21世纪是一个以为核心的信息
信息技术教学反思简短信息技术教学反思简短(20篇)
信息技术教学反思简短信息技术教学反思简短(20篇)信息技术的教学反思121世纪是竞争的世纪，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已经拓展人类能力的创造性工具。
随着素质教育的发展和教育信息化的推进，在中学阶段普及信息技术教育已经势在必行，而信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。
我们学校目前正在着手在各科教学中，充分利用信息技术与各学科之间的交叉性、互动性的特点，让学生主动地、活泼地选择吸收新知识，充分地发挥学生的主体性，摒弃了过去那种“填鸭”式的教学模式，真正做到了“我选择，我喜欢”。
信息技术与课程的整合有着传统教学不可比拟的优势。
一、整合激活了学生的思维建构主义学习理论，学生学习生活是在一定的情境下进行的，而且学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。
二、整合注重了学生的主体性，“以教师为主导，以学生为主体”。
教师是教学过程的组织者，指导者，促进者和咨询者，学生则是知识建构过程的积极参与者，运用任务驱动原理，将学生置于网络的海洋中，给学生布置一定任务，学习的目标和任务一旦明确后，学生会积极地、主动地、有目的地去获取信取、分析信息、加工信息、利用信息，从而顺利地完成教学任务。
三、整合丰富了学生的情感，新课程中特别提到培养学生的情感态度，语文教师在教学一般文章时可能对信息技术的依赖不大，因为我们可以通过我们的语言来创设情景，从而达到培养学生情感的目的，但是有些课就需要大量的信息技术来创设意境，比如，有图片，有动画，有音乐等等有使内容更加形象逼真，使学生在对语言文字及曲子的理解和想象中情感得到培养、丰富和升华。
我们作为培养跨世纪新人的老师，要在这一领域不断探索，不断研究，为我国的教育信息化和教育现代化做出我们的贡献。
信息技术课教学反思2两节课下来，觉得教材处理比较合适，量不大，有一定的活动空间，动静结合；选择的活动形式比较适合学生的年龄特征，学生乐于参与，且有一定程度地发挥，避免了原先担心的沉闷无味，尤其是第二课时的“当当主持人”设计，不仅串起了整节课，而且不同层次的学生得到不同程度地相应训练，个人觉得比较理想。
21世纪是以计算机技术为核心、以信息网络技术为纽带、以知
1.1.什么是视觉文化？
总之，正如美国纽约州立大学尼古拉 · 米尔 佐夫（Nicholas Mirzoeff）教授所说： “新的视觉文化的最显著特点之一是把本 身非视觉性的东西视像化。”
1.1.什么是视觉文化？
视觉文化是指文化脱离了以语言为主导的 理性主义形态，日益转向以形象、影像为 中心的感性主义的形态。 视觉文化不但标志着人类文化形态的转换， 而且意味着人类认识方式、思维方式乃至 意识形态的转变。
1.1.什么是视觉文化？
而今我们生活中也随处显示出视觉文化的 特征：
报刊、书籍中图片猛增、幅面加大
1.1.什么是视觉文化？
甚至某些专业书籍也出现图像化版本； 电视新闻、电视节目、电视连续剧已成为人们的 日常生活；
世界各国报纸对 2004 年 9 月 初 在 俄 罗斯北奥塞梯一所中 学发生的人质事件的 报导都充分运用了图 像的感染力
1.1.什么是视觉文化？
1.1.什么是视觉文化？
那么，视觉文化和图像霸权对于诉诸于视 觉的美术教育究竟产生了怎样的影响呢？ 又会提出什么新的要求呢？
1.1.什么是视觉文化？
人类社会生存的环境是由三类环境构成的： 自然物质环境、社会体制环境和信息符号 环境。 人类的各种信息符号的产生、传播及其演 变构建了人类的文化，不同的信息符号系 统标志着人类历史的不同时代。 信息符号媒介的“视觉化”变革，使得人 类的“信息符号系统”起了翻天覆地的变 化。
