大班幼儿艺术发展目标
大班艺术活动方案(13篇)
大班艺术活动方案(13篇)大班艺术活动方案(13篇)大班艺术活动方案1活动目标：1、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解ABA的音乐结构形式。
2、学习舞龙的动作，根据音乐尝试创编龙翻身、点头、摆尾等动作。
3、鼓励幼儿合作进行游戏，体验合作游戏的快乐。
活动重点：根据音乐的变化启发幼儿表现出龙的动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的'气氛。
活动难点：舞龙是一项团结合作的活动，在活动中组织幼儿团结一致完成舞龙将是本次活动的难点。
活动准备：1、乐曲《金蛇狂舞》，舞龙的视频。
2、舞龙道具人手一份。
活动过程：一、感受音乐旋律，体验欢快的情绪。
1、师：今天老师给你们带来了一首非常好听的曲子，我们一起来欣赏一下吧。
（听音乐）2、师：这首曲子好听吗？听了这首曲子你的心情怎样？（高兴、开心）那你在高兴的时候会怎么做？（笑、唱歌、跳舞）张老师也特别喜欢这段音乐，听了这段音乐我想跳舞，你们愿意和老师一起来跳舞吗？（和孩子一起跳舞）3、引导孩子感知因音乐ABA的结构。
师：在这段音乐中还藏着一个秘密。
启发幼儿找出音乐ABA 的结构形式。
二、学习舞龙的动作1、看舞龙视频。
师：今天老师还带来了一段视频，我们一起来看看视频里的叔叔他们在高兴的时候在干嘛。
2、看完视频后老师启发幼儿创编舞龙的动作。
师：这些叔叔在干嘛呀？（舞龙）对了，原来在最开心、最快乐的时候大人们还会来舞龙，你刚在仔细看叔叔是怎么舞龙的啊？（强调龙珠的作用，幼儿创编舞龙的动作）你们想不想舞龙啊！（分发道具）3、幼儿跟着音乐练习舞龙的动作。
师：你们的舞龙动作可真棒，我们可不可以跟着刚才那段音乐一起来试试呢。
（跟着龙珠做动作）三、幼儿合作舞龙，体验合作的快乐。
师：视频里的叔叔舞的是一天好长好长的龙啊，你们羡慕吗？第一遍舞龙会出现一些状况，告诉孩子们舞龙是一个团结合作的活动，所有的动作大家要一起做，这样才能把龙舞的好看。
让幼儿跟着音乐再试一遍。
大班艺术活动方案2活动目标：1.欣赏毕加索立体派人物作品，初步了解毕加索在人物表现中正面脸与侧面脸组合的绘画特点。
大班艺术领域目标
大班艺术领域目标
大班艺术领域的目标可以从以下几个方面进行探讨：
1. 提升艺术表达能力：大班艺术领域的目标之一是帮助学生培养对艺术的热爱和兴趣，并提升他们的艺术表达能力。
通过学习美术、音乐、舞蹈等艺术形式，培养学生的创造力和想象力，激发他们对不同艺术形式的表达和沟通的能力。
2. 培养审美能力：大班艺术领域的目标还包括培养学生的审美能力。
通过学习欣赏名画名曲和观赏优秀艺术表演，帮助学生培养对美的感知和鉴赏能力，提升学生的审美情趣和审美眼光。
3. 培养合作精神：艺术是与人交流和合作的过程。
大班艺术领域的目标之一是通过合作学习和团队活动，培养学生的合作精神和团队意识。
例如，学生可以参与音乐合唱团、舞蹈团等团队活动，学习团队合作和协作，培养友好和谐的班级氛围。
4. 增加文化涵养：通过学习艺术，学生可以增加对不同文化的了解和认识，拓宽自己的视野。
大班艺术领域的目标之一是培养学生的文化涵养，让他们能够欣赏和理解不同文化背景下的艺术作品，并通过艺术作品了解不同文化的特点和差异。
5. 培养兴趣爱好：艺术是一种具有个人特色和独特风格的表达方式。
大班艺术领域的目标还包括通过培养学生的兴趣爱好，帮助他们发现自己的潜力和特长，并在感兴趣的艺术领域进行深入学习和专业培养。
例如，学生可以参与各种艺术社团或选修课程，发展自己的专长，为将来的艺术发展奠定基础。
综上所述，大班艺术领域的目标包括提升艺术表达能力、培养审美能力、培养合作精神、增加文化涵养和培养兴趣爱好等方面。
通过这些目标的实现，可以帮助学生全面发展，提升他们的艺术素养和人文素质，为终身学习和发展打下良好基础。
幼儿园大班艺术教案方案模板(7篇)
幼儿园大班艺术教案方案模板【活动目标】1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆地进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜欢打击类音乐活动。
【活动重点】能区分身体的主要器官并能发现身体部位可以发出不同的声音。
【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。
【活动准备】1、乐器____件(圆舞板、响棒、铃鼓)2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。
【活动过程】一、律动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
师：小朋友们今天铃鼓乐器来跟你们做游戏，跟着铃鼓走走吧!(当铃鼓节奏快时，幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走)二、认识乐器，激发幼儿观察的兴趣。
1、听声音猜乐器。
师：史老师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小朋友玩个猜猜乐的游戏，一起来猜猜它们是谁?(出示圆舞板、响棒、铃鼓)2、引导幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿说说。
(依次讲讲三种乐器发出的声音)三、引导幼儿发现身体能发出声音的部位，逐步认识身体乐器。
师：小朋友，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?你试试看，能不能让它发出声音来。
幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴，当幼儿说出嘴巴的时候，教师出示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小朋友说的一种以外，还有没有其他的方法(弹舌头、用力抿嘴)。
幼儿集体练习幼儿想到的方法。
手：可以拍手，也可以拍其他的身体部位。
脚：碰脚、跺脚等。
四、利用身体乐器给音乐伴奏。
1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚)2、游戏：看指令选身体乐器演奏师：小朋友，现在老师和你们来玩个游戏，老师这里的三张图做标记，等一下，音乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐器演奏。
