21世纪是一个信息时代
历史朗读(8篇)
历史朗读(8篇)1. 古代希腊的奥林匹克运动会古代希腊的奥林匹克运动会是世界上最古老的体育盛会之一。
起源于公元前8世纪的古希腊，目的是为了纪念宙斯，希腊最重要的神之一。
每四年举办一次，这项运动会汇集了来自各地的运动员参与各种竞技项目，如长跑、跳远、铁饼投掷等。
这一传统一直延续至今，成为近代奥林匹克运动会的起源。
2. 中国的长城中国的长城被誉为世界最伟大的建筑之一。
它起源于公元前7世纪，主要目的是为了保护中国北方的边境。
长城沿着山脊纵横延伸，全长达万里以上。
它不仅是一座防御工事，也是中国古代建筑技术的杰作。
长城见证了中国古代的辉煌与变迁，成为中国的象征之一。
3. 古埃及的金字塔古埃及的金字塔是世界上最古老的七大奇迹之一。
起源于公元前27世纪的古埃及，金字塔是埃及法老的陵墓。
它们以其庞大的规模和精湛的建筑技术而闻名于世。
金字塔的建造过程充满了神秘和令人惊叹的工程奇迹，至今仍然令人惊叹。
4. 罗马帝国的崛起与衰落罗马帝国是古代伟大的文明之一，它的崛起和衰落是人类历史上的重要事件之一。
成立于公元前27年的罗马帝国经历了漫长的扩张期，征服了包括巴尔干半岛、西欧、北非等广大地区。
然而，随着时间的推移，罗马帝国面临着内部的分裂和外部的入侵，最终导致了它的衰落和分裂。
5. 中世纪的骑士精神中世纪的骑士精神是一种特定的道德理念和行为准则，它代表了尊贵、勇敢和忠诚。
中世纪的骑士们是西方社会中的上层阶级，他们遵守着特定的行为守则，如效忠君主、保护弱者、遵守尊严等。
骑士精神的确立对于中世纪社会的秩序和价值观有着深远的影响。
6. 文艺复兴时期的艺术和文化文艺复兴时期是欧洲历史上的一个重要时期，以其对艺术和文化的巨大影响而闻名。
这一时期的艺术家和学者们重拾了古希腊和古罗马的文化遗产，推动了艺术、文学、哲学和科学的发展。
文艺复兴时期的作品至今仍被人们广泛欣赏和研究。
7. 第一次世界大战第一次世界大战是20世纪最具影响力的冲突之一，整个世界的政治格局。
如何正确看待初中学生上网作文
如何正确看待初中学生上网作文
今天我们班了一场别开生面的辩论赛，辩论的课题是“中学生上网的利于弊”。
辩论赛分为正反双方，正方观点：利大于弊，反方观点：弊大于利。
我支持正方观点，因为我上网的确利大于弊。
21世纪是一个信息时代，而现在最先进，也最流行的工具就是网络，在网络上我们可以看到各种新闻、视频、图片，查找到自己需要的资料，而且网络功能巨大，我们可以通过网络购物、收发邮件、存款转账等，正是因为有了网络才推动了我们当今的不断发展和进步。
没有网络就不会有我们当今的信息时代，我们信息的方式只能仅限于原始。
现如今我们总能在网络上看到相隔万里的国家的文化和现状，网络使得地球上的人们拉近了距离。
有人说：“现在的地球就像一个地球村，不管相隔数重，哪里的事情都能知道。
”是的，这就是在称赞网络的好处。
有了网络，大家就可以相互了解;有了网络，大家就能相互沟通;有了网络，大家就能相互融合。
正因为有了网络，“日日思君不见君，共饮一江水”的场面才不会在当今重演。
中学生使用网络基本是为了查资料，方便学习，而像于网络游戏的情况少之又少，而且这些学生于网络的原因是太孤单，于是便在网络的虚拟世界中寻找慰藉。
他们网络不是网络的错，网络的出现是使人进步的。
网络归其原因是因为他们缺乏自制力。
虽然网络有其弊端，但总体而言----利大于弊。
21世纪是信息化时代
21世纪是信息化时代! 信息科学技术广泛地渗透到社会生活的各个领域!并深刻地影响和改变着全球的经济结构以及人们的生产生活方式。
社会大系统中的高等职业教育也必然受此影响!因此!高等职业教育要提高教育信息化程度!以适应未来社会对人才的要求" 然而!当前的高等职业院校教师信息化素养的整体发展水平却成为实现高等职业教育现代化的#瓶颈$!制约着高等职业教育发展!同时也制约着高等职业院校教师专业化成长的潜力% 因此!重视和加强对高等职业院校教师信息化素养的研究!对进一步推动高等职业教育向前发展具有重要意义"培养和提升高等职业院校教师信息化素养的意义信息化素养是信息社会人们赖以生存和发展不可缺少的重要素质!更是职业教师所应具备的重要素质之一" 作为高等职业教育主要执行者的教师!其信息化素养体现为对信息化教育教学环境的适应与操作能力!