基础教育课程改革的背景及主要精神
基础教育课程改革的背景及主要精神（一）科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，呼唤高质量的基础教育。
人类社会已经进入21世纪。
21世纪是以信息技术为主的技术革命和由它引发的经济革命重新塑造全球经济的世纪。
经济全球化、信息网络化、社会知识化是对世纪的三大特征。
也有人认为，21世纪是知识经济的时代。
知识经济是建立在知识与信息生产、分配和使用上的经济。
美国前总统克林顿称之为“以创意为基础的经济”。
可以预言，在对世纪，人类在尽情地享用全球经济一体化和高度信息化带来的种种恩惠的同时，会进行更加激烈的国与国之间综合国力的竞争，其实质是科学技术的竞争。
民族素质的竞争，是民族凝聚力和民族创新能力的竞争。
说到底，是教育的竞争。
科学技术迅猛发展，引发了一场“知识革命”。
近30年人类知识总量翻了一番；未来的30年知识总量将翻三番。
随着“知识爆炸”，知识更新的速度不断加快。
知识更新周期已缩短为2-5年，网络技术更新周期缩短为8个月。
有的专业的大学生进校时学的知识到毕业时有些已经陈旧。
知识结构体系也发生了重大变化。
学科细化、过分系统的以传授知识为特征的体系，已经不适应时代的要求。
在知识经济成为主流、科学技术突飞猛进的世纪，人才的语言、文化、知识、视野必须全球化、国际化。
对世纪的人才，必须具备学习、创新和创造性应用知识的能力，终身教育与创新将成为人们追求的时尚。
另外，信息技术特别是信息网络化，正在改变着人类文化的传递方式，也正在改变着教育。
教育突破现有的时空，实现资源共享。
这必将引起教育内容、教育手段、教育过程、教育组织的重大变革。
同时，新世纪人类面临各种困扰自身的问题，如，人口爆炸、环境污染、资源枯竭、战争、贫困，这些问题都是人类自身行为造成的。
从教育上说，这些行为的产生与“维持性学习”形成的“撞击式”思维方式不无关系。
为了迎接未来的挑战，要由“撞击式”思维方式转变为“预期性”思维方式，相应地要由传统的“维持性学习”，转变为“创新性学习”。
21 世纪以计算机技术和通信技术为核心的
21 世纪以计算机技术和通信技术为核心的，以网络为标志的现代信息科学技术的不断进步和飞速发展拉开了人类进入信息时代的序幕。
目前，电子政务运行已经成为各国政府迎接信息时代潮流的现实选择，并且日益彰显出勃勃生机。
面对日趋高涨的电子政务建设浪潮，工商系统也加快了电子政务建设步伐。
一、工商电子政务建设中存在的问题（一）缺乏统一规划。
目前，电子政务的发展缺乏宏观规划，没有提出明确的电子政务发展目标，也没有制定相应的发展规划。
同时，“条块分割”的管理体制与电子政务的统一性、开放性、交互性和规模经济等自然特性产生严重冲突，例如，在某些省会城市，省工商局、市工商局甚至区工商局同时建立各自的网站，给工商行政管理带来混乱。
（二）基础条件比较落后。
由于受经费限制，因此整体的物质和技术条件还远远不能适应建设电子政务的需要。
（三）信息安全问题显著。
按照有关行政规定，工商部门的网络建设必须是内外两套，而且内、外网必须在物理上隔开，保证内、外网上所进行的工作应有所区别，一些涉及到机密需要保密和安全的信息放在内网上处理。
但是，事实上一人两台电脑，分别在内、外网上使用，势必大大增加政府上网过程的负担，同时在安全问题上还存在着什么该上，什么不该上网的困难。
另外由于一些与信息有关的行政规定较为严格，在如何保护国家机密的情况下，最大限度地向社会提供信息服务依然一个尚未解决的问题。
二、工商系统如何更好的适应电子政务的浪潮（一）、深化对加快电子政务建设重要意义的认识1加快电子政务建设是更好地履行职能、服务经济社会发展的需要。
电子政务建设是现代化进程中不可缺少的一环，是信息化发展的关键。
