论文、专题报告所用原始资料来源
文献检索概述
《教育研究方法导论》笔记：第五章一、文献检索概述（一）文献：指记录有知识的一切载体，即以载体形式传递知识教育科学文献是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体。
（二）文献检索在教育研究中的作用1、全面正确地掌握所要研究问题的情况，帮助研究人员选定研究课题和确定研究方向2、为教育研究提供科学的论证依据和研究方法3、避免重复劳动，提高科学研究的效益二、教育文献的种类及主要分布（一）文献的等级1、一次文献。
包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值，但它贮存分散，不够系统。
2、二次文献。
是对原始文献加工整理，使之系统、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。
二次文献具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分。
3、三次文献。
是在利用二次文献基础上对某一范围内的一次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。
这类综述性文献全面，浓缩度高、覆盖面宽、信息量大、内容新颖.即有综合性、浓缩性和参考性特点。
教育科学文献的特点：内容广泛，数量众多。
学科复杂。
相互交叉渗透，系统性、积累性和继承性强。
文献类型以专著论文、研究报告为主。
（二）教育文献的主要分布1、书籍包括名著要籍、教育专著、教科书、资料性工具书（如教育辞书和百科全书）及科普通俗读物。
它是教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源。
名著要籍指一个时代、一个学科、一个流派最有影响的权威著作，如马克思主义经典作家论教育，中外古今著名教育家、哲学家的教育名著等。
它们是人类文化的瑰宝，是治学和研究的基石，因而大都作为必读书、必备书收入各种导读书目。
专著（包括论文集）是就教育领域某一学科、某一专门问题进行系统全面深入的论述，内容专深，大多是作者多年研究成果的结晶。
专题论文的写法
教学研究论文撰写讲座一．教研概述1．概念：科学研究领域——教育研究——教学研究2．性质：○1创造性地认识活动。
○2揭示教育教学的本质和规律。
3．特点：教育性——应用性——群众性——迟效性。
4．类型：领域划分：基础研究——应用研究——开发研究；范围划分：宏观研究——中观研究——微观研究；层次划分：阐述研究——综述研究——创造研究；时序划分：历史研究——现实研究——预测研究；方式划分：理论研究——实验研究——追因研究——调查研究。
5．意义：端正教育思想，促进素质教育；提高教学质量，提高管理水平；提升自身素质，推进教育改革。
6．目的和宗旨教研：要改变以往的经验探索型为理论指导型。
教研是提高教学质量，提高教师自身素质的一条捷径。
教研能使教师体味到教育成功的乐趣，得到精神升华。
二．教研过程。
1．教研课题选择（1）选题序列：○1有研究价值；○2有新意；○3熟知的领域；○4抓住热点、焦点、盲点、难点、争议点。
（2）选题方法（包括：筛选、整合）（3）选题意义（选好才有意义）2．教研计划的制定课题的界定与陈述○1为什么选课题——初衷，背景介绍；○2什么叫课题：指需要解决又尚未解决，而且通过你的研究有可能解决的“问题”；“问题”：指客观事物发展的实际状态和应有状态之间的差距。
它源于教育理想和教育现实的之间的差距，源于教育理论与教育现实之间的矛盾。
○3课题的认定“界定”：A明确需要解决的问题；B明确课题内涵；C明确课题外延。
如“教师怎样才能真正做到“教书”与“育人”两者有机结合，不可分割。
“育人”是内涵，“教书”外延。
○4课题陈述：研究对象；研究问题；研究方法；如“教书育人”：研究对象“学生”；研究问题“教书”，教学互动；研究方法，观察法，分析法，论证法相结合。