对教育教学信息资源的设计&开发&组织与优化的能力! 掌握和运用现代化教育技术的能力等等"培养和提升高等职业院校教师信息化素养的重要性不言而喻!主要体现在以下几个方面’(一)教育信息化的需要高等教育信息化是高等教育为信息化社会培养创新人才!贯彻终身教育思想!促成学习型社会的形成而必然选择的一条发展道路%教育信息化时代已经到来!这就要求高等职业院校教师必须具有获取信息的强烈意识! 具有对信息好坏进行评判的分析能力!掌握必要的信息技术操作方法!对各类教育教学资源进行整合&优化&设计和开发的能力!在高等职业教育教学过程中较广泛地运用以多媒体&计算机和网络通讯技术为基础的现代信息技术!从而教育信息化时代已经到来。
高等职业教育要提高教育信息化程度，以适应未来社会对人才的要求。
作为高等职业教育主要执行者的教师，其信息化教学能力对提高高等职业教育课堂教学效益，帮助高等职业院校学生获取知识增长才干，提高教师的专业化水平和教育教学水平，进而提高高等职业院校教育教学质量具有重要意义。
21世纪是信息时代
English Teaching and Learning in Secondary Schools under Network environment AbstractThe 21st century is the information age, it symbolizes that the humanity stride in the epoch. But this time most remarkable characteristic is the network popular and the rapid popularity. The Internet is affecting and is changing people’s study way and the working by the unprecedented speed. With the development of information technology, the Internet is playing a more and more significant role in teaching and learning processes. The traditional Secondary School English teaching course does not provide students with a non-obstruction classroom communication environment. Students’ elaborative facu lty has not been well developed. The Internet in secondary school has not been fully used. This paper focuses on the use of the Internet as an educational tool to instruct English teaching and learning in secondary schools. To show both the benefits and limitations and discussed the significance of the new method.Key word: network teaching network environment secondary school English摘要21世纪是信息时代，它象征着人类的时代跨越。
网络时代怎样做父母
网络时代怎样做父母21世纪是信息时代，网络世界。
在高度信息化的社会中，要按照信息社会对社会成员的要求培养孩子，使孩子具备在新世纪中生存、竞争和发展的能力。
在信息化社会中，网络是我们生存的新空间。
有人说21世纪是网络的世纪，谁拥有了网络，谁就拥有了财富，拥有未来。
网络，作为具有交互性、多媒体和海量信息库的新兴媒体的崛起，深刻地改变着人类对世界的感知、认识与参与方式，并且由此带来一系列全面的社会变化。
从这个意义上，认识、掌握网络，就意味着认识和把握未来。
据统计，目前我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％以上。
