《小动物本领大》教案22
幼儿园中班体育教案 《小猴子本领大》
幼儿园中班体育教案《小猴子本领大》一、教学目标：1. 了解小猴子的生活习性和本领，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过模仿小猴子的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高集体活动的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解小猴子的生活习性和本领，模仿小猴子的动作。
2. 教学难点：手脚协调地模仿小猴子的动作。
三、教学准备：1. 教具：小猴子图片、视频、音乐CD、活动场地。
2. 材料：平衡木、圈圈、小石头等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿小猴子的动作，如跳跃、翻滚等。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师展示小猴子的图片和视频，让幼儿了解小猴子的生活习性和本领。
b. 教师讲解并示范模仿小猴子的动作，如跳跃、翻滚、爬树等。
c. 幼儿分组进行模仿练习，教师逐一进行指导和评价。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“小猴子找水果”的游戏，幼儿通过跨越、翻滚等动作找到隐藏的水果。
b. 进行“小猴子爬树”比赛，幼儿使用平衡木、圈圈等道具模仿小猴子爬树，教师记录时间并给予鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在模仿小猴子动作时的表现，评价其手脚协调能力和灵活性。
2. 关注幼儿在游戏环节中的参与程度和团队合作精神。
3. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，评价其创造力和发展潜力。
六、教学拓展：1. 教师带领幼儿进行小猴子角色扮演，让幼儿体验小猴子的生活场景，培养幼儿的想象力及表达能力。
2. 邀请家长参与活动，共同观察幼儿在活动中的表现，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在活动结束后进行自我反思，分析教学过程中的优点与不足，提出改进措施。
2. 征求幼儿及家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行小猴子模仿游戏，增进亲子互动。
幼儿园中班体育：《小猴子本领大》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小猴子在《小猴子本领大》故事中的各种本领，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过模仿小猴子的动作，提高幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、积极向上的态度，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小猴子在故事中的各种本领，学会模仿小猴子的动作。
2. 教学难点：培养幼儿手脚协调能力和灵活性，增强团队协作意识。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、《小猴子本领大》音乐、小猴子头饰、水果图片等。
2. 教学环境：宽敞的场地、安全的环境。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师播放《小猴子本领大》的故事课件，让幼儿了解小猴子在故事中的各种本领，如爬树、翻跟头、摘水果等。
3. 动作模仿（7分钟）：教师分别示范小猴子爬树、翻跟头、摘水果等动作，让幼儿跟着模仿。
在模仿过程中，教师注意纠正幼儿的动作，提高他们的手脚协调能力和灵活性。
4. 团队游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行团队游戏，如小猴子摘水果比赛、小猴子翻跟头接力等，让幼儿在游戏中增强团队协作意识。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在活动中的感受。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评价他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的照片或视频，分析他们的动作是否规范、协调。
4. 结合幼儿的反馈和表现，给予他们适当的评价和鼓励。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中陪同幼儿一起模仿小猴子的动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小猴子相关主题的作品，如绘画、手工制作等，让幼儿在在日常生活中不断巩固所学内容。
吉美版三年级综合实践活动下册《小小动物本领大》教案教学设计
（二）我的合作伙伴有：
（三）查一查
了解动物的各种本领
(课前、收集、整理的知识）
（三）理一理
1.把收集的知识制作卡片、小报、手抄报。
2.按照动物保护自己的方法进行分类.
