2013年中考化学考试说明
2013化学中考说明解读
2013年化学中考说明解读警予中学特点：考点面广难度降低试卷结构继续采用物理和化学合卷，试卷结构和去年保持一致。
全卷分为I和II两部分，分值分别为60分和70分。
第I卷为选择题，20小题，为四选一的单选题，每小题3分，共60分。
第II卷为非选择题，14小题，共70分。
全卷共34小题，满分130分。
第I卷的选择题中，化学部分有8小题24分；第II卷的非选择题中，化学部分为6个30分。
共54分。
化学是按照50分钟时间来设置的。
难度系数设置在0.6—0.65，去年实际为0.67，今年可能会维持在这个难度。
考试内容分布：“身边的化学物质”约占37%：“物质构成的奥秘”约占18%：“物质的化学变化”约占37%：“化学与社会发展”约占8%.有关科学探究能力及化学实验技能的考查融入以上各知识内容之中，约占40%.试题难度系数控制在0.65左右。
考试变化今年化学考点较去年微调，增加了“溶质质量分数的含义”的考点：“用铁矿石炼铁”、“催化剂对化学反应的重要作用”两个考点的能力要求从“理解”调整为“识记”，这意味着两个知识点的能力要求降低，难度减小。
“氧气的主要性质和用途”，“二氧化碳的主要性质和用途”比去年增加了“用途”。
“硬水与软水的区别”少了纯水与天然水。
“溶质质量分数的简单计算”比去年多了“简单”两字，但要求并不会降低太多。
“碳、氢、氧、氮等常见元素与人类的密切关系”中比去年多了“氮”。
“通过化学变化可以获得能量”和“催化剂对化学反应的重要作用”从去年的“理解”降低到“识记”。
今年增加了“用浓溶液配置稀溶液”的稀释问题计算。
从“样题”不难看出，化学将更加注意理论联系实际，引导学生们关注身边的化学、用书本上的化学知识予以解释。
今年特别提到的是金属在酸中的反应速度不能体现金属的活动性强弱，这是和往年不同的要求，必须和学生讲清楚。
今年的探究题将不考大探究而只考局部探究。
2013年化学考试说明
2013年绥化市毕业学业考试化学学科考试说明新课标中删除和新增的内容，今年暂时不作为考试内容。
一、指导思想初中毕业化学学业考试应以课程改革的基本理念为指导，坚持有利于全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育；有利于深化基础教育课程改革；有利于全面检查初中教学质量和普通高中录取新生；有利于面向全体学生，促进学生生动、活泼、主动地学习，培养学生的创新精神和实践能力，为推进我市的基础教育课程改革起到良好的导向作用。
注重考察学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展。
在整合三维目标全面考察的基础上，注意试题的基础性、探究性、开放性、应用性、教育性、人文性，坚决杜绝偏题、怪题。
二、命题范围与原则（一）、范围初中化学的考试范围，以《全日制义务教育化学课程标准》（2011版）为命题依据。
通过对化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来综合考查来培养未来公民的科学素养，考查学生的认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的整体水平。
（二）、原则严格按照《义务教育化学课程标准》(2011版) 全面考查初中化学学科的学业水平、应用能力。
题型保持相对稳定，力求稳中有新，对实施课程改革起到一定的推动作用。
试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的“教”和学生的“学”，有利于减轻学生的学习负担；力求稳中有变，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放性试题；力求与生产、生活实际相联系。
三、考查的内容与要求根据《义务教育化学化学课程标准（2011版）》的要求，化学学科学业考试的考查内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学反应”、“化学和社会发展”五个方面。
下面对各部分所包含的考查内容、考查要求具体说明如下：四、考试形式与难度1．考试采用笔试、闭卷方式进行，满分值为100分。
考试时间为90分钟。
2．试卷难易比例：试题按照易、中、难分值比例为7:2:1。
2013年考试说明 化学
2013年鄂尔多斯市初中毕业升学考试化学科考试说明一、考试性质初中毕业升学考试属选拔性考试，也是对化学学科实行新课标、新课程教学效果的检验。
