幼儿园小班教案《小蚂蚁运粮食》含反思
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮》
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮》
教案《小蚂蚁运粮》
一、教学目标：
1. 让学生在游戏中感受运动的快乐。
2. 培养学生团队协作能力。
3. 锻炼学生的身体协调能力。
二、教学准备：
1. 游戏道具：小球若干，锥形物若干。
2. 教学环境：室内或操场。
三、教学过程：
1. 游戏规则说明：
a. 将所有学生分为两个小组，每个小组站在一侧。
b. 每个小组选出一名“蚂蚁”，其余学生为“团队成员”。
c. 在中间区域放置一些锥形物，代表粮食。
d. 游戏开始时，“蚂蚁”必须将锥形物放在自己的身上，然后跑到中间区域取粮食，并将其运回到团队成员中。
e. “蚂蚁”在取粮食的过程中，不得使用手将其固定在身上。
f. 游戏时间为5分钟，看哪个小组将粮食运回自己的团队成员最多。
2. 游戏实施：
a. 老师首先向学生解释游戏规则，然后将学生分为两个小组。
b. 确保每个小组有一名“蚂蚁”和合适的人数的“团队成员”。
c. 准备好游戏道具并摆放在中间区域。
d. 开始游戏，鼓励学生积极参与。
e. 游戏结束后，统计每个小组的得分，并给予鼓励和表扬。
四、教学反思：
1. 教学过程中，学生的参与度和积极性较高，他们在游戏中体验到了团队协作的重要性和运动的乐趣。
2. 游戏设计合理，能够锻炼学生的身体协调能力和团队协作能力。
3. 游戏时间控制得当，不会让学生感到过于累或无聊。
4. 在游戏结束后，及时给予学生鼓励和表扬，增强其对体育课的兴趣和参与度。
幼儿园小班健康教案《蚂蚁运粮》含反思
幼儿园小班健康教案《蚂蚁运粮》含反思幼儿园小班健康教案《蚂蚁运粮》含反思作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园小班健康教案《蚂蚁运粮》含反思，欢迎大家分享。
设计意图：孩子们很喜欢蚂蚁，喜欢趴在地上看成群结队的蚂蚁爬，看着忙忙碌碌的`蚂蚁，孩子很好奇蚂蚁在干什么？他们要把食物运到哪里去？蚂蚁他们互相帮助，好可爱。
为了满足孩子们欲望，设计了这一节户外活动。
通过此次活动，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
活动目标：1、提高幼儿动作协调性。
2、发展手膝爬行动作技能，增强上肢力量。
3、体验合作游戏带来的乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
一天，天气晴朗。
小蚂蚁出去找食吃。
突然，小蚂蚁发现，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看。
它数了数，1、2、3、4......回去找小朋友帮忙。
教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？幼儿：愿意教师：宝贝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？引导幼儿说出：我不怕困难教师：好吧，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。
下面我们来练习手膝着地爬。
二、学习手膝着地爬教师示范爬的动作：蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。
幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。
（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）三、游戏“蚂蚁运粮”小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。
教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。
幼儿园小班体育游戏教案反思《小蚂蚁运粮食》
《小蚂蚁运粮食》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，知道小蚂蚁是如何运粮食的。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过游戏体验小蚂蚁运粮食的过程。
难点：幼儿在游戏中能很好地协作，完成运粮食的任务。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、小红旗、粮食（可以用小玩具代替）。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小蚂蚁的生活习性，引导幼儿观察小蚂蚁是如何运粮食的。
3. 游戏环节（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表扮演小蚂蚁，其他幼儿手持粮食，按照教师的指令，将粮食从小蚂蚁的家运送到指定的粮仓。
在游戏中，幼儿需要协作、沟通，完成任务。
4. 总结反思（2分钟）：教师引导幼儿总结在游戏中的收获，让幼儿认识到团队合作的重要性。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的团队协作能力和手眼协调能力。
2. 教师可以通过提问方式，了解幼儿对小蚂蚁生活习性的认识。
3. 家长反馈：教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识。
六、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小蚂蚁、农民等角色，通过情景剧的形式，让幼儿深入了解小蚂蚁的生活习性及其与人类生活的关系。
2. 教师可以带领幼儿进行户外观察，寻找蚂蚁的足迹，观察蚂蚁如何合作搬运食物，让幼儿将所学知识与实际生活相结合。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注每个幼儿的表现，及时发现问题并进行调整，以确保教学目标的有效达成。
2. 对于团队协作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，提高他们的团队协作能力。
3. 教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们在游戏中主动发现问题、解决问题。
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮》