工商行政管理机关作为市场监管和行政执法机关，随着市场主体多元化、经营方式多样化，监管领域不断拓宽、监管难度不断加大，迫切需要加快现代科技手段运用步伐，用信息化带动管理的科学化和现代化。
2、加快电子政务建设是更好地规范工作运行、推进依法行政的需要。
党的十六大提出，要“进一步转变政府职能，改进管理方式，推行电子政务，提高行政效率，降低行政成本，形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制”。
二十一世纪是一个信息的时代
农村家庭教育的现状与思考二十一世纪是一个飞速发展的时代。
但是，由于农村经济相对落后，教育的发展相应也较为滞后，家庭教育水平就更为低下。
而家庭教育又恰恰是未成年人教育的重要环节，家庭环境、家长教育方式等直接影响未成年人思想道德素质的完善。
中国的家庭教育，城市比农村重视，城市比农村投入得多，这是中国家庭教育中最大的城乡差别。
但是中国现代化的实现，仅有城市现代化和工业现代化是不够的，还必须有农村现代化和农业现代化。
经常听到一些农村家长总结自己教育孩子的经验时说：“养了孩子，教了孩子，但并不真正了解孩子。
”从这一点也说明了目前农村家庭教育中还存在着许多问题，种种迹象表明：当前农村的家庭教育是一个薄弱的环节，家长素质偏低、水平不高、方法不当，与学校、社会的要求和青少年儿童的期望相距甚远。
作为农村教育工作者，了解农村家庭教育现状及其对学生的影响，采取相应的对策，对改善家庭教育，提高学校教育质量是非常重要的。
俗话说得好：“家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任教师”。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
纵观现阶段的农村家庭教育不乏存在以下三个现状：一、农村孩子成“留守儿童”，由“代理家长”管理，使孩子失去良好的家庭教育机会。
以我校为例，有70%的孩子是“留守儿童”，由于父母外出打工或做生意较多，而把孩子留给爷爷、奶奶或外公、外婆管带的现象非常普遍，农村家庭隔代教育的现象比较严重。
长辈们的晚年生活都以孩子为“重心”、“中心”、“轴心”，这种隔代教育存在着许多弊端：过去家庭条件差，当时的父母极少宠爱孩子，现在祖父母把那一份宠爱加倍地给予了第三代，造成了溺爱。
有些祖父母在带孙子孙女时担心出差错，所以对孩子百依百顺。
同时，祖父母的文化程度普遍较低，在农村很少接触新事物，影响了对孩子的教育。
隔代教育对孩子个性发展有许多负面影响：过分的溺爱和迁就使孩子产生“自我中心”意识，遏制了孩子的独立能力和自信心的发展，影响孩子个性和优秀品质的形成。
二十一世纪是一个信息化时代
二十一世纪是一个信息化时代，是一个知识经济迅猛发展的时代。
多媒体作为一种现代化教学手段，正以它独特的优势，越来越被人们所重视，它将被广泛地运用到各门学科的教学中，教师惟独在《新课程标准》“为每一个孩子的发展”理念的指导下，正确选择多媒体教育和网络教育，才干哺育出有利于国家和民族发展知识经济，提高国际竞争力的创新人材。
课堂教学是最主要的教学活动，因此，我认为，多媒体在辅助、提高美术课堂教学效率，改变美术教学模式方面，有着重要的地位，值得探讨。
多媒体辅助教学，充分调节学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官功能，实现了多种感官的有机结合，从而使知识能打破空间时间的限制，多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前，最大限度调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，大大提高课堂教学效率。