考试结果既是衡量学生是否达到课表要求的目标，也是高中阶段学校招生的重要依据。
因此，中考化学试题，遵循既有利于高中阶段教育的学校选拔新生，又有利于学校全面培养学生的科学素养的宗旨。
立足于基础知识，着重考察主干知识和基本技能。
展示化学科特点，重视化学科在日常生活，生产，科技等方面的应用和联系。
有一定的区分度，体现其选拔功能。
二、命题依据与范围以教育部颁布的《义务教育化学课程标准》为命题依据，以广东教育出版社，科学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书化学》（上，下）的基本知识点为中考范围。
三、命题的要求与原则全面考察学生在知识与技能，过程与方法，情感态度价值观等方面达到课程标准所规定要求的程度。
为确定学生初中化学学业水平提供客观，公正的依据。
必须充分体现新课程理念，遵循课程标准规定的内容和目标要求，着眼知识与技能，关注过程与方法，体现情感态度价值观。
立意要紧密联系学生生活实际和社会实际。
让学生从化学的视角去观察自身周围的世界，从化学与社会的相互作用中体会，感悟学习化学的价值。
渗透情感态度价值观教育。
注重对基础知识，基本技能的考察。
通过设置问题情境，考查学生对基本概念的理解及综合运用基础知识分析和解决问题的能力。
适当增加开放性试题和实践性试题，以培养学生的创新精神和实践能力。
注重对科学探究能力和实验能力的考查。
书面考试应关注学生运用科学方法，设计实验方案，解释解决身边的化学现象，简单的实际问题等过程。
试题的设计不仅在形式上有新意而且在答题要求方面能充分反映形式的思维品质。
渗透科学方法和科学精神教育。
命题要有利于全面推进素质教育，有利于新课程改革的顺利实施，有利于教育思想和教学方式的转变，有利于培养学生的创新精神，探究和实践能力，有利于高一级学校选拔新生。
要充分发挥中考诊断，激励，导向，评价，教育和反馈等多项功能，从而推进基础教育课程改革。
化学考试说明
达州市2013年高中阶段教育学校招生统一考试化学考试说明(试行)一、考试性质高中阶段教育学校招生统一考试是初中毕业生参加的选拔性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生在化学方面达到的水平。
二、命题指导思想1、应有利于全面准确地反映初中毕业生在化学学习方面所达到的水平。
即要求初中毕业生掌握自身未来发展所需要的化学知识基础和基本技能，具有运用化学知识、技能和方法分析解决简单实际问题的能力，要求学生逐步学会从化学的角度认识自然、社会与环境的关系，分析和解释有关社会现象。
2、应有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。
即要求以学生的发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。
3、应有利于普通高中在综合评价的基础上择优选拔录取新生，实现普通高中的均衡发展。
要根据学生的不同发展水平进行命题，并在义务教育化学课程标准所规定的范围内适当设置开放性和发展性试题，以保证不同层次的学生能充分地、真实地展示自己的水平。
三、命题原则高中阶段教育学校招生统一考试命题遵循“重视基础、联系实际、关注探究、促进发展”的命题思路。
根据这一思路，化学升学考试的命题应遵循以下几项原则：1、根据化学课程标准确定考试内容和基本要求命题必须遵循课程标准的要求，以学生的发展为本，注重考查学生未来发展所需要的化学基础知识和基本技能，重视知识间的相互联系；关注学生化学基本观念的形成与发展水平，以及化学核心知识在生产和生活中的实际应用；特别应关注考查学生的科学探究能力；在试题素材和内涵中应体现课程标准在情感态度和价值观方面的要求。
不过分追求知识的覆盖面，不苛求知识的细节。
2、合理设计试题，充分发挥不同类型化学试题的功能要合理配置主观题和客观题的数量，适当控制客观题的比重，试题的设计应联系实际，适当增加情景性和开放性，以利于引导教师关注学生实践能力和探究能力的培养。
在主观题中，要为学生答题留出一定的时间和空间，确保学生都能正常发挥应有的水平。
大连市2013年化学初中毕业升学学业考试说明
化学一、考试性质与命题依据初中毕业升学化学学业考试是义务教育阶段化学学科的终结性考试。
其目的是全面、准确地考查初中毕业生在化学学习方面达到《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《化学课程标准（2011）》）所规定的初中阶段化学毕业水平的程度。