四、活动延伸
1.动物仿生。人们从动物身上受到启发，发明了许多新工具，新技术和新设备。2.初始图片高速火车。
观察火车的外形有什么特征？为？
5.板书课题
二、了解动物的本领
1.多媒体介绍，激发探究兴趣。
2.学生介绍所了解的动物的本领。
3.出示变色龙在不同环境中的图片观察发现。
4.动物到底是怎样逃生的？让我们乘坐便捷的网络直通列车上去看看吧。
三、确立小组研究的主题
（一） 参考主题：
1.动物本领大搜索。
2.动物是怎样保护自己的。
3.生活中的仿生学。
1.上网查找资料。
2.还可以从书籍、报刊获得关于动物本领的资料。
3.把收集的资料制作成动物本领档案卡
六、课后作业
完成“相关链接”的内容。
板书设计
8.小小动物本领大
动物的本领
收集的资料
仿生设计创意
动物本领档案卡
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。
3.出示图片。照相机、雷达、涡轮、建筑物、船等。
分组观察讨论，这些物品都是从哪些动物身上受到的启发？你判断的根据是什么？
4.集体交流。想一想，你还能举几个这样的例子。
5.出示图片。大象、袋鼠、企鹅、长颈鹿。鸟儿、羚羊选择一种或几种动物，根据他的本领和特征，小组合作进行一次设计创意。
五、相关链接
《查找相关资料》
小学综合实践教案《动物本领大》
小学综合实践教案《动物本领大》动物本领大——培养小学生综合实践能力引言：小学生综合实践是培养孩子全面发展的重要途径之一。
综合实践教案《动物本领大》通过让学生近距离接触动物，了解它们的本领和行为，旨在促进学生对动物的兴趣和关爱，同时提高学生的观察、分析、团队合作等综合实践能力。
通过本教案的实施，学生将从中获得知识，学会尊重动物、关爱生命、增强团体凝聚力。
一、教材分析本教案选取了与小学生年龄段相适应的动物教材，内容鲜明、生动有趣。
通过教材选取，学生能够了解到不同动物的特点、习性、行为等，引发学生对动物的兴趣。
二、任务目标本教案的任务目标主要包括：1. 培养学生的观察能力：通过近距离接触动物，让学生观察动物的外貌、行为，培养学生仔细观察的习惯。
2. 提高学生的分析能力：让学生通过观察和分析，找出不同动物之间的共性和差异，培养学生分析思考能力。
3. 增强学生的小组合作能力：学生将以小组为单位进行观察和讨论，培养学生的协作能力和团队精神。
4. 培养学生对动物的关爱意识：通过近距离接触动物，引发学生对动物的兴趣和关爱之情，培养学生保护动物、尊重生命的意识。
三、教学步骤1. 导入环节：通过图片展示和简单的问题导入，激发学生对动物的兴趣。
2. 观察动物：带领学生参观动物园或宠物店，让学生近距离观察和了解不同的动物。
3. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论各自观察到的动物特点和行为。
4. 小组展示：每个小组派代表上台展示自己小组的观察结果，并进行学生间的交流和讨论。
5. 总结和反思：引导学生总结观察动物的经验和方法，并反思自己对动物的认识和态度的改变。
四、教学内容展开1. 导入环节通过图片展示一些常见的动物，引发学生对动物的兴趣和好奇心，激发学生积极参与的欲望。
2. 观察动物带领学生参观动物园或宠物店，让学生近距离观察和了解不同的动物。
老师可以引导学生观察动物的外貌特点、行为举止等，鼓励学生用文字描述和绘画的方式记录自己的观察结果。
小班社会小动物大本领教案
小班社会小动物大本领教案各位老师：大家好！今天我说课的题目是中班语言综合活动《小动物本领大》一、说题材：本次活动是我的一节原创活动：喜爱动物是孩子的天性，在中班4月份主题活动《春天来了》中的生成活动中，我发现本班幼儿对动物的主要习性和特点非常感兴趣，于是我结合语言、科学等综合领域知识设计了本次语言讲述活动，该活动通过故事的形式，不仅可以进一步丰富孩子对不同动物的主要习性和特点的认识，又能为孩子们创造性地讲述提供广阔的空间，活动旨在为孩子创设想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境，促进其语言能力的增强，我通过设置悬疑问题引导幼儿积极动脑思考，充分发挥想象，进一步激发幼儿积极探索的欲望和兴趣，又利用分组比赛等环节帮助幼儿感受和体验小动物助人为乐的情感，同时培养幼儿的自信，进而学习帮助他人的优良品质。
二、说活动目标：《指南》明确指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
”幼儿阶段的语言学习活动，具有三个基本特征：1，在活动中学习语言。
2，在游戏中学习语言。