3．研究内容与过程的具体化（1）研究的内容与研究课题要吻合；（2）有具体时间规定；（3）需要的材料、资料、设备要明确；（4）收集的数据、参数、图片、影视、录音要真实。
江苏省卫生高级职称评价要素的探索及思考
１ ． 博士学历 ２ ． 任现 职期 间公 派 出国 留学 或工作 ， 出国前通过 国家出 国 包 对角 人员外语水平考试 ， 并 在国外 … 一 学 习或工作 １ 年以上 ３ ． 根据 省政府 苏政 发 （ １ ９ ９ ９） ７ ０号文件精 神引进 的海外 高 层次 留学人员
了职称 评 审工 作 的健康 发展 。 １ 对 评价 要 素的探 索 １ ． １ 对传 统评 价要 素进 一 步 完善
量， 也可 了解其实施较大手术 、 诊治疑难危重病例 、 会 诊疑难 病 例等方 面 的情况 。
１ ． １ ． ３ 规 范论 文要 求 。论 文 是专业 技术人 员认 识 、 思路、 方 法 的综合 反 映 ， 论 文 质量 的高低 能较直 观地
价专业 技 术人员 水 平 的重 要要 素 。
表３ ２ ０ ０ ８— ２ ０ １ ２年卫生 高级职称评审 中由于病案 （ 专题报告 ） 原因未通 过人员数表
据 国家有关 要求 和 省卫 生 厅 《 关 于城 市 医 生晋 升 职 称前 到城 乡基 层 医疗 卫 生 机 构 服 务 的意 见 》 （ 苏 卫 人［ ２ ０ ０ ６ ］ １ ２号 ） 精神 ， 为充 分 发 挥 职 称 评 审在 落 实 城市 医生 到基层 服 务制 度 中 的正 确 导 向作 用 ， 保 证 这项 制度 能够落 到实 处 ， 从２ ０ ０ ７年起 我省 将城 市 医 生晋 升 副高资 格前 到基层 服务作 为 申报 副高 资格 必
2018年度全省卫生高级专业技术资格申报人员提交材料注释
2018年度全省卫生高级专业技术资格申报人员提交材料注释申报人员将所需材料上传，除《专业技术资格评审申报表》（以下简称《申报表》）外，不再上报纸质材料。
网上提交的材料均应为由原件的清晰扫描件或照片制作成的PDF文件，复印件扫描或拍照无效。
每项材料对应一个PDF文件，同一个项目有多页的应合并成一个PDF文件后再上传，上传材料可在线预览。
上传的单页PDF文件大小应控制在5MB以内，单个项目的总大小不应超过40MB。
网上申报时要求所有申报人员在申报系统内签订承诺书，本人须对填写内容和提交材料的清晰度和真实性负责。
网上提交材料后，申报人应携《申报表》、上传材料原件(除论文、病案、专题报告、护理及社区人员任现职以来完成本专业技术工作情况表附件材料外)至所在单位或县（市、区）卫生计生委进行确认和资格审核。
所在单位或县（市、区）卫生计生委的工作人员登录审核系统，根据文件规定，审核申报资格，并对照材料原件确认网上提交材料是否清晰可辨、真实准确。
病案材料扫描证明、任现职以来完成本专业技术工作情况表等须由本单位审核盖章后提交。
学历（学位）证书、执业证书、现专业技术资格证书等只须上传封面及内容页，多余页面不需提供。
具体提交材料注释如下：一、年度考核、医德考评材料[任现职以来年度考核登记表]对照政治素质、职业道德要求：提交现资格聘用以来近5年的事业单位年度考核登记表（不足5年的全部提交）。
同时将本人现资格聘任以来的年度考核结果填入系统相应栏目内（从起聘当年填起，最多不超过12年）。
企业、民营等医疗机构（非事业单位）根据本单位具体实际，提交相应的考核材料。
[任现职以来医德考评表]根据原卫生部、国家中医药管理局《关于建立医务人员医德考评制度的指导意见（试行）》（卫办发〔2007〕296号）和原省卫生厅《关于贯彻卫生部国家中医药管理局<关于建立医务人员医德考评制度的指导意见（试行）>的通知》（苏卫监〔2008〕2号）要求，医疗机构的医务人员提交现资格聘用以来近5年的《医务人员医德考评表》。
评审申报须知一、申报材料目录队员应按照文件要求,对照申报材料目录,整理相关材料【模板】