运用多媒体教学可以把多种教学方法，如直观教学、启示式教学、视听强化教学等密切结合起来，从而达到启示学生创造思维，吸引学生主动学习，提高学生多方面能力的教学目的。
在教学方式上，多媒体辅助教学具有灵便多样的特点，改变了以前老师只能用简单的“授——受”的教学方式。
在运用多媒体计算机的同时，加之教师的精讲与启示，再结合学生的质疑、问难和讨论，使学生通过身临其境的直观感受和子细观察，从而得出正确结论，有效地激发了学生的美术学习兴趣，真正体现了学生为主体。
自主学习是新的课程改革提出的新的学习方式。
根据国内外学者的研究成果，自主学习概括地说，就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。
按我的理解，自主学习就是指学生能自己确定学习目标，自己制定学习进度，参预设计评价指标，积极发展各种思量策略和学习策略，自发思量解决问题的途径，在解决问题中学习；自动投入到学习任务之中，在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，作出相应的调适，并能获得良好的高品质的学习效果和情感上的满足体验。
多媒体能匡助教师创设良好的情境，激发学生投入到自主积极的学习之中去。
特别是对于美术教学来说，正确充分地利用多媒体能最大限度地促进教与学方式的改变。
网络安全开题报告
网络安全开题报告网络安全开题报告篇一：网络安全技术开题报告一、选题的依据及意义：21世纪是以信息技术为标志的世纪，以计算机和网络技术为核心的现代信息技术不断发展，改变着人们的生活，然而随着随着计算机技术的飞速发展，信息网络已经成为社会发展的重要保证。
有很多是敏感信息，甚至是国家机密。
所以难免会吸引来自世界各地的各种人为攻击（例如信息泄漏、信息窃取、数据篡改、数据删添、计算机病毒等）。
同时，网络实体还要经受诸如水灾、火灾、地震、电磁辐射等方面的考验。
网络安全是一个关系国家安全和主权、社会的稳定、民族文化的继承和发扬的重要问题。
其重要性，正随着全球信息化步伐的加快而变到越来越重要。
“家门就是国门”，安全问题刻不容缓，所以安全防护体系的构建研究对于小到个人，大到全球都是非常重要的，达到保护人身财产安全、信息与通讯安全，达到损失预防与犯罪预防的目的。
二、国内外研究现状及发展趋势（含文献综述）：目前，如果不考虑基于审计或其它信息的攻击检测方法的话，国内主要通过“身份认证”或“身份鉴别”的方法来保证计算机网络的安全，并且随着与各种网络攻击的斗争中，用于身份“鉴别”或“认证”的技术也从传统的物理身份发展到了基于计算、生物统计学特征的数字身份。
但是，有效地技术手段只是网络安全的基础工作，只有建立严格的网络安全防护体系，才能充分发挥网络安全技术的效能，才能使网络信息更加安全可靠。
而网络安全体系的建设是一个逐步完善的过程，其体系结构也在从封闭到开放，从专用到公用，从数据到多媒体中一步步改进。
三、本课题研究内容针对来自不同方面的安全威胁，需要采取不同的安全对策：（1）计算机网络系统的物理安全管理（2）计算机网络系统的访问控制策略（3）防火墙技术（4）数据加密技术（5）数字签名（6）鉴别技术（7）加强网络安全管理，逐步完善网络系统安全管理规章制度网络安全体系结构分析：（1）点到点通道协议（PPTP）/ 第二层通道协议（L2TP）（2）IP 安全协议（IPSec）（3）安全套接字层（SSL）/ 传输层安全协议（TLS）（4）SOCKS 代理（5）应用程序代理四、本课题研究方案（1）简述国内外网络现状。
信息化是二十一世纪的标志
信息化是二十一世纪的标志，是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类思维的创造性工具。
近年来，计算机辅助教学工作在全国教育战线上逐渐深入，但大多以“观摩课”的形式开展，只是教育教学中的一个点缀而已，信息技术并没有真正与学科教学“融合”在一起。
