又一条新茎；展开了一片又一片新叶；开出了一朵又一朵红花。
植物的生命力是多么不可思议呀！现在的一根羊角吊兰就可以顶替得了刚种下去的那两株。
原先的羊角吊兰也就四条茎，可现在茂盛的羊角吊兰已经是最初的三倍，四倍……当然，还有不少的嫩茎细芽在主茎上生长，生生不息。
可以想象，再过几个月我的花盆将是何等景象！是否又要为它换盆，让羊角吊兰拥有更大的生存空间？羊角吊兰置放在我卧室的窗台上，恰巧我书桌是沿着窗台置放的。
所以，她就成了我房间和阳台间的一道风景。
今天，因为天气热了，我打开那扇把我和吊兰隔离的窗户时，两条细细的茎，绿盈盈的，充满生机地就朝我书桌上探出了脑袋，难道是吊兰闻到了书香所以朝这张望吗？我不禁笑出声来。
羊角吊兰枝条的造型是那么自然，毫不做作，说她像雕塑家刻画的吧，可她又那样富有生机。
的确，她机灵、生动、活泼！宛如一个调皮的小孩在对我眨眼睛！记得有一次，好像是冬末春初吧。
羊角吊兰可能是“除旧更新”的时候，许多碧绿的叶子都焉掉了，我急得不知如何是好，就差眼泪没掉下来。
我给她水喝，喝豆浆，喝蛋清，喝米汤（淘米水），喝露水……后来，生命力强的羊角吊兰顽强地活下来了，我真是又惊又喜。
老舍爷爷说：“有喜有悲，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”不是吗？一株小小的羊角吊兰就让我体验到了！能让我体验到这养花乐趣的是让我喜欢读书的姚老师，老师，谢谢您!。
语文人教版六年级下册老舍《养花》课件
自由读课文，完成下列问题。 1、读准字音，读通课文；
2、想一想课文主要讲了什么事？
3、课文分为几部分？每一部分都写了 什么意思？
生字词
• 置之不理 大雨倾盆 三年五载（zǎi) 奇花异草 秉(bǐng)烛夜游
•
多音字
• 尽（jǐn）管 无穷无尽（jì n） • 载（zài)客 载（zài)歌载舞 • 三年五载（zǎi) 记载（zǎi) •
6.为什么作者“也有伤心的时候”？ 当花受到摧残时，养花的人难免忧郁 和伤心。这说明作者已经对花产生了 一种特殊的感情，也说明了作者酷爱 养花的程度。
有喜有忧，有笑有泪，
（对花的感情）
有花有果，有香有色。
（劳动的成果）
既须劳动，又长见识，
（养花的意义）
这就是养花的乐趣。
作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到了 劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到“多么 有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐趣。
5.什么是“秉烛夜游”？作者在照管花的 过程中“摸到了一些门道”是什么意思？
“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。 作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享 劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是养 花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增 长了一些养花的知识。
想一想课文主要讲了什么事？
作者通过自己的养花实践，切身体 会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪 ，有花有果，有香有色。既须劳动，又 长见识。
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐趣。
第二部分 （2--6） 具体讲养花的乐趣。
第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
1.“奇花异草”是什么意思？作者养的花草 有什么特点？为什么？
老舍《 养花 》读后感 老舍
老舍《养花》读后感老舍第一篇：老舍养花读后感《养花》这篇文章写的是老舍先生在自己养花的过程中有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。
的乐趣的事。
闭书长思，这篇作文犹如一杯绿茶，入口清淡无奇，回味甘甜香浓。
既用平凡的句子叙述家常，又用暗藏的词语引人深思。
例如：摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花。
多么有意思啊!不是乱吹，这就是知识啊!多得些知识决不是坏事。
此句虽然并不闪光，但是其中的寓意却令人回味。
老舍先生不嫌麻烦，天天照料花草，因为经验的积累，摸着了一些门道。
然后用这些知识去养花，花在老舍先生精心的照料下，三年五载老活着。
他养花不仅可以观赏到美丽的花朵，还可以积累经验，学习知识，养花来源于生活的乐趣，何乐而不为呢?还有看着朋友拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
这句话讲述了老舍先生在养花的过程中，体验到了付出的快乐。
用自己的劳动换来别人的开心，心里肯定特别喜欢。
因为欣赏花和养花是不同的两件事。
欣赏花只能令你有感官上的美的享受，但是养花可以令你在收获时感受到成就与欣慰，令你热爱生活，感受生活的乐趣。
第二篇：老舍养花读后感我读了老舍写的《养花》这篇课文，不仅体会到了养花的乐趣，还明白了一些道理。
文中不劳动连棵花都养不活这句话让我深受启发。
它告诉我：只有辛勤劳动，才能有收获。
要想有收获，必须付出辛勤的劳动。
养花不是一件容易的事，需要精心挑选花种，要天天照顾不付出劳动，哪能开出美丽的花朵?养花就是这样，学习同样是这样。
在学习的道路上，如果不下苦功，想偷懒，成绩一定会下降。
我能写一手漂亮的毛笔字，同学们哪里知道，我为此付出了多少汗水与劳动!我从五岁起便练习毛笔字，现在已经有六年了，每天练习一个小时的毛笔字，写过的毛边纸和废报纸能叠满一屋子呢!今年暑假，我在学英语。
记不住单词，就每天早早起来背，常常一背就是两个小时。
有时还记不住就抄写，草稿纸吵了一张又一张，直到记住为止。
一分辛苦，一分收获通过我的辛勤努力，收获很大。