网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，同时，青少年也最容易受到网络不健康内容的侵害。
据湖南省的调查，网络已逐步从大中城市走向中小城镇，从城市走向农村。
网络正逐渐走人普通家庭，青少年接触网络的年龄变得越来越小。
在各年龄阶段中，20～30岁的青年上网率最高，居其次的是12～19岁的青少年。
在上网青少年中20％的青少年有情绪低落和孤独感，12％的青少年与家人、朋友疏远，5．l％的青少年身体状况下降。
此外，青少年“网恋”现象也比较严重。
一名女中学生，在两个月内，竟悄悄约见了5个“网上情人”。
这种现象不可避免地对青少年的学习、生活和成长产生不良影响。
除了“网恋”外，由中学生充当“主力军”的“网婚”升温。
据报道，一种新型的婚姻方式一“网婚”正在网吧里升温。
“你网上的丈夫来了吗?”这话不是出自成年女性之口，而是出自年仅十二三岁的女中学生之口真是令人难以置信。
所谓“网婚”，据女中学生介绍就是在网上找个自己的心上人，并“注册结婚”，而且分得了虚拟的房子和田地，每天放学后与网上“老公”就“家庭琐事”聊上几小时。
女中学生小青是网迷，通过网上聊天结识了6个异性网友，虽然网上是朋友，现实生活中的初次见面的一个“网友”竟强奸了她。
少女的浪漫之约没有找到，反而落人美丽谎言编织的陷阱。
三步讲堂教材书语文
三步讲堂教材书语文21世纪是一个信息时代，阅读是人们求知和生活不可或缺的，以学习知识、获取信息为目的的阅读则关系到我们的学习成绩和生存质量，因此，提高阅读能力是实验中学语文教学的当务之急。
从《考试说明》及历届高考命习题特点中，我们可以看出，高考命习题不断增强文学因素。
大阅读大多考查散文的阅读。
而散文阅读考查的内容是综合性的，仅用一种方法是很难有效完成考习题的。
解习题时，分步交替地使用各种阅读方法，是行之有效的。
一般地说，散文阅读应分三步走，具体如下：第一步，通读全文，大致了解文章的内容，明确文章的主旨。
阅读一篇散文，要把握散文的主旨，即“神”，则需要我们先通读全文，大致了解文章的内容，弄懂文章“说什么”。
换句话说，我们应该先通读全文，给大脑留下了大体印象。
我们也许无法详尽地说出文章各部分的详细内容，但正是头脑里留下的那么一丁点“印象”，能给我们把握文章的主旨带来莫大的帮助。
一篇好文章，无论是选材谋篇，还是遣词造句；无论是运用修辞，还是采用艺术手法，都是为了表现中心主旨服务的。
因此命习题者命习题时，总会结合中心主旨来命习题，我们如若成功地把握散文主旨思考问习题，那么我们就不难找出答案来。
当然，散文的主旨并不都是直露的，它常借写景状物等来表现。
故而，要抓住散文的主旨，就得分析文中所写的景物的特点与情感体验、社会生活及人生哲理之间的联系。
另外，不少散文作家都喜欢“卒章显志”的写法，我们还可以先读文章的结尾，了解其“志”，然后再浏览前面的材料，这样会更容易把握文章的主旨。
再说，散文的主旨大多是抒情、明志、言理，这也给我们把握主旨带来提示，即我们可从“情、志、理”入手。
第二步，略读每段的重点句，把握文章的结构和作者的思路。
这一步阅读，我们只需列出每段的重点句或概括出每段的主要内容，将它们联起来，再一次熟悉文章的内容。
因为我们阅读散文时，实际上也是要求我们读者尽可能地沿着作者的思维的轨迹再走一遍，从而达到更深刻、更条理地把握文章谋篇布局的目的。
21世纪教育特征与走向
21世纪教育特征与走向21世纪是信息与知识经济时代，教育已经成为一个国家国民素质的基石，需要不断地适应时代的发展需求。
目前，世界各个国家的教育正在从传统的“知识传授”到“思维培养”的转变中，21世纪的教育在特点与趋势方面如下：一、信息化特征21世纪教育的最显著特征就是信息化。
互联网的出现，导致了信息化技术的快速发展，在教育领域的应用越来越广泛。
一方面，学生更容易获取各类学习资料，自主学习已经成为一种趋势；另一方面，老师也能够更加科学、准确地评价和跟踪学生成长。
总之，信息化使得教育更加适应了时代的要求。
二、人文素质教育传统的教育注重学生的学术成绩，但是21世纪的教育强调人文素质的培养。
这种人文素质包括情感、思维、创造力等多个方面。
教育不再仅仅是灌输知识，而是注重整体素质的发展。