考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
化学学科的学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、教育部2008年《关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》、《化学课程标准（2011）》、《大连市2013年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》，结合我市初中化学教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对教学的正确导向作用，以促进全市初中化学教学质量的全面提高。
二、命题原则1．注重对基础知识和基本技能的考查，关注学生对基础知识的理解和运用，而不是知识点的简单记忆和重现。
2．注重联系生活、生产实际，关注化学、技术、社会、环境的相互关系。
从实际中选取的试题素材、设置的问题情景应与试题的考点有实质性的联系。
3. 注重通过实验考查学生的科学探究能力，关注学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单的实际问题的能力。
4．试题内容科学、正确，表述清晰无误；试卷的题量适中；试题难度适当，具有一定的区分度，兼顾不同学生的学习实际和不同层次学校对录取新生的要求；试卷结构科学、合理，试卷形式规范；试卷难点分散，有助于学生展示自己的学业成就。
5．注重发挥考试的导向作用，考试命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。
考试命题要有助于减轻学生课业负担，推进素质教育。
三、考试内容与要求初中毕业升学化学学业考试应根据《化学课程标准（2011）》的要求，参照《大连市初中化学学业质量标准》，考查化学课程中基本的、核心的内容，并注意各部分内容的合理分布。
《2013年江西省中考化学说明》解读
2013年江西省中考化学说明解读江西省2013年中招统一考试化学学科的考试说明已于近期颁布，《中考说明》是中考命题以及中考复习的指导性文献。
为了更好地关注和把握中考命题新趋势，促进学习策略、学习方法的转变和提高学习效率．本文结合近年中考化学命题规律以及我省今年的中考政策的新变化，对今年的中考化学说明进行解读，诠释中考化学命题新趋势，供老师和同学们备考复习时参考．一、试卷结构及变化今年中考理化仍然同场分卷合考，化学满分100分，考试时间70分钟。
中考化学试卷结构稳中有变，如第一大题的“单项选择题”由去年的9小题增为10小题，第二大题的“选择与填充题”由去年的4小题增加为5小题，但第三大题的“填空与说明题”由去年的6小题减为5小题。
另外试卷题型分值比例及试题难度也作了相应调整，考试范围及具体内容请同学们认真阅读《中考化学考试说明》及样卷。
现就有关考试要求作些解释。
㈠科学探究[考试要点]①能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题。
②能比较清楚地表述所发现的问题。
③能对问题可能的答案作出猜想或假设。
④具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。
⑤提供信息后，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。
具有控制实验条件的意识。
⑥能对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。
⑦能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。
⑧初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识它们之间的联系，形成合理的认知结构。
⑨对学生必需完成的八个化学实验活动的实验目的、实验操作、注意事项有足够的认识。
[案例]：某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。
请你参与完成：【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。