附件2评审申报须知一、申报材料目录队员应按照文件要求，对照申报材料目录，整理相关材料。
凡要求扫描上传的材料，应以原件彩色扫描。
扫描件为图片文件，文件格式为jpg或png，文件大小不超过200KB，且务必保证图片清晰、可辨认。
二、个人证件照要求队员应上传本人近期（半年内）正面免冠彩色大一寸电子证件照，用于评审通过后制作职称电子证书。
照片背景颜色应为红底或蓝底，格式为jpg，大小在600kb以内，像素不小于128×180；照片名称统一命名为本人身份证号码，提交后不可更换，请予以重视。
三、证书、证明材料要求（一）身份证件。
包括居民身份证、临时身份证、港澳居民来往内地通行证及港澳居民身份证，台湾居民来往大陆通行证及台湾居民身份证等在有效期内使用的证件。
（二）学历材料。
申报本专业医学最高学历、学位证书。
其中以博士学位申报副高级职称评审的队员应提交与申报专业相应的《博士学位证书》。
（三）资历材料。
1.执业资格。
申报临床、中医、口腔、公卫类主任或副主任（中）医师资格的，须提交医师资格证书和医师执业证书。
申报的职称必须与《医师资格证书》的执业类别和《医师执业证书》的执业范围相一致。
申报单位应与执业机构相一致，多点执业的应与主要执业机构相一致。
申报临床营养资格的，执业类别及范围须与申报专业相近。
申报主任或副主任护师的，须提交护士执业证书及其有效期内注册页。
申报单位应与执业机构相一致。
《医师执业证书》和《护士执业证书》的变更页（注册页）须扫描至最近一次变更页（注册页）。
2.现专业技术资格证书。
在省外、中央单位取得的职称，由队员所在单位对其真实性进行审核，不需提交人社部门确认。
3.聘任证书（合同）、《事业单位岗位聘用审核表》。
须提交2019年度的聘任证书（合同）或《事业单位岗位聘用审核表》。
队员所在单位已完成岗位设置的，须提交人社部门核准的《事业单位岗位聘用审核表》；未完成岗位设置的，须提交聘任证书（合同）。
文献资料检索的方法
指未经加工的原始文献,是直接反映事件经过和研究成果,产生新 知识、新技术的文献。一次文献是研究者在教育教学实践中直接产生 的原创文献,是离事实最近的文献,是为科学研究宝库添砖加瓦的文 献。一次文献的形式主要有:调查报告、实验报告、科学论文、学位 论文、专著、会议文献、专利、档案等,也包括个人的日记、信函、 手稿和单位团体的会议记录、备忘录、卷宗等。由于这类文献是以事 件或成果的直接目击者身份或以第一见证人身份出现,因此具有较高 的参考价值。
3.三次文献
又称参考性文献,指在对一次文献、二次文献进行加工、整理、分 析、 概括后撰写的文献,是研究者对原始资料综合加工后产生的文献。 三次文献的形式主要有:研究动态、研究综述、专题评述、进展报告、 数据手册等。三次文献也是一种派生的文献,它覆盖面广,浓缩度高, 信息量大,便于研究人员在较短的时间里了解某一研究领域最重要的 原始文献和研究概况。 显然一次文献最有价值,离事实最近,最真实可靠,但对文献资料的 检索往往是通过二次文献、三次文献进行。一般根据二次文献、三次 文献所提供的线索再去查找所需的一次文献。
剔除重复和价值不大的文献,核对重要文献的出处来源; 剔除重复和价值不大的文献,核对重要文献的出处来源;对 研究可能要用到的文献做好摘要、笔记或卡片,以备后用; 研究可能要用到的文献做好摘要、笔记或卡片,以备后用;有 些重大的研究课题还要求写出文献综述或评论; 些重大的研究课题还要求写出文献综述或评论;最后还需列 出参考书目。 出参考书目。文献检索的基本过程如下(见图 6-1)。
文献法
观点二：文献综述是根据需要把收集到的反映某一学科、某一专业或某 项课题、某项研究在一段时期内的研究发展状况、研究成果的文献资 料进行系统的归纳、整理、分析而写成的综合叙述。