这样的教育培养的学生具有更坚韧的意志、更灵活的思维以及更优秀的创造力，能够更好地面对未来的挑战。
三、个性化教育在21世纪，不同的学生具有不同的特点和需求，教育也就需要更加注重个性化教育。
针对不同的学生，教育需要提供个性化的服务和学习方案。
这种个性化的教育可以让每个学生都成为最好的自己，充分发挥自己的潜能。
四、创新教育21世纪教育需要注重创新，让学生具备创新能力，同时也需要为学生提供多样化的学习环境，带领学生积极探索、充分发挥创新能力。
创新教育不仅能让学生为未来的社会作出更大的贡献，而且也是教育领域不断发展的必要条件。
五、多元化教育多元化教育意味着学生可以选择他们感兴趣和擅长的领域来学习。
传统的教育只有文化、文科、理科三种分科，21世纪的教育则要更多元化，我们需要为学生提供更多种多样的学科、专业和方向。
六、国际化视野随着全球化的发展，21世纪的教育需要具备国际化的视野。
这种国际化不仅仅是教育内容的国际化，也需要教育管理和特色学科的国际化。
学生学习和生活环境的国际化能够拓展视野，增强文化认同和理解，对未来的职业发展也具有一定的帮助。
浅析互联网之利弊
精选范文:浅析互联网之利弊(共2篇)浅析互联网之利弊[注意]浅析互联网之利弊21世纪，是一个信息时代；21世纪，是一个虚拟时代；21世纪，是一个网络时代。
互联网在不知不觉中已经进入到我们的生活，我们通过互联网学习，工作，交流，获取和传递信息。
网络的信息资源，从天文到地理，从城市到国际，从深水到太空，大千世界，包罗万象，无奇不有。
我们可以通过互联网浏览各国的新闻杂志，获知国内外正在发生的时事要闻，了解各地的风土人情，增广见识，开阔眼界。
在当代，都市人的生活节奏加快，很少有时间去各地亲身游玩，放松自己。
可是，在网络里，有各种娱乐性的游戏消遣，可以欣赏幽默的动画，flash，可以点播音乐，观赏电影……从而在丰富的网络中感受生活的丰富。
但是，acoinhastwosides.很多学生出于对学习的厌倦，为了逃避他们认为“枯燥”的学习生活而选择了“精彩”的网络世界，深陷其中，不可自拔。
网络也是一把双刃剑。
网络信息成为不容忽视的问题，不良网站屡禁不止，不良信息泛滥，网络资料往往是精华与糟粕共存。
据统计，网上非学术信息中47％与色情有关，每天约有2万张色情照片进入互联网……小学的时候我老爸就给我买了电脑，老爸从来不会怎样强硬地制止我上网，只是有一定的时间规定：平时每天不可超过两小时，假期每天不可超过四小时。
他要我自己对自己的行为负责，学会自己控制自己。
那时，我学会了自控。
经常会有人问我：你觉得上网的好处多还是坏处多？对上网的好与坏确实比较难说，也不能妄下结论，一言蔽之。
我认为关键是看自己能不能克制自己，把握好一个“度”的问题。
凡事有度，无度则无序。
比如学生上网聊天，能在网上交朋友，能与朋友谈学习，谈做人，谈一些不愿与老师、家长谈的一些问题。
但是，如果一味地沉迷于网聊和网络游戏，影响和耽误学习，这就有违初衷，本末倒置了，这是极不可取的。
若是接触不良的色情，暴力等信息更是具有危害。
在我的周围也不乏这样的例子：上高中时，某高三学生高考前一个月半夜爬墙出去上通宵网,结果学校给予留校察看处分；进入大学后，我寝室里的一位室友大学里除了睡觉几乎就是上网，整天吃泡面，搞得面黄肌瘦，整日精神萎靡。
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初中数学课件制作对软件的选取
湘西州永顺县民族中学，尹岩贵
摘要：多媒体课件教学是现代教学中常用的教学手段，如何利用课件
制作平台来制成高效可行的课件，首先要了解常见的制作软件优点与不
足，其次根据独立的自然科学——数学内容合理、恰当的选择，制作成
生动、活泼、形象的教学课件。
关键词：数学,课件制作,制作平台
21世纪是一个信息时代,信息技术的飞速发展,不仅深刻地影响着人类的生活方式和工作方式,而且深刻地改变人类的教育方式、学习方式乃至思维方式[1]。
对多媒体计算机具有的多媒体信息进行集成性处理的技术能对语音、图象、视频、动画等进行数字化技术处理,从而使集成的多媒体信息在本质上具有多样性、集成性和交互性的特征,在表现形式上具有新颖性、艺术性、趣味性等特征,并能以一种全新的、图文并茂、声形辉映、生动逼真的形式再现.充分发挥多媒体计算机的优势,能为学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,有利于开阔学生的知识眼界,启迪学生的形象思维,增强学生的理解记忆,激发学生的学习热情及改善学生的认知方法,大大提高学习的效率.因此,利用现代教育技术教学是中小学教师工作的重心之一。