【知识回忆】根据图一所示的实验现象可知可燃物燃烧的必备条件是________________；【交流与讨论】同学们经过讨论后一致认为图一装置不太理想，于是改进后按图二装置进行燃烧条件的探究，图二装置与图一装置相比，其优点是________________________________；（1）为了使水中的白磷也燃烧，同学们将装有某气体的大试管口对着白磷向下挤压（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是______________；（2）若要使图二装置试管中的红磷也着火燃烧，可将试管从水中取出并后才能进行对试管加热。
2013北京中考化学考试说明
北京市2013年中考化学考试说明一、考试范围化学学科考试以教育部颁布的《义务教育化学课程标准（2011年版）》规定的“课程内容”为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际情况。
二、考试内容和要求（一）考试要求考试要求是很据《义务教育化学课程标准（2011年版）》中“课程目标”的三个方面制定。
1.知识与技能要求层次中的“★”“★★”“★★★”分别表示认知性学习的不同水平层次，由低到高可分为“知道”、“认识”、“理解”三个层次，较高层次包括较低层次的要求。
各层次的具体含义是：（1）知道层次（★）能够记住所学的化学知识。
以下词语是对这一层次考试要求的描述：“知道”、“记住”、“说出”、“列举”、“找到”等。
（2）认识层次（★★）对所学的化学知识要点，能正确辨识和直接使用；能够根据提供的材料识别是什么；能够领会所学化学概念和原理的基本含义及适用条件。
以下词语是对这一层次考试要求的描述：“认识”、“了解”、“看懂”、“识别”、“能表示”、“懂得”等。
（3）理解层次（★★★）能够通过阅读、观察、实验等方法获取信息；能够运用所学的化学知识解释和说明有关化学现象和问题，能用化学用语进行表述。
以下词语是对这一层次考试要求的描述：“理解”、“解释”、“说明”、“区分”、“判断”、“简单计算”等。
2.过程与方法化学学科考试中涉及的“过程与方法”的要求主要体现在对能力的要求上。
（1）基本的化学实验与科学探究的能力。
（2）初步运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工的能力。
（3）能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题的能力。
3.情感态度与价值观（1）能用“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点解释和说明常见的化学问题。
（2）能用珍惜资源、爱护环境和合理使用化学物质的观念，认识与化学有关的社会问题。
2013年中考化学试题及参考答案
机密★启用前［考试时间：6月12日下午3：00 ~5：30］2013年高中阶段教育学校招生统一考试化学本试题卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分，共8页，满分100分。
考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。
考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
第一部分（选择题共40分）注意事项：1.选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡化学答题区域对应题目标号的位置上。
2.本部分共16小题，每小题2.5分，共40分。
可能用到的相对原子质量：H - 1 C - 12 N - 14 O - 16 S –32 Cl - 35.5 Mg- 24 Ba- 137 Na - 23一、选择题（每小题2.5分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）1、厨房中的下列变化属于物理变化的是A．煤气燃烧B．食物霉变C．自制酸奶D．榨西瓜汁2、下列做法不符合低碳环保的是A．焚烧秸秆B．推广使用太阳能、风能等C．尽量以步代车D．推广使用可降解的“玉米塑料”3、根据你的生活经验和所学的化学知识判断，以下做法不能达到目的的是A．被蚊虫叮咬后，涂上呈碱性的肥皂水止痛止痒B．用洗洁精去除水壶里的水垢C．用灼烧的方法鉴别羊毛线和棉线D．用肥皂水区分硬水和软水4、2012年的“毒胶囊”事件使人们对健康更加关注，下列做法不会危害健康的是A．将“塑化剂”添加到饮料中B．霉变大米反复淘洗后继续食用C．用食醋去除皮蛋的涩味D．用甲醛水溶液浸泡海产品5、下列物质的用途中，利用了物质化学性质的是A．