制度 POLICY 宗述 编号REF CODE HSKP-F-01 执行职位 POSITION RESPONSIBLE所有人员涉及部门 DEPT.CONCERNED管家部部门概述管家部是酒店的重要部门之一，主要为宾客提供舒适的房间及安全保障，同时负责酒店内所有公共场所的清洁卫生、酒店所有员工制服的保管及更换，并对楼层及餐厅的布巾进行洗涤存储及发放，向客人及酒店各部门提供各种造型的时令鲜花。
管家部的工作直接关系到宾客的第一印象，关系到酒店的整体声誉及服务形象，因此，本部门要求每位员工树立“宾客至上，服务第一”的宗旨，不断增强酒店意识、服务意识，以主人翁姿态严格遵守酒店的各项规章制度，团结礼让，互相帮助，从细微处着手，为宾客提供一流酒店的一流服务。
管 家 部 组 织 架 构 图Housekeeping Organization ChartDHASUP-IISNR-II JNR-IV JNR-IITotal 63人行政管家1Executive Housekeeper楼层主管1 Floor supervisor管家部文员4 Order taker楼层领班5 Floor leader楼层服务员24 Room attendant布草房领班1 Linen leader 布草房服务员4 Cinen attendantPA 服务员21 PA attendantPA 领班3 PA leader PA 主管1 PA supervisor制度POLICY 工作态度及规章制度编号REF CODEHSKP-F-02执行职位POSITION RESPONSIBLE 所有人员涉及部门DEPT.CONCERNED客房部执行程序:员工工作态度、规章制度的培训酒店有关规章制度的学习—《员工手册》管家部纪律及考勤制度管家部服务员除必须遵守酒店《员工手册》中的规章和制度以外，还必须遵守本部门根据实际工作特点而制定的纪律。
客房1.无论多忙，在遇到客人时都要主动为客人让路并向客人问好。
小班体育小蚂蚁运粮食教案【含教学反思】
小班体育小蚂蚁运粮食教案一、教学目标1.认识蚂蚁，了解蚂蚁如何运粮食；2.提高小班幼儿的动手能力和协作意识；3.通过游戏体验，增强幼儿的体育意识和运动能力。
二、教学准备1.蚂蚁装扮（头饰、手套、布质蚂蚁尾巴等）；2.粮食（干豆、米粒等平均分配，约每人配1-2勺）；3.道具（小篮子、塑料勺）；4.布置教室（将桌椅挪开，营造奇妙动感的小蚂蚁世界）。
三、教学内容1. 游戏介绍和讲解•在教学准备完成后，教师要向幼儿介绍本次游戏的规则和目的，引起他们的兴趣。
介绍蚂蚁的形态、习性和活动方式，并告诉幼儿今天的游戏目标是模仿蚂蚁运粮食。
•在介绍过程中，教师可以向幼儿展示蚂蚁的图片和视频，让他们更真实地了解蚂蚁的行为。
2. 游戏细节•将干豆或米粒平均分配到所有幼儿手中，让他们有些许担心和要求他们认真准确地运输粮食。
•要求幼儿手捧粮食运送到指定区域，可以将教室分成2个区域，每个区域中央放置一个小篮子，让幼儿将粮食用勺子放进篮子里。
•学生们分成小组，每个小组有5-6名幼儿，互相搭桥送粮食。
•当幼儿运粮食时，只能用勺子，不能用手抓，还要小心跌倒。
•游戏中，教师要及时引导、监督，保障幼儿的人身安全，保证游戏的顺利进行。
3. 教学反思•通过该游戏，幼儿学会了协作、团结、互相帮助和提高自我安全意识的重要性。
•同时，游戏要求幼儿多次反复叨练，提高他们的耐心和毅力，培养了幼儿的综合动手能力和协作意识。
•整个游戏过程中，教师不仅仅是向幼儿传授知识，更是引导幼儿实践探索、互帮互助、协作团结的实践经验。
•教师应根据幼儿的表现和情况，做好评估工作，及时了解幼儿的表现，对于存在不足的幼儿进行个别辅导，让他们进步更快。
四、总结通过这个小班体育小蚂蚁运粮食教案的实施，我们可以看到教师在实现幼儿全面、协调、有序、稳定发展的过程中起着举足轻重的作用。
如果教师能够发挥好作用，良性、高效的教学将获得更好效果，幼儿也将更好地成长和发展。
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》4篇
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》精选4篇（一）小班体育游戏教案：小蚂蚁运粮食一、教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团结协作能力。
2. 提高幼儿运动技能和观察力。
3. 培养幼儿注意力和反应能力。
二、教学准备：1. 游戏道具：黄色小球5个、绳子5根、椅子5把。
2. 游戏区域：教室宽敞的区域。
三、教学过程：1. 游戏介绍：和幼儿们一起站成一个圆圈，告诉他们今天要玩的游戏是《小蚂蚁运粮食》。
蚂蚁要努力把粮食运回家，但是粮食太重了，蚂蚁一个人运不回去，所以需要大家一起帮助蚂蚁把粮食运回家。
2. 游戏规则：a. 给每个孩子发一根绳子，让他们把绳子绑在凳子上的扶手上，形成一个绳环。
b. 幼儿们沿着绳环站好，每个人手里拿着一个黄色小球，开始游戏。
c. 老师会倒数三声“开始”，幼儿们就要用绳环把黄色小球传递给旁边的孩子。
d. 黄色小球必须紧紧地放在绳环上，不能掉下来。
e. 传到最后一个孩子手里的黄色小球就是粮食，最后这个孩子要用绳环绕过一个椅子回到起点，这样就成功地把粮食运回家了。
f. 重复进行多次，看哪个小组能最快把黄色小球运回家。
3. 结束游戏：游戏结束后，让幼儿们坐下来，回顾一下游戏规则和规定的动作，有哪些困难和好玩的地方。
四、教学反思：1. 这个游戏能够培养幼儿的团队合作意识和团结协作能力，让他们明白集体的力量是无限大的。
2. 在游戏中，幼儿不仅需要注意保持黄色小球不掉下来，还需要观察和配合周围的动作，提高了他们的观察力和反应能力。
3. 游戏规则比较简单，但在操作过程中有一定的难度，让幼儿在游戏中不断尝试和思考，培养了他们的注意力和解决问题的能力。
4. 另外，在游戏过程中，老师还可以加入一些变化，如增加障碍物或者要求传递时不能用手等，让游戏更加有趣和富有挑战性。
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》精选4篇（二）教案课程名称：小班体育游戏 - 有趣的沙包目标年龄：3-5岁目标能力：协调能力，平衡能力，眼手协调能力，社交能力教学目标：1. 学会使用沙包进行简单的投掷动作。
幼儿园小班体育游戏教案反思《小蚂蚁运粮食》
幼儿园小班体育游戏教案反思《小蚂蚁运粮食》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，知道小蚂蚁是如何运输粮食的。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对小动物的关爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过游戏体验小蚂蚁运粮食的过程，培养团队合作精神。