3、演奏2—3边结束。
五、结束活动。
师：身体原来能发出这么多好听的声音，让我们一起去告诉其他班的小朋友吧!(开火车离开教室)幼儿园大班艺术教案方案模板（二）活动目标：1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
大班艺术领域的教育目标
大班艺术领域的教育目标参照《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求，将艺术领域教育的总目标制定如下：1．初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。
2．积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。
3．初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。
根据上述艺术教育的目标，我们分别制定了大班音乐教育目标与美术教育目标。
(一)大班音乐教育目标1．根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声；学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱；学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境；在集体歌Ⅱ昌活动中建立默契感，体验配合默契的快乐。
2．能比较准确地按照音乐的节奏，做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；进一步学习如何更有效地丰富自己的动作表达语汇；能使用已经掌握的空间知识，进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合；能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装。
3.学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法；为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法；学习制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议；学习即兴指挥，并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情地作出演奏反应。
4．进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力；更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣，逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏过程中获取认知满足和情感体验满足的习惯。
(二)大班美术教育目标1．美术欣赏教育目标。
(1)学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参与美术欣赏活动，具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
(2)学习欣赏并感受作品中形象的造型美，色彩的色调及其情感表现性，构图的对称、均衡、节奏与和谐美。
了解作品的简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。
2023年大班艺术领域教案(15篇)
2023年大班艺术领域教案(15篇)大班艺术领域教案1一、设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出"艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
"每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
幼儿教育目标要求"初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。
"梅花，我们地方的孩子们生活中很少有见过，更缺乏了解。
于是，结合六苴中心幼儿园的梅花特色教育，我根据梅花的表现形式吹点画，设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方式来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
幼儿非常喜欢美术活动，而"吹画梅花"的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。
二、活动目标1.学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征；2.保持画面干净整洁，体验吹点画的乐趣。
三、活动准备装在滴管（容量足够大）的墨汁，绿色、黄色、粉色、红色、橘红的紫色颜料，抹布，ppt及梅花作品。
四、活动过程活动一：欣赏梅花作品，激发幼儿活动兴趣。
1.小朋友们好，我是六苴中心幼儿园的王老师，我们幼儿园有一个美丽的地方叫梅园，我们幼儿园的小朋友、爸爸妈妈和老师们观赏梅园后，制作了很多漂亮的梅花作品，我们一起去看一看吧，把你观察到的梅花样子和大家分享。
2.观察发现梅花的基本特征。
（1）你看到的梅花的枝干是什么样子的？从哪个方向生长？花朵有些什么颜色？花朵长在什么地方？（2）观赏完梅花和梅花作品后，有的.梅花枝干有弯有直，有的从下往上生长，有的枝干是垂下来的，有的是从侧边伸展开，还有的是斜着的，现在请大家也一起来制作自己满意的梅花作品。
艺术领域目标(小、中、大班)
艺术1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
大班艺术：1、能积极、主动参加音乐活动，大胆地表现自己的情感和体验，①根据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱，学会10—12首歌曲。
②舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下，按音乐节奏协调地做动作；基本律动和基本步伐（跑跳步、进退步、交替步）B在音乐伴奏下学会变换几种队形（圆圈扩大或缩小、横排、纵列）；C学会4—6个舞蹈，三、四个音乐游戏，会根据歌曲或器乐曲的内容和风格，整齐地、有表情地跳简单的舞蹈，能按音乐游戏的要求，在创造性地表现出角色的特点。
③音乐欣赏，欣赏6—8首歌曲，能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲，并感知他们的旋律变化和情感体验。
④打击乐，学习几种打击乐器，在音乐伴奏下齐奏、轮奏。
2、能感知和理解音乐作品的主题；通过想象，创造性地进行音乐表现活动，体验创造活动的快乐，大胆地在活动中感受美、创造美、表现美。
3、能控制、调节自己的声音和音调进行演唱，节奏准确；知道保护自己的嗓音；较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器。
4、能自然的运用动作、表情与他人交流合作，并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致。
5 、在音乐活动中，有良好的行为习惯和有初步的审美情趣。
大班美术：绘画：在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上，培养他们用绘画和手工（泥工、纸工、自制玩具等）充分表现自己对周围生活的认识和情感。
逐步培养幼儿对美术的兴趣以及大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。
发展幼儿的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调性、灵活性，初步掌握使用美术工具及材料的技能。
用各种几何图形表现事物的基本特征和某些细节，并会描绘出人物和动物的不同姿态（侧面、背面、有简单动作的四肢）②能根据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简单的情节画，初步学会恰当的安排画面。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标一、引言幼儿期是儿童生命中最关键的发展阶段之一，对于幼儿的全面发展具有重要的意义。
大班幼儿（普通指五到六岁的儿童）正处于身体、认知、语言、社会情感等多个方面的快速发展阶段。
为了促进大班幼儿的全面发展，我们制定了以下的发展目标。
二、身体发展目标1. 健康体魄：大班幼儿应具备良好的身体协调能力，能够进行各种基本运动，如跑、跳、爬等。
他们应具备良好的肌肉力量和耐力，能够完成一些基本的体能活动。
2. 健康习惯：大班幼儿应养成良好的生活习惯，包括定时吃饭、定时歇息、勤洗手等。
他们应学会自我保护，如避免接触危（wei）险物品、遵守交通规则等。
三、认知发展目标1. 基本常识：大班幼儿应具备一定的常识知识，如认识常见的颜色、形状、数字等。
他们应能够通过观察、感知和思量来认识周围的事物。
2. 语言表达：大班幼儿应能够流利地表达自己的意思，使用简单的语言进行交流。
他们应能够理解简单的指令和问题，并能够正确回答。
3. 创造思维：大班幼儿应具备一定的创造思维能力，能够通过观察和思量解决简单的问题。
他们应能够进行简单的创造性活动，如绘画、手工制作等。
四、社会情感发展目标1. 自我认知：大班幼儿应具备一定的自我认知能力，能够了解自己的兴趣、特长和不足之处。
他们应能够自信地表现自己，并接受他人的评价。
2. 与他人合作：大班幼儿应能够与他人进行合作，共同完成一些任务。
他们应学会与他人分享、尊重他人的意见，并能够解决简单的冲突。
3. 情绪管理：大班幼儿应能够适当地表达自己的情绪，并学会控制自己的情绪。
他们应具备一定的情绪管理能力，能够应对一些简单的挫折和难点。
五、艺术发展目标1. 音乐表达：大班幼儿应能够通过歌唱、舞蹈等形式表达自己的情感。
他们应能够听辨简单的音乐，能够摹仿和创造一些简单的音乐节奏。
2. 美术创作：大班幼儿应具备一定的美术创作能力，能够进行简单的绘画、涂鸦等活动。
他们应能够通过色采、线条等表达自己的想法和情感。
指南艺术领域目标及教育建议大班
指南艺术领域目标及教育建议大班
指南艺术领域目标及教育建议（大班）
艺术领域目标：
1. 培养儿童对美的感知能力和审美趣味。
2. 发展儿童的想象力、创造力和表现力。
3. 激发儿童对艺术活动的兴趣和热爱。
4. 培养儿童良好的艺术习惯和态度。
5. 了解和体验不同艺术形式的特点和魅力。
教育建议：
1. 创设富有情趣的艺术环境,提供丰富多样的艺术材料和工具。
2. 鼓励儿童大胆探索、尝试不同的艺术表现形式。
3. 注重艺术过程的体验,尊重儿童的个性表现。
4. 引导儿童欣赏美的事物,分享艺术创作的乐趣。
5. 培养儿童对艺术作品的鉴赏能力和欣赏习惯。
6. 组织多种形式的艺术活动,丰富儿童的艺术体验。
7. 关注儿童艺术发展的个体差异,因材施教。
8. 注重家园合作,创造良好的艺术氛围。
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感受与欣赏
表现与创造
喜欢自然作品
喜欢进行艺术活动并大胆表现
具有初步的艺术表现与创造能力
①乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。
②乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
①艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
②愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
①积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。
②能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
③艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。
①能用基本准确的节奏和音调唱歌。
②能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
③能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。
④能用自己制作的美术作品不知环境，美化生活。