熟石灰用于改良酸性土壤B．铜用于制导线C．干冰用于人工降雨D．石墨用于制铅笔芯6、归纳总结是学习化学很重要的一种方法，下列摘录的是某同学笔记，其中正确的是A．物质俗名：CaO—生石灰NaHCO3—苏打NaOH—纯碱B．物质颜色：Fe(OH)3—红褐色Fe3O4—红棕色Cu(OH)2—蓝色C．材料分类：酚醛塑料、涤纶、棉—合成材料不锈钢、金刚石—金属材料D．物质分类：石墨、C60—单质甲烷、酒精—有机物NaCl、KMnO4—盐7、下列事实的微观解释不正确的是A．将品红加入静置的水中，整杯液体变红——分子在运动B．电解水可得到氢气和氧气——分子本身发生变化C．密封良好的包装袋从平原带到高原会膨胀——气体分子变大D．冬季钢轨之间缝隙加大——温度降低，原子间距缩小8、规范操作是实验成功的前提，下列操作正确的是A．称量氢氧化钠固体B．稀释浓硫酸C．干燥CO2D．过滤液体9、下列安全防护的措施和对意外事故的处理方法中，不正确的是A．乘坐公共交通工具，严禁携带汽油、酒精等易燃易爆物B．如果发现室内燃气泄漏，应立即开窗通风并关闭燃气阀C．若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛内，立即用手揉眼睛，最后用水冲洗D．当你遭遇火灾时，可以用湿毛巾捂住口鼻，靠近墙壁从安全通道迅速撤离10、猪肉的新鲜度可以通过测试pH来判断。
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2013年化学考试说明一、指导思想初中化学学科毕业、升学学业考试命题应以课程改革的基本理念为指导思想。
试题要积极探索新课程的评价方式，体现新课程的评价理念。
既注重考查学生知识技能的掌握程度，又注重评价学生的科学探究和实践能力，同时关注学生在情感态度与价值观方面的发展。
在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的生活性、探究性、开放性、应用性、教育性、人文性。
为推进基础教育课程改革起到良好的导向作用。
二、命题原则严格按照全日制义务教育《化学课程标准（2011年版）》的要求，以教材为依据，全面考查初中化学学科的学业水平、应用能力。
题型保持相对稳定，力求稳中有新，对实施课程改革起到一定的推动作用。
试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的教和学生的学，有利于减轻学生的学习负担，有利于客观评价学生学业水平。
力求稳中有变，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放试题，力求与生产生活实际相联系。
因此试题应做到：（1）关注双基考核，体现能力立意；（2）关注生产生活，突出实践体验；（3）关注能力测试，基于实际问题；（4）关注学习过程，注重学习方法；（5）突出创新开放，确保科学严谨。
三、命题依据（l）《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、国务院颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》等文件精神。
（2）《义务教育化学课程标准（2011年版）》。
（3）市教育局关于鹤岗市中考毕业、升学考试内容和命题要求。
（4）各校使用的义务教育全日制初级中学化学教材。
（5）学生的日常生活和社会经验、学习过程的经历和体验。
四、考试范围与要求初中化学的考试范围，依据教育部颁发的《义务教育化学课程标准（2011年版）》、依据义务教育课程标准教科书《化学》（九年级上、下两册）（四年制教材与三年制教材相同）。
从化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来考查未来公民的科学素养。
根据《义务教育课程标准（2011年版）》对教学的要求，试题将考查认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的整体水平。
根据《义务教育化学课程标准（2011年版）》的要求，化学学科学业、升学考试的考查内容包括“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学和社会发展”四个方面。
下面对各部分的考查内容、目标要求和命题要求说明如下：其中红色文字与“实验稿”不同之处，任课教师在平时的教学和复习中、命题者在命题过程中要注意“2011版”和“实验稿”的区别。