难点：幼儿在游戏中能够严格按照规则进行，不违反团队合作。
三、教学准备：1. 教具准备：小蚂蚁玩偶、粮食（如豆子）、小碗、筷子等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍小蚂蚁的生活习性，引导幼儿观察小蚂蚁是如何运输粮食的。
2. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解游戏规则，说明小蚂蚁需要用筷子将粮食从一个碗运输到另一个碗。
3. 游戏进行：幼儿分成若干小组，按照规则进行游戏。
教师在一旁观察，适时给予指导和鼓励。
4. 游戏结束：教师组织幼儿总结游戏过程中的收获，表扬表现优秀的幼儿。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互帮助、相互尊重。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿在游戏过程中的作品，评价其创作能力和想象力。
3. 综合评价幼儿在游戏中的认知、技能和情感目标达成情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同观察幼儿在游戏中的表现，增进亲子关系。
2. 组织类似的户外体育游戏，让幼儿在不同的环境中体验和成长。
3. 将游戏改编成故事，让幼儿在倾听故事的过程中，培养想象力和语言表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调节游戏难度，既要满足幼儿的好奇心，又要确保他们能够完成任务。
3. 关注幼儿的身体状况，适时调整游戏时间和强度，避免过度疲劳。
小班健康《蚂蚁运粮》活动反思
小班健康《蚂蚁运粮》活动反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小蚂蚁运粮食》含反思
小班教案《小蚂蚁运粮食》含反思适用于小班的体育
主题教学活动当中，让幼儿萌发不怕困难的勇敢品质，并
体验到游戏的乐趣，练习手膝着地向前、向后爬过不同的
障碍物，发展肢体的平衡能力，锻炼幼儿的团结协作能力，快来看看幼儿园小班《小蚂蚁运粮食》含反思教案吧。
活动目标：
1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，发展
肢体的平衡能力。
2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：
1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个；红、黄、蓝色海
洋球若干；相同颜色的筐子三个；草地三块
2、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的
座位线
3、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞
活动过程：
一、准备部分
热身运动
师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈妈一起做
运动。
今天天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花
花衣，跟着妈妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。
”
二、基本部分
1、配合儿歌练习抬头爬的动作
导入：
师：“哎呀！可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请
宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必须
要学会很多运粮食的本领，今天先跟妈妈学习运粮食的第
一个本领抬头爬，看看妈妈是怎么做的”。
教师配合儿歌示范动作：抬头爬
师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。
幼儿集体练习动作
师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊？对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。
2、创设游戏情境，学习运送粮食的动作
引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着，妈妈觉得肚子饿了，你们饿吗？就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧？”
师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。
红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。
”
教师配合儿歌示范动作：倒粮食
师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样？，这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。
”
幼儿集体练习动作1—2次
3、游戏：小蚂蚁运粮食
师：“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本领，现在我们可以到草丛里运粮食咯！记住了哦，每次只能运一袋粮食，好出发吧。
”
路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫”。
评价幼儿运的粮食，及时纠正颜色配对
师：“运了这么多的粮食！哦，我们就说许多许多的粮食，粮食都放对了。
”
4、幼儿练习爬过有坡度的小桥
部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发现问题，往下爬时粮
食就会掉下来。
师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运
粮食的本领，可是，妈妈出去运粮食的时候，会遇到各种
困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。
你
们怕不怕？好，蚂蚁宝宝真的很勇敢！离我们不远处就有
一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些勇
敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看？
师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。