3，在创作中学习语言。
根据这一特点，我从以下三方面提出了本次活动目标：1.根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿想象力。
2.在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆的讲述。
3. 感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。
三、说重难点:中班幼儿是掌握语言最迅速的时期，也是关键期，语言的发展能提高幼儿的认识能力，而认识范围的扩大，生活经验的加深又丰富了幼儿的语言。
中班的幼儿已经具备了对事物的直观感知和说一句完整话等特点，能够比较连贯的表达自己的意思。
因此我将本次活动的重点设置为：幼儿结合自己所了解的动物的“主要习性和特点”等知识经验，想象动物能为人们做些什么事，并能大胆地表述出来。
由于现在孩子大多是独生子女，通常生活在成人的“保护圈”里，与人交往的能力较差，自我意识强，缺乏友爱、助人为乐的意识，因此我把“使幼儿感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感”设为难点。
《小动物本领大导学案》
《小动物本领大》导学案
进修目标：
1. 了解小动物在大自然中的生存技能和本领。
2. 探讨小动物的智慧和适应能力。
3. 培养对自然界生物多样性的尊重和珍爱认识。
导学步骤：
第一步：导入（10分钟）
1. 观看视频：播放一段介绍小动物本领的视频，引起学生对小动物的兴趣。
2. 提问：你知道小动物有哪些本领和技能？为什么小动物可以在大自然中生存？
第二步：进修（30分钟）
1. 小组讨论：分组讨论小动物的本领和技能，每组选择一个小动物进行深入钻研。
2. 钻研资料：提供给学生相关的书籍、图片和视频资料，让他们深入了解所选择的小动物。
3. 制作展板：让学生利用所学知识，制作展板展示所选择的小动物的本领和技能。
第三步：展示（20分钟）
1. 展板展示：每组学生展示他们制作的展板，介绍所选择的小动物的本领和技能。
2. 同砚互动：其他同砚可以提问展示组，了解更多关于小动物的知识。
第四步：总结（10分钟）
1. 思考问题：你觉得小动物的本领和技能与人类有何异同？小动物的本领和技能对我们有什么启迪？
2. 总结讨论：学生就以上问题展开讨论，老师进行总结并引导学生思考如何珍爱和尊重小动物。
第五步：作业安置（5分钟）
1. 作业要求：要求学生写一篇关于小动物本领和技能的小短文，表达对小动物的敬意和珍爱认识。
2. 提醒：鼓励学生在作业中发挥创造力，表达自己对小动物的热爱和关心。
教学反思：
通过本节课的进修，学生不仅了解了小动物的本领和技能，还培养了对自然界生物多样性的尊重和珍爱认识。
希望学生能够通过进修，更加关注和珍爱我们身边的小动物，共同建设美好的生态环境。
小动物的本领大中班语言活动教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，了解小动物们各自的本领。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地讲述小动物的本领。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，懂得珍惜大自然的生物多样性。
二、活动准备：1. 故事课件：包含小动物们各自的本领图片和简单文字描述。
2. 小动物手偶：用于模拟故事情节，增强幼儿的参与感。
3. 画纸、彩笔等绘画材料：用于幼儿绘画自己喜欢的小动物及其本领。
三、活动过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，邀请幼儿一起做手指游戏，引导幼儿进入活动状态。
2. 故事分享：教师展示故事课件，讲述小动物们各自的本领，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 互动环节：教师拿出小动物手偶，邀请幼儿模拟故事情节，让幼儿亲身体验小动物们的本领。
4. 绘画环节：教师分发画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿绘画自己喜欢的小动物及其本领。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察周围的小动物，了解它们的本领，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小动物本领展示区”，让幼儿继续观察和学习小动物们的本领。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小动物之家”，让幼儿扮演小动物，发挥想象力，展示小动物们的本领。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对故事内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在互动环节的参与积极性，评估幼儿对小动物本领的兴趣。