（一）身边的化学物质（二）物质构成的奥秘（三）物质的化学反应（四）化学和社会发展五、试卷结构1、题型题量分值比率（说明：1、“一、单项选择题”共15个小题，每小题只有1个正确选项，“二、不定项选择题”共5个小题，每小题有1～2个正确选项。
2、命题者不再将上述两个选择题合并成一个大题，以便给学生更清楚的考试要求，减轻考生在考试时的额外负担）。
2、课标内容的分值分布比率（说明：1、过程与方法目标、情感态度价值观目标的试题分值为考题中渗透和考查该项目标。
2、试题中知识考查覆盖率应为：100%。
3、考试时间及难度分配考试时间为90分钟。
难度分配：易80%，中15%，难5%。
与2010年学业、升学难度相当，在课表规定范围内只是覆盖面要广。
20012年12月××××年初中毕业、学业统一考试化学试卷（样卷）一.单项选择题（每小题 2分，共 30分。
每小题只有1个正确选项）1.学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是（）①物质的运动规律②物质的组成和结构③生命体生命活动的规律④物质的性质和变化规律A．①② B.③④ C.②④ D.①③2.元素周期表的发现使得化学学习和研究变得有规律可循。
发现元素周期表的科学家是A. 门捷列夫B.阿伏加罗C道尔顿 D.拉瓦锡（）3.下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是（）A.鲜奶制酸奶B.黄豆酿酱油C.糯米酿甜酒D.水果榨果汁4.下列图示实验操作正确的是A．测定空气中O2含量B．盛H2集气瓶放置C．读取液体体积D．引燃酒精灯5.下列生活中的一些做法，主要利用化学性质的是（）A.活性炭除去冰箱中的异味B.榨取果汁C.汽油洗涤油污D.以粮食为原料酿酒6.把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1秒钟后取出，可观察到火柴梗（）A.放置在内焰部分被烧黑最重B.均匀的被烧焦C.放置在焰心部分被烧黑最重D.放置在外焰部分被烧黑最重7.下列仪器不能用作化学反应容器的是（）A.锥形瓶B.试管C.量筒D.烧杯8.为保护城市优美的环境，小强向市政府提出如下几条建议：①大力发展燃油汽车的数量，提高城市现代化程度②采用“绿色化学”工艺，使工业原料尽可能转化为所需要的物质③推广使用卫生的一次性发泡塑料餐具，方便居民生活④增加绿化面积，建设生态园林⑤推广使用乙醇汽油，减少有害气体的排放其中可取的是（）A.②④⑤B.①②④C.①③⑤D.②③⑤9.下列物质中属于纯净物的是（）A.纯净的空气B.洁净的矿泉水C.食盐D.液态氧10.通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是 ( )甲乙丙丁A.甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹可以说明黄铜的硬度比铜片大B.乙实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明氨水显碱性C.丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性D.丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性11.地壳中含量最多的金属元素是（）A.硅B.铁C.铝D.钙12.人类为了维持生命和健康，必须摄取一定量蛋白质。
下列食物中富含蛋白质的是（）13.下列关于燃料的说法错误的是（）A.氢气是最清洁的燃料B.煤属于可再生能源C.在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料D.燃料的充分燃烧，对于“节能减排”非常重要14.下列衣物所使用的主要材料属于合成纤维的是（）15.下列关于溶液的说法错误的是（）A．饱和溶液析出晶体后，其溶质的质量分数可能不变B．在溶液里进行的化学反应，通常比较快C．同种溶质的饱和溶液，一定比它的不饱和溶液的溶质质量分数大D．不饱和溶液转化为饱和溶液，溶质质量分数可能不变二.不定项选择题（每小题2分，共10分。
每小题有1～2个正确选项。