师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢？想想看，往下
爬时有什么好办法能让粮食不掉下来？”个别幼儿示范。
师：“蚂蚁宝宝真勇敢，我们一起为他们鼓鼓掌，我
们也来试试吧！”
幼儿集体练习过小桥。
5、游戏：小蚂蚁运粮食回家
师：“宝宝们这么快就掌握了过桥的本领，现在我们
可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要
走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往
前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食，好，出发吧！”
三、放松活动
师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒！今天都累了吧，
跟着妈妈休息一下吧！我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。
”
活动反思：
这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施
原则角度来说说这次活动。
1、关注幼儿的年龄特点。
小班幼儿在练习“手膝着地
向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根
据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿
参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？为了解决
这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学
情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出
门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇
到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等
一系列紧张有趣情节的故事设计。
将动作练习融入到情境
教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而
紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动
锻炼要求。
“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领，还是自
己练习，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围
里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。
不仅如此，孩
子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索
和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分
表现出孩子的主体性。
本活动中很好地遵循了主体性原则。
2、贴近幼儿的“最近发展区”。
活动目标的制定、内
容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，教师借助小
蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的
不同游戏情节串连起来。
教学过程循序渐进、层层深入。
活动的基本部分分为三个部分。
第一部分，“蚂蚁宝宝”
跟着“妈妈”练习抬头爬的本领，为后来“蚂蚁宝宝”在
运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。
第二部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈妈”到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈妈”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行，遇到了大甲虫情节促
使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡
退着往后爬做好铺垫。
第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食
“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会
从身后的筐里掉下来，“蚂蚁妈妈”积极鼓励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探索和尝试，想出过小桥下坡时
不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或者侧
着身体爬下来。
每一部分都提出不同动作要求并以不同的
游戏情境来完成任务，这样既避免了重复练习动作的枯燥
乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地寻找到孩子
爬行能力的“最近发展区”，促进幼儿爬行能力的发展。
这很好地体现了体育活动的发展性原则。
3、多元教育价值的有机整合。
孩子年龄越小，他们的
运动技能差异会越大，能力较弱的幼儿会在体育活动中表
现出胆怯，不敢尝试。
在整个活动中，教师不仅关注运动
技能的提高，还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质
的培养，整合了知情意行多方面的发展。
并关注幼儿的能
力差异，在活动开展过程中，进行个别具体的指导。
不仅
如此，我们可以看到，教师要求孩子把粮食运回家后，要
分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。
另外，教师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小
的儿歌，朗朗上口，易于记忆，帮助幼儿记牢动作要领，
是最好的幼儿行动的“伴奏”。
因而，这个活动还体现着
体育活动的整合性原则。
小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，属于昆虫纲膜
翅目，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。