究其主要原因是在进行计算机辅助教学的过程中，没有合适的应用软件和操作平台，需要教师自己研制开发课件，而开发课件需要花费大量的时间和精力，有时候为了上好一节公开课，甚至要做数十小时的准备。
鉴于此很多教师都反映计算机辅助教学是一项投入多（时间，人力，经费）、产出少的工作，基本上适应不了日常教学。
在这种情况下，信息技术与学科课程整合在计算机辅助教学（简称CAI）的条件上日趋成熟发展起来。
信息技术作为一项教学工具（Learn from IT），能够把各种技术手段完美地融合到课程之中？？就像教师在上课时使用黑板和粉笔一样，届时计算机演变成为真正的教学工具，教师最主要的任务不再是开发软件，而是如何应用现有的软件把计算机的优势发挥出来，进行学科教学。
本文就信息技术与物理课程教学的整合，结合自己物理教学的实践谈谈以下几点看法。
一、“课件”向“积件”思路发展，探讨物理学科整合新方法在计算机辅助物理教学这个领域里面，市场上已有相当数量的物理教学软件可供购买，但能够真正适用于教学的软件却不多，教师自制课件的水平又不高，容易造成“低水平重复”的现象。
在此阶段上，寻求计算机辅助教学软件开发和应用的新路子──积件思路应运而生。
其指导思想是：“课件”向“积件”发展，工具型、资料型、开放型的教学平台已成为计算机辅助教学软件的发展方向，它包括带有学科特色的平台和多媒体资料库。
教师稍加培训就能够自如的运用它们来按自己的意愿制作课件，紧密配合自己的教学过程、为课堂教学所用，在真正意义上，实现计算机辅助教学……例如在物理学科平台方面：《CSC电子备课系统》初中物理版、天翼全景多媒体教学软件高中物理版都是面向教师设计的新一代大型集成化多媒体辅助教学软件，集众多教育专家和优秀教师的科研成果及教学经验于一体，为教师提高教学质量、探索新的教学模式和方法提供了丰富的资料和必要的教学手段；又如《青鸟师友多媒体课件开发平台》，是一个基于Windows操作系统，集声音、图形、图像、文字于一体的多媒体课件开发工具；再如几何教学平台的“几何画板”不仅适用于几何教学，而且也适用于物理教学中的力学课程，它界面简单、容易学习、直观好用，因此这样的软件很受老师的欢迎。
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21世纪是一个以为核心的信息，数字化、网络化、信息化是这个时代的基本特征。
业，作为一类对信息和信息技术依赖性很强的产业，将如何适应信息革命的挑战，未来的旅游业如何，都是旅游工作者们需要思考的。
一、我国旅游业发展的现状
我国旅游业主要由旅游代理商、旅游供应商、旅客三个因素组成。
旅游方式主要分为散客旅游和旅行社组团旅游两种，采用传统的旅游接待方式，旅游中的许多工作是由人的密集劳动来完成的。
其特点是：
1.营销手段以传统的旅游营销方式为主，即通过报纸、电视、杂志等媒介广告宣传的手段认同根据技术人员自身设想或意愿研制产品，但效果往往难尽人意，而且成本高。
2.商品交易旅游业的商品交易都是通过现金交易完成，顾客随身携带现金，既不安全，也比较烦琐。
3.联系方式旅游接待方式主要通过电话、电报、传真进行联系，时间长且费用高。
落后的旅游管理手段及方式，严重制约着我国未来旅游业的发展，当前，全球化与网络化已成为一种不可逆转的潮流，信息技术革命与信息化建设正在使资本经济变为信息经济、知识经济，并将迅速改变传统的经贸交易方式，旅游经济在相应地受到了冲击的同时却也赢得了发展的机遇。
旅游经济以其自身的特点和发展要求，完全可以适应并有必要走上信息化的道路，这是我国旅游业发展的必然趋势。
二、旅游业信息化的必然性
信息是旅游业的基础，旅游业的信息密集性（Information —Intensive）是推动信息技术在旅游业中广泛的关键所在，信息化是旅游业发展的强大推动力。