多选、错选、不选不得分，漏选得1分）16.现有四组物质的溶液，仅用酚酞试液及同组物质之间相互反应就能鉴别出来的是（）A．NaOH Ba(OH)2HCl B．NaOH HCl NaClC．NaOH H C1 HNO3D．H2SO4Ba(OH)2Na2SO417.在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下表则该密闭容器中发生的化学反应类型为（）A．分解反应B．化合反应C．置换反应D．复分解反应18.甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示。
现将两支分别装有甲、乙两种物质的饱和溶液（底部均有未溶解的固体）的试管，浸入盛有水的烧杯里，然后向烧杯中加入一定量的浓硫酸，则对相关变化判断正确的是（）A．甲溶液中溶质的质量分数减小B.乙溶液中剩余的固体质量减小C．甲、乙物质的溶解度都增大(g)NaOH 溶液NaOH 溶液0沉淀质量0(g)NaOH 溶液沉淀质量0(g)NaOH 溶液D.乙溶液中溶质的质量分数减小19.氧元素在化合物中通常显－2价，但在某些化合物中可显－1价。
下列化合物中氧元素显－1价的是（ ）A.H 2O 2B.H 2SO 4C.Ca(OH)2D.Na 2O 29.向HCl 和FeCl 3的混合溶液中，不断加入NaOH 溶液，下图曲线正确的是 ( )AB C D三.填空题（每空1分，共21分，其中化学反应方程式2分）21.碳、氢、氧是人体内含量最多的三种元素，由其中的两种或三种元素组成的化合物A 、B 、C 与人类生命活动密切相关，它们之间存在下列关系。
（1）写出化学式A___________ ；B___________。
（2）写出C 在人体内缓慢氧化为A 和B 的化学方程式____ _________。
（3）A 和B 在光合作用下可以生成C 和氧气，而直接反应则生成___ ______。
以上两个反应的反应物相同但产物却不同，说明化学反应的产物不仅决定于反应物，还决定于______________。
22.能源问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素。
能源的开采、开发、储存和综合利用是各国科学家关注的重大课题。
（1）我国现有的能源主要以煤为主，煤完全燃烧的产物主要是CO 2，不完全燃烧的气体产物是 。
由于煤中还含有少量的硫元素，因此，煤燃烧放出的气体中会含有SO 2，它进入大气中形成酸雨而造成一定的危害。
请举一例说明： 。
为了减少煤对空气的污染，“西气东输”工程为东部提供天然气，天然气的主要成分的化学名称是 ，它在空气中完全燃烧只生成水和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式： 。
（2）煤、石油、天然气等能源在地球上已探明蕴藏量是有限的。
因此，进一步利用新能源显得十分重要，请写出一种你熟悉的新能源 。
要缓解能源危机，人们必须提高节能意识，下列图标中属于我国节能标志的是 （填序号）。
（3C 2H 5OH ），其过程为：陈化粮葡萄糖（C 6H 12O 6酒精 + 二氧化碳。
试写 出用葡萄糖生产乙醇的化学方程式： 。
（4）电池是一种将 能转化为电能的装置。
某锂电池的总反应方程式可表示为：Li + MnO 2 ＝ LiMnO 2，该反应属于 （选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）反应。
在LiMnO 2中，已知锂（Li ）元素的化合价为+1价，则锰（Mn ）元素的化合价为 价。
23.已知相同条件下，相同体积的气体所含的分子数目相等。
探究小组的同学在相同条件下，向A 、B 两个体积相同的集气瓶中 分别充满了无色的硫化氢气体和二氧化硫气体。
如右图所示，抽 开毛玻璃片，瓶口对紧，过一段时间，观察到A 、B 两个集气瓶内 壁附着淡黄色固体颗粒。
请回答下列问题：（1）从上述实验中，除了能推测出硫化氢与二氧化硫发生化学反应的产物外，你还能得出的结论是 。
（2）若用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用下图表示：请你推测，反应完毕后，瓶中剩余的气体是 （填写化学式），处理该气体的方法是 。
四.简答题（共12分，其中24、25、26小题每小题4分） 24.塑料的品种很多，用途也各不相同。
右图所示的食品保鲜膜 就是一种塑料制品，请回答：该保鲜膜具有哪些性质（至少 答两点）？随意丢弃塑料制品会造成“白色污染”，请你谈 一点减少“白色污染”的措施。
25.某同学晚上帮妈妈做饭，切完青菜就将菜刀放在砧板上，第二天早晨发现菜刀生锈了，请回答下列问题： （1）菜刀上是否发生了化学反应？（2）菜刀为什么会生锈？（3）请提出一个办法防止菜刀生锈。