• 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经 综合分析而写成的一种学术论文(或报告)，它是科学 文献的一种。文献综述是反映当前某一领域中某分支 学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的，它
积累文献的方式
• 可以通过做卡片、写读书摘要、作笔记、作网页等方式，有重点的采 集文献中与自己研究课题相关的部分。 • 常用的卡片有目录卡、内容提要卡、文摘卡三种形式。写读书摘记与 读书笔记既是积累文献的方法，又在某种意义上是制作文献的方法。 因为在读书摘记和笔记中渗透了更多的制作者的思维活动，它有时是 第二手文献的构成部分，有时又是新的第一手文献的创造过程，在研 究过程中形成的“半成品”。 • 读书摘记以摘记文献资料的主要观点为任务。因不受篇幅限制，它比 卡片式的内容提要详细得多。研究者在读到一些较有价值的文献，或 者读到一些在主要观点和总体结构上很有启发的资料时，就可采用读 书摘记的方式，把其主要观点和结构的框架摘记下来。
•
科普读物：面向广大群众的以普及科学知识为宗旨的通俗读物，提供实
用类信息。
文献来源——期刊
• 学术期刊：反映思想教育理论研究的动态与成果
•
情报性期刊：文摘及复印资料，如中国人民大学书报资料中心编选的《
复印报刊资料》（月刊），并附有一定时期内主要论文的编目索引，可以帮 助研究者及时掌握某一特定课题的文献概况。
（3）做摘要。
即把原文的基本内容、主题思想、观点、独到之处或其它数 据和信息，用自己的话加以概括（引用原文也可）。做摘要 时必须注意：摘要所概括的内容一定要忠于原文作者的观点 ，一般不加评论和补充解释，字数一般在400字以内。 （4）做札记。 即在笔记本上随时记下自己读书时的心得体会和各种想法， 以及日常生活中产生的“智慧的火花”。这些如果不及时记 录下来，以后很可能会忘掉。做札记不拘泥于形式，有时甚 至寥寥几个字，可能就是以后研究的新颖的思路与观点。
成果鉴定材料要求及格式、提纲
鉴定项目要求及编写提纲（2011年起）摘要第五部分应用技术成果鉴定的技术资料一、应用技术成果鉴定所需的基本技术资料（一）计划任务书或者合同书（自选课题须提供开题报告或实施方案）；（二）研究工作总结报告；（三）技术研究报告；（四）测试分析报告及主要实验、测试记录报告（包括原始记录）；（五）设计图纸及有关说明、工艺文件与图表；（六）质量标准（企业标准、行业标准、国家标准、国际标准）；（七）查新报告；（八）用户使用情况报告（2家以上）；（九）涉及污染环境和劳动安全等问题的科技成果，须有市级或市级以上相关主管部门出具综合评估报告或证明材料；（十）局部技术已获专利的须提交专利证书；（十一）已发表或交流的论文，被他人引用、推广应用情况的证明材料，获奖证书等；（十二）行业主管部门要求具备的其他文件。
提供的鉴定技术资料和有关文件内容必须真实可靠，引用文献资料和他人技术必须说明来源；鉴定材料文件必须打印、装订整齐、符合档案部门的要求。
二、研究工作总结报告的内容要求（一）研制单位概况。
（二）选题立项的背景及其目的、意义。
（三）准确的完成单位（不包括一般试制加工单位及一般协作单位）和主要完成人员名单（按解决该项成果技术问题所作贡献大小排序）。
（四）技术方案的论证和研究工作的组织与管理等。
（五）项目研究进展基本情况。
如工业项目的试制、试产、试销、试用；农业项目的试种、试养；医药卫生项目的临床观察及应用等情况。
（六）研究经费的使用与管理。
（七）计划任务完成情况。
计划任务目标与已完成指标对比表格，未完成计划任务目标的原因说明。
（八）研究工作的主要经验与体会以及下一步的研究发展目标等。
三、技术研究报告的内容要求（一）概述：项目研究的目的，目前的技术现状，国内外发展的趋势，存在的主要关键技术问题。
（既项目的难点）（二）项目研究（设计）思路、原则，采用的详细技术路线、方法（措施）、技术原理（和机理）、试验方法、实验数据、解决的关键技术问题、取得的效果及主要技术特征（性能、指标、参数）。