1.旅游业的信息密集性决定旅游业的信息发展道路
从旅游活动的方式看，“在旅游市场流通领域活动的不是商品，而是有关旅游商品的信息传递引起的旅游者的流动”。
［1 ］从这个意义上讲，旅游业的核心是信息，因此，对旅游企业来讲，收集、整理、加工、传递信息是重中之重，这是旅游商品的无形性、不可移动性和非贮藏性决定的。
无形的旅游产品在销售时是无法展示的，而且通常是远离消费地点被预先销售，因此，信息传播对旅游业而言至关重要。
旅游者在旅游过程中所涉及到的食、宿、行、游、购、娱并不是在物质上传递给旅游代理商，并且将它们贮藏并出售给旅客；相反，其交流和传递的是有关服务的可获得性、价格、质量、位置、便利性等方面的信息。
同样，在货币应用广泛的国家，真正付款的通常不是通过代理旅游商传送给供应商，佣金也并非从旅游供应商直接传送至旅游代理商，而是通过信用卡或电子支付手段将借贷的信息输出去。
旅游经营管理者之间的联系也不通过产品，而是通过信息资源，同时伴随着数据流和资金流。
可见，信息是旅游业内部诸环节保以联结的纽带。
旅游业信息密集性的特点还可以从旅游业的脆弱性来。
从外部原因看，旅游业脆弱性主要表现在受因素、因素和经济因素的较大，就政治因素而言，包括国家的政策、国际关系的变化、战争、社会动荡、恐怖事件的发生等等。
从内部原因来讲，由于构成旅游商品的成份多种多样，它们之间的比例关系错综复杂，这就要求旅游业内部各组成部分之间及旅游业同其他行业之间保持协调，否则，任何一部分脱节都会造成整个旅游业的失调。
因此，不管是对旅游部门还是对旅游企业，有效地获取信息以辅助决策都是显得特别重要，旅游决策对信息具有很强的依赖性，旅游业对信息的依赖性说明迅速准确地获取、加工、传播、利用信息至关重要。
旅游业中信息技术种类繁多，如计算机预定系统、电子货币交易系统、电视会议、可视图文、电子小册子、计算机管理信息系统、航空电子信息系统、数字化电子网络、移动通讯等，其中计算机预订系统占据着支配地位，离开信息和信息技术的利用，旅游业将难以为继。
2、旅游业的全球一体化发展趋势决定了旅游业的信息化发展道路
现代的旅游业具有很强的国际化功能，它的需求在外，供给在内，是少有集外交、经济、文
化于一体的产业。
许多人真正了解外部世界就是从旅游开始的，旅游活动促进了世界经济、文化的交流和发展。
通讯和运输手段的现代化促进了世界经济的发展，改变了人们出国旅游的时空感，为国际旅游产生的三大因素（充足的时间、方便的、可供自由支配的收入）提供了保证。
当前，国内国际市场趋于统一，无国界经济的大发展带来旅游活动的国际化和资本流向的国际化，这使得世界各国的旅游业越来越相互依赖，紧密联系，呈现一体化的无国界的旅游状态。
信息技术作为生产力中最活跃的因素日益渗透和改变着现代旅游业，并从社会文化、技术力量、旅游市场结构等诸方面加速旅游业国际化发展趋势，任何游离于旅游业信息化发展道路的国家都将陷于“信息孤岛”的状态。
3、旅游个性化也决定了旅游业要走信息化道路
传统的旅行社组团旅游，虽然可以让旅游者免去为交通、住宿等诸多琐事的操心，但一路走马观花，旅游者看到的几乎是相同的东西，谈起来的感受几乎是千篇一律，个人的喜好难以得到满足。
另外，随着社会的发展，生活节奏的加快，人们很难有时间听从旅行社的统一安排，他们更愿意在旅游代理商的帮助下自己设计旅游路线，自己安排旅游时间，即通常所称的“网络自助游”。
对于网络自助游的人来说，旅游过程都是一番不寻常的经历，没有既定的路线，没有专业的导游，它完全依靠网络介绍和指导完成在陌生环境下的观光、购物。
这种方式或许会遇到一些问题，但它更多的是实现了现代人个性展示的满足，如现有国外的徒步旅行（Hiker）即是展示个性的一种旅游方式。
不管是网络自助游还是徒步旅游，它们均离不开旅游信息以及因特网（Internet）。