多媒体课件教学是现代教学中最常用的教学手段,多媒体课件制作是我们每一位中小学教师必须掌握的一项技术，现将制作课件平台
（Poerpint2003,Authorwar7.0,FlashMX，几何画板）与初中人教版《数学》内容相结合，针对数学内容恰当的选取制作软件。
一、制作课件常见的平台特点
Poerpint2003是一个幻灯演示文稿软件，是Office2003家族的一个成员，全中文化的操作环境，易学易用，适合制作上课用的演示型课件，这种课件可以随着讲授者的逐步讲解，一步步演示和出现各种文字、图片、动画视频等，而且配有声音，可谓图文并茂，动静有致。
不足之处是其动画效果与交互性较差；Authorwar7.0是Macromedia公司推出的一个使用方便、功能强大的多媒体制作工具软件，它能灵活自如地引用外界已处理好的文字、图象、声音和视频等绝大部分多媒体元素，然后再根据创作者的意图将这些元素联接起来加以变化，最终形成丰富多彩的多媒体演示作品。
它的最大优点在于其强大的组合功能，但它的操作与制作方面比Poerpint2003要复杂的多；FlashMX中的动画具有使物体自动缩放、旋转、变色、变形等功能，只要给出对象的几个关键画面，系统就会根据要求在各个画面之间自动形成平滑的动画，使动画制作更轻松，其交互功能也很强大；“几何画板”是数学专业教学平台软件，它能够动态地表现出对象的几何关系。
它的最大优势在于几何图形的动态化和“形”与“数”的同步化，在平面解析几何和立体几何的教学中，它发挥着巨大的作用。
利用它来画几何图形也更方便[2]。
二、人教版初中《数学》内容
概括起来可分几个大部分：数与式（实数、代数式、不等式、方
程）、几何图形（相交线、平行线、三角形、四边形、圆）、立体图形（基本图形、三视图、展开图）、数据图表、函数曲线（一次、二次、反比例函数）
三、课件的内容对软件的选择
数据图表部分：先对数据的收集、整理，再通过条形、折线、扇形、直方统计图来形象直观的把数据信息反映出来。
我们中学教师上这部分内容时，因画图很费时，不能按时完成教学内容，并且学生听起来非常枯燥。
所以我们就可以通过Poerpint2003制作成课件，让学生课余收集整理好数据，再通过课件一步步讲解。
章节练习、总复习时，要对知识通过例题讲解，练习来巩固知识点，中学教师都有同感，黑板的板书例题很费劲，不能充分利用时间，这样我们就可以用Authorwar7.0软件把要讲述的内容，学生练习题制作课件，这样就可以讲解例题，再点击练习题逐一练习再讲解，大大的方便了老师教学，提高了学生的练习量。
教学中路程问题，圆锥表面积的计算是方程、几何图形中常见的问题，用传统的教学手段比较枯燥且不易理解，通过FlashMX把问题设计成动画的形式就能使问题中的路程、速度、时间呈现在学生的眼前；圆锥表面积计算中，圆锥的母线长怎样变成圆锥的展开图扇形的半径，底面圆的周长如何转化成扇形的弧长，这样计算公式就不会相互混淆。
中学数学课程中的函数问题是一块难啃的骨头，学生觉得比较抽象，老师每次课前要花一定时间画图，这时我们就用专业的几何画板
把函数制成课件，通过学生动手观察函数的图象，有比较的逐一讲解各种函数的特征（经过的象限、图象的样式、开口方向，顶点坐标等）。
总而言之，我们根据教学的内容合理的选择制作平台，FlashMX 软件色彩丰富，制作的二维动画课件生动活泼，Authorwar7.0具有强大的交互功能，适合制作演示型、练习型和强化训练型课件，几何画板软件具有“在运动中保持给定的几何关系”，适合制作数学中几何部分及中学物理等课件，以进行创新和探究性教学。
当然，软件的运用不是完全独立的，最好能在多媒体软件间交互运用，共同发挥最佳效果[3]。
参考文献：
[1]何耀根.数学多媒体课件的选择与设计原则[J].中国电化教育，2000.
[2]朱朝霞蒋腾旭. 多媒体课件制作技术教程[M].北京航空航天大学出版社，2008.
[3]方其桂.多媒体CAI课件制作教程[M].北京邮电出版社，2000.。