3. 检查幼儿在绘画环节的表现，评估幼儿的观察能力、想象力和绘画技能。
六、活动六：小动物的家园1. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿了解小动物们的生活环境，知道它们为什么需要保护。
b. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够描述小动物的生活环境。
c. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，提高幼儿保护生态环境的意识。
2. 活动准备：a. 图片素材：包含各种小动物的生活环境图片。
b. 视频素材：关于小动物生活环境受到破坏的短片。
三年级科学上册 小动物本领大教案 人教新课标版
小动物本领大
教学目标
1.能用简洁的语言提出问题，表达意见；能围绕主题，搜集交流资料。
2.学会倾听他人发言。
3.了解一些动物在感知，自我保护和运动等方面的特殊本领。
教学重点：
能用简洁的语言提出问题、表达意见。
教学难点：
能围绕主题，搜集、交流资料。
教学过程
1.启发谈话，引出课题。
2.看挂图（小猫爬树，青蛙吃蚊子等图片）
小动物的本事可真多啊，你还知道它们有什么样的本领吗？
3.出示强强发布的信息，讨论。
引导学生讨论，你知道哪些小动物的哪些本领。
并启发学生思考、猜测这些动物本领背后的秘密。
教师出示几种小动物，让学生观察它们对外界的反应。
结合所观察的动物，介绍一些相关的动物知识。
比如：触角较长的昆虫视力往往不太好，只要依靠长触角探测周围环境的情况，为了自身安全，多喜夜间活动；耳朵大的动物听力往往较好，反应比较敏捷。
4.搜集资料，互相交流。
学生将搜集到的资料在班上汇报，教师有意识地把学生汇报的结果分类写在黑板上，并引导学生对动物本领进行简单的归类，初步了解每类动物本领的特点。
教师提问：在搜集资料的过程中你们遇到了一些什么困难？
教师适时传授资料搜集的渠道和具体的操作方法。
5.作业布置
按照教师传授的资料搜集的方法搜集更多的动物的本领。
并归类写在本子里。
6.小结
每种小动物都有他们自己的本领，动物界的秘密还有很多，等待着我们去探究呢。
用心爱心专心 1。
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运动游戏方案
年龄段
小班
执教者
活动名称
小动物本领大（运动）
活动目标：
1、乐于在情景活动中，滚一滚、爬一爬、钻一钻等。
2、乐意参与活动，体验运动活动的乐趣。
活动准备：
1、材料准备：打地鼠（地鼠迷宫，泡沫棒、安全帽）
小刺猬捡果果（带魔术贴的背心、毛球、垫子、收纳筐）
2、经验准备：打地鼠（身体控制能力--钻、蹲、起等、器械操控能力）
2、游戏Байду номын сангаас程中，注意不要碰撞，不与同伴发生肢体冲突。
3、引导幼儿当背心上粘满毛球时，请同伴帮忙一起取下毛球放入收纳筐内，然后继续游戏，最后进行正确数数。
*观察要点：
1、幼儿是否乐意参与运动游戏。
2、关注幼儿在游戏中有哪些运动经验
3、关注幼儿的运动量，及时引导。
三、分享交流
1、提问：你们觉得哪个小动物的本领大？为什么？（分别进行提问）
2、游戏：小动物本领大
游戏规则：
打地鼠：
1、三名幼儿扮演地鼠，两名幼儿在地鼠迷宫外进行打地鼠。地鼠在地鼠迷宫内穿梭，可随意探出脑袋，随便哪个洞口（一个洞口同时只可以钻出来一个脑袋），然后迷宫外的幼儿打地鼠。
2、地鼠不可以一直躲在洞内，要时不时的探出小脑袋。
3、地鼠戴好安全帽。
小刺猬捡果果：
1、每位幼儿穿好带魔术贴的背心，运用各种方法移动身体，使毛球粘在背心上，但是不可以用手。
小刺猬捡果果（身体移动能力、数数）
活动过程：
1、热身活动：模仿小动物
引导语：今天我们来到了森林，森林里住着许多小动物，看，不远处来了一只小动物，它嘴巴尖尖的长长的，耳朵小小的，全身长满了刺，你们猜它是谁？（刺猬）咦，小刺猬后面还跟着一个好朋友，这个好朋友我们之前见过，它喜欢钻地洞，我们还跟它一起做过游戏，你们想的起来它是谁吗？（地鼠）我们一起来模仿它们。