三、信息化下我国业的
1、改变传统的接待模式
我国旅游业的发展潜力在于供给市场规模不断扩大，个性化旅游日益明显。
一方面，旅游人数在逐步增多。
这一现象出现的原因固然与发展有关，特别是全球经济一体化，各国各地区间的贸易壁垒必将进一步被打破，国际贸易也将走向自由化，这给旅游服务贸易带来广阔的市场和平等竞争的机遇；而信息革命的进一步推进，网上旅游、网上预订将促成旅游个性化、多极化的进一步盛行，再加上可自由支配的时间和收入的增长，机技术和技术的支撑完全可形成在办公中旅游，在旅游中办公，旅游越来越具有吸引力。
另一方面，旅游散客比例将增加。
以前人们外出旅游前，要须知旅游中食、宿、行、游、购、娱等情况，由于信息传递途径的限制，在很大程度上只能依赖旅行社（团队）解决这些，因此，团队旅游比例大，旅游个性化和多极化难以发挥。
而现在，随着信息技术的广泛，特别是Internet的普及，旅游者可以对旅游目的地进行预游（网上旅游），这样可以了解旅游目的地的各种情况，还可以通过网上预订事先安排好旅游活动。
个性化的旅游和多极化的旅游得到淋漓尽致的发挥，散客比例将明显增大。
如上所述传统旅游业的接待模式也局限于人的密集劳动，将很难以适应这一变化，信息革命使它不得不发生改变。
2、旅行社职能的淡化
旅行社作为中间服务商，主要职能是提供咨询服务、票务处理、设计和推销旅游产品。
但随着信息技术的普及，旅行社受到冲击最大，如果它不重新构筑生存的基石，那么它将可能消失。
主要表现在：
（1）旅行社的咨询服务功能将被Internet 的网络的自动查询所替代。
随着Internet网络技术的发展和普及，以及网上资源的丰富和完善，特别是随着家电的推出，人们可以“在家观世界”，可以很方便地通过网络自动查询功能更具体、更直接、更及时地查询到自己所需要的旅游目的地信息。
（2）旅行社旅游产品的推销模式和手段将被网上营销所替代。
旅行社传统的广告宣传和推销手段，不仅成本高，而且推广面也受到限制，如果利用Internet这样全球性的网络进行产品的营销，不仅覆盖面广，而且成本也低、效果好。
网络作为一种新的大众媒介，有着其
他传媒不可比拟的优势：全球性，交互性，集文字、声音、图像于一身，且修改补充也非常方便。
（3）代理票务的收入将会随着旅游预订系统（CRS）和银行付款系统（BSP）的完善和推广而下降。
3.旅游商务的发展
随着互联网在全球范围内的飞速发展和普及，信息技术的成果正逐步渗透到人们社会生活和生产的各个方面，电子商务作为一种新的交易手段和商务模式，也正以空前的速度进入包括旅游业在内的传统商务的各个领域。
实际上，国际旅游业电子商务市场的竞争早已步入了跨国界、跨行业的竞争阶段，发达国家旅游业电子商务发展势头日趋强劲。
调查结果显示，早在1998年，美国就有近半数的旅行者在网上订票，有51％的长期旅行者通过英特网获得旅游目的地的信息及确认价格、时间等。
1999年，国际旅游业已有2％的收入来源于网上业务，70 ％的网民访问过旅游站点。
据CNN 的数据显示，1999 年度全球电子商务销售额突破1400亿元，其中旅游业电子商务销售额突破270亿元，占全球电子商务销售总额的20％以上。
因此，旅游电子商务具有无限的潜力，它将成为未来旅游业营销的新模式。
我国的旅游和旅游组织已经在这种发展趋势中开始变革，初显绩效。
国家旅游局已于1997年建成了旅游信息资源网，向外推销具有中国特色的旅游资源和旅游产品，另外，经过几年的摸索和积累，国内已有相当一批具有一定资讯服务能力的旅游网站，这些网站可以提供比较全面的，涉及旅游中食、住、行、游、购、娱等方面的网上资讯的服务。
只有走信息化的道路，与国际旅游业发展接轨，我国旅游业才能开辟一片新的天地，为国民经济的发展作出新的贡献。
【】
［1］徐＠①．由旅游市场十年变迁引出的思考［J］．旅游市场，1996，（1）：45．。